八年級(jí)信息技術(shù)全冊(cè)教案 青島版

八年級(jí)信息技術(shù)教案（全冊(cè)）第一課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【教學(xué)內(nèi)容】

1.分析本冊(cè)教材，明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？有哪些應(yīng)用？

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.明確本學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。

3.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

4.知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類(lèi)。

※技能目標(biāo)：

1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，確定自己操作提高的方向。

2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自

己可以參與其中。

3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類(lèi)。

※情感目標(biāo)：

1.激發(fā)興趣，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。

2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展，明白分享與合作對(duì)學(xué)習(xí)工作的影響。

3.科技領(lǐng)先是一個(gè)國(guó)家、民族決定其國(guó)際地位的重要祛碼，激勵(lì)學(xué)生要有使命感、責(zé)任

感。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

L通過(guò)學(xué)期計(jì)劃及內(nèi)容介紹，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來(lái)學(xué)。

2.組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素。

3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類(lèi)。

【學(xué)生分析】

對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞，更多的同學(xué)會(huì)把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就

是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功能和分類(lèi)。相對(duì)于其它知識(shí)、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有

90%以上的學(xué)生是在同一起跑線(xiàn)。

【教學(xué)過(guò)程】

同學(xué)們，歡度了一個(gè)祥和的春節(jié)，在春暖花開(kāi)的新春季節(jié)我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。讓我

們翻開(kāi)這本嶄新的教科書(shū)，先來(lái)了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會(huì)做些什么？

一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃

（通過(guò)引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）

計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具,對(duì)它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち恕?/p>

可是，在現(xiàn)代的信息社會(huì)，分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”，能力是非

常有限的。我想請(qǐng)問(wèn)一下，你們有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“地球村”這個(gè)名詞嗎？“地球村”就是比喻人和

人之間、城市和城市之間、國(guó)家和國(guó)家之間的信息交流突破了時(shí)間、空間距離，就好像同處

于一個(gè)小小的村落一樣。

這是如何辦到的呢？真是要感謝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長(zhǎng)的今天,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了

一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

我們處在信息社會(huì)，信息的來(lái)源也很多，我想請(qǐng)同學(xué)們就自己聽(tīng)說(shuō)的，看到的，想象的

相關(guān)內(nèi)容來(lái)談一談自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

（學(xué)生暢談時(shí)間）

（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書(shū)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”）

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

分散的多臺(tái)計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線(xiàn)路互連起來(lái)，實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的

軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出）

2.必備的基本要素

（根據(jù)概念敘述，提取這3個(gè)基本要素）

?至少有兩臺(tái)具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)

?通信介質(zhì)分有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)

?網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

我們一直在說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形

下，是誰(shuí)以了要把計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來(lái)形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)快速閱讀教材

P1-2頁(yè)后，四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

1.第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（50年代一一60年代）面向終端，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能有限

2.第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（60年代末一一70年代）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源

3.第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（70年代末一一80年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國(guó)際標(biāo)

準(zhǔn)化

4.第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用

下面呢，由老師來(lái)給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)，就我所掌握的“信息”，有些同學(xué)可就是

把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接，根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積

不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類(lèi)：

1.局域網(wǎng)（LAN）

局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位、企業(yè)或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通

信，共享某些外部設(shè)備（過(guò)去高容量硬盤(pán)、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)

據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。

典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成。

比如：計(jì)算機(jī)教室，整個(gè)校園內(nèi)……都是一個(gè)局域網(wǎng)。

2.廣域網(wǎng)（WAN）

廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離一般在幾萬(wàn)米以上，跨

省、跨國(guó)甚至跨洲。

目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門(mén)的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信，還可

以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。

大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。

關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說(shuō)說(shuō)。80年代末期，Internet才進(jìn)入我國(guó)，是由中科院高能物

理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我國(guó)是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。

直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國(guó)大眾。CHINANET網(wǎng)目前

由中國(guó)電信負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理，并且絕大數(shù)用戶(hù)接入因特網(wǎng)都選擇中國(guó)電信作為ISP（因特網(wǎng)服

務(wù)供應(yīng)商）。

雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，中國(guó)目前網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)1.1億，

占中國(guó)總?cè)丝诘慕?0%,僅次于美國(guó)，居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原

來(lái)的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉

吐氣一下！

3.城域網(wǎng)（MAN）

基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN）,它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個(gè)城市，可以支持?jǐn)?shù)

據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€(xiàn)電視網(wǎng)。

時(shí)下，許多城市教育部門(mén)組建了教育城域網(wǎng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。

好了，我們介紹了這么多關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，接下來(lái)，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)歸納一下計(jì)

算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事？

（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說(shuō)明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）

五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能

1.資源共享

2.網(wǎng)絡(luò)通訊

3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理

在現(xiàn)在的社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離,

加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會(huì)了共享，增強(qiáng)了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們

的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你

不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬?cái)嗑W(wǎng)癮，重回正軌。

【課堂小結(jié)】

本堂課，我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及

分類(lèi)。

【課后練習(xí)】

書(shū)上P7“探索活動(dòng)”，直接填寫(xiě)在書(shū)上。

要求：1.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不一定多，但要真！

2.第二天由科代表收交作業(yè)！

第二課認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解因特網(wǎng)的概念及其服務(wù)與應(yīng)用。

2.規(guī)范使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語(yǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.了解因特網(wǎng)的概念。

2.知道因特網(wǎng)中常用術(shù)語(yǔ)表示的意義。

※技能目標(biāo)：

1.充分了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并能恰當(dāng)使用。

2.能正確使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語(yǔ)。

3.對(duì)因特網(wǎng)的接入能知其所以然。

※情感目標(biāo)：

正確理解因特網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)的利與弊，用其利，避其弊。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.因特網(wǎng)常用術(shù)語(yǔ)的意義，能正確使用術(shù)語(yǔ)。

2.對(duì)因特網(wǎng)提供的服務(wù)能有所了解，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候充分應(yīng)用。

3.對(duì)因特網(wǎng)的接入方式能有更多了解。

【學(xué)生分析】

“上網(wǎng)”對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，至少有95%以上有過(guò)使用經(jīng)歷，搜索過(guò)圖片、MP3、

文字資料，收發(fā)過(guò)電子郵件，申請(qǐng)了QQ號(hào)……我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解因特網(wǎng)所提

供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。并且，還要知曉因特網(wǎng)更新的發(fā)展技術(shù)，知道因特網(wǎng)有可能對(duì)我們的

不利影響，能“揚(yáng)其益，避其害”。

【教學(xué)過(guò)程】

K前課回顧?

同學(xué)們，上次課我們一起在教室里面了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用，知道了什么是網(wǎng)絡(luò)？

有哪些分類(lèi)，并且還知曉了“下一代互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)的核心技術(shù)已由我國(guó)自主研發(fā)并通過(guò)驗(yàn)

收，在國(guó)際上搶占先機(jī)，有了話(huà)語(yǔ)權(quán)”，這是很振奮人心的！

留給大家的一個(gè)探索活動(dòng)，我已經(jīng)通過(guò)你們交上來(lái)的表格內(nèi)容有所了解了。我發(fā)現(xiàn)許多

同學(xué)闡述的''計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”大部分內(nèi)容都是因特網(wǎng)所提供的。的確，因特

網(wǎng)滲透了我們的日常生活。所以，今天，我們要在上次課的基礎(chǔ)上再來(lái)詳盡地了解一下因特

網(wǎng)，提高我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平。

K新課引入?

“上網(wǎng)”對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常愿意聽(tīng)到的詞，我曾在課下打聽(tīng)過(guò)：你們?yōu)槭裁聪矚g上

網(wǎng)？上網(wǎng)都做些什么？答案驚人地一致：好玩！可以聊天、玩游戲！

孩子們，你們?nèi)绻皇沁@樣地使用因特網(wǎng)，那可真是“大材小用”了！

好了，讓我們來(lái)詳細(xì)而深入地了解Internet（因特網(wǎng)）。

一、什么是因特網(wǎng)？有什么特點(diǎn)？

（請(qǐng)大家想想，在上次課上我們?cè)鯓诱f(shuō)到的因特網(wǎng)）

因特網(wǎng)是由英文單詞Internet"翻譯而來(lái)，本意是指“交互的網(wǎng)絡(luò)”，常稱(chēng)互聯(lián)網(wǎng)。

在因特網(wǎng)上覆蓋了社會(huì)生活的方方面面，可以說(shuō)因特網(wǎng)是整個(gè)信息社會(huì)的縮影。

有三個(gè)特點(diǎn)：①因特網(wǎng)是一個(gè)基于TCP/TP協(xié)議集的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)；②因特網(wǎng)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)

用戶(hù)的團(tuán)體，用戶(hù)使用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)也為該網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展投入自己的一份力量；③因特網(wǎng)是

所有可被訪(fǎng)問(wèn)和利用的信息資源的集合。

二、因特網(wǎng)的服務(wù)

大家平時(shí)用的很多的就是QQ聊天、在線(xiàn)游戲、搜索下載MP3,這些功能我們稱(chēng)為因特網(wǎng)

所提供的服務(wù)，并且，它所能提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。雖然，現(xiàn)在你們可能用不到，但是了

解一下，沒(méi)準(zhǔn)你就會(huì)享受這些服務(wù)了。

（以下，通過(guò)教師口述，學(xué)生實(shí)際操作，進(jìn)入一些服務(wù)功能界面，感受因特網(wǎng)的服務(wù)。）

1.網(wǎng)上瀏覽（萬(wàn)維網(wǎng)服務(wù)WWW）

是因特網(wǎng)信息服務(wù)的核心，也是目前使用最廣泛的信息服務(wù)。

要借助瀏覽器（軟件）。

2.電子郵件（E-mail）

是網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)之間快速、簡(jiǎn)單、可靠且成本低廉的現(xiàn)代通信手段。

各大網(wǎng)站都為用戶(hù)提供了免費(fèi)郵箱，自己申請(qǐng)即可使用。

（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)示范登錄并打開(kāi)某郵箱?？梢允菍W(xué)生自己的，也可以是老師提供的。最好

再由學(xué)生簡(jiǎn)述如何使用？收信、閱讀信件、寫(xiě)信、發(fā)信……）

3.電子公告板（BBS）和新聞組（News）

BBS是一個(gè)信息資源服務(wù)系統(tǒng)。登錄成功，可根據(jù)所提供菜單選擇操作。

News是具有共同愛(ài)好的因特網(wǎng)用戶(hù)間進(jìn)行交流的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)新聞按專(zhuān)題組織。

4.遠(yuǎn)程登錄（Telnet）

比如說(shuō)老師（或家中父母）在家里訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校（公司）辦公室的計(jì)算機(jī)。

需要網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議（Telnet）的支持，并且要知道遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)的域名或IP地址、帳號(hào)和

口令。

（注意：“有權(quán)限”即通過(guò)正常途徑獲得地址、帳號(hào)和口令而登錄遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)就是我們

所說(shuō)的“遠(yuǎn)程登錄”，否則，是網(wǎng)絡(luò)道德與法規(guī)所不允許的“黑客”形為。）

5.文件傳輸

通過(guò)FTP服務(wù)登錄文件服務(wù)器，從而獲取大量的文檔、數(shù)據(jù)和其他信息。通常情況下，

FTP服務(wù)器要驗(yàn)證用戶(hù)帳號(hào)和口令，不允許匿名登錄；只允許從主機(jī)下載文件，而不允許上

傳。

（如果網(wǎng)絡(luò)機(jī)房中有FTP服務(wù)器供學(xué)生上交作業(yè)，那么學(xué)生對(duì)此服務(wù)感受就會(huì)深切些。

筆者所在學(xué)校即通過(guò)Surve-U搭建了FTP服務(wù)，學(xué)生作業(yè)上交就是文件傳輸。）

6.網(wǎng)絡(luò)博客

我給它起了另一個(gè)名字叫“網(wǎng)頁(yè)日記本”。不是純粹的技術(shù)創(chuàng)新，而是一種逐漸演變的

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

通常是由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的張貼的文章所構(gòu)成，按年份和日期排列。

現(xiàn)在，有許多人都寫(xiě)博客，影視明星、公眾人物有不少，通過(guò)廣大網(wǎng)友的點(diǎn)擊，又獲得

或好或壞的影響。其實(shí)，我們也可以利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，寫(xiě)寫(xiě)自己的博客，不為出名，只為

記載自己的“心情故事”。

7.其它

網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、網(wǎng)上教學(xué)、寬帶影視……

以上羅列的是目前使用普遍而廣泛的一些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)服務(wù)時(shí)，要注意一

下規(guī)范的術(shù)語(yǔ)，以方便你在和別人談?wù)摃r(shí)能讓對(duì)方明確知道你所言何物。

三、因特網(wǎng)中的常用術(shù)語(yǔ)

上網(wǎng)使自己的計(jì)算機(jī)通過(guò)某種介質(zhì)連接入因特網(wǎng)后，利用瀏覽器進(jìn)行信息查閱、數(shù)據(jù)傳

輸?shù)炔僮鳌?/p>

那么，計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)有哪些方式呢？等一會(huì)兒我們會(huì)給大家補(bǔ)充這方面的知識(shí)。

網(wǎng)站因特網(wǎng)中提供信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)。是網(wǎng)絡(luò)信息組織、存儲(chǔ)、發(fā)布的地方。比如大家熟

悉的新浪、網(wǎng)易、騰訊……

主頁(yè)每個(gè)網(wǎng)站的入口頁(yè)面，相當(dāng)于一本書(shū)的封面。

IP地址為區(qū)別網(wǎng)絡(luò)中的每一臺(tái)不同的計(jì)算機(jī)，有一個(gè)確定的標(biāo)識(shí)，這就是IP地址。

是用英文句分隔4個(gè)數(shù)字組成。

（請(qǐng)同學(xué)們?cè)跒g覽器地址欄內(nèi)輸入,注意看屏幕左下端狀態(tài)欄內(nèi)的一組數(shù)

字：202.108.9.16）

把32位二進(jìn)制數(shù)分成四段，每段的8位二進(jìn)制數(shù)用0—255之間的十進(jìn)制數(shù)表示,

每段之間用英文句點(diǎn)分隔。這種表示方式也稱(chēng)為“點(diǎn)分十進(jìn)制”地址。

由于IP地址不方便記憶，因此，我們平時(shí)并不是用IP地址來(lái)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)頁(yè)。我們平時(shí)在

瀏覽器地址欄內(nèi)輸入的地址稱(chēng)為什么？

域名是網(wǎng)站更直觀(guān)一些的名字，比如新浪（）。

域名與IP地址之間存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系，在因特網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行時(shí)域名地址由域名服務(wù)器系

統(tǒng)（DNS）轉(zhuǎn)換為IP地址。

域名系統(tǒng)采用層次結(jié)構(gòu)，按地理域或機(jī)構(gòu)域進(jìn)行分層。字符串的書(shū)寫(xiě)采用圓點(diǎn)將各個(gè)層

次域分成層次字段。從右到左依次為最高層次域、次高層次域等，最左的一個(gè)字段為主機(jī)名。

最高域名代碼國(guó)際上有統(tǒng)一的規(guī)定。（布置書(shū)后探索活動(dòng)，作為本次課堂練習(xí)）

統(tǒng)一資源定位（URL）地址在WWW上，每一個(gè)信息資源都有統(tǒng)一的而且是唯一的地址，

這個(gè)地址叫URL地址。URL的一般格式為：

協(xié)議+主機(jī)域名（IP地址）+目錄路徑

協(xié)議為指定服務(wù)連接的協(xié)議名稱(chēng)，常用以下兩種：http（表示與一個(gè)WWW服務(wù)器上超文

本文件的連接），ftp（表示與一個(gè)FTP服務(wù)器上文件的連接）；

目錄路徑在訪(fǎng)問(wèn)主頁(yè)時(shí)、可以省略。

網(wǎng)站主頁(yè)的URL地址就是通常所說(shuō)的網(wǎng)址。

下面，我們簡(jiǎn)單給大家介紹一下計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式。

四、目前，計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式（補(bǔ)充）

K課堂練習(xí)U

請(qǐng)同學(xué)們利用因特網(wǎng)提供的服務(wù)，完成本課書(shū)上P10的“探索活動(dòng)”。

要求：1.上網(wǎng)熟手請(qǐng)獨(dú)立完成。

2.可以合作分工，但最多是4人一起完成，并且要互相交流。

K課堂小結(jié)】

這節(jié)課我們大家一起對(duì)因特網(wǎng)所提供的服務(wù)進(jìn)行了比較全面的了解，并且規(guī)范了一下上網(wǎng)的

常用術(shù)語(yǔ)。希望這堂課對(duì)你以后的工作、學(xué)習(xí)、生活都有幫助！

第三課信息的瀏覽

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解瀏覽器功能及工作原理。

2.學(xué)習(xí)網(wǎng)上瀏覽信息的方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.了解瀏覽器的功能及工作原理。

2.了解瀏覽器設(shè)置選項(xiàng)的含義。

※技能目標(biāo)：

1.能配置瀏覽器常用選項(xiàng)。

2.會(huì)瀏覽因特網(wǎng)信息。

3.能安裝、維護(hù)瀏覽器。（高層次）

※情感目標(biāo)：

從活動(dòng)中體會(huì)“有的放矢”可突出學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)效率。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.明確因特網(wǎng)所提供的服務(wù)多是通過(guò)瀏覽器功能體現(xiàn)。

2.配置瀏覽器常用選項(xiàng)。

【學(xué)生分析】

“瀏覽信息”是上網(wǎng)最普遍做的一件事，而對(duì)信息瀏覽所借助的工具一一瀏覽器卻了解

不多。多數(shù)學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)就是“地址欄內(nèi)輸入網(wǎng)址”。因此，這節(jié)課主要是讓學(xué)生把目光集

中到瀏覽器工作原理及相關(guān)選項(xiàng)的設(shè)置上。

【教學(xué)過(guò)程】

K前課回顧》

同學(xué)們，上次課我們一起較全面地了解了一下因特網(wǎng)，對(duì)接入因特網(wǎng)的基本要求呢，也

心中有數(shù)，多少豐富了一些我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)。

這節(jié)課，我們來(lái)搞一次專(zhuān)題活動(dòng)，活動(dòng)主題是一一瀏覽器，活動(dòng)主體就是在座的每一位

同學(xué)。

K新課引入1

好了，在各位開(kāi)始“動(dòng)起來(lái)”之前，請(qǐng)?jiān)试S我先把活動(dòng)項(xiàng)目寫(xiě)在黑板上，并明確項(xiàng)目負(fù)

責(zé)人（組）。

效果評(píng)判

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

活動(dòng)項(xiàng)目自評(píng)他評(píng)教師評(píng)

（組）綜評(píng)

(40%)(30%)（30%）

1.瀏覽器是什么？

2.瀏覽器窗口有哪些組成部分？

（常用的）

3.瀏覽器工作原理是怎樣的？

4.利用瀏覽器，我們可以做些什

么？比較一下，前課“網(wǎng)絡(luò)提供的

服務(wù)”，可以得到什么結(jié)論？

5.如果啟動(dòng)瀏覽器就能直接打開(kāi)一

個(gè)常用的網(wǎng)站主頁(yè)，要怎么做？

6.收藏夾有什么用？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)怎么

來(lái)用？

7.在瀏覽信息時(shí)，常用工具欄上的

“后退”、“前進(jìn)”、“停止”、

“刷新”可以怎樣幫助你？

8.你知道還有什么瀏覽器被大家使

用著？如果你自己也想用，怎么辦

呢？

注意：1.要求各活動(dòng)項(xiàng)目有結(jié)果呈現(xiàn)（Word文檔、文本文件、PPT均可）

2.根據(jù)時(shí)間可將6、8兩個(gè)項(xiàng)目設(shè)為選做。

接下來(lái)，就請(qǐng)各項(xiàng)目組開(kāi)始工作啦?。〞r(shí)間：10—15分鐘）

活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)判結(jié)果（時(shí)間：15分鐘）

K課堂小結(jié)》

今天，在大家共同努力下，我們以活動(dòng)形式對(duì)“瀏覽器”做了一次較詳盡的探索，知道

上網(wǎng)瀏覽信息離不了瀏覽器，配置并使用好瀏覽器對(duì)我們?yōu)g覽信息是很便捷的！好好使用這

個(gè)上網(wǎng)工具吧，希望大家在不久的將來(lái)，不僅能用好它，還能用巧它！

第四課信息的搜索

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解搜索引擎、關(guān)鍵字的概念及其作

用；（知識(shí)目標(biāo)）

2、掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要方法與技巧，能夠有效地獲取網(wǎng)上信息；（知

識(shí)目標(biāo)）

3、培養(yǎng)學(xué)生有效地獲取信息的能力，以及對(duì)所獲取信息的鑒別與評(píng)價(jià)能

力；（能力目標(biāo)）

4、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探究性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)和多途徑學(xué)習(xí)的能

力。（能力目標(biāo)）

【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的方法與技巧。

【教學(xué)難點(diǎn)】關(guān)鍵字的選擇與組合、搜索方法的靈活運(yùn)用。

【教學(xué)過(guò)程】

1、新課引入

提問(wèn)：同學(xué)們上網(wǎng)搜索信息都使用過(guò)哪些方法？根據(jù)學(xué)生回答，歸納出最常用的方

法是使用專(zhuān)業(yè)搜索引擎，提出最常用的幾個(gè)搜索引擎。

2、Google的使用例1：用Google搜索關(guān)于九寨溝的文字信息。通過(guò)教師演示

講解，讓學(xué)生掌握用Google搜索信息的方法。教師給出搜索引擎及關(guān)鍵字的概念，便于學(xué)

生理解。分別用：九寨溝、九寨溝介紹、九寨溝旅游為關(guān)鍵字，進(jìn)行搜索，對(duì)用不同的關(guān)

鍵字搜索到的信息進(jìn)行比較，理解關(guān)鍵字的作用。

3、百度的使用例2：用百度搜索九寨溝的圖片信息。通過(guò)教師演示講解，讓學(xué)生

掌握用百度搜索信息的方法。

4、快速搜索信息的方法

活動(dòng)1、請(qǐng)同學(xué)們用百度搜索成都到北京的火車(chē)時(shí)刻表。收集學(xué)生的方法，比較用

不同關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的效果?？偨Y(jié)出，關(guān)鍵字用：成都北京火車(chē)時(shí)刻表，進(jìn)行搜索時(shí),

因?yàn)楦鼮槊鞔_搜索的內(nèi)容，而大大縮小了搜索的范圍。

活動(dòng)2、用google搜索歌名為“丁香花”的非RM格式的信息。收集學(xué)生的方法，

比較用不同的方法進(jìn)行搜索的效果?？偨Y(jié)出，在關(guān)鍵字后面用英文的“-”（減號(hào)）就能減

掉無(wú)關(guān)信息的搜索。

活動(dòng)3、查詢(xún)成都到北京的飛機(jī)航班（不包括“國(guó)際”航班）收集學(xué)生的方法，比

較用不同的方法進(jìn)行搜索的效果?？偨Y(jié)出，前面兩種查詢(xún)技巧結(jié)合起來(lái)使用，效果更好。

第五課信息的保存與下載

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解網(wǎng)絡(luò)信息的分類(lèi)；（知識(shí)

目標(biāo)）

2、掌握網(wǎng)絡(luò)信息保存下載的主要方法與技巧，能夠正確地保存下載網(wǎng)上信息；（知

識(shí)目標(biāo)）

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息的類(lèi)別，選擇正確的保存下載方法，并能結(jié)合已經(jīng)掌握的知識(shí)

技能，完成高效地搜索下載信息資源任務(wù)的能力；（能力目標(biāo)）

4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)技能的能力。（能力目標(biāo)）

【教學(xué)重點(diǎn)】

軟件資源下載的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】綜合運(yùn)用知識(shí)技能完成高效地搜索下載任務(wù)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、新課引入提問(wèn)：同學(xué)們上網(wǎng)搜索的信息資源有哪些是需要保存下載的？根據(jù)

學(xué)生回答，歸納出網(wǎng)絡(luò)信息資源常見(jiàn)的幾種類(lèi)別：網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)文字、網(wǎng)頁(yè)圖片、軟件（包括

應(yīng)用軟件、樂(lè)曲視頻等文件資源）。提問(wèn)：對(duì)于不同的信息資源是否可以使用相同的方法呢？

由此引入新的課題。

2、網(wǎng)頁(yè)的保存教師操作演示，打開(kāi)并保存“搜狐”主頁(yè)（www.sohu.com）的方

法。

3、網(wǎng)頁(yè)文字的保存

活動(dòng)1、說(shuō)出把Word文稿1中的文字復(fù)制到Word文稿2中的方法。

活動(dòng)2、用相同的方法將“搜狐”主頁(yè)的某些文字復(fù)制到一個(gè)空白的Word文檔中，

并保存。

4、網(wǎng)頁(yè)圖片的保存教師操作演示，網(wǎng)頁(yè)圖片的保存方法。

5、下載自己所需要的軟件教師演示搜索并下載共享軟件WinRAR的方法。

6、學(xué)生活動(dòng)搜索并下載一至兩首自己喜歡的mp3樂(lè)曲。

第六課電子郵件基礎(chǔ)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（-）教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)與傳統(tǒng)的信件比較,理解電子郵件的特點(diǎn)和工作原理,激發(fā)學(xué)習(xí)和使用

電子郵件的意識(shí)和興趣

2.掌握電子郵件地址的格式,為申請(qǐng)電子郵箱打下基礎(chǔ)

3.在小組合作申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱過(guò)程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作通過(guò)交流互

助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

4.通過(guò)參加各個(gè)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動(dòng)，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)

活動(dòng)的態(tài)度

（二）內(nèi)容分析

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)及申請(qǐng)電子郵箱

1.教材分析：

《電子郵件基礎(chǔ)》是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(jí)（下）第六節(jié)課的內(nèi)容，本課主要

是掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，了解幾種常用的電子郵件收發(fā)軟件。根據(jù)我校學(xué)生和教材實(shí)際

進(jìn)行了重組，本課重點(diǎn)介紹電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，及申請(qǐng)電子郵箱。

本節(jié)主要內(nèi)容本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握信息的瀏覽、搜索

和保存下載，已理解電子郵件是網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊功能的一種形式。為下一課學(xué)習(xí)收發(fā)電

子郵件打下基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通的意識(shí)與興趣。在小組合作申請(qǐng)免

費(fèi)的電子郵箱過(guò)程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作通過(guò)交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)參加各個(gè)

環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動(dòng)，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。

2.教學(xué)重點(diǎn)

（1）電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)

（2）申請(qǐng)電子郵箱

3.教學(xué)難點(diǎn)

（1）電子郵箱統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式及各部分意義

（2）申請(qǐng)電子郵箱

（三）學(xué)生分析

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的

主要情況是：全班共50位學(xué)生，有10個(gè)左右的學(xué)生，有電子郵箱，有幾個(gè)學(xué)生會(huì)使用電子

郵件與他人溝通；其余的學(xué)生，沒(méi)有電子郵箱，從沒(méi)有使用過(guò)電子郵件，不明確電子郵件在

實(shí)際生活中的作用，他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和技能。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我首先

是要激發(fā)起學(xué)生要使用電子郵件的意識(shí)和興趣，然后采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組協(xié)作方式，讓學(xué)生

申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱。

（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)

這節(jié)課的主題是“電子郵件基礎(chǔ)和申請(qǐng)電子郵箱”。主要是通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電子郵件的特

點(diǎn)和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原理以及申請(qǐng)獲得一個(gè)電子郵箱。第一步，用一帶

笑話(huà)性的Flash動(dòng)畫(huà)，引出“電子郵件”，激發(fā)興趣。第二步，采用與傳統(tǒng)的信件比較的方

法，使用學(xué)生掌握電子郵件的特點(diǎn)和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原理，從而激起學(xué)

習(xí)電子郵件的興趣和意識(shí)；請(qǐng)學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。第三步，要使每個(gè)學(xué)生

都對(duì)申請(qǐng)電子郵箱的過(guò)和有所了解，又由于學(xué)生掌握的程序不一致和擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠慢，

所以我采用分組協(xié)作加任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓每一小組在規(guī)定的一兩個(gè)網(wǎng)站申請(qǐng)電子郵箱。第

四步，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀一些資料，進(jìn)一步激發(fā)興趣，并為下一課學(xué)習(xí)用Outlook

收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)。

（五）教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)知多媒體教學(xué)網(wǎng)、有60臺(tái)學(xué)生機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生4人或多或5人一組已分成了

12個(gè)組、教學(xué)演示文稿、Flash動(dòng)畫(huà)

二、教學(xué)過(guò)程描述

教學(xué)過(guò)程描述

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)程的觀(guān)察和考信息技術(shù)的應(yīng)用

環(huán)節(jié)

察

1、今天的學(xué)習(xí)先讓我們看一觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，同時(shí)看學(xué)生是否認(rèn)多媒體教學(xué)網(wǎng)

Flash動(dòng)畫(huà)（“老頭發(fā)電子郵思考：電子郵件真看動(dòng)畫(huà)，有Flash動(dòng)畫(huà)

件”，內(nèi)容是一老頭聽(tīng)說(shuō)電郵快，是通過(guò)電線(xiàn)郵何反應(yīng)

想使用電線(xiàn)給兒子寄一雙新鞋），寄東西嗎？

請(qǐng)大家思考電子郵件是通過(guò)電線(xiàn)

導(dǎo)

郵寄東西嗎？

入

2、提出“電子郵件”（它是通過(guò)理解電子郵件是否理解了電多媒體教學(xué)網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)把一些數(shù)字信息，如文檔、圖的實(shí)質(zhì)子郵件的實(shí)質(zhì)演示文稿

片?、音樂(lè)等從一端用戶(hù)傳給另外一

端用戶(hù)）（PPT呈現(xiàn)“電子郵件”，

及其英文全稱(chēng)和縮寫(xiě)）

一、電子郵件基礎(chǔ)

1、剛才我們已明白使用電子學(xué)生聽(tīng)講，舉手學(xué)生是否積極

郵件可以把我們喜歡的動(dòng)畫(huà)、圖片回答回答問(wèn)題，是

和音樂(lè)等傳遞給我們的好朋友。那否產(chǎn)生了好奇

它是按什么方式完成這一任務(wù)的心

呢？它和傳統(tǒng)的信件有什么異

新

同？

課

2、讓我們一起回憶一下傳統(tǒng)回憶傳統(tǒng)的信是否積極參多媒體教學(xué)網(wǎng)

學(xué)一

的信件寄收的過(guò)程。（用PPT演示件寄收的過(guò)程，予、思考演示文稿

習(xí)

其過(guò)程），要貼至少0.80元的郵并分析傳統(tǒng)的

票，到郵局有時(shí)要走上半小時(shí)或至信件費(fèi)時(shí)費(fèi)力

少用1.00元坐三輪，信呢，可能費(fèi)錢(qián)的缺點(diǎn)

還要一周左右才到送達(dá)……。

3、電子郵件的寄收又是怎么學(xué)生看演示學(xué)生是否認(rèn)真多媒體教學(xué)網(wǎng)

樣的呢？打開(kāi)我自己的郵箱，向看演示，有不與因特網(wǎng)連接

XX同學(xué)的郵箱里發(fā)一封郵件（包有想學(xué)習(xí)使用

括圖片、程序、文檔、歌曲），提電子郵件的興

醒同學(xué)注意“收件人”欄所填內(nèi)趣

容。

請(qǐng)XX同學(xué)打開(kāi)他的郵箱，并把收

到的郵件展示出來(lái)

4、電子郵件和傳統(tǒng)的寄信比學(xué)生聽(tīng)講學(xué)生能否認(rèn)多媒體教學(xué)網(wǎng)

一

較起來(lái)怎么樣？總結(jié)電子郵件與真、積極思考,演示文稿

傳統(tǒng)信件相比，它的主要特點(diǎn)（用是否理解電子

PPT演示）郵件主要特點(diǎn)

（與傳統(tǒng)的信

件比）

5、剛才大家看到我和XX同學(xué)學(xué)生能否認(rèn)多媒體教學(xué)網(wǎng)

收發(fā)郵件，中間“郵遞員”和“郵真、積極思考,演示文稿

學(xué)生舉手回答，

局”的角色又是誰(shuí)來(lái)扮演的呢？是否理解電子

學(xué)生聽(tīng)講

讓我們一起來(lái)看看電子郵件的工郵件工作原理

作原理（用PPT演示）

6、想學(xué)使用電子郵件嗎？大學(xué)生聽(tīng)講學(xué)生是否掌握多媒體教學(xué)網(wǎng)

家剛才注意到我向XX同學(xué)發(fā)郵件了電子郵件地演示文稿

時(shí)''收件人”欄的內(nèi)容嗎？那是址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一

收件人的電子郵件地址，它的意思格式及其每部

是……（用PPT展示XX同學(xué)的電分的意思

子郵件地址和電子郵件地址的標(biāo)

準(zhǔn)統(tǒng)一格式）

7、收件人和發(fā)件人必須有一學(xué)生聽(tīng)學(xué)生是否明白

個(gè)電子郵件地址，才能互相收發(fā)電接下來(lái)要完成

子郵件。電子郵件地址要到提供郵的上機(jī)任務(wù)

件服務(wù)的網(wǎng)站上去申請(qǐng)，有免費(fèi)的

也有收費(fèi)的，接下來(lái)我們每一組申

請(qǐng)1一2個(gè)郵箱

二、申請(qǐng)電子郵箱

1、在白板上寫(xiě)出幾個(gè)可以申請(qǐng)到看演示，打開(kāi)一學(xué)生是否能多媒體教學(xué)網(wǎng)

免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站個(gè)免費(fèi)郵箱網(wǎng)使用網(wǎng)址打開(kāi)演示文檔

（mail.163.com等）（同時(shí)用PPT站網(wǎng)頁(yè)與因特網(wǎng)連接

展示）

2、以163網(wǎng)站為例，介紹申請(qǐng)免

費(fèi)電子郵箱的過(guò)程

1、讓各小組確定上1—2個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分組各小組是否與因特網(wǎng)連接

免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站，上網(wǎng)申請(qǐng)協(xié)作，上網(wǎng)申請(qǐng)能申請(qǐng)到電子

練

1一2個(gè)免費(fèi)電子郵箱電子郵箱，并記郵箱，每個(gè)同

習(xí)

2、巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，下申請(qǐng)到的郵學(xué)是否對(duì)申請(qǐng)

同時(shí)記下各小組的電子郵箱箱地址過(guò)程都有所了

解

1、電子郵件地址中輸進(jìn)一步探究學(xué)

入及其來(lái)歷習(xí)

2、了解幾種常用收發(fā)電子郵為下一步使用

探索

件的軟件outlook收發(fā)電

3、學(xué)生機(jī)上有無(wú)“Outlook子郵件奠定基

Express”這一程序礎(chǔ)

三、教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：1、用Flash動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入主題，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)

2、用比較的方法分析“電子郵件”和傳統(tǒng)信件，使要掌握的內(nèi)容更易理解

3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生參予教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參

與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度

4、分組協(xié)作，實(shí)際上網(wǎng)操作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

不足：

1、學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，積極性不夠

2、分組搭配不均衡，有2個(gè)小組基礎(chǔ)差，在指導(dǎo)下勉強(qiáng)申請(qǐng)了一個(gè)郵箱

3、由于各網(wǎng)站上申請(qǐng)郵箱時(shí)，有些步驟不一致，學(xué)生還沒(méi)真正申請(qǐng)到，就退出來(lái)了，

記下了個(gè)無(wú)用的郵箱地址

4、由于平時(shí)上網(wǎng)時(shí)間不多，學(xué)生都想在網(wǎng)上沖浪，在分組申請(qǐng)郵箱時(shí)少數(shù)學(xué)生沒(méi)按

要求做，而是在網(wǎng)上瀏覽感興趣的網(wǎng)頁(yè)

第七課用Outlook收發(fā)電子郵件

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：1、通過(guò)比較體會(huì)到使用電子郵件客戶(hù)端軟件進(jìn)行電子郵件收發(fā)的方便和

安全。

技能：1、掌握OutlookExpress的設(shè)置；

2、掌握運(yùn)用OutlookExpress進(jìn)行電子郵件收發(fā)的方法；

3、掌握OutlookExpress中的其他功能。

情感：1、通過(guò)體驗(yàn)OutlookExpress收發(fā)電子郵件的功能，使學(xué)生體會(huì)到軟件功

能與技術(shù)帶來(lái)的便利，激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2、通過(guò)對(duì)OutlookExpress其他功能的探索與體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：如何正確的在OutlookExpress中完成對(duì)郵箱帳號(hào)的配置，這

是能否使用OutlookExpress進(jìn)行電子郵件收發(fā)的前提和關(guān)鍵。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生有目的地對(duì)OutlookExpress其他功能的探索與

體驗(yàn)

三、教學(xué)分析

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握OutlookExpress軟件進(jìn)行收發(fā)電子郵件的基本方法和技能

1、教材分析：《使用Outlook收發(fā)電子郵件》是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(jí)（下）

第七節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握掌握OutlookExpress軟件進(jìn)行收發(fā)電子郵件的基本方法

和技能。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確完成OutlookExpress中郵箱帳號(hào)的配置和利用

OutlookExpress進(jìn)行電子郵件的收發(fā)。難點(diǎn)在是在于如何組織學(xué)生有目的地對(duì)Outlook

Express其他功能進(jìn)行探索與體驗(yàn)。

2、學(xué)生分析

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)與技能的掌握情況，是取得良好

教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情況是：全班共50位學(xué)生，所有學(xué)生均通過(guò)上節(jié)課《電

子郵件基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)在校園網(wǎng)上的郵件服務(wù)器上申請(qǐng)了屬于自己的電子郵箱。但超過(guò)90%的

學(xué)生均習(xí)慣用IE來(lái)收取郵件，對(duì)使用像OutlookExpress這樣的郵件客戶(hù)端軟件進(jìn)行郵件

收取缺乏意識(shí)。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我首先是要激發(fā)起學(xué)生要使用OutlookExpress

進(jìn)行電子郵件收發(fā)的興趣,并通過(guò)體驗(yàn)OutlookExpress豐富的功能,來(lái)建立起使用Outlook

Express進(jìn)行電子郵件收發(fā)的意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備工作：

1、老師檢查學(xué)校郵件服務(wù)器能否正常工作

2、老師將練習(xí)涉及的一些電子郵件發(fā)送到學(xué)生的郵箱中去。

3、制作好“Outlook賬號(hào)配置”的視頻、“探究任務(wù)”演示文稿、?Outlook

Express學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問(wèn)卷》文檔

五、教學(xué)過(guò)程描述

教學(xué)階段

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用說(shuō)明

及用時(shí)

老師：通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們聽(tīng)老師的講解、觀(guān)察老進(jìn)入TOM網(wǎng)運(yùn)用多媒體教室

已經(jīng)有了自己的電子郵箱，并且能師的操作。同時(shí)思考和站登錄免費(fèi)郵的“屏幕廣播”

通過(guò)E-mail與朋友聯(lián)系了。老師討論如何“幫助”老箱，將操作過(guò)程功能，通過(guò)“網(wǎng)

創(chuàng)設(shè)情

當(dāng)然也有自己的E-mail,但老師師通過(guò)“屏幕廣站上的郵箱頁(yè)面

景導(dǎo)入新

正準(zhǔn)備收取一封非常重要電箱時(shí)，播”功能傳送打不開(kāi)，無(wú)法進(jìn)

課

遇到了一個(gè)問(wèn)題，不知道同學(xué)們能到學(xué)生電腦入郵箱收取郵

（5分鐘）

不能幫忙解決？（老師同時(shí)進(jìn)行操件”這一問(wèn)題，

作演示）創(chuàng)設(shè)情景引入新

課

老師：同學(xué)們，看樣子老師要請(qǐng)個(gè)認(rèn)真觀(guān)察老師的操通過(guò)“屏幕廣提出找“郵遞

“郵遞員”來(lái)幫忙了。它就是作演示的過(guò)程播”將整個(gè)操員”，引入電子

uOutlookExpress”,現(xiàn)在我們來(lái)作過(guò)程傳送到郵件客戶(hù)端軟件

看看它有什么能耐吧。學(xué)生電腦。Outlook

我想讓這個(gè)“郵遞員”來(lái)幫我收ExpressO并重點(diǎn)

發(fā)郵件。首先，這個(gè)“郵遞員”必演示和講解郵件

須要知道我的“郵箱”是在哪個(gè)賬號(hào)的配置。

講解“郵局”，這樣“郵遞員”才能

Outlook的幫助我正確的收取和發(fā)送郵件。對(duì)

使用方法于OutlookExpress這個(gè)軟件而

（5分鐘）言，就是要配置自己的郵件賬號(hào)。

下面老師演示一下如何在Outlook

Express中配置郵件賬號(hào)。（演示

Outlook中的賬號(hào)配置）

現(xiàn)在，我們已配置好了郵件賬號(hào)。

現(xiàn)在我們來(lái)看看如何這個(gè)“郵遞

員”是如何工作的。（演示用

Outlook收取郵件）

現(xiàn)在，我已經(jīng)收到了郵件，出于禮

貌我給人家回封信（演示用

Outlook回復(fù)郵件）

老師：老師在上節(jié)課后給同學(xué)們找學(xué)生根據(jù)老師的演示啟動(dòng)Outlook這一過(guò)程中為避

到了電子郵件發(fā)明者的故事和一各自啟動(dòng)Outlook、完Express,完成免學(xué)生在設(shè)置郵

些與電子郵件有關(guān)的趣事?，F(xiàn)在我成郵箱賬號(hào)設(shè)置和郵剛才演示無(wú)法箱賬號(hào)時(shí)出問(wèn)

己經(jīng)將這些內(nèi)容發(fā)送到了你們各件收取和回復(fù)的過(guò)程。打開(kāi)頁(yè)面的郵題，可事先將學(xué)

自申請(qǐng)的郵箱，現(xiàn)在你們?cè)囋囌夷憷蠋熯M(jìn)行巡視和指導(dǎo)，箱在Outlook校的郵件服務(wù)器

學(xué)生進(jìn)行們的“郵遞員”幫忙把信收到你并對(duì)其中學(xué)生容易出Express中的設(shè)地址寫(xiě)在白板

操作練習(xí)，們各自的電腦上，并給老師回封現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和置，并運(yùn)用上。

老師巡視信。如果你們的“郵遞員”“不聽(tīng)糾正。Outlook通過(guò)公布求助方

指導(dǎo)（10分話(huà)”，采取以下方法求助：Express的郵件法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)

鐘）1、自助：打開(kāi)桌面上的名為收取功能收取生的自主學(xué)習(xí)和

"Outlook賬號(hào)設(shè)置”的視頻文郵件。協(xié)作學(xué)習(xí)意識(shí)

件，重新熟悉Outlook中賬號(hào)的配

置方法。

2、向同學(xué)求助。

3、向老師求助

老師：同學(xué)們，這個(gè)“郵遞員”很學(xué)生自主探究Outlook老師通過(guò)“文老師在這一過(guò)程

能干吧，你們想不想看看它還能干的新功能件分發(fā)”功能中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)

什么呢？讓我們來(lái)探索一下吧！下發(fā)“探究任行指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)

學(xué)生自主務(wù)”演示文稿的主動(dòng)權(quán)交還給

探究（20分到所有學(xué)生機(jī)學(xué)生

鐘）學(xué)生根據(jù)任務(wù)

要求在Outlook

Express中進(jìn)行

嘗試和探究

老師：對(duì)這名“郵遞員”提供的服學(xué)生各自填寫(xiě)學(xué)生用Word打多媒體電子教室

務(wù)你們還滿(mǎn)意嗎？咱們來(lái)做個(gè)問(wèn)《OutlookExpress學(xué)開(kāi)調(diào)查問(wèn)卷，完教學(xué)軟件的“作

卷調(diào)查吧，看看它的服務(wù)有沒(méi)有需習(xí)反饋調(diào)查問(wèn)卷》文檔成填寫(xiě)并保存業(yè)提交”功能

要改進(jìn)的地方。（老師事先已將中相關(guān)內(nèi)容，并將此文后，以“提交作

學(xué)習(xí)反饋《OutlookExpress學(xué)習(xí)反饋調(diào)查檔通過(guò)多媒體電子教業(yè)”的方式上

（5分鐘）問(wèn)卷》文檔放到學(xué)生的電腦上，文室教學(xué)軟件的“作業(yè)傳調(diào)查問(wèn)卷。

檔內(nèi)容包括通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了提交”功能提交到教

OutlookExpress的哪些功能，以師機(jī)上。

及對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中自己和小組的評(píng)

價(jià)）

六、教學(xué)反思

本課的設(shè)計(jì)思路，是基于學(xué)生已經(jīng)具備較好的文字錄入基礎(chǔ)和對(duì)上節(jié)電子郵件基礎(chǔ)

知識(shí)已有所了解的基礎(chǔ)上。在實(shí)際的教學(xué)中能否有較好的效果，還得通過(guò)實(shí)際的教學(xué)來(lái)驗(yàn)證。

第八課Outlook的附件和信紙

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：1、通過(guò)體驗(yàn)使用Outlook發(fā)送附件功能以及信紙的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到

“軟件的威力，是靠使用者的創(chuàng)造力激發(fā)出來(lái)的”。

技能：1、掌握Outlook中附件的發(fā)送方法；

2、掌握Outlook中信紙的使用方法；

3、嘗試Outlook中如何自制個(gè)性信紙。

情感：通過(guò)體驗(yàn)Outlook的附件發(fā)送功能、信紙的應(yīng)用和“自制信紙”功能,使學(xué)生

體會(huì)到軟件豐富功能的同時(shí)，滿(mǎn)足當(dāng)代學(xué)生追求個(gè)性的心理需求，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：OutlookExpress中附件的發(fā)送和應(yīng)用信紙撰寫(xiě)及發(fā)送郵件。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：如何自制個(gè)性信紙

三、教學(xué)分析

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握OutlookExpress軟件中附件發(fā)送、信紙應(yīng)用的方法和技能

1、教材分析：《Outlook的附件和信紙》是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(jí)（下）

第八節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握OutlookExpress軟件中附件發(fā)送、信紙應(yīng)用的方法和技

能。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用Outlook進(jìn)行附件的發(fā)送和如何應(yīng)用信紙撰寫(xiě)和發(fā)送郵件

OutlookExpress中郵箱帳號(hào)的配置和利用OutlookExpress進(jìn)行電子郵件的收發(fā)。難點(diǎn)是

在于如何引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)Outlook“自制信紙”功能的探索與體驗(yàn)。

2、學(xué)生分析

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)與技能的掌握情況，是取得良好

教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情況是：全班共50位學(xué)生，所有學(xué)生均通過(guò)上節(jié)課《用

Outlook收發(fā)電子郵件》掌握了使用Outlook收發(fā)電子郵件的方法。對(duì)于本節(jié)教學(xué)內(nèi)容涉及

的知識(shí)，學(xué)生的情況是這樣的：

（1）對(duì)于附件的發(fā)送大部分學(xué)生在上節(jié)體驗(yàn)《用Outlook收發(fā)電子郵件》時(shí)有一定的

認(rèn)識(shí)，但對(duì)于郵件發(fā)送時(shí)的對(duì)附件的大小有限制不是太了解。

（2）而對(duì)于信紙的應(yīng)用有20%的學(xué)生有過(guò)嘗試，但對(duì)于“自制信紙”功能學(xué)生并不了

解。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我認(rèn)為可將附件的添加、發(fā)送和應(yīng)用信紙撰寫(xiě)及發(fā)送郵件兩

部分內(nèi)容合并在一起，而將教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在儲(chǔ)如附件過(guò)大造成的郵件發(fā)送失敗和如

何使用“自制信紙”功能上，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備工作：

1、老師檢查學(xué)校郵件服務(wù)器能否正常工作。（為避免頻繁使用互聯(lián)網(wǎng)郵箱影響教

學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行，本節(jié)涉及的所有郵件的發(fā)送和收取均在校園網(wǎng)郵件服務(wù)器上完成）；

2、老師上課前用IE中發(fā)送一封帶有附件的郵件到上節(jié)演示時(shí)配置到Outlook的郵箱

里；

3、將圖片和音效素材事先放入學(xué)生電腦的指定文件夾；

4、制作好“電子郵件作品評(píng)分細(xì)則”文檔并打印100份；

5、制作好名為“電子郵件作品評(píng)分表格”的電子表格文檔，并設(shè)置好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)公

式與函數(shù)；

6、將本節(jié)比賽安排制作成電子演示文稿，以備進(jìn)行此環(huán)節(jié)時(shí)通過(guò)投影展示給學(xué)生;

7、準(zhǔn)備好小獎(jiǎng)品筆、筆記本和小像相冊(cè)。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生按每5人為一組，共分為10個(gè)小組

四、教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

五、教學(xué)過(guò)程描述

教學(xué)階段

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用說(shuō)明

及用時(shí)

老師：通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們聽(tīng)老師的講解、觀(guān)察老通過(guò)“屏幕利用這封應(yīng)用了

創(chuàng)設(shè)情

己經(jīng)學(xué)會(huì)了用Outlook進(jìn)行電子郵師的操作。并進(jìn)行討論廣播”功能將自制信紙和帶附

景導(dǎo)入新

件的收發(fā)，并體驗(yàn)了它的其他功郵件的收取和件的郵件吸引

知

能。老師剛收到一封很有意思的電打開(kāi)過(guò)程傳送“學(xué)生眼球”

（2分鐘）

郵，現(xiàn)在與大家分享一下。到學(xué)生電腦

老師：同學(xué)們，這封郵件是不是很認(rèn)真觀(guān)察老師的操通過(guò)“屏幕廣通過(guò)演示和講解

講解

有意思、很有個(gè)性呢？其實(shí)你也可作演示的過(guò)程。播”將整個(gè)操Outlook附件的

Outlook附

以的做到的（通過(guò)投影展示本課課作過(guò)程傳送到使用和自制信紙

件和信紙

題“Outlook的附件和信紙”）學(xué)生電腦。的設(shè)計(jì)、應(yīng)用，

的使用方

我們來(lái)看這樣的郵件是做出來(lái)的激發(fā)出學(xué)生的

法

（展示和講解附件的使用和信紙