一年級德育工作總結(jié)

一年級德育工作總結(jié)

一班級德育工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)期初德育工作方案，我校以《學(xué)校生日常行為

規(guī)范》為抓手，以《學(xué)校生守則》為基礎(chǔ)，加強對同學(xué)的思想道德、

行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注意實效，地開展德育工

作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，樂觀開展各類主題教育活動，使同學(xué)學(xué)會做

人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培

育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代

新人。我們主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，樂觀討論德育工作內(nèi)容，針對

新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的

方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨到的德育

工作隊伍。組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等，使老師具

有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)

新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)懷、愛惜臨時落后的同學(xué)，杜絕體罰與變相體

罰現(xiàn)象。構(gòu)建公平、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工

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作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，準(zhǔn)時反饋、處理班

級中發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、嘉

獎制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并

把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此學(xué)校樂觀構(gòu)建社會、

家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長會，準(zhǔn)時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各

項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣闊同學(xué)、家長

供應(yīng)了一個溝通的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契協(xié)作。

4、加強后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實

際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細(xì)的

幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用急躁去

感化他們，盡量把一些苗頭性問題毀滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了

大量的工作，對重點的問題同學(xué)"一對一'個別談心，對本校的后進(jìn)生、

單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實結(jié)對幫教老師和措施，增加教育轉(zhuǎn)

化的責(zé)任感。

二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)精神面貌

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對同

學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)

練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

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本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實。重

新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。

對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)志佩戴狀況、文明禮儀、

違紀(jì)狀況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律、課前預(yù)備、

清潔衛(wèi)生等實行每天檢查的方式，對佩戴狀況實行突擊檢查的方式,

對班級墻報、班級布置實行定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部

門仔細(xì)負(fù)責(zé)，檢查公正公正，值周工作到位。

4、連續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流淌紅旗

及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比

總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺了同學(xué)個人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，

并把禮儀常規(guī)的評價細(xì)化。家庭禮儀由同學(xué)的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由

班主任老師負(fù)責(zé)，并將兩項的評價結(jié)果與同學(xué)的思想品德考試成果綜

合，最終得出同學(xué)的思想品德成果。

通過對同學(xué)的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生

習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了

全校的行為規(guī)范。

三、交通平安教育

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)章，上學(xué)能夠自然成排

走進(jìn)校內(nèi)，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠

按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿公路。經(jīng)過全校師生的努力，

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我校再次獲得"平安校內(nèi)'的光榮稱號。

四、連續(xù)深化健康教育

5月份，面對日益擴(kuò)散的手足口病，學(xué)校推出多項舉措加強預(yù)

防"手足口病’的宣揚教育，動員全體師生樂觀行動起來投入這項工作。

向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監(jiān)測、發(fā)覺病例的處理，

如何對同學(xué)加強健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會從手足口

病的基本學(xué)問、防治要點等集對同學(xué)進(jìn)行了詳盡的宣揚教育;各班主

任利用夕會讓同學(xué)更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以

引起全體師生的重視;學(xué)校對各班教室、食堂等公共場所進(jìn)行了清潔

消毒處理等等。使學(xué)校的廣闊師生加深了對手足口病的熟悉，科學(xué)、

有序地做好傳染病的預(yù)防掌握工作，保障了校內(nèi)衛(wèi)生平安。

如今，同學(xué)的心理健康問題越來越受到社會的關(guān)注，如何培育

學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近

年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開拓多途徑進(jìn)行同學(xué)

心理健康教育，通過多種形式的活動，為同學(xué)供應(yīng)心理傾訴和詢問的

平臺，極大地提高了同學(xué)的心理素養(yǎng)。

五、特色工作

以活動為載體，增加德育的實效性，本學(xué)期我們組織開展了一

系列特色活動：

1、開設(shè)體育活動周，相應(yīng)陽光體育。

針對學(xué)校操場小，同學(xué)多的特點，我們組織小型體育單項賽,

舉辦了跳繩競賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了

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同學(xué)的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱競賽，通過競賽

讓歌曲廣泛傳唱，也培育了他們的集體主義榮譽感，收到了良好的效

果。

2、樂觀參與市運會

經(jīng)過細(xì)心選拔，樂觀籌備，我們參與了市春運會，整體水平與

兄弟學(xué)校還有差距，但是通過參賽，達(dá)到了熬煉隊伍，提高聲譽的目

的。

3、以校報為窗口，多做自我宣揚，加強校際間的溝通，為廣

闊師生供應(yīng)展現(xiàn)才華的舞臺，努力辦好校報，連續(xù)提高水平和質(zhì)量。

做好學(xué)校的宣揚報道工作，提高學(xué)校的知名度，并樂觀向市級宣揚媒

體投稿，實現(xiàn)宣揚工作的突破。

幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作

取得了可喜的成果，成果只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我

們中心學(xué)校在各方面都取得可喜的進(jìn)步。

一班級德育工作總結(jié)篇2

俗話說育人先育心，一班級數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié)。德育工作

是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必需結(jié)合，必需滲透的內(nèi)容。那么一班級數(shù)學(xué)教

學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行德育方面的滲透呢？結(jié)合自己多年來

的教學(xué)實踐，我談一些膚淺的熟悉：

一、充分發(fā)揮主題圖的作用，滲透德育。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行思想品德的教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)

之一。一班級數(shù)學(xué)教材在設(shè)計教學(xué)活動時重視了這一點，為老師結(jié)合

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教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行思想品質(zhì)培育供應(yīng)了豐富的素材。例如：教材細(xì)心設(shè)

計的課室大掃除教學(xué)中，我們通過讓同學(xué)觀看主題圖，教育同學(xué)講衛(wèi)

生、愛勞動、喜愛班集體，與他人分工合作等方面的教育。又有過公

路的主題圖，通過讓同學(xué)觀看圖，讓同學(xué)熟悉到過公路，必需遵守交

通規(guī)章和留意平安的教育。

二、在應(yīng)用題的教學(xué)中，滲透德育。

我在教學(xué)中常常結(jié)合教材內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行思想政治教育，在充

分運用教材德育因素的基礎(chǔ)上將它們適當(dāng)加以拓寬、加深。又如，教

學(xué)應(yīng)用題雅典奧運會，中國獲得金牌28枚，銀牌39枚，金、銀牌一

共有多少枚？我結(jié)合這道應(yīng)用題的數(shù)量分析，告知同學(xué)中國運動員取

得那么好的成果，是來之不易的，必需通過運動員艱苦奮斗、長期訓(xùn)

練得來的，工作總結(jié)《一班級數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié)》。從而教育同

學(xué)要有仔細(xì)、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨立思索、克服困難的頑

強意志。

三、結(jié)合教學(xué)過程，滲透德育。

老師在教學(xué)過程中，可以實行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化地

對同學(xué)進(jìn)行德育，比如，合作式學(xué)習(xí)等，自我探究式學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，

我依據(jù)每一部分學(xué)問的特點，敏捷的選擇學(xué)習(xí)方式。比如組織學(xué)習(xí)小

組爭論，通過爭論，培育同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通的習(xí)慣；通過爭論，培育

同學(xué)擅長發(fā)表個人見解，傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣；通過爭論，培育同學(xué)

敬重他人，樹立自信念的良好品行；通過爭論，培育同學(xué)的集體主義

觀點，合作精神，競爭意識與創(chuàng)新意識。

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四、通過練習(xí)訓(xùn)練，滲透德育。

在一班級數(shù)學(xué)教材中，大部分練習(xí)對思想進(jìn)行教育并不占明顯

的地位，這就需要老師仔細(xì)鉆研教材，充分發(fā)掘練習(xí)題中的德育因素，

把德育貫穿于對練習(xí)題的分析中。如教材上冊第67頁練習(xí)九第2題

火箭放射前倒計時數(shù)數(shù)，先讓同學(xué)填空，再集體數(shù)倒計時，讓同學(xué)實

際感受火箭放射時倒計時數(shù)數(shù)的情境，使同學(xué)感到驕傲與傲慢，同時

對同學(xué)進(jìn)行愛科學(xué)的教育，培育同學(xué)民族驕傲感和使命感。

五、組織數(shù)學(xué)活動，滲透德育。

在課內(nèi)，老師不僅寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)過程，還應(yīng)鼓舞和指導(dǎo)同

學(xué)參與數(shù)學(xué)活動，從中受教育，如教材上冊實踐活動中的數(shù)學(xué)樂園。

其中送信嬉戲，通過同學(xué)經(jīng)受正確送信的過程，培育他們敬重客觀事

實的態(tài)度，使他們從小養(yǎng)成實事求是的品質(zhì)。

總之，德育應(yīng)貫穿于整個教學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合教學(xué)大綱

的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的需要。只要我們仔細(xì)鉆研、挖掘教材，

使德育溶于教學(xué)過程中，既可提高教學(xué)效果，也有利于同學(xué)身心健康

的成長。

一班級德育工作總結(jié)篇3

在全局上下高度重視教育教學(xué)整體工作的大環(huán)境下，本學(xué)期我

校德育工作連續(xù)以上級工作看法為指引，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下,

我校認(rèn)真分析校情、生情、家情的基礎(chǔ)之上，樂觀探究行之有效的德

育工作的新途徑、新招法：確立以"深化常規(guī)管理，深化特色辦學(xué)，

打造品牌學(xué)校’為辦學(xué)思路和辦學(xué)理念，并以養(yǎng)成教育規(guī)范管理的長

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效機制為依托，以"班風(fēng)佳、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正、家風(fēng)嚴(yán)、道風(fēng)美’的同

學(xué)"形美，工程建設(shè)為主線，以頗具實效性的"好習(xí)慣伴我行，的系列養(yǎng)

成教育體驗活動為途徑，以深化開展科技教育，提升校內(nèi)文化內(nèi)涵為

特色，把共創(chuàng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)、道德風(fēng)尚和科技興校之

風(fēng)當(dāng)作學(xué)校整體工作之基、興校之源、和諧之本。在夯實學(xué)校德育建

設(shè)根基的基礎(chǔ)之上，努力提高德育工作的以帶動和促進(jìn)學(xué)校整體工作

上水平的實效性。措施一：扎實全員育德隊伍的根基，構(gòu)建平安和

諧校內(nèi)。

我校認(rèn)為：建立一支高素養(yǎng)的全員育德隊伍，是構(gòu)建平安和諧

校內(nèi)的重要保證。

1、層級管理，科學(xué)評價

*一把校長的高度重視、大力支持（每學(xué)年我校在資金緊缺的狀

況下，李國勝校長都要拿出專項資金進(jìn)行教育工作總結(jié)表彰，極大的

鼓舞了全員育德的工作熱忱，增加了集體的向心力和分散力）

*德育校長的教育思路引領(lǐng)及理論學(xué)習(xí)解讀培訓(xùn)德育主任的規(guī)

范管理、強化落實大隊輔導(dǎo)員的活動引領(lǐng)、評價激勵層層落實于每一

位班主任、教職員工、于每一位同學(xué)，在全體行政的整日督導(dǎo)、非班

主任老師的課間護(hù)導(dǎo)、

班主任的行為指導(dǎo)、家校聯(lián)手的習(xí)慣引導(dǎo)，在合力攻堅、多方

聯(lián)動的領(lǐng)導(dǎo)、督察、指導(dǎo)機構(gòu)的基礎(chǔ)之上，將德育教育滲透到同學(xué)學(xué)

習(xí)、生活的每個細(xì)節(jié)之中，使同學(xué)的行為規(guī)范在日日有監(jiān)督、周周有

評價、月月有表彰、學(xué)期有考核中，扎實深化、穩(wěn)步實施。

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2、打造科研型隊伍，提升班建水平

*班主任是學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行德育教育的主力軍，班主任隊伍素

養(yǎng)的凹凸直接影響到學(xué)校德育工作的成效。因此，我校將強化班主任

隊伍的培訓(xùn)和管理工作放在首位：堅持隔周班主任的校本教研;傳播

先進(jìn)管理理念和教育閱歷的崗后培訓(xùn);指導(dǎo)《班主任工作手冊》的填

寫;召開以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的班主任教育故事的學(xué)習(xí)和溝通;規(guī)劃

子課題"科技教育與班級文化建設(shè)的討論'的課題研討;抓好班級各周

月德育主題教育活動的組織、落實與評比等活動，促進(jìn)了班主任間的

相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，引導(dǎo)班主任對班級管理工作的高度責(zé)任感，促

進(jìn)班主任以規(guī)范的管理教育同學(xué)，以自身的風(fēng)范感化同學(xué)，以真誠的

愛努力成為同學(xué)的良師益友。一方面提高了班建工作上水平，另一方

面，教育科研的力量也有了大幅度的提高，科研與德育工作相互促進(jìn)

的意識深化人心，成果意識明顯增加。

作為科技教育特色學(xué)校我們將課題討論與學(xué)校特色工作進(jìn)行

有機結(jié)合，致力于"科技教育與班級文化建設(shè)的討論）把科技教育與

班級文化建設(shè)工作進(jìn)行有機的整合，將豐富的科技教育活動的著眼點

引到與班級文化建設(shè)的結(jié)合處，把班級文化建設(shè)細(xì)化到同學(xué)的科技實

踐活動中。為廣闊試驗老師供應(yīng)了班級文化建設(shè)工作操作的途徑和詳

細(xì)實施的平臺，從而提高了課題討論的實效性。

獲獎統(tǒng)計：本學(xué)期，我校有10名班主任獲全國教育科學(xué)"'規(guī)劃

課題科研成果獎;有6名班主任的教育故事在全國第十九屆中學(xué)校班

集體建設(shè)理

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論研討會上獲獎;有9名班主任在天津市德育學(xué)術(shù)論文評比中

獲獎;有1名班主任獲天津市其次屆中學(xué)校主題班會設(shè)計方案等獎;有

7名班主任在紅橋區(qū)教育學(xué)會20xx學(xué)術(shù)年專業(yè)討論會論文評比中獲

獎。

3、架設(shè)家校教育橋梁，穩(wěn)固家教水平地基我校清晰的熟悉到:

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，良好的家庭教育環(huán)境是孩子身心健康成

長的前提條件和重要保證。為了關(guān)心我校每位家長能夠重視家庭教育

工作，提高家教水平，營造良好的家庭教育環(huán)境。我校首先從家長入

手：

通過開辦"家長學(xué)校'講座，加強家庭教育理論的學(xué)習(xí)，關(guān)心家

長樹立正確、科學(xué)性的教育觀念及教育方法，從而促進(jìn)家、校教育的

和諧統(tǒng)一。通過舉辦"家長議事會，、評比"教育和諧好家庭,等活動，

搭建家庭教育閱歷溝通、互動的平臺。通過讓家長走進(jìn)學(xué)校，親歷孩

子在校生活，體驗孩子集體活動中的感受，深化了解孩子的特長，鼓

舞孩子的每一個進(jìn)步，相互之間增進(jìn)理解，彼此關(guān)系更加協(xié)調(diào)，相互

之間協(xié)作更加默契，使孩子在樹立自信，找回自我的基礎(chǔ)上要求進(jìn)步,

體驗勝利。家校教育的橋梁，形成家長同學(xué)校、家長與老師、家長

和家長、家長和孩子進(jìn)行充分討論溝通，家庭教育與學(xué)校教育同頻共

振的教育效果，為孩子的終生進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)。

在家長的激勵評價、大力支持、樂觀協(xié)作下，我校有多名同學(xué)

在各級各類賽事中獲獎。

獲獎統(tǒng)計：本學(xué)期，我校有15名同學(xué)在全國第八屆少兒"美術(shù)

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杯度展評活動中獲獎;有1名同學(xué)在天津市"大田杯’讀書演講競賽

中獲獎;有2名同學(xué)在紅橋區(qū)"大田杯，讀書演講競賽中獲獎;有10名同

學(xué)在紅橋區(qū)"輝煌六

十年，讀書征文、故事競賽中獲獎。

此外，我校還通過充分挖掘和發(fā)揮"五老，、"社區(qū)，等教育資源、

形成大德育教育的良好氛圍，為未成年人的健康成長，搭建一個平安

防護(hù)的堅固屏障。"以法護(hù)身、健康成長'我校法制副校長的案例講座;"

平安防護(hù)保平安’的社區(qū)消防平安宣揚教育;全體教職員工參加的防震、

防火平安疏散演練等活動，關(guān)心同學(xué)時時到處樹立平安意識，提高自

我愛護(hù)力量。

通過齊抓全員育德隊伍建設(shè)，形成了一種上下貫穿、目標(biāo)統(tǒng)一、

步調(diào)全都的垂直工作體系，從組織管理上保證學(xué)校德育工作的穩(wěn)步實

施。在全程管理，全員育人的基礎(chǔ)上，為構(gòu)建平安和諧校內(nèi)奠定了堅

實的保障機制。措施二：活動引領(lǐng)、特色相融，為同學(xué)的幸福人生

奠基

1、習(xí)慣引領(lǐng)、明理導(dǎo)行

常規(guī)管理，對培育同學(xué)具有良好的思想品德、行為習(xí)慣及健全

品質(zhì)具有非常重要的意義。注意以狠抓同學(xué)養(yǎng)成教育為重點，以切實

可行的行為規(guī)范管理機制引導(dǎo)同學(xué)、以豐富多彩的群體活動教育同學(xué),

以培育同學(xué)學(xué)會做人、處事為落腳點，堅持扎實、細(xì)致的原則，注意

激勵評價，以此熏陶感染同學(xué)在主動感悟、體驗中明理導(dǎo)行。

在"好習(xí)慣伴我行'的系列養(yǎng)成教育活動中，以我校自主研發(fā)的"

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五彩獎?wù)聺櫺奶?的爭章活動作為依托，通過開設(shè)"舉止文明行為美，

儀表端莊形象佳，的，表揚卡、提示卡的形式激勵同學(xué)反思導(dǎo)行;通過孩

子們易于接受的小小"紙鶴承諾'形式引領(lǐng)同學(xué)在自律中落實于行。

從每月月初的班級好習(xí)慣目標(biāo)認(rèn)領(lǐng)和發(fā)起倡議同學(xué)針對自身

不良習(xí)慣，找出差距，分別制定"向壞習(xí)慣宣戰(zhàn)'的"紙鶴承諾'目標(biāo)承

諾書，進(jìn)行自控教育月中的各班開展"曬曬我的好習(xí)慣'大家談和征集"

好習(xí)慣養(yǎng)成'

小妙招活動，通過學(xué)習(xí)、溝通供大家學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)行自律教育

月末開展的同學(xué)、家長、老師"三評’活動及進(jìn)行"好習(xí)慣養(yǎng)成"'紙鶴承

諾'頒章會活動，通過輻射、引領(lǐng)作用，進(jìn)行榜樣教育。

小小"紙鶴承諾，的形式，為活動形式增加了情趣，吸引同學(xué)廣

泛參加。通過"好習(xí)慣養(yǎng)成，的目標(biāo)引領(lǐng)，使同學(xué)由個人的“爭章，活動

到班級的"優(yōu)秀中隊’和"突出進(jìn)步班隊'的評比，再到"文明同學(xué)‘、"文

明班級，的創(chuàng)建，層層推動，使全校形成"比、趕、超，的良好氛圍。對

同學(xué)播種良好的行為習(xí)慣起到有效的督促和指導(dǎo)作用。

獲獎統(tǒng)計：本學(xué)期，我校有60余名同學(xué)分別獲得"舉止文明行

為美，儀表端莊形象佳'的'表揚卡;有100余名同學(xué)分別獲得"好習(xí)慣伴

我行五彩獎?wù)?/p>

2、提升科學(xué)素養(yǎng)、鍛造完善品行

科技教育是我校的德育特色，秉承我?？萍冀逃ぷ鞯目傮w思

路：以科技教育與人文教育雙向拓展活動為載體，以培育具有正確的

世界觀、人生觀、價值觀和現(xiàn)代科學(xué)人文素養(yǎng)的合格同學(xué)為目標(biāo);以

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科普教育活動為重點;從培育愛好入手;以激勵的評價手段調(diào)動同學(xué)的

樂觀性;以科技小創(chuàng)造為突破口的總體思路，在科技特色活動與養(yǎng)成

教育的相融中，以同學(xué)的全面進(jìn)展、共性需求、健康成長為目的，引

導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)、把握科學(xué)、運用科學(xué)、制造科學(xué)中，了解自然、

熟悉生活、服務(wù)社會，去科學(xué)的節(jié)省、科學(xué)的環(huán)保、科學(xué)的做好每一

件事。

今年的科技月活動，在區(qū)科委時科長等幾位領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)和

協(xié)調(diào)下，我校請到了天津工業(yè)高校專注于創(chuàng)新學(xué)討論的謝覺萍講師,

給同學(xué)進(jìn)行了一場精彩的專題講座。區(qū)科委的周璐科長還親臨會場指

導(dǎo)，賜予我們極大的鼓舞。通過豐富多彩的科技活動：低班級同學(xué)講

科學(xué)家小故事;制作科技剪報、貼報；

看科幻電影。中班級同學(xué)讀科技書，溝通讀后感;開展種植活

動，寫觀看日記;觀看生活發(fā)覺問題，思索解決方法撰寫創(chuàng)造小創(chuàng)意。

高班級同學(xué)動手制作各種模型;走出校門，考察四周的環(huán)境資源和社

會資源，開展小創(chuàng)造、小制造、小制作等活動。從知、情、意、行等

各方面使同學(xué)不斷得到熬煉和提高，使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)不斷提升。

在這一年中，最值得一提和備受關(guān)注的要屬今年的"六一，前夕，

市委書記張高麗同志到我校慰問全校師生，并為全體少先隊員帶來節(jié)

日的問候和祝愿。當(dāng)張書記走進(jìn)科技教室時，我校五、2的錢學(xué)聰同

學(xué)親自將他剛剛在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中奪得

一等獎的科技創(chuàng)新創(chuàng)造作品：一種有儲物功能的椅子送給張爺爺作為

節(jié)日禮物時，博得了張書記的高度欣賞。張高麗書記說，農(nóng)夫工子女

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與天津市農(nóng)夫子女一樣，都是祖國的花朵，將來的盼望。我們要樂觀

制造條件，為來津務(wù)工人員子女供應(yīng)上學(xué)的機會和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

他還說，艱苦的環(huán)境能熬煉人。盼望同學(xué)們要珍惜學(xué)習(xí)機會，有志氣，

有抱負(fù)，有追求，刻苦努力，健康成長。最終張高麗書記還請同學(xué)們

轉(zhuǎn)達(dá)對他們父母的親切問候。

張書記此行，賜予了我們?nèi)熒鷺O大的鼓舞和興奮，此舉為

我們中心學(xué)校帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，我們將要乘勢而上，弘

百年老校之傳統(tǒng)，揚科學(xué)創(chuàng)新之大勢，將中心學(xué)校的科技教育之路開

拓得更廣更寬。

結(jié)合同學(xué)個人衛(wèi)生習(xí)慣較差這一現(xiàn)狀，在學(xué)校、家庭內(nèi)開展"

我是護(hù)衛(wèi)小天使'系列活動，首先從孩子自身基礎(chǔ)小事入手：堅持"每

天洗臉、洗腳、早晚刷牙;每周洗頭、洗澡、剪指甲、換洗衣服。’"

我是獨立的好孩子，自己的事情自己做’的自覺行動;"我?guī)透改缸黾覄?wù)

’的感恩行動；"綠色校內(nèi)我做主、我與綠色交伴侶我是綠色小使者’

的綠色行動等服務(wù)

自我、服務(wù)家庭、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)鄰里社區(qū)的實踐體驗活動,

教育引導(dǎo)同學(xué)生活講獨立、在家講孝順、社會講公德。從自身的清潔

衛(wèi)生習(xí)慣延長至"愛惜環(huán)境、人人有責(zé)、低碳生活、從我做起，的科學(xué)

環(huán)保教育，讓同學(xué)在"知"，學(xué)，"做，中提升環(huán)保意識，培育社會責(zé)任心和

義務(wù)感。

結(jié)合社會上消失的一些偽科學(xué)現(xiàn)象，開展?fàn)幷?吃黃桃、放炮，

真的能夠躲避災(zāi)難嗎?讓同學(xué)在爭論中明辨是非，懂得作為一個現(xiàn)代

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文明人，應(yīng)當(dāng)信任科學(xué)，堅持真理，像科學(xué)家那樣為捍衛(wèi)真理而斗爭，

從而使同學(xué)養(yǎng)成在科學(xué)中求真、在道德中求善的良好意志品質(zhì)和道德

情操。

同學(xué)的良好品德在科技教育環(huán)境中不斷提升，學(xué)校的教育成果

在同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動中得到升華。"學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)'的班級

文化氛圍不斷的熏陶感染著每個孩子，潛移默化的影響教育著每個孩

子。

獲獎統(tǒng)計：今年，我校被評為紅橋區(qū)專利管理先進(jìn)集體;天津

市第九屆"殼牌美境’行動實施方案二等獎;我校王冬梅、董瑞賢二位老

師榮獲天津市第九屆"殼牌美境’行動實施方案指導(dǎo)老師獎;韓志恒老

師獲天津市青少年科技創(chuàng)新大賽（科幻畫）優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。我校五、1錢

學(xué)聰同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意（一種有儲物功能的椅子）、四、2閆欣雨的創(chuàng)造

創(chuàng)意（一種有按摩功能的書包）分別在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科

技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎;我校韓鐘頤的科幻畫（肢體再造移植）、二、

1的趙靚的科幻畫（讓地球媽媽透透氣）也榮獲了天津市紅橋區(qū)第25屆

青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎的佳績！

今年我校又有30名同學(xué)的小創(chuàng)造創(chuàng)意申報了專利;有6名同學(xué)

的作品參與了天津市第26屆科技創(chuàng)新大賽。他們是：六、1楊淼同

學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意（一種帶提示功能的手表）;五、1李沛澤同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意

（一種防近視防駝背筆）;五、2李振強同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意（一種帶屏幕的黑

板）;四、1王禹涵同學(xué)的科幻

畫（垃圾處理器）;四、2韓澤同學(xué)的科幻畫（堅持科學(xué)進(jìn)展，走進(jìn)

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低碳生活）；二、1趙靚同學(xué)的科幻畫（共建蝸居新家園）。

多元化的諸育融合是使同學(xué)在落實活動求內(nèi)化，實踐體會塑品

行的體驗領(lǐng)悟中，經(jīng)過個體的主動理解、仿照、參加等情感體驗，內(nèi)

化為同學(xué)的品德需求，錘煉了他們的和諧身心和健全品行。

下一階段工作展望

下一階段我校將進(jìn)一步通過：夯實德育根基，深化學(xué)?？萍冀?/p>

育特色建設(shè)，與德育教育進(jìn)行有機的融合，發(fā)揮德育在其學(xué)校特色文

化建設(shè)中的深化、引領(lǐng)和助推的重要作用，以常抓不懈的規(guī)范管理和

多元化的教育途徑拓展德育教育空間，使德育教育真正內(nèi)化童心、外

化于行，為同學(xué)幸福人生領(lǐng)航。

一班級德育工作總結(jié)篇4

伴隨著新年鐘聲的接近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個

句號。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針對低班級同學(xué)的特點，主要以培育同

學(xué)良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收效顯著，特總結(jié)如下：

一、為人師表，領(lǐng)先垂范。

在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時間最長，開展的教育活動最多,

對同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子，一本書。因此,

為了規(guī)范同學(xué)的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂

范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求同學(xué)做到的，我首先帶

頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學(xué);教育他們

喜愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和同學(xué)一塊打掃教室衛(wèi)生;教育

同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，班級同志搞好團(tuán)結(jié);和同學(xué)

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交知心伴侶;在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)書寫仔細(xì)工整，我在板書時首先做

到書寫規(guī)范仔細(xì)。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同

時也贏得了同學(xué)的愛戴。

二、強化日常行為規(guī)范教育，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律渙散。我從培育同

學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織

好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做

好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)

在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸

漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)

慣。

學(xué)校教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和

高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教育，所以我加強了對同學(xué)課

堂紀(jì)律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。

對于一班級的同學(xué)，我首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練。一學(xué)

期以來，我針對班上同學(xué)實際，利用一切有利時間加強了同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)

慣的培育。首先訓(xùn)練同學(xué)的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意

三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。

只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)同學(xué)起來發(fā)言時，則要

求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪

亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽

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清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求同

學(xué)留意聽講了幾件事是什么事然后抽同學(xué)起來說出要點，如答不出，

就說明沒有用心聽講。這些方法對同學(xué)聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促

進(jìn)作用。現(xiàn)在同學(xué)在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿態(tài)逐步

養(yǎng)成。

2、規(guī)范同學(xué)常規(guī)。

為了規(guī)范學(xué)校生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教育

向家庭延長，要求同學(xué)每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，常常使用

禮貌用語;養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動的習(xí)慣;培育同學(xué)自理力

量，要求同學(xué)學(xué)會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會關(guān)心父母掃地,

倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛。

針對兒童上進(jìn)心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上

設(shè)立了誰的笑臉多的評比，通過評比，對同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起

到了很好的促進(jìn)作用。通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班

上同學(xué)生病，同學(xué)相互關(guān)懷;同學(xué)有困難，相互關(guān)心，同學(xué)吐了，不

怕臟臭主動打掃。該班同學(xué)表現(xiàn)非常樂觀，充分體現(xiàn)了同學(xué)喜愛集體,

關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

三、以真愛去感染同學(xué)。用真愛去感染他們，讓他們因被愛而

學(xué)會去愛。

我親切地召喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃

衛(wèi)生，教學(xué)課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生

的隨機大事加以引導(dǎo)，熱忱地向困難的同學(xué)、病的同學(xué)、有不良行為

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的同學(xué)伸出友情的雙手。通過上述的細(xì)節(jié)，讓他們在潛移默化中感受

愛、發(fā)覺愛、并學(xué)會去愛。

四、重視與家長的聯(lián)系。

為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)

系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里制造必要

的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。并實行合理的教育方法。如：多引導(dǎo)，

啟發(fā)。

教育工作雖然零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著千千

萬萬個孩子的成長?；蛟S，我永久不會成為一個最優(yōu)秀的老師，但我

會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有

更好!信任一切都會更好的！

一班級德育工作總結(jié)篇5

為加強班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作仔細(xì)按方案進(jìn)行。

開學(xué)初，利用班會對同學(xué)進(jìn)行平安教育，仔細(xì)貫徹《學(xué)校生德育綱要》,

《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，《學(xué)校生守則》，對同學(xué)進(jìn)行平安、紀(jì)律、

思想品德、文明禮貌等教育，使同學(xué)從開學(xué)起就有一個良好的開端。

除了對同學(xué)進(jìn)行平安教育和行為規(guī)范教育，我班還對同學(xué)進(jìn)行了各方

面的教育：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

一班級的孩子年齡小，假如僅僅懂得了道理，不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,

也不肯定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上

課、下課、回答問題、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，

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然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)賜予表揚，并讓他示范給大家

看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，直到做好為止，真誠地鼓

舞他們樹立信念去做好。

二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一班級的學(xué)校生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩

子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子，一聽講故事，立刻就

會寧靜下來。我就抓住了的這一奇怪心理特征，經(jīng)常通過講故事

的方法對同學(xué)進(jìn)行教育。為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞

雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)、刻苦。有些同學(xué)還與別

人打鬧，于是我講《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子〃身

上自己學(xué)習(xí)。

三、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)同學(xué)的思想實際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育，

是行之有效的方法。首先，利用晨會時間為同學(xué)講解文明禮儀;其次，

抓住一切機會，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教

育。再次，遇到同學(xué)出錯，努力供應(yīng)機會讓他改錯，增加同學(xué)自我約

束的信念。最終，以綜合課為主陣地，強化同學(xué)的愛校、愛班意識,

提高同學(xué)的集體榮譽感。

四、急躁教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，同學(xué)的樂觀因素

就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵

嚷，沒有做好上課預(yù)備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判,

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別人往往幸災(zāi)樂禍；如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預(yù)

備好的同學(xué)進(jìn)行表揚，其他同學(xué)便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，

表揚有批判的作用，是不損害同學(xué)自尊心的批判。我常用表揚某個同

學(xué)道德品質(zhì)、思想行為上的樂觀因素去影響和克服后進(jìn)同學(xué)中存在的

消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到

取長補短的目的。

五、以身作則，做同學(xué)的表率

一班級的同學(xué)仿照性很強，老師一舉一動，一言一行對同學(xué)都

起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同

學(xué)的表率。凡要求同學(xué)做到的事，我首先做到。如要求同學(xué)對人講話

要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求同學(xué)要愛惜環(huán)境，我就帶頭

做好環(huán)保工作。

通過以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)

范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。但工作中

還存在著很多不足,在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，

揚長避短，爭取更大的成果。

一班級德育工作總結(jié)篇6

學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠

基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和同學(xué)日常生活的各個

方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促

進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，保證人才培育的正確方向起

著主導(dǎo)作用。為加強班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作仔細(xì)按方案

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進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會，隊會對同學(xué)進(jìn)行平安宣揚教育，仔細(xì)貫徹

《學(xué)校生德育綱要》，《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，《學(xué)校生守則》，《禮儀

常規(guī)》及“一學(xué)校生十不準(zhǔn)''對同學(xué)進(jìn)行平安，紀(jì)律，法制，思想品德，

環(huán)境文明禮貌等教育，使同學(xué)從開學(xué)起就有一個良好的開端。除了對

同學(xué)進(jìn)行平安教育和行為規(guī)范教育，我班還對同學(xué)進(jìn)行了各方面的教

育如：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校

紀(jì)律。一班級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,

也不肯定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上

課、下課、回答問題、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，

然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)賜予表揚，并讓他示范給大家

看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次

反復(fù)，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應(yīng)真誠地鼓舞他們

樹立信念去做好。

二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一班級的學(xué)校生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩

子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會

寧靜下來。我就抓住了的這一奇怪心理特征，經(jīng)常通過講故事的

方法對同學(xué)進(jìn)行教育。為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞

起舞〃的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)、刻苦。五十多個孩子在一

起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團(tuán)結(jié)友愛的

22

精神，我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細(xì)事例編成小故事，對同學(xué)進(jìn)行教育。

三、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)同學(xué)的思想實際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育,

是行之有效的方法。例如：個別同學(xué)對別人的東西（彩筆、鉛筆等）

較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。遇到這種狀況時，我就先

找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人

的東西，在自己的書包中找一下，假如真的裝錯了，就英勇的交到老

師這兒來，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說："我不是

有意的，請老師和同學(xué)們原諒！”立刻，掌聲齊起，最終讓大家爭論，

都說不能任憑拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例,

同學(xué)們辨明白是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的同學(xué)多了。

四、急躁教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，同學(xué)的樂觀因素

就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵

嚷，沒有做好上課預(yù)備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判,

別人往往幸災(zāi)樂禍；如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預(yù)

備好的同學(xué)進(jìn)行表揚，其他同學(xué)便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，

表揚有批判的作用，是不損害同學(xué)自尊心的批判。我常用表揚某個同

學(xué)道德品質(zhì)、思想行為上的樂觀因素去影響和克服后進(jìn)同學(xué)中存在的

消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到

取長補短的目的。

五、以身作則，做同學(xué)的表率

23

一班級的同學(xué)仿照性很強，老師一舉一動，一言一行對同學(xué)都

起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同

學(xué)的表率。凡要求同學(xué)做到的事，我首先做到。如要求同學(xué)對人講話

要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求同學(xué)要愛惜環(huán)境，我就帶頭

做好環(huán)保工作。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任

的一項必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到

思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一

片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。

比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞

他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。

課外樂觀輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。

在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天

都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，在今后的工作中我將更

加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

一班級德育工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)期初德育工作方案，我校以《學(xué)校生日常行為

規(guī)范》為抓手，以《學(xué)校生守則》為基礎(chǔ)，加強對同學(xué)的思想道德、

行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注意實效'地開展德育工

作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，樂觀開展各類主題教育活動，使同學(xué)學(xué)會做

24

人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培

育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代

新人。我們主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，樂觀討論德育工作內(nèi)容，針對

新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的

方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨到的德育

工作隊伍。組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等，使老師具

有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)

新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)懷、愛惜臨時落后的同學(xué)，杜絕體罰與變相體

罰現(xiàn)象。構(gòu)建公平、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工

作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，準(zhǔn)時反饋、處理班

級中發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、嘉

獎制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并

把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此學(xué)校樂觀構(gòu)建社會、

家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長會，準(zhǔn)時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各

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項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣闊同學(xué)、家長

供應(yīng)了一個溝通的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契協(xié)作。

4、加強后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實

際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細(xì)的

幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用急躁去

感化他們，盡量把一些苗頭性問題毀滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了

大量的工作，對重點的問題同學(xué)"一對一'個別談心，對本校的后進(jìn)生、

單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實結(jié)對幫教老師和措施，增加教育轉(zhuǎn)

化的責(zé)任感。

二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)精神面貌

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對同

學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)

練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實。重

新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。

對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)志佩戴狀況、文明禮儀、

違紀(jì)狀況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律、課前預(yù)備、

清潔衛(wèi)生等實行每天檢查的方式，對佩戴狀況實行突擊檢查的方式,

對班級墻報、班級布置實行定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部

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門仔細(xì)負(fù)責(zé)，檢查公正公正，值周工作到位。

4、連續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流淌紅旗

及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比

總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺了同學(xué)個人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，

并把禮儀常規(guī)的評價細(xì)化。家庭禮儀由同學(xué)的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由

班主任老師負(fù)責(zé)，并將兩項的評價結(jié)果與同學(xué)的思想品德考試成果綜

合，最終得出同學(xué)的思想品德成果。

通過對同學(xué)的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生

習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了

全校的行為規(guī)范。

三、交通平安教育

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)章，上學(xué)能夠自然成排

走進(jìn)校內(nèi)，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠

按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿公路。經(jīng)過全校師生的努力,

我校再次獲得"平安校內(nèi)'的光榮稱號。

四、連續(xù)深化健康教育

5月份，面對日益擴(kuò)散的手足口病，學(xué)校推出多項舉措加強預(yù)

防"手足口病’的宣揚教育，動員全體師生樂觀行動起來投入這項工作。

向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監(jiān)測、發(fā)覺病例的處理，

如何對同學(xué)加強健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會從手足口

病的基本學(xué)問、防治要點等集對同學(xué)進(jìn)行了詳盡的宣揚教育;各班主

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任利用夕會讓同學(xué)更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以

引起全體師生的重視;學(xué)校對各班教室、食堂等公共場所進(jìn)行了清潔

消毒處理等等。使學(xué)校的廣闊師生加深了對手足口病的熟悉，科學(xué)、

有序地做好傳染病的預(yù)防掌握工作，保障了校內(nèi)衛(wèi)生平安。

如今，同學(xué)的心理健康問題越來越受到社會的關(guān)注，如何培育

學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近

年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開拓多途徑進(jìn)行同學(xué)

心理健康教育，通過多種形式的活動，為同學(xué)供應(yīng)心理傾訴和詢問的

平臺，極大地提高了同學(xué)的心理素養(yǎng)。

五、特色工作

以活動為載體，增加德育的實效性，本學(xué)期我們組織開展了一

系列特色活動：

1、開設(shè)體育活動周，相應(yīng)陽光體育。

針對學(xué)校操場小，同學(xué)多的特點，我們組織小型體育單項賽,

舉辦了跳繩競賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了

同學(xué)的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱競賽，通過競賽

讓歌曲廣泛傳唱，也培育了他們的集體主義榮譽感，收到了良好的效

果。

2、樂觀參與市運會

經(jīng)過細(xì)心選拔，樂觀籌備，我們參與了市春運會，整體水平與

兄弟學(xué)校還有差距，但是通過參賽，達(dá)到了熬煉隊伍，提高聲譽的目

的。

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3、以校報為窗口，多做自我宣揚，加強校際間的溝通，為廣

闊師生供應(yīng)展現(xiàn)才華的舞臺，努力辦好校報，連續(xù)提高水平和質(zhì)量。

做好學(xué)校的宣揚報道工作，提高學(xué)校的知名度，并樂觀向市級宣揚媒

體投稿，實現(xiàn)宣揚工作的突破。

幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作

取得了可喜的成果，成果只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我

們中心學(xué)校在各方面都取得可喜的進(jìn)步。

一班級德育工作總結(jié)篇8

本學(xué)期初，德育部門根據(jù)學(xué)?？傮w進(jìn)展要求，商議定出了本

學(xué)期學(xué)校的德育工作框架，確定每個月的大主題，依據(jù)主題定出活動

載體，打造特色活動，以"激勵每一個人'為核心開展工作，取得了良

好的效果?，F(xiàn)將上學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一.加強隊伍建設(shè)，提高班級管理的實效。

1.努力提高班主任的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，強化班級建設(shè)。為提高班主任

工作的實效性，三次召開班主任工作會議，仔細(xì)總結(jié)班主任工作中的

得失，向班主任講授處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù),

明確本學(xué)期重點活動的任務(wù)和工作要求，督促抓好班級工作。

2.提高輔導(dǎo)員力量，增加少先隊榮譽感。四次組織中隊輔導(dǎo)員

到東興市試驗學(xué)校、防城港市試驗學(xué)校、防城港市其次中學(xué)、上思縣

教育局等單位進(jìn)行現(xiàn)場觀摩，拓寬了輔導(dǎo)員的視野，樹立提高本校少

先隊工作的決心。九月份組織中隊輔導(dǎo)員觀摩四6中隊"我與祖國同

成長'中隊課，德育領(lǐng)導(dǎo)講解中隊課的程序，如何培訓(xùn)中隊干部等隊

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課學(xué)問。建隊日當(dāng)天，進(jìn)行"實踐社會主義核心價值觀'為題的大隊會，

各中隊按模式規(guī)范上隊課，讓少先隊這個光榮的名稱走進(jìn)同學(xué)內(nèi)心,

樂觀地引導(dǎo)少先隊員對組織的憧憬。

3.實施"實踐周班，活動，人人參加學(xué)校日常管理。討論打算，

本學(xué)期起由四至六班級班級每周一個班輪值，對同學(xué)禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、

衛(wèi)生行為習(xí)慣等方面進(jìn)行監(jiān)督評比，每周一升旗儀式頒發(fā)"流淌紅旗

'o通過實踐周班活動，同學(xué)的自我約束力量得到了提高，強化了同

學(xué)的仆人翁意識，促進(jìn)了文明學(xué)校的建設(shè)。

二.堅持常規(guī)教育，營造深厚的育人環(huán)境。

1.抓好主題月教育活動。結(jié)合各節(jié)日的文化，我校確定每個月

的主題分別是：文明禮貌月;愛校愛國月;科技平安月;感恩教育月;匯報

表彰月。通過主題班會、社會實踐活動等形式，使同學(xué)的思想道德水

平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

2.堅持升旗制度，創(chuàng)新國旗下的講話，對同學(xué)進(jìn)行正面教育。

每周一的國旗下講話由當(dāng)周實踐周班負(fù)責(zé)，以"讓更多同學(xué)得到展現(xiàn)

體驗，讓同學(xué)從傾聽中得到收獲，為目標(biāo)。本學(xué)期支配的主題有：愛

國主義教育、前途抱負(fù)教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠懇守

信教育等。在熠熠生輝的國旗襯托下，同學(xué)展現(xiàn)詩朗誦、快板歌、情

景劇等豐富多彩的主題性內(nèi)容，喜聞樂見的形式對同學(xué)進(jìn)行了熏陶、

激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

3.扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓同學(xué)規(guī)范的切入

點，要求校內(nèi)內(nèi)外會用"十字’禮貌用語，提倡主動問好、排隊禮讓等"

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文明禮儀伴我行'。九月份學(xué)校組織同學(xué)收看中央電視臺"開學(xué)第一課'

活動，結(jié)合電視內(nèi)容，開展了禮儀教育，要求五六班級同學(xué)撰寫心得

體會，強化文明禮儀。不定期對各班級進(jìn)行了文明禮儀的抽查，準(zhǔn)時

訂正同學(xué)的不良行為。通過國旗下表揚、校內(nèi)廣播報道、LED顯示屏

滾動播出等宣揚榜樣，鼓舞同學(xué)從榜樣身上受到啟發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成

文明有禮、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.開展少年軍?；顒?。少年軍校是我校傳統(tǒng)活動，對培育同學(xué)

的吃苦耐勞，團(tuán)隊意識有很大的促進(jìn)。12月份少年軍校開展了為期

五天的軍訓(xùn)，對同學(xué)的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊列等進(jìn)行了訓(xùn)

練，每周確保一節(jié)課用于開展國防教育，培育國防意識，增加集體主

義榮譽感。

5.連續(xù)進(jìn)行"傳承學(xué)校歷史，共建幸福一小，建校102周年校慶

周系列活動。通過"為學(xué)校獻(xiàn)詞，重溫學(xué)校歷史，校史學(xué)問競賽、"我給

母校送祝愿'班級風(fēng)貌展現(xiàn)、"我和學(xué)校同成長'消防平安演練、"紅領(lǐng)

巾相約中國夢'一班級同學(xué)入隊儀式、"我為母校獻(xiàn)作品'裝飾文化長廊

等五項活動，讓師生知曉學(xué)校歷史，激發(fā)愛校，樂于奉獻(xiàn)。

6.開展"漂亮校內(nèi)，班級文化建設(shè)活動。放手讓各班自定主題，

依據(jù)本班實際布置教室，努力打造特色班級。美觀、育人氛圍深厚的

班級文化，得到了家長的高度認(rèn)可。

7.仔細(xì)組隊參與東興市中學(xué)校20xx年元旦文藝晚會。由黃**

老師組織排演的同學(xué)舞蹈《讓夢飛起來》在晚會上展現(xiàn)了我校同學(xué)踐

行中國夢的良好精神面貌，榮獲學(xué)校二等獎。

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三.以活動育人為載體，拓展德育活動空間。

L首次進(jìn)行年度文藝節(jié)目匯演。為了讓同學(xué)領(lǐng)會我校20xx年度

外出參賽的節(jié)目，展現(xiàn)特色團(tuán)隊的成果，讓廣闊同學(xué)的才藝得以施展,

元月14日下午，我校進(jìn)行了文藝匯報演出。除了經(jīng)典詩詞頌讀、舞

蹈等常見節(jié)目外，還進(jìn)行了鋼琴四手聯(lián)彈演奏、少兒街舞、架子鼓等

現(xiàn)代音樂藝術(shù)的展現(xiàn)，合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大愛好。

這次匯報演出得到了廣闊師生、家長的高度認(rèn)可，激勵同學(xué)為即將到

來的期末考試布滿了信念。

2.科技活動取得突破。本學(xué)期聘任盧、嚴(yán)兩位老師擔(dān)當(dāng)科技小

組負(fù)責(zé)人。兩位老師分工合作，通過科技實踐、科幻畫等愛好活動營

造了科技氛圍.在東興市20xx年"愛科學(xué)月，科技創(chuàng)新活動中，五2班

同學(xué)主導(dǎo)的科技實踐項目《有無蚯蚓對植物的影響》獲得東興市二等

獎，黃等13名同學(xué)的科幻畫分獲一二三等獎，盧、梁等6名老師獲

得"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎

3.樂觀打造愛好團(tuán)隊，給同學(xué)的成長搭建舞臺。本學(xué)期，選聘

10名老師分別擔(dān)當(dāng)文藝隊、合唱隊、豎笛隊、科技小組、國旗班的

指導(dǎo)老師，每周堅持訓(xùn)練，讓更多的同學(xué)在緊急學(xué)習(xí)的同時，培育一

門技能。

回顧一個學(xué)期以來的工作，學(xué)校文化氣息漸濃，堅決了建設(shè)"

建設(shè)幸福一小’的信念。在看到成果的同時，我們更糊涂地看到工作

的不足之處，如：

1.班主任的培訓(xùn)力度不夠。沒能搭建有效的活動讓班主任的工

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作變得有實效，減輕負(fù)擔(dān)。

2.供應(yīng)給同學(xué)共性化進(jìn)展舞臺有限。

3.特色活動內(nèi)涵挖掘不夠。

今后工作設(shè)想：

1.以"建設(shè)幸福一小’為目標(biāo)，努力抓好特色活動的建設(shè)工作，

給同學(xué)供應(yīng)才藝展現(xiàn)的舞臺。

2.建設(shè)具有特色的校內(nèi)文化，營造良好的教育氛圍。

一班級德育工作總結(jié)篇9

在全局上下高度重視教育教學(xué)整體工作的大環(huán)境下，本學(xué)期我

校德育工作連續(xù)以上級工作看法為指引，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下,

我校認(rèn)真分析校情、生情、家情的基礎(chǔ)之上，樂觀探究行之有效的德

育工作的新途徑、新招法：確立以"深化常規(guī)管理，深化特色辦學(xué)，

打造品牌學(xué)?！癁檗k學(xué)思路和辦學(xué)理念，并以養(yǎng)成教育規(guī)范管理的長

效機制為依托，以"班風(fēng)佳、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正、家風(fēng)嚴(yán)、道風(fēng)美’的同

學(xué)"形美，工程建設(shè)為主線，以頗具實效性的"好習(xí)慣伴我行，的系列養(yǎng)

成教育體驗活動為途徑，以深化開展科技教育，提升校內(nèi)文化內(nèi)涵為

特色，把共創(chuàng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)、道德風(fēng)尚和科技興校之

風(fēng)當(dāng)作學(xué)校整體工作之基、興校之源、和諧之本。在夯實學(xué)校德育建

設(shè)根基的基礎(chǔ)之上，努力提高德育工作的以帶動和促進(jìn)學(xué)校整體工作

上水平的實效性。措施一：扎實全員育德隊伍的根基，構(gòu)建平安和

諧校內(nèi)。

我校認(rèn)為：建立一支高素養(yǎng)的全員育德隊伍，是構(gòu)建平安和諧

33

校內(nèi)的重要保證。

1、層級管理，科學(xué)評價

*一把校長的高度重視、大力支持（每學(xué)年我校在資金緊缺的狀

況下，李國勝校長都要拿出專項資金進(jìn)行教育工作總結(jié)表彰，極大的

鼓舞了全員育德的工作熱忱，增加了集體的向心力和分散力）

*德育校長的教育思路引領(lǐng)及理論學(xué)習(xí)解讀培訓(xùn)德育主任的規(guī)

范管理、強化落實大隊輔導(dǎo)員的活動引領(lǐng)、評價激勵層層落實于每一

位班主任、教職員工、于每一位同學(xué)，在全體行政的整日督導(dǎo)、非班

主任老師的課間護(hù)導(dǎo)、

班主任的行為指導(dǎo)、家校聯(lián)手的習(xí)慣引導(dǎo)，在合力攻堅、多方

聯(lián)動的領(lǐng)導(dǎo)、督察、指導(dǎo)機構(gòu)的基礎(chǔ)之上，將德育教育滲透到同學(xué)學(xué)

習(xí)、生活的每個細(xì)節(jié)之中，使同學(xué)的行為規(guī)范在日日有監(jiān)督、周周有

評價、月月有表彰、學(xué)期有考核中，扎實深化、穩(wěn)步實施。

2、打造科研型隊伍，提升班建水平

*班主任是學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行德育教育的主力軍，班主任隊伍素

養(yǎng)的凹凸直接影響到學(xué)校德育工作的成效。因此，我校將強化班主任

隊伍的培訓(xùn)和管理工作放在首位：堅持隔周班主任的校本教研;傳播

先進(jìn)管理理念和教育閱歷的崗后培訓(xùn);指導(dǎo)《班主任工作手冊》的填

寫;召開以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的班主任教育故事的學(xué)習(xí)和溝通;規(guī)劃

子課題"科技教育與班級文化建設(shè)的討論'的課題研討;抓好班級各周

月德育主題教育活動的組織、落實與評比等活動，促進(jìn)了班主任間的

相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，引導(dǎo)班主任對班級管理工作的高度責(zé)任感，促

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進(jìn)班主任以規(guī)范的管理教育同學(xué)，以自身的風(fēng)范感化同學(xué)，以真誠的

愛努力成為同學(xué)的良師益友。一方面提高了班建工作上水平，另一方

面，教育科研的力量也有了大幅度的提高，科研與德育工作相互促進(jìn)

的意識深化人心，成果意識明顯增加。

作為科技教育特色學(xué)校我們將課題討論與學(xué)校特色工作進(jìn)行

有機結(jié)合，致力于"科技教育與班級文化建設(shè)的討論）把科技教育與

班級文化建設(shè)工作進(jìn)行有機的整合，將豐富的科技教育活動的著眼點

引到與班級文化建設(shè)的結(jié)合處，把班級文化建設(shè)細(xì)化到同學(xué)的科技實

踐活動中。為廣闊試驗老師供應(yīng)了班級文化建設(shè)工作操作的途徑和詳

細(xì)實施的平臺，從而提高了課題討論的實效性。

獲獎統(tǒng)計：本學(xué)期，我校有10名班主任獲全國教育科學(xué)"'規(guī)劃

課題科研成果獎;有6名班主任的教育故事在全國第十九屆中學(xué)校班

集體建設(shè)理

論研討會上獲獎;有9名班主任在天津市德育學(xué)術(shù)論文評比中

獲獎;有1名班主任獲天津市其次屆中學(xué)校主題班會設(shè)計方案等獎;有

7名班主任在紅橋區(qū)教育學(xué)會20xx學(xué)術(shù)年專業(yè)討論會論文評比中獲

獎。

3、架設(shè)家校教育橋梁，穩(wěn)固家教水平地基我校清晰的熟悉到:

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，良好的家庭教育環(huán)境是孩子身心健康成

長的前提條件和重要保證。為了關(guān)心我校每位家長能夠重視家庭教育

工作，提高家教水平，營造良好的家庭教育環(huán)境。我校首先從家長入

手：

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通過開辦"家長學(xué)校'講座，加強家庭教育理論的學(xué)習(xí)，關(guān)心家

長樹立正確、科學(xué)性的教育觀念及教育方法，從而促進(jìn)家、校教育的

和諧統(tǒng)一。通過舉辦"家長議事會，、評比"教育和諧好家庭，等活動，

搭建家庭教育閱歷溝通、互動的平臺。通過讓家長走進(jìn)學(xué)校，親歷孩

子在校生活，體驗孩子集體活動中的感受，深化了解孩子的特長，鼓

舞孩子的每一個進(jìn)步，相互之間增進(jìn)理解，彼此關(guān)系更加協(xié)調(diào)，相互

之間協(xié)作更加默契，使孩子在樹立自信，找回自我的基礎(chǔ)上要求進(jìn)步，

體驗勝利。家校教育的橋梁，形成家長同學(xué)校、家長與老師、家長

和家長、家長和孩子進(jìn)行充分討論溝通，家庭教育與學(xué)校教育同頻共

振的教育效果，為孩子的終生進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)。

在家長的激勵評價、大力支持、樂觀協(xié)作下，我校有多名同學(xué)

在各級各類賽事中獲獎。

獲獎統(tǒng)計：本學(xué)期，我校有15名同學(xué)在全國第八屆少兒"美術(shù)

杯度展評活動中獲獎;有1名同學(xué)在天津市"大田杯’讀書演講競賽

中獲獎;有2名同學(xué)在紅橋區(qū)"大田杯，讀書演講競賽中獲獎;有10名同

學(xué)在紅橋區(qū)"輝煌六

十年’讀書征文、故事競賽中獲獎。

此外，我校還通過充分挖掘和發(fā)揮"五老二"社區(qū)等教育資源、

形成大德育教育的良好氛圍，為未成年人的健康成長，搭建一個平安

防護(hù)的堅固屏障。"以法護(hù)身、健康成長'我校法制副校長的案例講座;"

平安防護(hù)保平安’的社區(qū)消防平安宣揚教育;全體教職員工參加的防震、

防火平安疏散演練等活動，關(guān)心同學(xué)時時到處樹立平安意識，提高自

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我愛護(hù)力量。

通過齊抓全員育德隊伍建設(shè)，形成了一種上下貫穿、目標(biāo)統(tǒng)一、

步調(diào)全都的垂直工作體系，從組織管理上保證學(xué)校德育工作的穩(wěn)步實

施。在全程管理，全員育人的基礎(chǔ)上，為構(gòu)建平安和諧校內(nèi)奠定了堅

實的保障機制。措施二：活動引領(lǐng)、特色相融，為同學(xué)的幸福人生

奠基

1、習(xí)慣引領(lǐng)、明理導(dǎo)行

常規(guī)管理，對培育同學(xué)具有良好的思想品德、行為習(xí)慣及健全

品質(zhì)具有非常重要的意義。注意以狠抓同學(xué)養(yǎng)成教育為重點，以切實

可行的行為規(guī)范管理機制引導(dǎo)同學(xué)、以豐富多彩的群體活動教育同學(xué),

以培育同學(xué)學(xué)會做人、處事為落腳點，堅持扎實、細(xì)致的原則，注意

激勵評價，以此熏陶感染同學(xué)在主動感悟、體驗中明理導(dǎo)行。

在"好習(xí)慣伴我行'的系列養(yǎng)成教育活動中，以我校自主研發(fā)的"

五彩獎?wù)聺櫺奶?的爭章活動作為依托，通過開設(shè)"舉止文明行為美，

儀表端莊形象佳，的，表揚卡、提示卡的形式激勵同學(xué)反思導(dǎo)行;通過孩

子們易于接受的小小"紙鶴承諾'形式引領(lǐng)同學(xué)在自律中落實于行。

從每月月初的班級好習(xí)慣目標(biāo)認(rèn)領(lǐng)和發(fā)起倡議同學(xué)針對自身

不良習(xí)慣，找出差距，分別制定"向壞習(xí)慣宣戰(zhàn)'的"紙鶴承諾'目標(biāo)承

諾書，進(jìn)行自控教育月中的各班開展"曬曬我的好習(xí)慣'大家談和征集"

好習(xí)慣養(yǎng)成'

小妙招活動，通過學(xué)習(xí)、溝通供大家學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)行自律教育

月末開展的同學(xué)、家長、老師"三評’活動及進(jìn)行"好習(xí)慣養(yǎng)成"'紙鶴承

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諾'頒章會活動，通過輻射、引領(lǐng)作用，進(jìn)行榜樣教育