【合集】大班語言教案9篇

-1-【合集】大班語言教案9篇作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案9篇，歡迎大家分享。大班語言教案篇1活動目標：1、體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。2、仔細觀察畫面，聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考，較清晰地表達自己的想法。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙蕚洌?、幸福的大桌子圖片2、世上只有媽媽好的音樂和相親相愛的一家人的音樂.活動過程：一、兔奶奶的家這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)這是在哪里?誰住在這里?好大的一張大桌子啊!原來可以坐幾個人?猜猜看,兔奶奶家里原來還有誰呢?二、兔奶奶的家人.1、講述故事至“兔爺爺去世了.”什么叫去世?遇到傷心的事盡量用好聽的詞來說,心情就會好一些.試試看還能用哪些詞?2、繼續(xù)講述故事至“到全世界的海洋去航行.”你們知道什么叫海員嗎?3、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個鎮(zhèn)上的餐廳去當(dāng)學(xué)徒去了.孩子們,你們在哪兒見過廚師啊?4、繼續(xù)講述故事至“也離開了家.”小朋友們,你們知道音樂家嗎?請你和你邊上的小朋友討論一下.生活中你們都知道哪些人是音樂家?5、繼續(xù)講述故事至“考上了警察。”什么是警察？你們心目中的警察是什么樣的？6、繼續(xù)講述故事至“她選擇了一家住宿制的學(xué)校，專心讀書?！弊∷拗频膶W(xué)校是怎么樣的學(xué)校??？7、講述故事至“一次都沒有。”三、兔奶奶的回憶?，F(xiàn)在坐在大桌子前的，只有兔奶奶一個人，她看上去怎么樣？她會想些什么？想著想著，兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來了，為什么？你覺得誰最有出息？四、兔奶奶的快樂。1、孩子們回來了。正想著，門鈴叮咚響了。猜猜看誰來了？老大回來了，它怎么會回來了？“叮咚”“叮咚”兔老二和兔老三回來了，“叮咚”兔老四也回來了。兔老四怎么也回來了？“叮咚”“叮咚”兔姐姐和兔妹妹也來了。她們怎么回來了呢？2、全家圓了。兔奶奶高興極了，燒了一桌子的菜，大家舉起了杯子，孩子們都說了兩個字“謝謝！”為什么要說謝謝？一家人圓了，現(xiàn)在家里有幾個人？8+2=10人。你們同意嗎？對，還有兔爺爺。他去天堂了。孩子們，在一個家里，日子越過，人就會越多，就越有希望。這時，老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌。（音樂：世上只有媽媽好。）兔媽媽哭了，心卻笑了，大家都覺得幸福極了。在這個餐廳里，還有一樣?xùn)|西也感受到幸福了，是什么？為什么？大桌子就叫做幸福的大桌子。五、我們的快樂。1、孩子們，你們家里有老人嗎？都有誰？2、家里有這么多老人，你們家的老人看到你什么時候會很快樂，很高興？3、你有什么感謝的話想對爺爺奶奶或者外公外婆說嗎？小結(jié)：其實，孩子們，老人的幸福很簡單，可以是一個動作，一個表情，一句話。就可以讓老人覺得很幸福。附故事：幸福的大桌子在兔奶奶家的小餐廳里，放著一張大桌子，坐在兔奶奶對面的是兔爺爺，旁邊是兔老大，兔老二，兔老三和兔姐姐以及兩個雙胞胎兔寶寶，最后一個是兔妹妹，大家一起圍坐在大桌子邊吃飯聊天，做作業(yè)日子過著過著，兔爺爺去世了，從此兔奶奶對面位子空了，后來孩子們長大了，都有自己的事做，兔老大當(dāng)了一名海員，每天要陪同船長出海，工作很忙，不經(jīng)?；丶遥美隙隽艘幻麖N師，由于廚藝精湛，很多人點名要吃他做的菜，于是他也沒有空回家，兔老三成了一位著名的音樂家，每晚都要開演唱會，特別的忙，兔姐姐也結(jié)婚了，整天忙著照顧兩個雙胞胎兔寶寶，雙胞胎兔妹妹呢，也上了寄宿制學(xué)校，只有放假了才回家。就這樣熱熱鬧鬧的大桌子旁變得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一個人了。這一天是大年三十，家家戶戶圓的`日子。兔奶奶在等待她的孩子們回家一起吃年夜飯。可是孩子們都長大了，工作都很忙，今天能回來嗎？兔奶奶想想孩子們小時候一家人圍坐在大桌子旁吃每一頓飯的情景，想想現(xiàn)在孩子們個個都很有出息，甜甜地笑了。正在想著，突然“叮咚”門鈴響了，兔老大和兔老二回來了。老大是一名海員，周游世界各地，為兔奶奶帶回來許多紀念品和好吃的東西，老二是廚師，忙著做年夜飯，老三是音樂家，坐在大桌子旁為兔奶奶唱歌，陪兔奶奶聊天?！岸＿恕遍T鈴又響了，兔姐姐回來了，她還帶著兩個兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶說著的話：“新年快樂！身體健康！”“叮咚、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來了，原來學(xué)校放假了，她們都回來和兔奶奶圓了。大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯，兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老二的烹飪手藝真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓一家人好像又回到了從前，大家共同舉杯慶祝聚，這時就連大桌子都感到特別幸福和甜蜜！活動反思：活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之，這次活動對我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！大班語言教案篇2活動背景：20xx年3月我園在漳州市漳浦縣上級教育主管部門的指導(dǎo)下開展基礎(chǔ)教育課程改革研究課題《開展"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"系列活動，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)情感》園本課題研究，我們以主題活動為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)系列活動實施的主要模式，一級主題為《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》，二級主題分三部分完成，分別是《赤湖的番薯》、《赤湖的大蔥》、《我是赤湖小主人》，目的在于把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)作為幼兒理解家鄉(xiāng)的切入口，讓幼兒初步感受家鄉(xiāng)的魅力，認識赤湖的特產(chǎn)大蔥、"新中花"地瓜，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)情感。創(chuàng)編謎語《大蔥》是第二個二級主題《赤湖番薯》開展中后期的一個活動。設(shè)計思路：創(chuàng)編謎語《大蔥》是在二級主題《赤湖的大蔥》中后期開展的一個活動，此時，幼兒已經(jīng)在課題開展中認識了大蔥的主要特征、作用，幼兒參觀了大蔥種植基地、大蔥蔬菜加工廠等，對大蔥已有較為全面的、感性的認識，我結(jié)合我班幼兒愛猜謎的特點設(shè)計了這個活動，希望通過活動鞏固幼兒對大蔥的認識，豐富幼兒對已有知識應(yīng)用的經(jīng)驗，初步學(xué)會根據(jù)事物的特征、作用自編謎語，發(fā)展幼兒的思維能力和語言能力。活動目標：1、學(xué)習(xí)根據(jù)大蔥的主要特征、作用編出較為合理的謎面。2、發(fā)展幼兒初步的概括能力和語言能力，豐富幼兒對已有知識運用的經(jīng)驗。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情。、4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：紅蘿卜實物一個，大蔥實物若干，狀元帽若干（教師折紙作品）,花片若干；2、知識準備：①幼兒已了解謎語包括謎面和謎底兩部分；②幼兒對大蔥的主要特征、作用已有一定的了解。3、經(jīng)驗準備：幼兒在家在園均有猜謎的經(jīng)驗，并請家長與幼兒一起嘗試編謎?；顒舆^程：一、組織幼兒猜謎語《紅蘿卜》，并一起分析謎語。師:今天老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜這是什么蔬菜。1、教師念謎語"紅公雞、綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營養(yǎng)大"（幼兒猜謎：紅蘿卜）2、教師借助實物紅蘿卜組織幼兒討論：①你是怎么猜出謎底的？（幼兒充分發(fā)表自己的意見，教師結(jié)合幼兒的回答，告訴幼兒因為謎面說出了紅蘿卜的特征，所以我們猜出來了）②最后一句為什么不說"又甜又脆營養(yǎng)多"（用"大"更好聽)3、師小結(jié)：編謎語就是說出東西的特征，讓別人一聽就能猜出來，而且還要說得好聽，念起來象兒歌一樣?，F(xiàn)在，我們也來學(xué)編謎語。二、教師示范編謎語《大蔥》教師出示實物大蔥，通過提問題讓幼兒回答，再將幼兒回答的語言加以概括，編成謎語：1、大蔥是什么顏色的？長在哪里？（一半是白色的，長在土里;一半是綠色的,長在地上）。2、它聞起來是什么味？（有點臭臭的；我覺得很辣，跟辣椒一樣；很刺鼻；不好聞，但是炒起來很香……）3、大蔥上面一半是什么樣子的？下面一半又是什么樣子的？（上面一半像花一樣,下面一半像棍子；上面一半一葉一葉的，下面一半密密的；上面一半開開的，下面一半瘦瘦的……）4、它有什么用？（它可以生著吃，也可以炒著吃；它可以治感冒；它也可以預(yù)防感冒和癌癥；經(jīng)常吃大蔥身體會壯壯的……）5、你喜歡它嗎?為什么?(喜歡,因為不喜歡,因為)6、小結(jié):小朋友說了大蔥的很多特征,老師把你們的話改一下，把它變成一個大蔥的謎面:一半在地上,一半在土中,一半白,一白綠,一半實,一半空。（幼兒鼓掌）師問:覺得編謎語難嗎?(不難,像說話一樣)三、幼兒編謎,教師巡回觀察幼兒的編謎情況,在必要時給予幫助和記錄.提出編謎規(guī)則:1、不能說出大蔥的名稱；2、編出來的謎面要跟大蔥的特征一樣；3、每句的字數(shù)不用太多,編起來要好聽；4、你可以自己編,也可以跟好朋友一起編,編好了請老師幫你記起來。四、評選"編謎小能手"，分享交流所編的謎語。1、教師念幼兒自編的謎語，請幼兒當(dāng)"評委"選出"編謎小能手"。每個"小評委"均有三個花片,可選三個自己最喜歡的謎語，如果喜歡誰編的謎語就把花片送給誰,以花片多的為"編迷小能手"。2、教師提出評選標準：①要選讓別人聽了就猜得出來是大蔥的謎面。②聽起來好聽3、教師為"編謎小能手"頒發(fā)狀元帽五、活動延伸：請幼兒繼續(xù)為生活中常見的事物編謎，并請同伴或父母、老師猜。附：幼兒創(chuàng)編的較為完整的大蔥謎語1、白白的身體，綠綠的頭，身體喜歡在土中，生著吃來辛辣辣，熟著吃來香噴噴（宜琳）；2、白白的身體，綠綠的葉子，身體在土里，葉子在地上，生來一身好本領(lǐng)，病菌細菌都怕它（晨星）；3、又白又綠又好吃，又香又臭營養(yǎng)多，餓了可以當(dāng)菜吃，病了可以當(dāng)藥吃（以軒）；4、身體瘦又白，頭戴綠花環(huán)，渾身都是寶，生的`、熟的都能吃（志愷）；5、白棍棍，綠花花，又辛又辣營養(yǎng)高，要是我一站出來，病菌寶寶怕怕怕（勵琦）；6、白白的身體綠綠的頭,身體喜歡在土中(昆松)，風(fēng)兒一吹點點頭(任陽)；7、白身體,綠腦袋,有人害怕有人愛(鈺婕)；……活動點評一、活動設(shè)計科學(xué)合理,層層遞進創(chuàng)編謎語對于大班幼兒來說是有一定難度的,它需要幼兒對事物有充分的認識和一定的語言表達、概括、歸納能力,對幼兒的創(chuàng)新精神更是提出了高要求。洪老師通過層層遞進的環(huán)節(jié)設(shè)計，使得這個有高難度的活動得于完美展現(xiàn)，活動設(shè)計科學(xué)合理。首先，教師通過紅蘿卜這個與大蔥特征較為相近的蔬菜謎語為例，結(jié)合幼兒的回答自然的引導(dǎo)出編謎的兩個要點：要編出物體的主要特征；語言要好聽。這樣，使幼兒直觀、清楚的了解了編謎的規(guī)律，為幼兒接下來順利編出大蔥謎語奠定了堅定的基礎(chǔ)。而后，教師通過有關(guān)大蔥的五個問題幫幼兒回憶大蔥的顏色、氣味、形狀、用處、生長環(huán)境等，為幼兒創(chuàng)編謎語積累語言資源，這時，教師示范編出簡單的大蔥謎語，從心理上提高幼兒的信心與積極性：原來遍謎很簡單的。再請幼兒來遍謎就顯得水到渠成，輕松簡單。教學(xué)反思通過開展謎語游戲的教學(xué)活動，使我深深懂得了，利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。大班語言教案篇3活動目標：1.欣賞故事，能用普通話大膽表達自己的想法和感受。2.積極動腦，合理想象故事以外的`情節(jié)?；顒訙蕚洌?.幻燈片。2.魔術(shù)道具。3.動物卡片?；顒舆^程：1.請幼兒欣賞魔術(shù)。（導(dǎo)入）討論：老師變出了什么？2.教師有感情地講述故事，幼兒傾聽。提問：故事中出現(xiàn)了哪些小動物？變出了什么？（出示卡片）3.幼兒再次傾聽故事（播放幻燈片）。討論：（1）河馬先生是怎么變得魔術(shù)？請誰來摸的？（2）大禮帽和馬手絹可以去掉嗎？為什么？4.請幼兒完整的欣賞故事。5.請幼兒一邊看幻燈片一邊小聲的和教師講述故事。6.請幼兒展開想象：河馬先生還會變出了什么？還會請誰來摸？狐貍逃走后會怎么樣呢？7.請幼兒有感情的和老師一起講述故事。教學(xué)反思：課堂氣氛較為活躍，幼兒能夠用普通話大膽的描述自己的想法和觀點，積極性較好。肢體語言較為缺乏，重難點不明確，活動過程中藥注意個體差異，引導(dǎo)幼兒應(yīng)該開展分組活動，不僅可以調(diào)動氣氛還能讓幼兒加深印象。大班語言教案篇4活動目標：1.理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前后的比較對照。2.能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。活動準備：1.故事錄音材料、繪畫工具等。2.幼兒用書活動過程：一、彎腰看世界，引入故事。與平時看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了。）二、打開幼兒用書觀察。提問：你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細觀察，請個別幼兒代表講述。）過渡語：這是什么地方呀，發(fā)生了這么奇怪的事情？真讓人納悶。三、傾聽故事《顛倒世界》。1、播放故事錄音《顛倒世界》提問：（1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?（2）為什么說這是一個奇怪的地方?（所有的'事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺。）（3）看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢?四、討論：1.聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)2.你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。六、繪畫：顛倒世界1.引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。(教師不必過多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)2.你講我猜。引導(dǎo)幼兒猜測同伴繪畫的意思。再聽聽小作者自己的介紹。大班語言教案篇5一、活動目標1.練習(xí)繞口令，練習(xí)發(fā)準易混淆的字音“關(guān)”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。2.通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。3.樂意參與游戲活動。二、活動準備1.圖片：冬瓜、西瓜若干。2.文字標記：西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸、關(guān)、瓜各若干。三、活動重難點1.活動重點：學(xué)習(xí)繞口令，感知繞口令的韻味。2.活動難點：發(fā)音易混淆的字音。四、活動過程1.游戲?qū)虢淮?guī)則：老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽，一直往下傳，傳到最后一個人時大聲念出，若念對那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。2.學(xué)習(xí)繞口令（1）教師朗誦繞口令。（2）繞口令講了什么？（3）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。3.繞口令游戲（1）分組開展游戲。將小朋友分成“東關(guān)隊”“西關(guān)隊”兩隊，采用輪流念繞口令的方法，進行游戲活動。（2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍，使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。教師：西關(guān)隊種冬瓜幼兒：東關(guān)隊種西瓜教師：西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大幼兒：東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大4.小結(jié)你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的'字？（關(guān)、夸、瓜）教師小結(jié)：原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的，念起來較呦口，念快時容易念錯，只要我們平時多多練習(xí)就會讀得又快又準又好。大班語言教案篇6活動目標：1、使幼兒了解如何使用動詞，增強他們的語言表達的連貫?zāi)芰Α?、增強幼兒在自由表達時的自信心。3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒舆^程：一、指導(dǎo)語:"今天我們玩一個新游戲，叫做"動詞碰碰車""老師提出的第一個問題是：*衣服，*必須是一個動詞。"二、規(guī)則：1、當(dāng)一個幼兒在回答問題時，其他幼兒不可以提醒他。2、不管其答案是對還是錯，其他小朋友都不可以笑他。3、在規(guī)定時間內(nèi)能說出兩個正確答案的.幼兒，將得到老師的獎勵。三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧，答案有借衣服，穿衣服，傳衣服，遞衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，撿衣服，剪衣服等。其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案。第一類：沒有使用動詞，而是其他的詞性，如形容詞等。如長衣服，短衣服，紅衣服，冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細致地引導(dǎo)幼兒開動腦筋，鼓勵他們作出正確的回答。第二類：使用了不夠文明的動詞，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，燒衣服，搶衣服，偷衣服，扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友："這些動詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時生活中千萬不要作出這種舉動。這樣會成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個比較出眾的答案，如：畫衣服。由于該幼兒的比較具有發(fā)散性思維，把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上，而是上升到了一個被動的層面上。四、在輪流將答案說出以后，進行精彩的搶答階段。活動延伸：可以進行"副詞串串燒"；"量詞大擂臺"等聽說類游戲，不斷地豐富幼兒的詞匯，提高他們的口語表達能力。教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。小百科：動詞是一類詞性，一般用來表示動作或狀態(tài)的詞匯。在英語中，動詞按作用和功能主要分為兩大類，一類是謂語動詞，另一類是非謂語動詞。中文語法中表示人或事物的動作或一種動態(tài)變化，一般出現(xiàn)在名詞主語或主句后面。大班語言教案篇7教學(xué)目標：觀察不同表情，體驗講述人物的心情教學(xué)準備：彩筆教學(xué)過程：師：現(xiàn)在把書打開第八頁，書上的這個小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機弄壞了：丁丁很生氣，第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫(yī)生要給丁丁打針丁丁很害怕。師：好，小朋友都來開動小腦筋，如果自己是丁丁的話，會用什么顏色來畫出自己的心情呀？生1：生氣時是紅色，笑臉時紅撲撲的'：傷心時是黑色，快樂時粉色，害怕時是綠色生2：生氣時黑色，看起來兇巴巴的……師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什么東西是紅色，它給你什么感覺，生：太陽，暖洋洋師：當(dāng)時感覺很高興，很溫馨，那你會不會用紅色來表達高興呢，描述害怕就想一想你害怕什么東西，它的顏色是什么樣的，聰明的小朋友只要動腦筋是肯定能想到的。好了，沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。板書設(shè)計：生氣傷心開心害怕教學(xué)反思：1。積極的鼓勵幼兒進行聯(lián)想和想象，鍛煉幼兒的感性認知能力的語言表達能力2。教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話，有耐心地去聆聽大班語言教案篇8活動目標：1、能從圖中初步體驗小美第一次上街買東西的感受。2、理解故事內(nèi)容，講述小美第一次上街買東西的經(jīng)歷。活動準備：大圖書、每人一本小圖書?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：1、引導(dǎo)語：小朋友，你去買東西過東西嗎？（請幼兒自由講述）2、有個小女孩叫小美，她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會發(fā)生什么事情?二、出示大圖書，教師講述故事前半部分1、指導(dǎo)語：媽媽叫小美買什么？小美愿意嗎？從哪里看出來？2、出示第二和第三幅圖1）語：小美在買牛奶的路上遇到了什么事？她為什么要躲在墻腳？2）師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會堅持去買牛奶還是回家找媽媽呢？三、幼兒自由閱讀，教師適當(dāng)引導(dǎo)。1、提問：小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？2、提要求：安靜地看書，從第5頁看到第13頁，仔細看看每一頁在講什么？四、理解閱讀1、小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？2、剛開始的時候，為什么小美沒有買到牛奶？女主人向小美道歉以后，