培智生活數(shù)學(xué)一年級(jí)下教案

數(shù)學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)有沒有，大小，多少，上下，內(nèi)

1

外等概念，讀寫123

2學(xué)習(xí)快慢概念

3學(xué)習(xí)遠(yuǎn)近概念

4綜合練習(xí)一

5-6認(rèn)數(shù)4

6-7學(xué)習(xí)厚薄

8學(xué)習(xí)長短

9學(xué)習(xí)輕重

10綜合練習(xí)二

11-12認(rèn)數(shù)5

13學(xué)習(xí)高矮

14學(xué)習(xí)配對(duì)

15綜合練習(xí)三

16-17認(rèn)數(shù)6

18綜合練習(xí)四

19-20總復(fù)習(xí)

第一課：快慢

教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊P4-5頁快慢

教學(xué)目標(biāo)：1.理解快慢的概念

2.應(yīng)用：學(xué)會(huì)簡單的練習(xí)

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)概念的理解

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于概念的建立

教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)

一復(fù)習(xí)

1.讀123,跟老師讀，請(qǐng)同學(xué)讀

2.唱兒歌《十個(gè)手指頭》：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮

球，伸出小手，10個(gè)手指頭。

二：新授

1.導(dǎo)入：講龜兔賽跑的故事，引出小烏龜跑第一，小白兔跑第二，

請(qǐng)同學(xué)說一說哪種動(dòng)物跑得快，哪種動(dòng)物跑德慢。并教同學(xué)不要

驕傲，懶惰的道理。

2.分析圖1,師：小朋友在干什么？（騎單車）

叔叔在干什么？（開汽車）

根據(jù)平常的觀察，騎單車快還是開汽車快？（汽

車泡在前，單車跑在后，單車慢，汽車快）

3請(qǐng)同學(xué)說說圖2,兩個(gè)小朋友游泳，誰游得快，誰游得慢？要求

每一個(gè)小朋友都要說，不對(duì)的糾正。

4.堂上練習(xí)：在快的下面打在慢的下打力。先老師示范做一次,

再讓同學(xué)自幾在黑板上做一次，然后讓同學(xué)在書上寫一次。

三：游戲

搶瓶子游戲：看誰跑得快能把瓶子搶回來。然后問同學(xué)誰快誰慢!

回答對(duì)的表揚(yáng)，回答錯(cuò)的改正。

第二課：遠(yuǎn)近

教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊P6-7遠(yuǎn)近

教學(xué)目標(biāo)：：1.理解遠(yuǎn)近的概念

2.學(xué)會(huì)簡單的練習(xí)

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并把概念應(yīng)用在生活中

教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)概念的理解

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于概念的建立

教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)

一:復(fù)習(xí)

1.出試圖，請(qǐng)同學(xué)回答哪個(gè)快那個(gè)慢，要求每個(gè)同學(xué)都要回答

2.唱兒歌《十個(gè)手指頭》：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮

球，伸出小手，10個(gè)手指頭。

二:新授

1.導(dǎo)入:師:請(qǐng)同學(xué)看看窗外操場上同學(xué)們在干什么？

你們能不能看清楚他們的臉啊?（不能）

他們離教室遠(yuǎn)不遠(yuǎn)啊?（有點(diǎn)遠(yuǎn)），在黑板上寫上遠(yuǎn)

走廊的啊在干什么??？

能不能看清楚啊姨的臉啊?（能）

啊姨離我們近不近啊?（近），在黑板上寫:近

師:大家看黑板，一起跟老師讀讀這兩個(gè)字，遠(yuǎn)近.上個(gè)星期我們學(xué)了

快慢，這個(gè)星期我們一起學(xué)學(xué)遠(yuǎn)近！

2.分析圖,圖上有什么?（廁所，跟兩個(gè)小朋友）

你們猜猜他們想干什么?（上廁所）

你們想一想那個(gè)小朋友能先上廁所（穿紅衣服那個(gè)小朋友）

為什么?（因?yàn)檫@個(gè)小朋友離廁所近，那個(gè)小朋友離廁所遠(yuǎn)）

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)說一說:那個(gè)小朋友離廁所近，那個(gè)小朋友離廁所遠(yuǎn)

3同學(xué)伸出小手，把手放在臉上，然后把手慢慢推開!師:手放在臉上

離臉很近.推開就離臉遠(yuǎn).

4.實(shí)物演示:先把凳子放在門旁邊，說現(xiàn)在凳子離門近.然后把凳子

放在離門遠(yuǎn)點(diǎn)的地方說現(xiàn)在凳子離門遠(yuǎn).

堂上練習(xí);看圖說一說，小朋友離馬桶和水抖，哪個(gè)近哪個(gè)遠(yuǎn).要求每

個(gè)小朋友都要說一說，說得不對(duì)的改正，說對(duì)的給予表揚(yáng).

三:游戲請(qǐng)走近老師和遠(yuǎn)離老師，走近老師的時(shí)候跟老師拍拍手,

遠(yuǎn)離老師的時(shí)候跟老師揮揮手.

第三課：厚薄

教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊Pio-n厚薄

教學(xué)目標(biāo)：：1.理解厚薄的概念

2.學(xué)會(huì)簡單的練習(xí)

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并把概念應(yīng)用在生活中

教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)概念的理解

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于概念的建立

教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)

一：復(fù)習(xí)

1.出試圖，請(qǐng)同學(xué)回答哪個(gè)小朋友離廁所近，那個(gè)小朋友離廁所遠(yuǎn),

要求每個(gè)同學(xué)都要回答

2.唱兒歌：12345上山打老虎，老虎打不到，打到小公主。

二：新授

1.導(dǎo)入師：小朋友現(xiàn)在天氣冷不冷啊？（冷）

數(shù)一數(shù)你們穿了多少件衣服啊？

暖不暖啊？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答，（暖）

師：讓老師摸摸你的衣服。嗯，衣服很厚。在黑板上寫

上厚。

冬天的時(shí)候我們穿厚衣服可以保暖，可以不怕冷。拿出一件薄衣

服，大家看看這件衣服，這件衣服很薄，冬天只穿它就不夠暖，

容易感冒，大家要記住冬天的時(shí)候多穿厚衣服。在黑板上寫上薄。

請(qǐng)大家跟老師一起讀下題目：厚薄。讀三次。大家想想怎樣才叫

厚，怎樣才叫薄。

2.分析圖：師：請(qǐng)同學(xué)看看黑板這兩件衣服，請(qǐng)同學(xué)告訴老師那

件厚，那件薄，厚的衣服看起來很大，肥肥的，摸上去很暖。

薄的衣服看起來小一點(diǎn)，瘦瘦的。

師：請(qǐng)同學(xué)回答那件衣服是適合冬天很冷的時(shí)候穿

的。引導(dǎo)同學(xué)說看起來很大，肥肥的，摸上去很暖。

3.實(shí)物辨別厚薄：拿出兩件衣服，一件厚的衣服一件薄的衣服，

請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)摸摸，穿一穿。先穿厚衣服，老師引導(dǎo)說這件衣

是厚衣服，看起來很大，肥肥的，穿上去很暖！再請(qǐng)同學(xué)摸

摸薄衣服，引導(dǎo)同學(xué)說說薄衣服的特點(diǎn)，薄衣服看起來小一點(diǎn),

瘦瘦的。

了解厚薄衣服的特點(diǎn)后，請(qǐng)同學(xué)回答那個(gè)衣服是厚衣服，那個(gè)

是薄衣服。要求每個(gè)同學(xué)都能說出，錯(cuò)的及時(shí)糾正，對(duì)的表揚(yáng)。

4.看圖，辨別厚被子和薄被子。師：冬天很冷的時(shí)候，你想蓋厚

的被子，還是薄的被子啊？（厚）請(qǐng)看看這圖，那個(gè)看起來厚

點(diǎn)啊（同學(xué)議論）請(qǐng)同學(xué)回答那個(gè)是厚被子，那個(gè)是薄被子？

為什么說它是厚的被子，因?yàn)樗雌饋砗艽螅史实模芘?/p>

三：堂上練習(xí)

1.看圖說一說那條褲子厚，那條褲子薄

2.在厚的衣服下畫J

3.在薄的書本下畫。

4.在薄的的木頭下畫，，厚的木頭下畫。

四：游戲

1.穿衣服比賽：把同學(xué)分成兩組，在一堆厚薄不一的衣服中挑厚

的穿，每人穿一件，穿完到下一個(gè)，看那組穿得又快又對(duì)。

2.變變變：在老師的引導(dǎo)下，請(qǐng)同學(xué)把薄的筆記本變成厚的筆記

本，把厚的筆記本變成薄的筆記本。

第四課:長短

教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊P12-14長短

教學(xué)目標(biāo)：：1.理解長短的概念

2.學(xué)會(huì)簡單的練習(xí)

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并把概念應(yīng)用在生活中

教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)概念的理解

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于概念的建立

教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)

一：復(fù)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)看圖回答那件衣服厚，那件衣服薄，并引導(dǎo)說出厚薄衣服

的特點(diǎn)，厚的衣服看起來很大，肥肥的，摸上去很暖。薄的衣服

看起來小一點(diǎn)，瘦瘦的。

2.唱兒歌：12345上山打老虎，老虎打不到，打到小公主。

二：新授

1.?導(dǎo)入：出示一支長竹子。師：大家看看這枝竹子，這個(gè)竹子很

長，再出示一支很短的竹子，這枝竹子很短。揭示課題：長短

師：今天我們一起學(xué)習(xí)兩個(gè)概念長短，看看什么叫短，什么是長

2.分析圖比較長度：出示兩件衣服圖，一件長袖，一件短袖。提問

那件衣服的袖子長，那件衣服的袖子短。告訴同學(xué)長的袖子能遮

住胳膊，短的袖子露出胳膊。

3.實(shí)物比較：①拿出兩件衣服，一件長袖，一件短袖。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)

把衣服穿起來，請(qǐng)其他同學(xué)把穿長衣服的同學(xué)找出來，再把穿短

衣服的同學(xué)找出來，再請(qǐng)同學(xué)觀察下，穿長袖衣服的看不到胳膊,

穿短袖衣服看到胳膊。②分別出示支長短的鉛筆和兩把長短的尺

子比較③用尺子量兩支筆的長度，并在黑板上畫線段，比較線段

的長短。告訴同學(xué)用尺子量長短

4.看圖辨別長短：看書上的兩幅圖，請(qǐng)告訴老師那條褲子長，那條

褲子短。夏天很熱的時(shí)候穿短褲子比較涼快，穿長褲子比較熱。

穿短褲子能看到膝蓋，穿長褲子看不到膝蓋。請(qǐng)讓每個(gè)同學(xué)都告

訴老師那條褲子長，那條褲子短

三：堂上練習(xí)

1.看圖說說那把弓子長，那把尺子短

2.在短的物體旁畫，

3.在長的物體畫，

4.在長的物體畫在長的物體下畫。

四：游戲

1.把長的物體拿出來，把短的物體拿出來

2.穿衣服比賽，分兩組，一組挑長的衣服穿起來，一組把短的衣

服拿出來，看那組穿的又快又對(duì)。

第五課：輕重

教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊P12-14輕重

教學(xué)目標(biāo)：：1.理解輕重的概念，知道物體的大不一定重，物體

小的不一定輕。

2.學(xué)會(huì)簡單的練習(xí)

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并把概念應(yīng)用在生活中

教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)概念的理解

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于概念的建立

教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)

一：復(fù)習(xí)

1.出示實(shí)物兩把長短不一的尺子，請(qǐng)同學(xué)告訴老師那個(gè)長，那個(gè)

短

2.看圖練習(xí)在長的物體畫在長的物體下畫。

二：新授

1、請(qǐng)同學(xué)在眾多的物品中，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)比較物體的輕重。

—“這些物體是一樣重的嗎？”鼓勵(lì)幼兒用手去掂分量。

2、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對(duì)的。

——請(qǐng)幼兒比較塑料球和皮球誰輕誰重，然后再比較皮球和鐵球

誰輕誰重。幫幼兒建立相對(duì)的概念：皮球和塑料球比，皮球重；

皮球和鐵球比皮球輕。

3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦子：有的物體的輕重差別很小，很難用手掂出。

怎么辦？

——出示兩件重量接近的物品：“用什么方法可以知道這兩件東西

哪個(gè)重哪個(gè)輕呢？”（啟發(fā)幼兒自由發(fā)言,肯定幼兒的想像和發(fā)言。）

4、介紹測量工具——天平。

——嘗試用天平測量物體的輕重，介紹天平的用法，準(zhǔn)星必須居

中，拿放要輕。

5、“猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個(gè)輕，哪個(gè)重？”請(qǐng)學(xué)生用天平測量驗(yàn)證。

6、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重，理解體積大的不一不

重，體積小的不一定輕的道理。

——出示大小不同的兩個(gè)盒子讓學(xué)生猜哪個(gè)輕哪個(gè)重，然后用天

平驗(yàn)證。如：大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。

三：堂上練習(xí)

、請(qǐng)幼兒舉例說明生活中還有哪些這樣的例子？

四:游戲

.在室內(nèi)或室外尋找可以比較的兩個(gè)物體進(jìn)行輕重比較。

第六課：高矮

教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊P12-14高矮

教學(xué)目標(biāo)：：1.、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感

知高矮的相對(duì)性。

2、學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）

的其余物體。

3、學(xué)會(huì)簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判

斷能力。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高

矮的相對(duì)性。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余

物體。

教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)

一：復(fù)習(xí)

判斷兩個(gè)物體那個(gè)重那個(gè)輕

新授

（一）目測比較物體的高矮。

1、出示兩個(gè)娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察。

“這是誰??？（兩個(gè)娃娃）我把她們都放在這張平平的桌子上。

看看這兩個(gè)娃娃誰比誰高？誰比誰矮？（大娃娃比小娃娃高，

小娃娃比大娃娃矮。）”

2、再出示一個(gè)中娃娃，引導(dǎo)幼兒比較。

“我還有一個(gè)娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在

這兩個(gè)娃娃的中間，這里就有1、2、3三個(gè)娃娃?？纯此饶?/p>

個(gè)娃娃高？比哪個(gè)娃娃矮？（比這個(gè)小娃娃高，比這個(gè)大娃娃

矮。）原來她們是比過以后才能知道高矮?！?/p>

（二）幼兒和幼兒小組比高矮活動(dòng)。

1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)幼兒上來比高矮。

“剛才我們的娃娃比過高矮了，那我們小朋友也來比一比吧，

我先請(qǐng)這一組的兩個(gè)小朋友上來，你們都站在平平的地板上。

看看這兩個(gè)小朋友誰比誰高？誰比誰矮？”

2、再請(qǐng)一個(gè)中等個(gè)子的幼兒上來，三個(gè)小朋友比高矮。

“我再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，站在地板上，在這兩個(gè)小朋友的中

間，看看她比誰高？她比誰矮？”

3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比，再請(qǐng)這組的兩

個(gè)小朋友上來。同上。

（三）幼兒和樹小組比高矮。

1、幼兒和大樹比高矮。

“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友和別的東西比一比，知道是什么嗎？（樹）

我把樹放在平平的地板上，樹高還是矮??？（不知道）要想知

道樹是高還是矮是要有東西和它比的，那我請(qǐng)這組的一個(gè)（中

個(gè)）小朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高？誰比誰矮？”

2、出示小樹。“你們說是小朋友矮，那我還有一棵小樹，也把

它放在平平的地上，看看現(xiàn)在是誰比誰高？誰比誰矮？那小朋

友和兩棵樹比一比是（小朋友比大樹矮，小朋友比小樹高。）”

3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比，再請(qǐng)那組

的一個(gè)（高個(gè)）小朋友上來。誰最高？誰最矮？（大樹比小樹

高，，大樹比小朋友矮。）

小結(jié)：高和矮是要通過比較以后才能知道的，單獨(dú)一個(gè)東西不

能判斷高矮。

（四）按高矮排序。

1、“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請(qǐng)你

們在桌子上去比一比，按高矮來排排隊(duì)?！?/p>

每個(gè)小朋友使用以下幾類操作材料：

（1）按瓶子高矮排序；（2）按套娃的高矮排序；（3）用積

木從低到高疊樓梯；（4）按杯子高矮排序；（5）按小棒

高矮排序。

2、討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒把排好的玩具拿到講臺(tái)來，這是什么玩

具？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？教師指其中一個(gè)問，說說比這個(gè)玩具高的有哪

些？比它矮的有哪些玩具？

（五）戶外活動(dòng)

幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

“今天我們學(xué)會(huì)了怎么樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊(duì)，到

外面找一找，有什么東西可以比高矮?！?/p>

第七課4的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊P23-25認(rèn)識(shí)4

教學(xué)目標(biāo)：：1.理解4的概念，學(xué)會(huì)讀4,數(shù)4,寫4。學(xué)會(huì)用手

指表不。

2.學(xué)會(huì)簡單的練習(xí)

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并把概念應(yīng)用在生活中

教學(xué)重點(diǎn)：理解4的概念

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于概念的建立

教學(xué)課時(shí)：10課時(shí)

第1—2課時(shí)

-：復(fù)習(xí)

1.讀數(shù)123,問123相什么。

二：新授

1.導(dǎo)入；今天老師請(qǐng)了一個(gè)小朋友給大家認(rèn)識(shí)(出示4),看誰知

道他叫什么名字？板書題目4的認(rèn)識(shí)

2.師：大家想一想這個(gè)4象什么？(同學(xué)討論發(fā)言)拿出小紅旗,

大家看看象不象一個(gè)紅旗啊？跟老師讀3次：4面紅旗

3.理解:放一只紅旗,問多少面紅旗(1)再說一個(gè)有多少(2)再放一面

(1)現(xiàn)在在3的基礎(chǔ)一再加多一個(gè).這有多少個(gè)呀(4)數(shù)旗1,2,3,4;

有面小紅旗.請(qǐng)跟老師讀1.2.3.4;4面小紅旗;請(qǐng)同學(xué)讀1.234;4

面小紅旗.

4.用手指表示4,請(qǐng)同學(xué)伸出小手，伸出一個(gè)指頭，在一的基礎(chǔ)

上再加一個(gè)手指是2,再加一個(gè)是3,再3的基礎(chǔ)上加多一個(gè)

是4.4個(gè)手指頭，要每個(gè)同學(xué)都正確伸出4個(gè)手指頭，然后請(qǐng)

一個(gè)同學(xué)示范。

5.跟老師拍四下手。

6.跳圈，在廣臺(tái)上畫4個(gè)圈，請(qǐng)同學(xué)邊數(shù)邊跳

7.在1234中找出4并圈出來。跟老師一讀，請(qǐng)同學(xué)讀

8.數(shù)4：①出示小白兔。師：大家看看老師手上有什么，我們一

起數(shù)一數(shù)有多少只小白兔（一只一只數(shù)，數(shù)到4就是4）,一起

跟老師讀讀1234有四只小白兔。②再出示小花貓，再數(shù)一次。

③出示實(shí)物4只勺子，4支筆。

三練習(xí)鞏固

1.數(shù)數(shù)2.讀1234

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了4,大家要好好記住。

4的認(rèn)識(shí)

執(zhí)教：季建軍班級(jí)：培一

教案設(shè)計(jì)

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字4,記住4像帶有旗桿的三角形小旗

2.讓學(xué)生在數(shù)詞與物體數(shù)量之間逐漸穩(wěn)定的聯(lián)系，使

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是4的物體個(gè)數(shù)

3.建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感和初步的邏輯思維能力

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是4的物體個(gè)數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)理解和認(rèn)識(shí)數(shù)字，建立數(shù)4的概念

教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物、圖片

教學(xué)方法引導(dǎo)法，直觀教學(xué)，游戲

教學(xué)流程

教學(xué)步驟課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)理念

利

1、師生問好。用

溜

和

順

口

獎(jiǎng)

勵(lì)

實(shí)

2、組織紀(jì)律：拍拍小手坐好來，坐好來！物

學(xué)

生

激

發(fā)

習(xí)

興

一、課前準(zhǔn)備的

3、實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。給坐得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼紙學(xué)

弱

障

膽

吸

與

教

生

參

畀

。

1.讀數(shù)123先齊跟老師讀一次，再請(qǐng)同

鞏固知識(shí)

二、復(fù)習(xí)學(xué)一個(gè)一個(gè)讀。

2.復(fù)習(xí)1像鉛筆，2像小鴨子，3像耳朵

師：今天老師介紹一個(gè)新朋友給大家

通過設(shè)

認(rèn)識(shí)（出示帖在黑板上），看看那位同學(xué)

4疑激發(fā)學(xué)

三、導(dǎo)入

生的學(xué)習(xí)

知道它叫什么名字（）引導(dǎo)出示課題：

44興趣。

的認(rèn)識(shí)

這是教

（一）教學(xué)新內(nèi)容

學(xué)的中心

環(huán)節(jié)。主要

.讀師：請(qǐng)跟同學(xué)一起讀。請(qǐng)

144,444利用色彩

鮮明的圖

四、新授同學(xué)讀。

片，和唱兒

歌，玩游戲

2、認(rèn)識(shí)4的字形

與學(xué)生互

動(dòng)的方式

①師：提問像什么？（同學(xué)討論）拿出

4開展教學(xué)。

小紅旗，大家看看像不像一個(gè)紅旗啊？跟

教學(xué)過

老師讀三次：像紅旗

4程在活動(dòng)

中進(jìn)行，注

②出示1234,請(qǐng)同學(xué)在4的下面打

重學(xué)生為

主體，充分

③請(qǐng)同學(xué)在四張牌把拿出來，要求每個(gè)

4調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，

同學(xué)都參與，并能正確把拿出來

4鼓勵(lì)他們

多動(dòng)腦、動(dòng)

3.理解數(shù)4：①先出一個(gè)紅旗，問多少個(gè)紅

口、動(dòng)手。

旗（1面）在一面紅旗的基礎(chǔ)上再加多一面

就有2面，再加多一面就是3面，再加多O

一面是多少面小紅旗？（4面）數(shù)紅旗1234,

4面小紅旗，請(qǐng)跟老師讀1234,有4面小

紅旗。②出示3個(gè)蘋果，師：大家數(shù)數(shù)這

里有多少個(gè)蘋果?。ㄒ龑?dǎo)同學(xué)數(shù)出3個(gè)）

現(xiàn)在老師再加多一個(gè)蘋果，大家想想現(xiàn)在

有多少個(gè)呢（4）在3的基礎(chǔ)上再加多1就

是4。請(qǐng)跟老師讀有4個(gè)蘋果。③出示4只

游戲讓學(xué)

小動(dòng)物，大家看看這里有什么動(dòng)物啊（小

生更好地

記住剛才

鴨子，小白兔，小花貓，小豬）大家數(shù)數(shù)

所學(xué)的內(nèi)

容。

有多少只小動(dòng)物，1234引導(dǎo)同學(xué)數(shù)出來。

跟老師一齊讀：有只小動(dòng)物。④出示實(shí)

4朗朗上口

的兒歌和

物4支鉛筆，4個(gè)勺子提問有多少。⑤請(qǐng)

簡單的動(dòng)

作更讓同

同學(xué)再瓶子里面拿出個(gè)球，要求每個(gè)同

4學(xué)容易記

住?；钴S課

學(xué)都能參與。

堂氣氛，增

加學(xué)生的

4.用手指表示4：①先伸出一只手指代表1,

興趣。

在1的基礎(chǔ)上再伸出一個(gè)就是2,在2的基

礎(chǔ)上再加多一個(gè)是3,現(xiàn)在再加多一個(gè)就是

4,4個(gè)手指頭。要求每個(gè)同學(xué)都能伸出。

②出兒歌十個(gè)手指頭，要求同學(xué)邊唱邊伸

出手指頭。③請(qǐng)跟老師拍4下手掌

.讀數(shù)請(qǐng)同學(xué)讀，要求每個(gè)同學(xué)都

11234培養(yǎng)

學(xué)生動(dòng)手

五、課堂練習(xí)能讀對(duì)

操作能力。

鞏固2.插花游戲

3.動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)

今天我們學(xué)了像紅旗的4,請(qǐng)同學(xué)好好

總結(jié)

所學(xué)內(nèi)容，

六、總結(jié)幾住它。這節(jié)課上同這里，同學(xué)們再見

鞏固知識(shí)

點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)

生的記憶。

板書設(shè)計(jì)

4的認(rèn)識(shí)

41234

3124

1324

3142

教學(xué)反思

4的概念建立，對(duì)于學(xué)生來講比較抽象，經(jīng)過反復(fù)多次直觀，有趣的教學(xué)。

同學(xué)基本能讀4,數(shù)4,寫4.但寫的方面比較差有三個(gè)同學(xué)一直都不會(huì)寫。以后

在寫的方面要多加練習(xí)。使學(xué)生能真正理解4的運(yùn)用。

五的認(rèn)識(shí)

學(xué)科：生活數(shù)學(xué)執(zhí)教：季建軍

教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目4.理解和認(rèn)識(shí)數(shù)字5,了解5以內(nèi)的順序

標(biāo)5.讓學(xué)生在數(shù)詞與物體數(shù)量之間逐漸穩(wěn)定

的聯(lián)系，使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是5的物

體個(gè)數(shù)

6.建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感和初步的邏輯思

維能力

教學(xué)重

培養(yǎng)數(shù)感和初步邏輯思維能力

點(diǎn)

教學(xué)難

理解和認(rèn)識(shí)數(shù)字5,建立數(shù)5的概念

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)實(shí)物5個(gè)杯子，水果動(dòng)物圖數(shù)個(gè)，數(shù)數(shù)桶一個(gè)，鮮

備花5支

教學(xué)方

引導(dǎo)法，直觀教學(xué)，游戲

法

教學(xué)流程

教學(xué)步驟課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)理念

、師生問好。

1利

用順口溜

、組織紀(jì)律：拍拍小手坐好來，

2和實(shí)物獎(jiǎng)

一、課前準(zhǔn)

勵(lì)激發(fā)學(xué)

坐好來！

生的學(xué)習(xí)

備

興趣，吸

、實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。給坐得好的學(xué)生獎(jiǎng)

3引學(xué)生參

與教學(xué)。

勵(lì)貼紙

出示一些水果圖片，請(qǐng)同學(xué)把水果通過可愛

的圖片和

分類，分別放在四個(gè)盤子里。師帶

動(dòng)手操作

領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)每個(gè)盤子里有多少個(gè)吸引學(xué)生

二、創(chuàng)設(shè)情

水果。香蕉有1個(gè)，葡萄有2個(gè)。參與教學(xué)

景復(fù)習(xí)

西瓜3個(gè)。李子4個(gè)復(fù)習(xí)1像鉛筆，

2像小鴨子，3象耳朵，4象紅旗

2、拿出卡片讀1,2,3,4

提問：第五個(gè)盤子有多少個(gè)蘋

通過設(shè)

三、激趣導(dǎo)

疑激發(fā)學(xué)

果？師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)出有個(gè)蘋

5生的學(xué)習(xí)

入

興趣。

果，引導(dǎo)出示課題：5的認(rèn)識(shí)

這是

（一）教學(xué)新內(nèi)容

教學(xué)的中

心環(huán)節(jié)。

、教學(xué)基數(shù)的認(rèn)識(shí)

15主要利用

色彩鮮明

①記住5的圖形：提問5像什么？

的圖片，

和唱JL

功

歌

防

（稱勾）貼一只秤鉤在黑板上。師：李

四、新授戲與學(xué)生

秤鉤有什么用？（勾住東西）出示

互動(dòng)的方

式開展教

無個(gè)秤鉤，領(lǐng)讀五個(gè)秤鉤。

學(xué)。

②數(shù)5：先出示一只小鴨子，問多

教學(xué)

少只小鴨子只）。在一只小鴨子

（1過程在活

動(dòng)中進(jìn)

行，注重

的基礎(chǔ)上再加多一只就有只，再

2學(xué)生為主

體，充分

加多一只就是只，一直加到五只

3調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極

領(lǐng)讀五只小鴨子；

性，鼓勵(lì)

他們多動(dòng)

再出示星星，月亮，小鴨子，腦、動(dòng)口、

動(dòng)手。

花。引導(dǎo)說出每種的數(shù)量。領(lǐng)讀5

個(gè)星星，5個(gè)月亮，5朵花，5只小

O

鴨子。師：他們每一種的數(shù)量都是

5,我們用數(shù)字5表示他們的數(shù)量。

這個(gè)5讀作（五），齊讀三遍5。

③出示事物五個(gè)杯子，提問有多少

唱兒歌活

躍課堂氣

個(gè)杯子？

氛，增加

學(xué)生的興

④數(shù)個(gè)手指頭。唱兒歌《十個(gè)手

5趣并幫助

記住剛學(xué)

指頭》邊做動(dòng)作。

的內(nèi)容。

⑤拍五下手掌

2、教學(xué)序數(shù)5的認(rèn)識(shí)

①出示5個(gè)小動(dòng)物，提問：有幾個(gè)

小動(dòng)物（師帶領(lǐng)生一起數(shù)）。介紹

有什么動(dòng)物：小白兔，小花貓，小

豬。小猴子，小老虎。提問排第一

的是誰,第2的是誰,第三個(gè)是誰？

第五的是誰。分別在圖下貼上

12345o

②把小豬和小貓的位置對(duì)調(diào)。提

問現(xiàn)在小豬排第幾？第三的是

誰？師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)上面的小

通過

點(diǎn)子比較

動(dòng)物的位置變了，下面的順

12345認(rèn)識(shí)那個(gè)

數(shù)最大

序還是沒有變.1后面是2,2后面

是3。3前面是12。大家記住12345

順序不能變。齊讀12345。

③師：現(xiàn)在我們比較12345五

個(gè)數(shù)字那個(gè)最大，那個(gè)最小。在

游戲讓學(xué)

生更好地

12345下面放點(diǎn)子，1就放一點(diǎn)，2

記住剛才

所學(xué)的內(nèi)

就放兩個(gè)點(diǎn)，就放三個(gè)點(diǎn)。比

321容。

多一個(gè)點(diǎn)，3比2多一個(gè)點(diǎn)，結(jié)論

后面的數(shù)比前面的數(shù)都多1。12345

這三個(gè)數(shù)，5最大，他是大朋友，1

最小它是小朋友。

④游戲：請(qǐng)三個(gè)同學(xué)出來貼上

12345,把12345順序搞亂，請(qǐng)一

個(gè)同學(xué)把順序排好。

練習(xí)：數(shù)一數(shù)，寫一寫

4.培養(yǎng)

五、課堂拓學(xué)生動(dòng)手

插花游戲

5.操作能

展力。

6.動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)

今天我們學(xué)了像耳朵的5,請(qǐng)

總結(jié)

所學(xué)內(nèi)

同學(xué)好好幾住它，下節(jié)課老師教你

六、總結(jié)容，鞏固

知識(shí)點(diǎn)，

們怎樣寫這個(gè)。

5增強(qiáng)學(xué)生

的記憶。

教后記：通過對(duì)四的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)五的認(rèn)識(shí)能容

易點(diǎn)理解，基本上能理解5,數(shù)5,寫5。讓學(xué)生真正理

解5的運(yùn)用。

6的認(rèn)識(shí)

學(xué)科：生活數(shù)學(xué)執(zhí)教：季建軍

教案設(shè)計(jì)

1讓學(xué)生在數(shù)詞與物體數(shù)量之間逐漸穩(wěn)定的聯(lián)系，使學(xué)

教學(xué)目標(biāo)生能正確數(shù)出數(shù)量是6的物體個(gè)數(shù)

2建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感和初步的邏輯思維能力

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6的物體個(gè)數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)理解和認(rèn)識(shí)數(shù)字，建立數(shù)6的概念

教學(xué)準(zhǔn)備豐富的多媒體圖片動(dòng)畫，小棒

教學(xué)方法觀察法，說課法，實(shí)踐操作法

教學(xué)流程

教學(xué)步驟課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)理念

、師生問好。

1利用順口

溜和實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)激

、組織紀(jì)律：拍拍小手坐好來，坐好

2發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，吸引學(xué)生參

一、課前準(zhǔn)備來！

與教學(xué)。

3、實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。給坐得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼

紙

1.手指操12345,54321手指操有助

二、復(fù)習(xí)和導(dǎo)手的精