2024年中班科學(xué)教案好朋友手拉手

2024年中班科學(xué)教案好朋友手拉手一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒中班科學(xué)教材第四章《我們都是好朋友》中的第三節(jié)“好朋友手拉手”。詳細內(nèi)容包括：引導(dǎo)幼兒探索和了解合作的重要性，通過實踐活動，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力，以及學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處的技巧。二、教學(xué)目標1.讓幼兒理解和感受合作的意義，知道與同伴友好相處的重要性。2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力，提高解決問題的效率。3.培養(yǎng)幼兒善于傾聽、表達和溝通的能力，增進彼此間的友誼。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：讓幼兒在實際操作中體驗合作的重要性，學(xué)會與同伴友好相處。教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作能力，提高溝通表達能力。四、教具與學(xué)具準備教具：故事掛圖、合作游戲道具、友誼樹掛圖、手拉手卡片等。學(xué)具：畫紙、畫筆、剪刀、膠水、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師講述一個關(guān)于好朋友手拉手的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中朋友之間的合作與友誼。邀請幼兒分享自己與好朋友之間的趣事，討論合作的意義。2.例題講解（10分鐘）教師出示合作游戲道具，講解游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒進行實踐活動。教師示范如何與同伴手拉手完成任務(wù)，強調(diào)團結(jié)協(xié)作的重要性。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒分組進行合作游戲，體驗與同伴手拉手完成任務(wù)的過程。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵和幫助，及時糾正不友好行為。六、板書設(shè)計1.故事主題：好朋友手拉手2.合作的意義：團結(jié)、協(xié)作、友好3.友誼樹：掛圖展示，幼兒共同完成七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：畫一幅與好朋友手拉手的畫，并簡單描述你們之間的友誼。答案：幼兒可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，畫出與好朋友手拉手的場景，描述彼此之間的友誼。2.家庭作業(yè)：與家長共同完成一個合作任務(wù)，如整理房間、做家務(wù)等，體驗家庭成員之間的合作。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：開展“友誼接力”活動，鼓勵幼兒在園內(nèi)外與同伴友好相處，將合作精神延伸至日常生活。重點和難點解析：1.教學(xué)難點：讓幼兒在實際操作中體驗合作的重要性，學(xué)會與同伴友好相處。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作能力，提高溝通表達能力。3.實踐情景引入：確保情景能夠吸引幼兒的注意力，并與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)需具備實踐性和互動性，使幼兒能在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)。一、教學(xué)難點解析在實際操作中體驗合作的重要性是教學(xué)的核心。為此，應(yīng)設(shè)計多樣化的合作游戲，如“兩人三足”、“搭積木”等，使幼兒在游戲中自然而然地體驗到合作帶來的成功與快樂。同時，教師應(yīng)適時引導(dǎo)幼兒表達在合作過程中的感受，幫助他們理解與同伴友好相處的重要性。二、教學(xué)重點解析培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作能力是教學(xué)的關(guān)鍵。教師在活動中應(yīng)以身作則，展示如何與同伴友好合作。同時，注重觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。三、實踐情景引入解析實踐情景引入是吸引幼兒注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教師可選擇生動有趣的故事、歌曲或游戲作為引入，確保與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。例如，通過講述一個關(guān)于好朋友手拉手的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中朋友之間的合作與友誼，從而順利過渡到本節(jié)課的主題。四、作業(yè)設(shè)計解析1.家庭合作任務(wù)：如“幫家長做家務(wù)”、“一起整理房間”等，讓幼兒在家庭環(huán)境中體驗到合作的重要性，同時增進親子關(guān)系。2.創(chuàng)意繪畫：讓幼兒畫一幅與好朋友手拉手的畫，描述他們之間的友誼。這幅畫可以成為家園聯(lián)系冊的一部分，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活。3.友誼接力活動：鼓勵幼兒在園內(nèi)外與同伴友好相處，將合作精神延伸至日常生活。教師可定期收集幼兒在活動中的照片或小故事，與家長分享，共同見證幼兒的成長。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講故事時，注意語調(diào)的起伏和表情的豐富，以吸引幼兒的注意力。2.提問時，語速適中，給予幼兒充分的思考時間。二、時間分配1.實踐情景引入約5分鐘，確保吸引幼兒興趣，過渡到教學(xué)內(nèi)容。2.例題講解和隨堂練習(xí)各約10分鐘，保證幼兒有足夠的時間理解和實踐合作。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注合作、友誼等主題。2.鼓勵幼兒大膽發(fā)言，對他們的回答給予積極評價，提高幼兒的參與度。3.注意提問的層次性，由淺入深，讓幼兒逐步深入思考。四、情景導(dǎo)入1.選擇生動有趣的故事、歌曲或游戲作為情景導(dǎo)入，確保與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。2.創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否貼合幼兒生活實際，易于他們理解和接受。2.教學(xué)過程中，是否關(guān)注到每個幼兒的參與情況，確保他們都能投入到合作活