2024年大班科學教案大班科學往下落的物體

2024年【大班科學教案]大班科學往下落的物體一、教學內容本節(jié)課選自《幼兒園大班科學探索活動手冊》第四章“物體與運動”，詳細內容為“往下落的物體”。通過該章節(jié)的學習，幼兒將探索不同物體下落的現(xiàn)象，理解物體下落過程中的一些基本科學原理。二、教學目標1.讓幼兒觀察并描述不同物體往下落的現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察和表達能力。2.幫助幼兒理解物體下落速度與重量、形狀的關系，培養(yǎng)科學探究精神。3.引導幼兒通過實踐活動，發(fā)展動手操作能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：物體下落的速度與重量、形狀的關系。難點：如何引導幼兒通過觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)物體下落速度與重量、形狀的關系。四、教具與學具準備1.教具：小球、方塊、羽毛、紙片等不同形狀和重量的物體，計時器，高度測量尺。2.學具：記錄表，畫筆，剪刀，膠水。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師向幼兒展示不同形狀和重量的物體，提問：“你們覺得哪個物體下落得最快？最慢？”引導幼兒觀察并表達自己的觀點。2.例題講解（10分鐘）教師選取兩個重量和形狀不同的物體，進行示范實驗，讓幼兒觀察并記錄下落過程。講解物體下落速度與重量、形狀的關系。3.隨堂練習（10分鐘）幼兒分組進行實驗，每組選擇兩個物體，觀察并記錄它們下落的速度。教師巡回指導，解答幼兒的疑問。4.討論與分享（10分鐘）5.鞏固知識（5分鐘）教師提出一些關于物體下落的問題，檢驗幼兒對本節(jié)課知識的掌握。六、板書設計1.往下落的物體2.內容：物體下落速度與重量、形狀有關重量越大，下落速度越快形狀越小，下落速度越快七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：觀察生活中的物體下落現(xiàn)象，記錄下來，并嘗試分析原因。2.答案示例：鉛筆從桌子上掉下來，因為它的重量較輕，下落速度較慢。書本從桌子上掉下來，因為它的重量較重，下落速度較快。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課幼兒對物體下落現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在實驗過程中，部分幼兒對重量和形狀的認識不夠準確，需要在今后的教學中加強引導。2.拓展延伸：引導幼兒思考，除了重量和形狀，還有哪些因素會影響物體下落的速度？組織幼兒進行家庭小實驗，觀察并記錄實驗結果。重點和難點解析1.教學難點與重點的確定2.實踐情景引入的設計3.例題講解的深度和清晰度4.學生的隨堂練習和教師的指導5.討論與分享的互動性6.作業(yè)設計的針對性和實用性詳細補充和說明：一、教學難點與重點的確定在“往下落的物體”這一教學內容中，重點在于讓幼兒理解物體下落速度與重量、形狀的關系。難點則在于如何引導幼兒通過觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)這一關系。在教學過程中，需要通過具體的實驗設計和問題引導，幫助幼兒觀察現(xiàn)象、思考原因，從而理解物體下落速度與重量、形狀之間的聯(lián)系。二、實踐情景引入的設計1.選擇具有代表性的物體，如小球、方塊、羽毛、紙片等，確保物體在重量、形狀上有明顯差異。2.提問要具有啟發(fā)性，引導幼兒觀察和思考。3.創(chuàng)設輕松愉快的氛圍，讓幼兒敢于表達自己的觀點。三、例題講解的深度和清晰度1.語言簡練、易懂，確保幼兒能理解。2.實驗操作要規(guī)范、明顯，讓幼兒能清晰地觀察到物體下落的過程。3.結合實驗結果，詳細解釋物體下落速度與重量、形狀的關系，幫助幼兒建立科學概念。四、學生的隨堂練習和教師的指導1.分組實驗時，確保每組都有不同重量和形狀的物體，以便觀察比較。2.教師要巡回指導，及時解答幼兒的疑問，引導幼兒正確操作。3.鼓勵幼兒相互合作、交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。五、討論與分享的互動性1.鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點，培養(yǎng)自信心。2.引導幼兒關注他人的觀點，學會傾聽和尊重。六、作業(yè)設計的針對性和實用性1.作業(yè)題目要具有針對性，讓幼兒將所學知識運用到生活中。2.答案示例要詳細，幫助幼兒理解和模仿。3.鼓勵幼兒進行家庭小實驗，培養(yǎng)科學探究精神。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用生動、形象的語言，吸引幼兒的注意力。2.語調親切、溫柔，讓幼兒感受到關愛和鼓勵。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒興趣。2.例題講解環(huán)節(jié)：10分鐘，詳細講解，確保幼兒理解。3.隨堂練習環(huán)節(jié)：10分鐘，讓幼兒充分操作，鞏固知識。4.討論與分享環(huán)節(jié)：10分鐘，培養(yǎng)幼兒表達和傾聽能力。5.鞏固知識環(huán)節(jié)：5分鐘，檢驗學習效果。三、課堂提問1.提問具有啟發(fā)性，引導幼兒思考和探究。2.鼓勵幼兒大膽表達，對回答給予積極評價。四、情景導入1.創(chuàng)設有趣的實踐情景，讓幼兒產(chǎn)生好奇心。2.結合生活實例，讓幼兒感受到科學的實用性。教案反思一、成功之處1.實踐情景引入激發(fā)了幼兒的興趣，使他們積極參與課堂活動。2.例題講解清晰，幼兒能較好地理解物體下落速度與重量、形狀的關系。3.課堂氛圍活躍，幼兒在討論與分享環(huán)節(jié)