歷史教師的工作總結(jié)高三（集合6篇）

第第頁歷史老師的工作總結(jié)高三（集合6篇）工作了一段時間,不知不覺就結(jié)束了,回首往昔,感覺很充實,也很有收獲,不如就在這里坐下,把工作總結(jié)寫出來!我想很多人都在發(fā)愁怎樣才能把工作總結(jié)寫好,以下是我為大家收集整理的歷史老師的工作總結(jié)高三，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。歷史老師的工作總結(jié)高三第1篇本學年度的教學工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：一、教學方面本學期，本人任教高三班級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。但是由于一個是文化班、兩個特長班同學水平差距較大，程度把握不太準。我在教學工作中還是碰到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓同學在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學中，認真研討大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段快捷運用于課堂教學中，努力培育同學歷史學習的愛好，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng)。二、紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛同學、從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，努力提高培育本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。三、業(yè)務方面新課程改革對老師業(yè)務本領(lǐng)要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史大綱》《放寬歷史的視野》《全球通史》《中國大歷史》《極端時代》等，一方面提高本身的專業(yè)素養(yǎng)，努力充實本身，另一方面給同學介紹一些新的歷史學問和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富本身的教法，引導同學對歷史學習產(chǎn)生深厚的愛好。四、不足方面本學年度來看，工作中依舊存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮同學的自動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高本身的教學水平，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導，為高考做好準備。歷史老師的工作總結(jié)高三第2篇本學期我連續(xù)擔負高三班級12、13班的歷史科教學和學校歷史教研組組長工作，能夠依照學校的要求認真履行本身的責任與義務，現(xiàn)總結(jié)如下：一、期初討論同學實際，圍繞高考訂立較為詳實的計劃和目標，使本學期工作緊張有序，并且循序漸進，切實提高同學的綜合素養(yǎng)和分析歸納本領(lǐng)。二、探究新高考備考二輪復習法。今年是課改以來的首次高考，又是福建省首次獨自命題綜合科，我和同備課組的老師在深入討論高考考試說明和新教材的特點之后，依據(jù)我校同學的實際學問水平與本領(lǐng)，探究二輪復習法，第一輪首先進行通史復習，按時間次序?qū)⒈匦奕镜恼?、?jīng)濟、思想文化串聯(lián)起來，為同學搭建精準的'歷史坐標，這樣可以避開因新教材的體例而極易造成的同學歷史空間的混亂；在敘述中國史時注意與世界史的比較聯(lián)系，幫忙同學構(gòu)建進步的整體史觀和文明史觀。第二輪進行專題復習，緊扣高考考試說明，按不能的本領(lǐng)要求重點剖析考點，加強針對練習，強化同學對歷史學問的歸納與分析本領(lǐng)，同時結(jié)合，突出歷史學科的以古鑒今功能。事實證明，這樣的復習方法比較適合我校同學的實際，在幾次大的省、市質(zhì)檢中，與同類兄弟學校相比，成績相當理想。這樣的探究也為以后高三年的復習供給了較好的思路。三、注意同學情感態(tài)度價值觀方面的培育教育。歷史學科的特點決議了歷史課堂應當成為一個德育的基地。高三的同學在平日的學習中不僅要培育良好的學習本領(lǐng)，更應當學習如何對待壓力與挫折的本領(lǐng)，學問的學習豐富的是他們的認知體系，而人生觀和價值觀的學習豐富的則是他們的道德體系。高三的同學常常被比作是“千軍萬馬過獨木橋”，繁多的考試使他們的心理承受著更重的考驗，所以我在教學的同時也注意教會用歷史人物的精神激勵同學重視本領(lǐng)的培育與閱歷的累積，盡力緩解高考的壓力，培育堅毅不拔的精神品質(zhì)。四、擔負學校歷史教研組長期間，能和全構(gòu)成員團結(jié)協(xié)作，按時、按質(zhì)完成每次教研的任務，推動學校的歷史科教學工作。本身盡力發(fā)揮帶頭作用，本學期開課一節(jié)，晉江市級公開課《09年泉州市高三質(zhì)檢文綜試卷（歷史部分）講評》，其中探究了新的試卷講評方法，激勵同學本領(lǐng)的培育，開課效果良好，得到校內(nèi)外老師的好評。在組內(nèi)作主題發(fā)言：如《課堂察看的作用》《課要如何上》等，引起組內(nèi)老師的熱誠討論，帶動大家的教學探究。五、作為老老師，與同一備課組的老師進行集體備課，在教學方法和教學重難點等問題上進行深入探討，促進新老師的成長。當然作為老老師，也自動參加各種培訓，不斷取得新的進步。歷史老師的工作總結(jié)高三第3篇本學期我連續(xù)擔負高三班級12、13班的歷史科教學和學校歷史教研組組長工作，能夠依照學校的要求認真履行本身的責任與義務，現(xiàn)總結(jié)如下：一、期初討論同學實際，圍繞高考訂立較為詳實的計劃和目標，使本學期工作緊張有序，并且循序漸進，切實提高同學的綜合素養(yǎng)和分析歸納本領(lǐng)。二、探究新高考備考二輪復習法。今年是課改以來的首次高考，又是福建省首次獨自命題綜合科，我和同備課組的老師在深入討論高考考試說明和新教材的特點之后，依據(jù)我校同學的實際學問水平與本領(lǐng)，探究二輪復習法，第一輪首先進行通史復習，按時間次序?qū)⒈匦奕镜恼巍⒔?jīng)濟、思想文化串聯(lián)起來，為同學搭建精準的歷史坐標，這樣可以避開因新教材的體例而極易造成的`同學歷史空間的混亂；在敘述中國史時注意與世界史的比較聯(lián)系，幫忙同學構(gòu)建進步的整體史觀和文明史觀。第二輪進行專題復習，緊扣高考考試說明，按不能的本領(lǐng)要求重點剖析考點，加強針對練習，強化同學對歷史學問的歸納與分析本領(lǐng)，同時結(jié)合，突出歷史學科的以古鑒今功能。事實證明，這樣的復習方法比較適合我校同學的實際，在幾次大的省、市質(zhì)檢中，與同類兄弟學校相比，成績相當理想。這樣的探究也為以后高三年的復習供給了較好的思路。三、注意同學情感態(tài)度價值觀方面的培育教育。歷史學科的特點決議了歷史課堂應當成為一個德育的基地。高三的同學在平日的學習中不僅要培育良好的學習本領(lǐng)，更應當學習如何對待壓力與挫折的本領(lǐng)，學問的學習豐富的是他們的認知體系，而人生觀和價值觀的學習豐富的則是他們的道德體系。高三的同學常常被比作是“千軍萬馬過獨木橋”，繁多的考試使他們的心理承受著更重的考驗，所以我在教學的同時也注意教會用歷史人物的精神激勵同學重視本領(lǐng)的培育與閱歷的累積，盡力緩解高考的壓力，培育堅毅不拔的精神品質(zhì)。四、擔負學校歷史教研組長期間，能和全構(gòu)成員團結(jié)協(xié)作，按時、按質(zhì)完成每次教研的任務，推動學校的歷史科教學工作。本身盡力發(fā)揮帶頭作用，本學期開課一節(jié)，晉江市級公開課《xx年泉州市高三質(zhì)檢文綜試卷（歷史部分）講評》，其中探究了新的試卷講評方法，激勵同學本領(lǐng)的培育，開課效果良好，得到校內(nèi)外老師的好評。在組內(nèi)作主題發(fā)言：如《課堂察看的作用》《課要如何上》等，引起組內(nèi)老師的熱誠討論，帶動大家的教學探究。五、作為老老師，與同一備課組的老師進行集體備課，在教學方法和教學重難點等問題上進行深入探討，促進新老師的成長。當然作為老老師，也自動參加各種培訓，不斷取得新的進步。歷史老師的工作總結(jié)高三第4篇轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使本身快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20__年度工作情況總結(jié)如下：一、師德方面加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其緊要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求本身，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給本身的同學一個好的表率，同時也是使本身陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高本身水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學方面虛心求教，強化自我。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)緊要的。隨著歲月的消失，伴著我教學天數(shù)的加添，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到本身責任之重點。為了盡快充實本身，使本身教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從教學理論和教學學問上。我不但本身訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論引導本身的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。其次是從教學閱歷上。由于本身教學閱歷不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快加添一些寶貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的本領(lǐng)大大加強。第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學學問。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重點。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較杰出的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎(chǔ)學問，使本身能夠比較自若的進行教學；另一方面，連續(xù)向老老師學習，抽出業(yè)余時間向楊宏大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認真聽課，認真學習他們上課的布置和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦研討教學，虛心向老老師學習，我本身感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。同學的語文成績也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學年的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。三、班主任工作：全心全意，盡職盡責我所帶的__級x班是我踏上老師，崗位第一年就擔負班主任的班級。從擔負班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把本身大部分時間和精力放在班級和同學上面，甚至不惜犧牲本身大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉墶⒔逃瑢W的過程中，我始終堅持這一原則，要求同學做到的，我首先做到；反對同學做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不鄙視任何一個同學，因此同學和我關(guān)系特別融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不虛心的說__級x班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學年學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。假如說高三高三我是在培育同學全方面進展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在同學各方面本領(lǐng)大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們本身的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W都是“合格品”，都是有用之才。四、學校各項活動情況：積極參加活動，嚴格要求自我認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后連續(xù)堅持。舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。歷史老師的工作總結(jié)高三第5篇一、加強同學對基礎(chǔ)學問的把握“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，做任何事都得從最基礎(chǔ)做起，踏踏實實做好每一步，高三的復習與學習也是這樣。在的高考（歷史）試題中，選擇題部分基本上以考查基礎(chǔ)學問為主，包括一些最基本的歷史概念，如第12題的“宗法制”、13題的“均田制”、15題的“理學”等等。主觀題的第38題第（1）問中，關(guān)于“中國古代小農(nóng)經(jīng)濟的特征是什么？”；第38題第（3）問中，關(guān)于“他們的認得差異反映了當時怎樣的國際格局”等這一類的問題，問得很直白、很基礎(chǔ)?？v觀近幾年的高考（歷史）試題，雖然每一年都有一些變化，但始終都“萬變不離其宗”。因此，加強同學對歷史基礎(chǔ)學問的把握是高考備考及其取得好成績的“重中之重”。二、重點把握“主干”學問，凸現(xiàn)“高頻考點”在加強同學基礎(chǔ)學問的基礎(chǔ)上，應重點把握“主干”學問與“高頻考點”。在近今年的廣東高考（歷史）試題中，試題的命制呈現(xiàn)出“主干學問”及“高頻考點”的這一特點。在今年的試題中，考查的主干學問有：宗法制、均田制、古代中央官制、理學、辛亥革命、毛澤東思想、建國初的外交、羅馬法、馬克思主義、近代西方代議制、小農(nóng)經(jīng)濟、近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動、兩極格局、新航路開墾、1929—1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機、蘇俄（聯(lián)）的建設(shè)、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢、改革開放等。而“高頻考點”的有五年五考的“理學”“辛亥革命及三民主義”“近代西方代議制”“改革開放”等；五年四考的“馬克思主義”“新航路的開墾”“工業(yè)革命”“蘇俄（聯(lián)）的建設(shè)”“兩極格局”“戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢”等；五年三考的“宗法制”“經(jīng)濟大危機”等。因此，在高考的復習備考中把握“主干”與“高頻考點”是現(xiàn)實成績飛躍的關(guān)鍵所在。三、科學備考，加強對同學的解題本領(lǐng)的引導高考備考，不僅要備課組學科的科學備考，還要充分把握學情，科學地對同學進行備考。（這里重點說說對同學的科學備考）改卷中發(fā)覺同學在答卷上的很多問題（重要體現(xiàn)在主觀題中），比如審題不清、審題錯誤、關(guān)鍵詞錯誤、未依據(jù)題目要求作答、取得材料信息本領(lǐng)較差、照抄材料、歷史時間概念混淆、史實錯誤、史實不清、有概無述、籠統(tǒng)作答、生搬硬套，缺乏學科思維本領(lǐng)等等。針對同學在試卷作答過程中存在的以上問題，備課組老師在備考過程中應積極思考，找到解決問題的對策與措施，這會為提高高考備考效率與提高同學高考學科成績錦上添花。四、規(guī)范同學答題、從嚴、從細、從早抓規(guī)范答題，包括書寫的規(guī)范、答題模式的規(guī)范等。在評卷過程中，不少同學的答卷書寫潦草、東倒西歪、模糊不清，答案不分點、不分段，更有甚者有答案與題號搭錯的現(xiàn)象等。因此，在平常的教學中，對同學要從“早”抓答題規(guī)范，并且要“嚴”要求，做好每一個“細節(jié)”中，落實在平常練習及月考中，“打好有準備的仗”，才能在高考中取得好的成績。總結(jié)不會停止，備考定有規(guī)律，只有不斷的思考，信任肯定會有提高!歷史老師的工作總結(jié)高三第6篇這一學期，我依舊擔負了高三年（5）班（文科班）的歷史教學工作，兼任該班班主任和高三歷史備課組組長，深感責任重點，不敢有絲毫松懈。正是這種認真負責的工作態(tài)度，使我順當完成了本學期的工作任務。現(xiàn)歸納總結(jié)如下。歷史教學工作方面（含備課組工作）：1、為有效完成學校交給的任務，與同組老師認真訂立學期教學進度，并漸漸落實。2、依據(jù)班情、生情，我們的復習原則是以夯實基礎(chǔ)學問為中心任務，有對象有計劃地培育同學的歷史綜合本領(lǐng)和分析本領(lǐng)。3、為提高同學的解題技巧和改善同學復習歷史的方法，我們?yōu)橥瑢W編纂了“歷史解題技巧”順口溜，并在講評試卷的過程中滲透引導，減小了同學答題時的混亂性和盲目性，提高了同學的學習成績。4、為了讓同學適應高考題型，我們與年段其他老師一起組織布置了多次高考模擬考試，每次出卷都認真選題、組題，重在激勵同學復習迎考的信念和檢測學問本領(lǐng)水平。對每次模擬考試的試卷進行認真的流水線批閱，批閱過程