體育頌作文250字

體育頌作文250字

作文話題：體育頌

設(shè)計(jì)背景：體驗(yàn)式作文案例

體育精神所體現(xiàn)的一種永不服輸、永不滿足、不斷否定自

己而追求更高更快更強(qiáng)的精神，是一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的發(fā)展

興盛所必需的。同時(shí)，體育精神體現(xiàn)出來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、規(guī)則

意識(shí)、協(xié)同意識(shí)，也是個(gè)人、民族和國(guó)家在自身的發(fā)展中以

及在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中所必需的。體育精神對(duì)學(xué)生人格的塑造以及

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼搏意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、協(xié)同意識(shí)和品質(zhì)意志力的

培養(yǎng)有重要影響，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)有著重要意義。

訓(xùn)練目標(biāo)：

因此，結(jié)合體育活動(dòng)、體育訓(xùn)練、體育賽事深入感受體育

精神，理解蘊(yùn)含其中的頑強(qiáng)、拼搏、敢于挑戰(zhàn)、敢于失敗精

神尤為可貴，這也正是我們學(xué)習(xí)生活中最可貴的精神。同時(shí)

學(xué)習(xí)深入觀察、思考、能有自己的真知灼見(jiàn)、敘議結(jié)合的表

達(dá)等能力也是本次寫(xiě)作訓(xùn)練重點(diǎn)。

重難點(diǎn)：察要細(xì)，敘要真，議要深

課前準(zhǔn)備：播放歷屆奧運(yùn)會(huì)經(jīng)典鏡頭剪輯和體育賽事圖

片。

前期體驗(yàn):

1、搜集整理關(guān)于體育的文章、歌曲、圖片等素材；

2、各抒己見(jiàn)：和同學(xué)交流自己最喜歡的體育明星故事或

最感動(dòng)自己的一場(chǎng)賽

事；

3、閱讀專題采訪，有條件的進(jìn)行專題采訪：教練或隊(duì)友

眼中的奧運(yùn)冠軍。課堂指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入新課：

“風(fēng)之子”劉翔，在歐美稱霸已久的男子直道項(xiàng)目上不懈地

挑戰(zhàn)著生命的極限，當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》那雄壯的旋律伴隨

著他飛一般的沖過(guò)終點(diǎn)而唱響在雅典上空時(shí)，他也用自己年

僅21歲的昂揚(yáng)朝氣向世人宣告：相信我，我能贏！

劉翔在奧運(yùn)會(huì)田徑110欄比賽中不僅勇奪冠軍，更以12

秒91的驚人成績(jī)追平了世界紀(jì)錄。無(wú)論從何種意義上講，

這枚金牌的份量都不亞于許海峰20年前洛杉磯那次“零的突

破

當(dāng)劉翔率先沖過(guò)終點(diǎn)的一刻，很多人都在呼喊他的名字,

然后冷靜下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，自己滿臉都是眼淚。因?yàn)樵趭W運(yùn)會(huì)的

歷史上，還沒(méi)有一個(gè)黃皮膚的中國(guó)人能在奧運(yùn)田徑比賽的直

道上沖進(jìn)過(guò)前八。

2008年的北京，我們也見(jiàn)證了一位奧運(yùn)英雄落寞和無(wú)奈。

劉翔用自己的表現(xiàn)證明，只要有勇氣去某件事情，定律完

全是可以打破的。劉翔也告訴我們，世事有成功也有失敗奧

運(yùn)精神就是勇于挑戰(zhàn)，鮮花與掌聲不僅屬于勝利者，而且也

是給所有勇于挑戰(zhàn)極限的人們，奧運(yùn)精神不僅是體育精神，

更是一種堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力生活的精神。

二、展示交流：

1、小組合作：根據(jù)搜集的資料，限時(shí)10分鐘組內(nèi)交流，

可展示圖片，可研讀文

字，可試唱體育歌曲多種形式展示交流，10分鐘后，推

薦展示。

要求：展示過(guò)程隨時(shí)積累精美的語(yǔ)句、感人的畫(huà)面、驚心

動(dòng)魄的瞬間。

2、我最感動(dòng)的賽事或瞬間：

(1)資料是評(píng)論家筆下的運(yùn)動(dòng)員形象、奧運(yùn)冠軍形象，

自己最感動(dòng)的一場(chǎng)賽事或一個(gè)瞬間一個(gè)鏡頭又是怎樣的

呢？請(qǐng)你描述2008年奧運(yùn)會(huì)最讓你感動(dòng)的人或事。

(2)小組交流自己最感動(dòng)的奧運(yùn)賽事或人物，教師引導(dǎo)

怎樣使人是的描寫(xiě)敘述更加真實(shí)感人。

(3)細(xì)節(jié)描寫(xiě)指導(dǎo)：抓住細(xì)微具體的瞬間準(zhǔn)確生動(dòng)的描繪。

指導(dǎo)方法：錘煉詞語(yǔ)，細(xì)致白描，描寫(xiě)對(duì)象表情動(dòng)作，

虛實(shí)結(jié)合想象人物內(nèi)心情感，

真情感悟，挖掘人物內(nèi)在精神，

由此及彼，提升個(gè)體生命蘊(yùn)含的價(jià)值意義。

篇二：幻想Q50字)作文

精選作文:幻想Q50字)作文

在一個(gè)與世隔絕的地方,一個(gè)人躺在草地里。他的腦中,

是無(wú)盡的靜謐。在這樣一個(gè)沒(méi)有聲音的地方，他像一個(gè)世外

之人一樣站在人群中，任匆匆的行人穿過(guò)他的身體。看著

行人那為生活奔波的愁苦面色，他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一聲！便消失

了。在千年之前，一個(gè)年輕的農(nóng)夫悠閑地躺在稻草堆里，

眼里印著天上的風(fēng)景。他就站在一旁，盡收著眼前的一切。

直到那農(nóng)夫起身進(jìn)了屋里，他才帶著笑消失了！在茫茫人

海中，他走在其中。一個(gè)神色匆忙的人將他撞倒在地，然后

忿忿地跑了！而他似個(gè)沒(méi)事的人，起身沒(méi)入人海之中。高一:

是與非666

篇一：什么是想象作文

什么是想象作文？通過(guò)大膽的想象,在我們的頭腦中想象

出一些現(xiàn)在還做不到或許將來(lái)可以做得到的事物，把它寫(xiě)出

來(lái)，這叫做想象作文。

例如：以想象未來(lái)的汽車為主題，大家可以充分張開(kāi)想象

的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。對(duì)于心中未來(lái)的汽車，想象可

以天馬行空，任意馳騁。21世紀(jì)的今天，交通擁擠，交通事

故，汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類。你心中的

未來(lái)汽車，無(wú)論是在樣式，功能，還有環(huán)保，安全等方面，

可以大膽設(shè)想以下方面：

(1)未來(lái)汽車的樣式？

（2）未來(lái)汽車的功能怎樣？

（3）未來(lái)汽車怎樣體現(xiàn)環(huán)保？

（4）未來(lái)汽車怎樣做到更安全？

然后，用手中的畫(huà)筆畫(huà)出心中未來(lái)的汽車，想象里面的功

能，如有小冰箱小彩電，可視電話，一切都是小小的，適合

身材矮小的人駕駛。很安全，很舒適。例如《未來(lái)的汽車》

文中所想象的“海綿汽車”可以迎面把人抱起來(lái)，不會(huì)把人撞

傷。那么，未來(lái)的房子、衣服、食物等又是怎樣的呢？這就

要靠我們?nèi)ハ胂?，我們可以模仿《未?lái)的汽車》的小作者，

選擇一種事物，開(kāi)展大膽的想象，把它寫(xiě)下來(lái)。如果你想

寫(xiě)未來(lái)的學(xué)校，可以這樣大膽設(shè)想以下方面：

（1）未來(lái)學(xué)校將會(huì)建在哪兒？

（2）未來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是怎樣的？學(xué)生在這里怎樣學(xué)

習(xí)？

（3）來(lái)來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是怎樣的？

（4）未來(lái)學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？

（5）未來(lái)學(xué)校的教師有哪些要求

（6）未來(lái)學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？

如果你想寫(xiě)自己，未

來(lái)的“我”可以大膽設(shè)想以下方面：

（1）未來(lái)的我將會(huì)在哪兒工作?

（2）未來(lái)的我是怎樣工作的？

(2)來(lái)來(lái)的我有怎樣的本領(lǐng)？

(4)來(lái)來(lái)的我做了那些事收到了那些效果？

(5)你對(duì)未來(lái)的我有哪些要求？

(6)未來(lái)的我還會(huì)學(xué)些什么？

(7)未來(lái)的我做了那些事受到別人的尊敬？

如果你不寫(xiě)上面的內(nèi)容，也可以想象其他的內(nèi)容。偉大的

科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng)造之源。”你可

以從人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等方面

來(lái)想象啊。如《未來(lái)的我》、《未來(lái)的生日》、《未來(lái)的母校》、

《未來(lái)的教師》、《未來(lái)的經(jīng)理》，以及《未來(lái)的地球》、《未

來(lái)的汽車》、《未來(lái)的服裝》??

我們都知道,現(xiàn)在的世界,是一個(gè)科技日新月異的新時(shí)代。

隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，我們的科學(xué)技術(shù)會(huì)發(fā)展得更快，變

化得會(huì)更大。那么，我們未來(lái)的月球會(huì)有什么新景象呢？我

們的教室會(huì)有什么新變化呢？我們的生活會(huì)有什么新事物

呢？

我們還可以把自己的科學(xué)幻想編寫(xiě)出一個(gè)生動(dòng)有趣的故

事。

如再過(guò)幾十年,我們登上月球也許會(huì)像坐飛機(jī)旅游一樣容

易。到那時(shí)候，我們到月球上與嫦娥一起跳舞，與吳剛一塊

兒喝酒，與小白兔一起游戲??哈哈！一定會(huì)開(kāi)心極了。

我們通過(guò)幻想，可以運(yùn)用故事的形式介紹科學(xué)知識(shí)，它把

科學(xué)技術(shù)上的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和以后的發(fā)展，把常見(jiàn)的自然現(xiàn)象

中的科學(xué)道理，或者把動(dòng)植物的生活習(xí)性等組織成生動(dòng)的故

事。編寫(xiě)的科學(xué)故事首先要求故事性，通過(guò)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事

介紹科學(xué)知識(shí)。好的科學(xué)幻想故事往往有人物、有形象、有

動(dòng)作、有情節(jié)、對(duì)話的。要把精確的科學(xué)知識(shí)和引人入勝的

故事情節(jié)結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)內(nèi)容滲透在故事之中，分散地、

含蓄地包含在整篇故事里，讓小讀者自己去體會(huì)，從中得到

啟發(fā)和教育。

如果你想發(fā)明一種先進(jìn)的汽車，世界一流的科技產(chǎn)品。又

如何寫(xiě)好這樣的作文呢？

寫(xiě)好想象作文要注意以下幾點(diǎn)：

1.想像要合理。想像必須合理，必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),

不能胡思亂想。孫悟空是想像的產(chǎn)物，可他一半像人，一半

像猴，這就是現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)。在想像的世界中，蒲公英像

小降落傘，柳樹(shù)像苗條的姑娘等，也都與事物特點(diǎn)密切相關(guān)。

即使是科學(xué)幻想，也應(yīng)以當(dāng)今世界科技發(fā)展水平為基礎(chǔ)來(lái)

展開(kāi)想像，比

如現(xiàn)在可以看見(jiàn)的科幻動(dòng)畫(huà)片中，有不少威力無(wú)窮的機(jī)

器人，它們是怎么產(chǎn)生的呢？是以現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)出現(xiàn)的機(jī)

器人為基礎(chǔ)的。如果現(xiàn)實(shí)生活中根本沒(méi)有機(jī)器人，我們又怎

么能想像出那么威力無(wú)窮的機(jī)器人呢？

2.中心要明確。想像作文不是閉門(mén)造車，不是為了編故

事而編故事，想像作文也應(yīng)該對(duì)讀者有所教益。同學(xué)們?？?/p>

科幻動(dòng)畫(huà)片，不光有扣人心弦的故事情節(jié)，更有催人上進(jìn)的

力量。每一個(gè)科幻故事，除了啟發(fā)我們的想像力之外，同時(shí)

還歌頌了正義戰(zhàn)勝邪惡、贊美了正義的事業(yè)正直的人。所以,

我們寫(xiě)想像作文時(shí)，應(yīng)該注意宣揚(yáng)一個(gè)什么道理，這就是全

文的中心思想。這一點(diǎn)，與其他作文是相同的。

科幻作文，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是具有科學(xué)幻想的習(xí)作。其主要

特征是“科學(xué)+幻想”，即具有一定的科學(xué)性和幻想性。科幻

作文，是想像性習(xí)作，但它又不是一般的想象性習(xí)作，它們

之間的最大區(qū)別就在于科幻作文具有一定的科學(xué)性。

因此要寫(xiě)出優(yōu)秀的科幻作品，還需要注意以下五個(gè)問(wèn)題：

同學(xué)們，這樣的房屋你喜歡嗎？想擁有嗎？那就讓我們

一起為著這一天早點(diǎn)的到來(lái)刻苦鉆研，勇于探索吧！

3.總結(jié)全文法。就是在結(jié)尾用一句話總結(jié)想象的事物的

特點(diǎn)。如：

你瞧，我設(shè)計(jì)的多用轎車方便吧??！

這就是多功能的房子一會(huì)變形，不用鑰匙開(kāi)門(mén)，會(huì)說(shuō)話。

怎樣快速構(gòu)思行文呢？

我們可以想象一個(gè)情景，由此展開(kāi)聯(lián)想，想象一個(gè)新故事。

比如我們可以把自己想象成一個(gè)未來(lái)的校長(zhǎng),在未來(lái)的學(xué)

校里，會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？從未來(lái)的角度看世界，一

定會(huì)別有情趣的，一定會(huì)很新穎的。

再如我們可以想象，幾個(gè)小朋友合伙創(chuàng)辦一個(gè)科學(xué)公司，

設(shè)計(jì)什么，既省勁又賺錢(qián)呢？對(duì)，設(shè)計(jì)學(xué)校，設(shè)計(jì)汽車。于

是??發(fā)生了很多有趣的故事。

想象一個(gè)情景故事，這樣的故事可分三段來(lái)寫(xiě)：

起因：指得是文章的開(kāi)頭，故事發(fā)生的原因，包括時(shí)間、

地點(diǎn)、人物、事件的緣起等等。如果是在老故事的基礎(chǔ)上想

象的新故事，開(kāi)頭一定要連接上老故事。

經(jīng)過(guò)：這里的內(nèi)容是文章的重點(diǎn)段落，應(yīng)該重點(diǎn)描述故事

的發(fā)生、發(fā)展和變化，寫(xiě)出人物具體活動(dòng)的新變化。設(shè)

計(jì)的故事情節(jié)既要新穎有趣，大膽新奇，又應(yīng)該合情合理。

故事的情節(jié)發(fā)展出人意外，故事的情節(jié)發(fā)展合情合理，這就

是想象作文的秘訣之一、

結(jié)尾：故事的最后結(jié)果如何，在這里要見(jiàn)分曉了。最的一

筆應(yīng)該是畫(huà)龍點(diǎn)睛的，是出人意外的，是新穎有趣的。

假如我是一寫(xiě)作指導(dǎo)

1、審清題意不迷路讓我們先看題：假如我是。它屬于

想象類的文章，也是半命題的作文，題目上要補(bǔ)充的是你對(duì)

現(xiàn)實(shí)中本不存在或者無(wú)法實(shí)現(xiàn)的任何事物的假設(shè)。文章的重

點(diǎn)放在對(duì)假設(shè)事物的具體描述上。

2、拓展思路選材新幻想是一種與個(gè)人的愿望相聯(lián)系，指

向未來(lái)的創(chuàng)造性想象?，F(xiàn)實(shí)生活，是假設(shè)的基礎(chǔ)，很多假設(shè)

正是由于你對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的感觸而引發(fā)的。由于是假設(shè)，現(xiàn)

實(shí)世界的任何事物都可以任由我們成為其中的一員。那么,

選擇對(duì)哪些事物的假設(shè)作為文章的素材呢？

人類生活。在我們的日常生活中，總有這樣那樣讓人不滿

意的地方：衣服的功能太少，穿脫不便，易臟難洗；食物烹

調(diào)繁雜，營(yíng)養(yǎng)單一；住房狹窄、布局固定；出行的擁堵，天

氣的影響??人們生活中的不方便，現(xiàn)在我們都有能力解決。

假如你是無(wú)所不能的服裝設(shè)計(jì)師、營(yíng)養(yǎng)烹調(diào)大師、建筑師、

城市的設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣解決這些問(wèn)題呢？解決后的情景是

什么樣子呢？

其他事物。既然是假設(shè)，我們當(dāng)然可以拋開(kāi)自己人類的身

份，設(shè)想自己成為一只鳥(niǎo)、一片云、一座山、一條河流??你

可以讓自己變成現(xiàn)實(shí)世界里存在的任何事物，然后隨心所欲

地做自己想做的事情。想象一下自己也有了孫悟空的七十二

變本領(lǐng)，一定十分有趣。

社會(huì)環(huán)境。今天的世界，還有些不盡人意的地方：有饑餓

和貧窮，有硝煙和炮火，大自然中還有亟待拯救的植物、瀕

危的動(dòng)物，日益惡化的環(huán)境，當(dāng)然或許你正生活在被大人整

天管教的壓抑環(huán)境里??假如依你心愿，你想成為什么樣的人

物或具有什么超凡力量來(lái)解決這些問(wèn)題？

小作者將自己想象成為一朵云，按照云的身份去活動(dòng)，去

觀察。文中將自己成為云后在空中看到的美麗景色描寫(xiě)得細(xì)

致生動(dòng)，又采用擬人的手法來(lái)寫(xiě)，將“云”寫(xiě)得富有活力。這

是寫(xiě)“假如自己成為某個(gè)事物”的典型范文。

篇二：想象作文

一、想象作文的幾種形式：

1、引申式。根據(jù)一篇課文或一段文字，老師引導(dǎo)大家

展開(kāi)想象，加以拓展和補(bǔ)充。例如，在學(xué)了《賣火柴的小女

孩》這篇課文后，就可用《先生，請(qǐng)買一根火柴吧》、《回來(lái)

吧，爸爸不打你了》、《奶奶活著的時(shí)候》、《賣火柴的小女孩

來(lái)到我們中間》等作為題目寫(xiě)習(xí)作了。

2、情節(jié)式。根據(jù)一個(gè)概述性的情節(jié)或提綱，大家想象

故事發(fā)展的整個(gè)輪廓，編寫(xiě)一個(gè)故事。例如，老師講述一串

情節(jié)：（1）

小明缺課了，（2）同學(xué)們來(lái)到小明家，（3）小明的媽媽得

了重病，（4）同學(xué)們幫助小明，（5）小明又上學(xué)了。大家可

以此為線索，發(fā)揮想象，添技加葉，寫(xiě)一篇內(nèi)容充實(shí)的小故

事。

3.主導(dǎo)詞式。老師出示幾個(gè)關(guān)鍵詞，如春天--森林--陶醉

--飛大家可連綴這些詞語(yǔ)，寫(xiě)一篇記敘性的習(xí)作。

4、情景式。先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的情景，然后從中生發(fā)開(kāi)

去，編寫(xiě)類似童話、寓言的習(xí)作。例如：老師先讓大家用肥

皂水吹泡泡，比賽誰(shuí)吹得又大又多。然后問(wèn)泡泡像什么、如

果把泡泡當(dāng)作人，可以寫(xiě)出哪些題目的文章等。

5、命題式。讓大家按老師規(guī)定的假想性題目虛構(gòu)全文。

例如：《未來(lái)的XX》、《假如我是XX》、《我駕飛船上月球》等。

這是我們小學(xué)想象作文中的常見(jiàn)形式。

二、想象作文的種類小學(xué)生作文是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活

動(dòng)和書(shū)面表達(dá)練習(xí)活動(dòng)。就小學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，大致可

以分為實(shí)用性作文和想象性作文。

小學(xué)生雖然要以實(shí)用性作文練習(xí)為主，但也應(yīng)有多種形式

的想象性作文練習(xí)來(lái)發(fā)展其創(chuàng)造性思維，以適應(yīng)“要以培養(yǎng)

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的素質(zhì)教育的要求

1、看圖畫(huà)作文圖畫(huà)是現(xiàn)實(shí)生活的縮影，但圖畫(huà)反映現(xiàn)實(shí)

生活往往只能是平面的、靜態(tài)的、無(wú)聲的，要想把圖畫(huà)寫(xiě)

“活”，就要借助想象演繹畫(huà)面情節(jié)，變平面為立體，靜態(tài)

為動(dòng)態(tài)，無(wú)聲為有聲，才能再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的豐富性和生命活

力。正如葉圣陶先生所說(shuō)，看圖作文“不單是文字的說(shuō)明，

且可以開(kāi)拓學(xué)生的想象”?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有想象，看圖作

文就無(wú)法進(jìn)行。

不同的圖畫(huà)蘊(yùn)含著不同質(zhì)和量的想象時(shí)空，一般來(lái)說(shuō)，供

低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話的圖，畫(huà)面要簡(jiǎn)單些，意思要淺顯些；

供高年級(jí)學(xué)生作文的圖，畫(huà)面可復(fù)雜些，意思可深邃些。圖

畫(huà)《回家吧，小朋友》（見(jiàn)圖）想象的空間十分開(kāi)闊，從縱

的方面可想象事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；從橫的方面可想象

周圍的環(huán)境，以及人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等。

這幅圖是高年級(jí)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)想象作文的好材料。

2、看圖形作文圖形是由線條組合成的，呈現(xiàn)的只是物體

的外表形狀，和圖畫(huà)相比，圖形顯得單調(diào)、抽象，因而想象

的空間更加寬廣，想象的內(nèi)容更加豐富多彩。

近年來(lái)，不少教師以圖形為寫(xiě)作材料，展開(kāi)想象的彩翼，

在神奇的世界里漫游，然后用語(yǔ)言描述。1991年高考作文就

給考生一個(gè)圓的圖形，要求把這一圖形想象成不同的物體，

允許選擇適當(dāng)?shù)呐阋r物，構(gòu)成畫(huà)面，寫(xiě)成作文。有的考生把

“圓”想象為球、氣球等，寫(xiě)出了一批佳作。

3、聽(tīng)音響作文1984年，歐洲廣播

篇三：2013體育單招考試作文示例

2013體育單招作文參考例文

我與體育

體育，一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，卻能讓人走向健康；體育，讓一

個(gè)國(guó)家不再懦弱；體育，讓一個(gè)集體從分散走向團(tuán)結(jié)。

體育的好處很多：減肥，鍛煉肺活量，可以加強(qiáng)內(nèi)臟器官

功能，可以使身體強(qiáng)壯，增強(qiáng)免疫力，鍛煉體能和毅力。

我們學(xué)生正處在花季的年齡，精力旺盛，而體育通過(guò)各種

具備培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力和滿足學(xué)生校園娛樂(lè)功能的體育競(jìng)

賽，滿足了我們發(fā)展自己競(jìng)爭(zhēng)能力的欲望，還能滿足我們展

現(xiàn)自己體育才能的愿望；同時(shí)也為校園創(chuàng)造一種娛樂(lè)、放松、

和諧、心情舒暢的環(huán)境，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余能投入到

喜歡的業(yè)余生活中去。

與此同時(shí)，體育也讓我領(lǐng)悟到許多道理：我們要永遠(yuǎn)熱愛(ài)

生命，有了生命，才有追求一切的資本。如果我們是一串?dāng)?shù)

字，生命就是1,有了金錢(qián)，是1后面的0,為10,：有了朋

友，又加一個(gè)0,為100……但是，去掉這個(gè)“1”,其余的就都

是“0”了。

所以體育鍛煉并不僅僅是個(gè)人的事情，它更需要團(tuán)隊(duì)的力

且

?一O

體育活動(dòng)具有群體特征，可以加強(qiáng)人際交往，增進(jìn)學(xué)生之

間的友誼和團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神。當(dāng)代社會(huì)

需要年青一代具備的品質(zhì)，是許多學(xué)科所難以做到的，體育

運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生品德和意志品質(zhì)的培養(yǎng)具有特殊的

作用。

校園生活中的體育運(yùn)動(dòng)，不僅鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，

更重要的是讓你拋棄了煩惱，在忘我的投入中，磨練了意志,

培養(yǎng)了勇猛頑強(qiáng)的作風(fēng)，提高了敢打硬拼的斗志。體育運(yùn)

動(dòng)，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持下去，必有好處！

體育興趣的培養(yǎng),有賴于對(duì)體育活動(dòng)愉悅身心和取得成功

的情感體驗(yàn)，可以和體育意識(shí)的培養(yǎng)相結(jié)合起來(lái)。課余體育

活動(dòng)不拘一格，內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多變，符合我們的

心理特點(diǎn)，通過(guò)課余體育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)我們學(xué)生的終身體育意

識(shí)，有獨(dú)到的作用。我們參加課余體育活動(dòng)可以根據(jù)自己的

興趣選擇內(nèi)容、形式和方法來(lái)滿足愉悅身心的情感體驗(yàn)。因

此，課余體育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)我們學(xué)生的體育興趣有著重要的作

用。

只要體育習(xí)慣一旦形成，體育活動(dòng)就會(huì)成了我們?nèi)粘Ｉ?/p>

中必不可缺少的一部分內(nèi)容。在運(yùn)動(dòng)之中，我感受到體育所

帶給我們的快樂(lè)、健康，青春不是永恒的，生命不是永遠(yuǎn)的,

時(shí)間也不是停留在那一個(gè)時(shí)段，但是，體育卻是不分年齡，

不分種族，不分男女的！讓體育帶給我們更多的歡樂(lè)，更多

的健康吧！

用不服氣的精神

風(fēng)車總是勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，從沒(méi)因風(fēng)大而膽怯。我們平時(shí)

的學(xué)習(xí)生活，我們的人生也學(xué)要這種精神。更高更快更強(qiáng)，

永不服輸?shù)木袷俏覀內(nèi)祟惏l(fā)展的基石，沒(méi)有這種精神，人

類早已滅絕，沒(méi)有這種精神，我們也不會(huì)發(fā)展壯大。

什么是真正的奧運(yùn)精神——奧運(yùn)精神就是更高、更快、更

強(qiáng)的不斷追求，就是人類在不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過(guò)程

中所表現(xiàn)出來(lái)的永不服輸?shù)木耧L(fēng)貌！

1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上，英國(guó)男子400米選手雷德蒙

德曾因?yàn)槭軅跐h城奧運(yùn)會(huì)上退出比賽，此后他經(jīng)過(guò)5次

手術(shù)，只是為了回到奧運(yùn)會(huì)來(lái)拿牌。半決賽那天到了：雷德

蒙德的父親吉姆和6.5萬(wàn)觀眾一樣，高坐在離火炬很近的

看臺(tái)上。比賽開(kāi)始后，雷德蒙德立即取得領(lǐng)先地位。但就在

離終點(diǎn)還有175米時(shí)，幾乎肯定要進(jìn)入決賽的雷德蒙德聽(tīng)到

了體內(nèi)傳來(lái)的一聲不祥的聲音，那是他右大腿肌肉撕裂傷的

聲音。他就像中槍一樣痛了。而在場(chǎng)上，臉色發(fā)白、腿部

發(fā)抖的雷德蒙德開(kāi)始用一只腳跳躍，然后他慢了下來(lái)，摔倒

在跑道上，緊緊抓著自己的右大腿。雷德蒙德知道自己的奧

運(yùn)獎(jiǎng)牌夢(mèng)想已經(jīng)終結(jié)，淚水滑過(guò)他的臉頰滴到跑道

上。他慢慢爬起來(lái)，開(kāi)始向終點(diǎn)跳去，全場(chǎng)觀眾起立為他

歡呼，聲音越來(lái)越響。每一步都比前一步更痛苦，但雷德蒙

德沒(méi)有放棄，吉姆最后沖到跑道上，扶著他走過(guò)終點(diǎn)。觀眾

都在歡呼、鼓掌和哭泣，這成為了奧運(yùn)會(huì)上最經(jīng)典的一個(gè)篇

章。

“自信、自強(qiáng)、自尊”，這既是奧運(yùn)精神的原動(dòng)力，更是奧

運(yùn)精神的境界升華。我們要學(xué)習(xí)的，正是這種“自信、自強(qiáng)、

自尊”的精神。雖然成績(jī)湮沒(méi)無(wú)存，但他的光榮是掩蓋不住

的，他就是奧運(yùn)精神的化身。

奧運(yùn)精神就是勇于挑戰(zhàn)，鮮花與掌聲不僅屬于勝利者，而

且也是給所有勇于挑戰(zhàn)極限的人們，奧運(yùn)精神不僅是體育精

神，更是一種堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力生活的精神“風(fēng)之子”劉翔，

在歐美稱霸已久的男子直道項(xiàng)目上不懈地挑戰(zhàn)著生命的極

限，當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》那雄壯的旋律伴隨著他飛一般的沖

過(guò)終點(diǎn)而唱響在雅典上空時(shí)，他也用自己年僅21歲的昂揚(yáng)

朝氣向世人宣告：相信我，我能贏！劉翔在奧運(yùn)會(huì)田徑110

欄比賽中不僅勇奪冠軍，更以12秒91的驚人成績(jī)追平了世

界紀(jì)錄。無(wú)論從何種意義上講，這枚金牌的份量都不亞于許

海峰20年前洛杉磯那次“零的突破”。

所以我們要勇于直面現(xiàn)實(shí)，奮力拼搏，不迷信權(quán)威，有自

信，永不服輸，持續(xù)創(chuàng)新和不斷挑戰(zhàn)自我，奧運(yùn)精神才深入

人類的心靈深處。參加奧運(yùn)會(huì)最重要的目的是參與，而并非贏

得冠軍;就象生活最重要的是奮斗,而不是成功;最本質(zhì)的事

情不是征服，而是戰(zhàn)斗不息。奧運(yùn)精神，就是永不服輸！勝敗

是常有的事，宏揚(yáng)奧運(yùn)精神才是我們開(kāi)展體育競(jìng)技的根本。

我與奧林匹克精神

奧運(yùn)的體育精神為更高，更快，更強(qiáng)，追求卓越與超越,

它應(yīng)該輻射人類的整個(gè)精神面貌的卓越與超越，如果沒(méi)有這

一點(diǎn)，僅僅靠幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員的臨場(chǎng)發(fā)揮，多幾塊金牌與少幾塊

金牌差別是不大的，畢竟體育大國(guó)不等于經(jīng)濟(jì)大國(guó)，軍事大

國(guó)，更不等于世界強(qiáng)國(guó)。奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人顧拜旦的理想在于:

通過(guò)體育比賽促進(jìn)各民族之間的交流，了解和認(rèn)識(shí)，從而避

免因誤解而導(dǎo)致的仇視，敵視和戰(zhàn)爭(zhēng)。

曾經(jīng)何時(shí)，多少成功人士站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲獎(jiǎng)，手捧獎(jiǎng)杯；

曾經(jīng)何時(shí)，多少運(yùn)動(dòng)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手捧鮮花、戴獎(jiǎng)牌,

五星紅旗徐徐上升；成功、是激昂的、震撼人心的，然而，

成功，更是自己的對(duì)手。

不經(jīng)風(fēng)雨怎得彩虹,成功必須是付出巨大的辛勤勞動(dòng)和汗

水，一分耕耘一分收獲，付出多少才收獲多少。每當(dāng)成功之

后，一束束鮮花一陣陣贊嘆飛一般過(guò)來(lái)，一種種誘惑從黑暗

之中仲出手把你扯住，你越是回憶以往成功的美好，你會(huì)越

墜越深。

在高二的期中考試了，我經(jīng)過(guò)一番努力，終于在這次考試

中考得好成績(jī)，一下子成了關(guān)注的“明星”，同學(xué)們紛紛前來(lái)

賀喜，獎(jiǎng)勵(lì)品源源不繼地找“上門(mén)”，我當(dāng)時(shí)高興地手舞足蹈,

并在回家后告訴爸爸，爸爸竟然開(kāi)天辟地大大獎(jiǎng)勵(lì)了我一

回，并給了些獎(jiǎng)金，我也沉浸在無(wú)形的歡樂(lè)海洋之中，像在

茫茫的海洋中無(wú)盡頭迷失方向的小船在碧波飄蕩，飄啊，蕩

呀……。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

當(dāng)我仍以為自己戰(zhàn)無(wú)不勝神話時(shí)，美夢(mèng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，

自己從高峰屹立，盛氣凌人的巔峰墜下萬(wàn)丈深淵，這時(shí)，腦

子才徹底清醒，勝敗乃是兵家常事，失敗乃成功之母，當(dāng)我

又欲攀上頂峰時(shí)，勢(shì)局已難以扭轉(zhuǎn)了，別人已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了，

我悔恨已晚，只有“寒窗十年，苦讀詩(shī)書(shū)”了，過(guò)去的成績(jī)，

輝煌只能代表你的過(guò)去，只要你從獎(jiǎng)臺(tái)走下的一瞬間，“一

切從零開(kāi)始“，這一句是鄧亞萍說(shuō)的，她是世界上最成功的

乒乓球手，基本沒(méi)有人能破她的記錄。經(jīng)過(guò)自己的一分一秒

努力，才能永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)一次一次屹立頂峰。成功是沒(méi)有極限

的，只要你肯努力，不斷進(jìn)取成功就有機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你。

我想到了論語(yǔ)中的“三人行，必有我?guī)煛?，通過(guò)比較，通過(guò)

學(xué)習(xí)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，最終實(shí)現(xiàn)精神層面的提升，心靈的陶

冶和人格的凈化。奧運(yùn)第一人，東北的劉長(zhǎng)春沒(méi)有得到獎(jiǎng)牌,

沒(méi)有零的突破，但是，他在我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)史上的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

超過(guò)那些得了幾塊金牌。奧林匹克

運(yùn)動(dòng)的目的是使人得到全面發(fā)展，成為高尚、公正、自由、

堅(jiān)強(qiáng)、智慧、健美的人，不僅擁有健康的身體和清新的生命,

又具有清醒的頭腦和堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為現(xiàn)代社會(huì)需要的人

才。奧林匹克不斷超越、進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神正激勵(lì)一代

又一代的中國(guó)人發(fā)奮圖強(qiáng)為國(guó)增光。我們正處在長(zhǎng)身體、

長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，我們是祖國(guó)的未來(lái)。對(duì)于我們來(lái)講，無(wú)論

在學(xué)習(xí)上還是在體育鍛煉中，我們都要向體育健兒學(xué)習(xí)，發(fā)

揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，勤奮學(xué)習(xí)刻苦鍛煉。一枚最有意義的獎(jiǎng)

牌

北京奧運(yùn)會(huì)首金產(chǎn)生時(shí)，有一個(gè)細(xì)節(jié)令人難忘。當(dāng)捷克

選手卡特琳娜獲得10米氣步槍冠軍后，她走向觀眾席，隔

著圍欄和觀眾席上的丈夫、美國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員馬修?埃蒙斯擁吻

在一起。這對(duì)因奧運(yùn)而相遇、因射擊而結(jié)合的年輕人，深

深地感染了現(xiàn)場(chǎng)觀眾，一時(shí)間掌聲陣陣。

奧運(yùn)、勝利、愛(ài)情、浪漫……這個(gè)場(chǎng)景有諸多令人感動(dòng)的

元素。但最感人的卻是中央電視臺(tái)鏡頭捕捉到的一個(gè)細(xì)節(jié)。

馬修悄悄對(duì)妻子說(shuō)：“我愛(ài)你！我們終于有錢(qián)買一幢大窗戶

的房子了！”它之所以令人感動(dòng)，源于我們從體育偉大的背

后看到了一份世俗，從神圣背后看到了一份平凡，從浪漫背

后看到了一份真實(shí)。奧運(yùn)會(huì)前，卡捷琳娜在接受采訪時(shí)就說(shuō),

她和馬修打算奧運(yùn)會(huì)后在美國(guó)買座房子，等安定下來(lái)了，就

要一個(gè)小寶寶。祝福他們，這枚奧運(yùn)首金也許會(huì)幫他們實(shí)現(xiàn)

夢(mèng)想了。

體育是多么神圣的字眼。顧拜旦在《體育頌》中感嘆：啊,

體育，天神的歡娛，生命的動(dòng)力。你是美麗、你是正義、你

是勇氣、你是榮譽(yù)、你是樂(lè)趣、你是進(jìn)步、你是和平。然而,

在埃蒙斯夫婦眼中，體育也許還是另外一種東西。它是美好

生活，是一幢大窗戶的房子。

作為一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)員，奪取獎(jiǎng)牌.特別是奪得金牌,是一件

無(wú)上的榮耀，也是運(yùn)動(dòng)員畢生的追求.為了得到金牌，有的運(yùn)動(dòng)

員平時(shí)苦練巧練，有的運(yùn)動(dòng)員為了提高成績(jī)，喝興奮劑,投機(jī)取

巧。就是金牌的獲得者含金量也是不同的，有些獎(jiǎng)牌是在種族

歧視下地黑暗交易,有些是重金收買裁判下地暗渡陳倉(cāng)，有的

是在政治的庇護(hù)下靠了犧牲別人而得到的實(shí)惠。這些獎(jiǎng)牌的

含金量無(wú)疑是打了折的。

只有哪些在拼搏中不怕流血流汗的勇士們得到的金牌，才

是最有價(jià)值的。不可否認(rèn)，追求更好的成績(jī)、登上更高的競(jìng)

技舞臺(tái)是所有運(yùn)動(dòng)員畢生的追求，而能在奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)展示

自我、挑戰(zhàn)自我并最終突破自我是他們終生的夢(mèng)想。然而，

金牌并不是衡量運(yùn)動(dòng)員人生成敗的唯一指標(biāo)，能對(duì)失利者表

達(dá)我們的寬容與鼓勵(lì)，不僅是北京奧運(yùn)會(huì)帶給我們的最大財(cái)

富，也是國(guó)民精神的巨大進(jìn)步，更是人類文明意識(shí)與體育精

神發(fā)展到一定高度的產(chǎn)物。

一枚最有意義的金牌

四年一度的奧運(yùn)會(huì)終于又重新回到了他的故鄉(xiāng)。在這個(gè)具

有特殊意義的八月，世界各地的人都將目光投向那座神話古

城一雅典。各個(gè)國(guó)家也都紛紛選拔出最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)健兒，

派他們來(lái)參加這個(gè)世界盛會(huì)，讓這些運(yùn)動(dòng)員在這世人矚目的

競(jìng)技賽場(chǎng)上大顯身手，因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)不僅代表著體育競(jìng)技，同

時(shí)也展示了一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的成果。在這個(gè)

高手云集的賽場(chǎng)上，我國(guó)奧運(yùn)健兒當(dāng)仁不讓，噫亮動(dòng)人的義

勇軍進(jìn)行曲常常伴隨著五星紅旗的徐徐上升在體育館的半

空響起。近日，我國(guó)的金牌數(shù)一直在世界各國(guó)中獨(dú)占鰲頭。

當(dāng)我們都沉浸在奧運(yùn)會(huì)所帶來(lái)的歡樂(lè)中時(shí),各大媒體卻大

肆炒作“贏得一枚金牌，賺得50萬(wàn)元！”這不禁引起人們的

注意，令我們深思。

我認(rèn)為我們國(guó)家這種“鼓勵(lì)”方法欠妥，似乎是在宣揚(yáng)“拜

金主義”。難道運(yùn)動(dòng)員們參加比賽，努力拼搏只是為了那幾

十萬(wàn)元錢(qián)？難道我們的運(yùn)動(dòng)員只能靠著金錢(qián)的力量去為國(guó)

爭(zhēng)光么？試想，如果王義夫在打出決定勝負(fù)的最后一發(fā)子彈

時(shí)，想了想那50萬(wàn)元錢(qián)，他還沉著冷靜么？還能捧著那金

燦燦的獎(jiǎng)杯和我們揮手么？無(wú)疑，金錢(qián)并不是去爭(zhēng)取獎(jiǎng)牌的

最好動(dòng)力，它反而

成為通向成功的心理障礙。所以，與其去宣揚(yáng)“拜金主義”,

不如去進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

奧運(yùn)會(huì)是一個(gè)世界性的比賽。用金錢(qián)去衡量他，是在無(wú)形

中貶低它。況且，與金牌擦肩而過(guò)的運(yùn)動(dòng)員并不是一無(wú)所獲,

他們雖敗猶榮，獲得了比金牌更重要的東西——經(jīng)驗(yàn)與教

訓(xùn)，這是幫助他們走進(jìn)成功的又一級(jí)臺(tái)階，我們應(yīng)為此感到

高興，因?yàn)椤爸匾牟皇莿倮菂⑴c?！眾W運(yùn)健將應(yīng)放下

一切包袱，為國(guó)而賽，賽出風(fēng)格，賽出精神。

來(lái)到奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，決不是為了贏得50萬(wàn)元錢(qián)，而是

來(lái)挑戰(zhàn)自我，超越自我。在這一方面，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)瑞典人

民的做法，已是39歲的瑞典乒乓球老將瓦爾德內(nèi)爾在傳奇

般得殺入半決賽后，瑞典人民用最真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)出自己內(nèi)

心的激動(dòng)，只字未提關(guān)于錢(qián)的事。金牌無(wú)價(jià)，它是歷史的

見(jiàn)證，證明你曾經(jīng)擁有過(guò)，這是金錢(qián)所無(wú)與倫比的。但若把

金牌與金錢(qián)放在天平的兩端做比較，無(wú)論放上多少金錢(qián)，盛

有金牌的那一端總會(huì)下沉，這就是他的內(nèi)涵所在，比任何珍

寶都要貴重！

一次最精彩的配合

風(fēng)和云精彩的配合，交織出一片美麗的天空；魚(yú)和水精彩

的配合，交織出一片蔚藍(lán)的大海；人和人精彩的配合，交織

出一片勝利的景象。放眼望去，天地之間無(wú)處不演繹著精彩

的配合。就像那花與草、山與水、光與影的配合，大自然都

有著默契的配合，人與人之間也同樣充滿著精彩的配合。

精彩的配合，是鐘子期與俞伯牙在《高山流水》的映像中

心與心無(wú)隙的相對(duì)，是梁山伯與祝英臺(tái)縱使天人相隔卻依然

雙雙化蝶的情意相通，是綠茵場(chǎng)上隊(duì)友無(wú)需言語(yǔ)便可會(huì)意的

默契，更是生活中朋友給予的勉勵(lì)與幫助。

在韓國(guó)江陵舉辦的2009年女子冰壺世錦賽今日落下帷

幕。在最為緊張激烈的金牌爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，中國(guó)隊(duì)與瑞典隊(duì)經(jīng)過(guò)

10局激戰(zhàn)，最終中國(guó)隊(duì)以8-6的比分擊敗瑞典隊(duì)，首次獲得

世界女子冰壺錦標(biāo)賽的冠軍。在昨日進(jìn)行的兩場(chǎng)比賽中，以

循環(huán)賽第四的身份晉級(jí)第二輪的瑞典隊(duì)先是以5-4擊敗上屆

冠軍加拿大隊(duì)，又在半決賽中以7-6擊敗丹麥隊(duì)闖入決賽。

瑞典隊(duì)曾是2006年冬奧會(huì)冠軍得主。而前不久中國(guó)隊(duì)剛剛

獲得第24屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)女子冰壺金牌。這樣兩

支世界頂尖隊(duì)伍在決賽中相遇，讓比賽結(jié)果更具懸念。中國(guó)

隊(duì)在近十天的比賽中取得了12勝1負(fù)的佳績(jī)。由于不熟悉

場(chǎng)地等原因，她們首戰(zhàn)以5-11負(fù)于加拿大隊(duì)。此后，她們開(kāi)

始了自己完美的表演，戰(zhàn)勝的循環(huán)賽剩余的所有對(duì)手。

比賽一開(kāi)始，場(chǎng)上就充斥著濃重的火藥味。第一局中，瑞

典隊(duì)利用配合控分成功，讓擁有首個(gè)后手機(jī)會(huì)的中國(guó)隊(duì)只拿

到1分。第二局中國(guó)隊(duì)同樣以先手控分成功，雙方1-1戰(zhàn)平。

雖然第三局中國(guó)隊(duì)沒(méi)能穿越瑞典隊(duì)的防線得分，但在第四局

里中國(guó)隊(duì)?wèi){借四壘王冰玉出色的發(fā)揮拿下2分。隨后瑞典隊(duì)

在第五局以后手扳回1分。中國(guó)隊(duì)以3-2帶著1分領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)

進(jìn)入下半場(chǎng)。在下半場(chǎng)比賽中，中國(guó)隊(duì)依然擁有第六局的后

手投擲權(quán)。在面對(duì)瑞典隊(duì)打出雙飛破壞戰(zhàn)術(shù)的情況下，四壘

王冰玉旋壺成功，并最終取下2分。第七局瑞典隊(duì)又頑強(qiáng)的

追回2分。第八局中雙方相繼出現(xiàn)失誤，但王冰玉最后一投

不但讓自己的壺留在了營(yíng)壘內(nèi)，還廢掉了瑞典隊(duì)的一個(gè)有效

壺，在此局又拿下2分。第九局雙方開(kāi)始了粘球大戰(zhàn)，瑞典

隊(duì)發(fā)揮穩(wěn)定拿下2分。第十局中瑞典隊(duì)不斷放置障礙壺，以

中區(qū)占位封鎖中國(guó)隊(duì)進(jìn)營(yíng)路線。中國(guó)隊(duì)利用精準(zhǔn)的投擲掃清

了所有障礙后，王冰玉最后一投打出雙飛將自己的壺穩(wěn)穩(wěn)留

在營(yíng)壘，拿下本屆世錦賽最后1分。中國(guó)隊(duì)就以8-6擊敗瑞

典隊(duì)登上世界冰壺運(yùn)動(dòng)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。精彩的配合不需要演

練，也不是表面上的華麗，而是一種心靈間的配合。正因?yàn)?/p>

這樣的精彩的配合才會(huì)使我們的生活充滿陽(yáng)光，讓我們的人

生更加有意義。我們是一只只飛翔于藍(lán)天的大雁，我們有千

里鴻志，唯有在雁陣中靠眾人一同揮動(dòng)雙翼形成氣流，才有

我們不朽的飛翔，唯有大家精彩的配合，才有我們抵達(dá)的喜

悅！

一次難忘的沖刺

“行百里者半九十”，當(dāng)我第一次看到這句格言的時(shí)候，怎

么也弄不清它的意思。走一百里路，已經(jīng)走了九十里，還差

十里，就到達(dá)目的地了。為什么說(shuō)這才剛走了一半呢？我?guī)?/p>

著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師。老師講解了半天，我還是將信將疑,

可是沒(méi)過(guò)多久，在一次體育課上卻有了親身體驗(yàn)。

那節(jié)體育課的教學(xué)內(nèi)容是測(cè)驗(yàn)八百米中長(zhǎng)跑,這可是我最

頭疼的一個(gè)長(zhǎng)跑項(xiàng)目了。我硬著頭皮站在了起跑線上?！芭椤?/p>

發(fā)令槍響了，我趕緊邁步跑起來(lái)。開(kāi)始二百米，我跑得還可

以，一邊跑一邊瞟著同組的同學(xué)們。第二個(gè)二百米我邊跑邊

開(kāi)始出汗了。我一邊調(diào)節(jié)著節(jié)奏，一邊暗暗給自己加油鼓勁:

堅(jiān)持，堅(jiān)持到底就是勝利！

跑完七百米了，我感到渾身發(fā)酸，兩腿像灌了鉛，呼吸也

變得氣粗了，步子也邁不開(kāi)了，我向前望了望，哎喲，還有

一個(gè)彎道，足足有一百多米?！斑€堅(jiān)持得了嗎？"我問(wèn)自己。

十步、二十步……這段跑道怎么這樣長(zhǎng)啊，比前七百米還要

長(zhǎng)。我只覺(jué)得心要從胸膛里蹦出來(lái)，嗓子又干又熱，兩條腿

已不聽(tīng)使喚了，眼睛不自覺(jué)的閉上了。我聽(tīng)見(jiàn)老師同學(xué)們?cè)?/p>

喊“終點(diǎn)要到了，沖刺??！"我睜開(kāi)眼，只覺(jué)得自己要窒息了，

實(shí)在沒(méi)有力量向前跑了，便由跑變走，最后腿一軟，跪坐在

地上了。

同學(xué)們到達(dá)終點(diǎn)后,又都朝我圍攏過(guò)來(lái),幾個(gè)同學(xué)說(shuō):“看,

就差那么二十幾米！”我也懊悔地?fù)u搖頭。我今天就為最后

二十幾米而失敗了。跑完七百米只能算是跑過(guò)了一半，而失

敗則在這最后的幾十米上，這不正是“行百里者半九十”嗎？

是啊，十里對(duì)九十里而言是短的路程，但卻是關(guān)鍵。在體

育運(yùn)動(dòng)上，短跑的最后一秒，跳高的最后一躍，足球場(chǎng)上的

最后一記射門(mén)，不都體現(xiàn)出“行百里者半九十”的道理嗎？只

有在最后關(guān)頭沖上，才能獲得成功，反之，則功虧一簧。

在學(xué)習(xí)上、生活上乃至人生道路上，止步于九十，前功盡

棄的現(xiàn)象還少嗎？就我自己而言，不也從止步于九十中得到

了教訓(xùn)嗎？“行百里者半九十”道出了多么深刻的哲理。

這件事難忘，給我深刻啟迪。

金牌不是年輕人的專利

北京奧運(yùn)會(huì)，精彩紛呈。老樹(shù)新花，分外美麗。

媽媽選手、久經(jīng)沙場(chǎng)、傷痕累累……她們克服了常人難以

克服的困難，以堅(jiān)強(qiáng)的意志、迷人的風(fēng)采征服了觀眾，很好

地詮釋了奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)”。

冼東妹，33歲，北京奧運(yùn)會(huì)女子柔道52公斤級(jí)冠軍。

她的女兒已兩歲，是一名媽媽選手。柔道運(yùn)動(dòng)，跌打滾爬，

強(qiáng)度大，難度大。雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠后，冼東妹曾經(jīng)退役，但

祖國(guó)的召喚、對(duì)柔道的熱愛(ài)，使冼東妹義無(wú)反顧地復(fù)出。1

9年的柔道生涯，使冼東妹傷痕累累，但她無(wú)悔地堅(jiān)持。在

本屆奧運(yùn)會(huì)奪冠后，冼東妹笑得非常燦爛。金牌，是對(duì)她最

好的回報(bào)。

陳艷青，29歲，北京奧運(yùn)會(huì)女子舉重58公斤級(jí)冠軍。

陳艷青在北京刷新了挺舉和總成績(jī)奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，傲視群芳。

她是女子舉重列為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目后，第一個(gè)蟬聯(lián)冠軍

的英雄。在一次次艱難突破，一次次奪冠后，陳艷青在舉重

臺(tái)上度過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋，三次退役，又三次復(fù)出，奪冠時(shí)，

身上還有三顆鋼釘。金牌掛胸前，陳艷青笑得非常欣慰。她

告訴人們：吃苦越多，回味起來(lái)越甜。

若干年后，人們可能還會(huì)記得著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員張寧含淚

的笑。張寧，33歲，雅典奧運(yùn)會(huì)羽毛球女單冠軍。在本屆

奧運(yùn)會(huì)上，張寧幾乎每贏一場(chǎng)比賽，都像奪冠那樣激動(dòng)，那

樣眼含熱淚。羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)體力的要求極高，每場(chǎng)比賽，隔

網(wǎng)激戰(zhàn)的對(duì)手往往都比她小十來(lái)歲，用體力拖垮奧運(yùn)冠軍是

她們共同的策略。但每次，張寧都挺住了，最終戰(zhàn)勝謝杏芳

奪取女單金牌。張寧含淚的笑讓人難忘，輕輕羽毛，承載了

太多的追求和希望。

老將之路，充滿艱辛、傳奇。成功者的足跡讓人傳頌，失

敗者的努力也讓人敬佩。擊劍運(yùn)動(dòng)員欒菊杰在比賽第二輪就

被淘汰，但人們照樣把掌聲送給她。欒菊杰已經(jīng)50歲，在

奧

篇四：體育單招語(yǔ)文作文范文

發(fā)幾篇網(wǎng)上找到的體育單招范文，水平雖不是很高

我與奧林匹克精神

奧運(yùn)的體為更高，更快，更強(qiáng)，追求卓越與超越，它應(yīng)該

輻射人類的整個(gè)精神面貌的卓越與超越，如果沒(méi)有這一點(diǎn)，

僅僅靠幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員的臨場(chǎng)發(fā)揮，多幾塊金牌與少幾塊金牌差

別是不大的，畢竟體育大國(guó)不等于經(jīng)濟(jì)大國(guó)，軍事大國(guó)，更

不等于世界強(qiáng)國(guó)。奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人顧拜旦的理想在于：通過(guò)

體育比賽促進(jìn)各民族之間的交流，了解和認(rèn)識(shí)，從而避免因

誤解而導(dǎo)致的仇視，敵視和戰(zhàn)爭(zhēng)。

曾經(jīng)何時(shí)，多少成功人士站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲獎(jiǎng)，手捧獎(jiǎng)杯；

曾經(jīng)何時(shí)，多少運(yùn)動(dòng)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手捧鮮花、戴獎(jiǎng)牌,

五星紅旗徐徐上升；成功、是激昂的、震撼人心的，然而，

成功，更是自己的對(duì)手。

不經(jīng)風(fēng)雨怎得彩虹,成功必須是付出巨大的辛勤勞動(dòng)和汗

水，一分耕耘一分收獲，付出多少才收獲多少。每當(dāng)成功之

后，一束束鮮花一陣陣贊嘆飛一般過(guò)來(lái)，一種種誘惑從黑暗

之中仲出手把你扯住，你越是回憶以往成功的美好，你會(huì)越

墜越深。

在高二的期中考試了，我經(jīng)過(guò)一番努力，終于在這次考試

中考得好成績(jī)，一下子成了關(guān)注的“明星”，同學(xué)們紛紛前來(lái)

賀喜，獎(jiǎng)勵(lì)品源源不繼地找“上門(mén)”，我當(dāng)時(shí)高興地手舞足蹈,

并在回家后告訴爸爸，爸爸竟然開(kāi)天辟地大大獎(jiǎng)勵(lì)了我一

回，并給了些獎(jiǎng)金，我也沉浸在無(wú)形的歡樂(lè)海洋之中，像在

茫茫的海洋中無(wú)盡頭迷失方向的小船在碧波飄蕩，飄啊，蕩

呀……。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

當(dāng)我仍以為自己戰(zhàn)無(wú)不勝神話時(shí)，美夢(mèng)消失得無(wú)影無(wú)蹤,

自己從高峰屹立，盛氣凌人的巔峰墜下萬(wàn)丈深淵，這時(shí)，腦

子才徹底清醒，勝敗乃是兵家常事，失敗乃成功之母，當(dāng)我

又欲攀上頂峰時(shí)，勢(shì)局已難以扭轉(zhuǎn)了，別人已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了，

我悔恨已晚，只有“寒窗十年，苦讀詩(shī)書(shū)”了，過(guò)去的成績(jī)，

輝煌只能代表你的過(guò)去，只要你從獎(jiǎng)臺(tái)走下的一瞬間，“一

切從零開(kāi)始，這一句是鄧亞萍說(shuō)的，她是世界上最成功的乒

乓球手，基本沒(méi)有人能破她的記錄。經(jīng)過(guò)自己的一分一秒努

力，才能永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)一次一次屹立頂峰。成功是沒(méi)有極限的，

只要你肯努力，不斷進(jìn)取成功就有機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你。

我想到了論語(yǔ)中的“三人行，必有我?guī)煛?，通過(guò)比較，通過(guò)

學(xué)習(xí)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，最終實(shí)現(xiàn)精神層面的提升，心靈的陶

冶和人格的凈化。奧運(yùn)第一人，東北的劉長(zhǎng)春沒(méi)有得到獎(jiǎng)牌,

沒(méi)有零的突破，但是，他在我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)史上的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

超過(guò)那些得了幾塊金牌。奧林匹克運(yùn)動(dòng)的目的是使人得到全

面發(fā)展，成為高尚、公正、自由、堅(jiān)強(qiáng)、智慧、健美的人，

不僅擁有健康的身體和清新的生命，又具有清醒的頭腦和堅(jiān)

強(qiáng)的意志，成為現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。奧林匹克不斷超越、

進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神正激勵(lì)一代又一代的中國(guó)人發(fā)奮圖強(qiáng)

為國(guó)增光。我們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，我們是祖國(guó)

的未來(lái)。對(duì)于我們來(lái)講，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在體育鍛煉中，

我們都要向體育健兒學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，勤奮學(xué)習(xí)

刻苦鍛煉。

1

范文：一枚最有意義的獎(jiǎng)牌

北京奧運(yùn)會(huì)首金產(chǎn)生時(shí)，有一個(gè)細(xì)節(jié)令人難忘。當(dāng)捷克選

手卡特琳娜獲得10米氣步槍冠軍后，她走向觀眾席，隔著

圍欄和觀眾席上的丈夫、美國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員馬修埃蒙斯擁吻在

一起。這對(duì)因奧運(yùn)而相遇、因射擊而結(jié)合的年輕人，深深地

感染了現(xiàn)場(chǎng)觀眾，一時(shí)間掌聲陣陣。

奧運(yùn)、勝利、愛(ài)情、浪漫……這個(gè)場(chǎng)景有諸多令人感動(dòng)的

元素。但最感人的卻是中央電視臺(tái)鏡頭捕捉到的一個(gè)細(xì)節(jié)。

馬修悄悄對(duì)妻子說(shuō)：我愛(ài)你！我們終于有錢(qián)買一幢大窗戶的

房子了！它之所以令人感動(dòng)，源于我們從體育偉大的背后看

到了一份世俗，從神圣背后看到了一份平凡，從浪漫背后看

到了一份真實(shí)。奧運(yùn)會(huì)前，捷琳娜在接受采訪時(shí)就說(shuō)，她和

馬修打算奧運(yùn)會(huì)后在美國(guó)買座房子，等安定下來(lái)了，就要一

個(gè)小寶寶。祝福他們，這枚奧運(yùn)首金也許會(huì)幫他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

To體育是多么神圣的字眼。顧拜旦在《體育頌》中感嘆:

啊，體育，天神的歡娛，生命的動(dòng)力。你是美麗、你是正義、

你是勇氣、你是榮譽(yù)、你是樂(lè)趣、你是進(jìn)步、你是和平。然

而，在埃蒙斯夫婦眼中，體育也許還是另外一種東西。它是

美好生活，是一幢大窗戶的房子。

作為一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)員，奪取獎(jiǎng)牌特別是奪得金牌是一件無(wú)

上的榮耀也是運(yùn)動(dòng)員畢生的追求為了得到金牌有的運(yùn)動(dòng)員

平時(shí)苦練巧練有的運(yùn)動(dòng)員為了提高成績(jī)喝興奮劑投機(jī)取巧。

就是金牌的獲得者含金量也是不同的有些獎(jiǎng)牌是在種族歧

視下地黑暗交易有些是重金收買裁判下地暗渡陳倉(cāng)有的是

在政治的庇護(hù)下靠了犧牲別人而得到的實(shí)惠。這些獎(jiǎng)牌的含

金量無(wú)疑是打了折的。

只有哪些在拼搏中不怕流血流汗的勇士們得到的金牌才

是最有價(jià)值的。不可否認(rèn)，追求更好的成績(jī)、登上更高的競(jìng)

技舞臺(tái)是所有運(yùn)動(dòng)員畢生的追求，而能在奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)展示

自我、挑戰(zhàn)自我并最終突破自我是他們終生的夢(mèng)想。然而，

金牌并不是衡量運(yùn)動(dòng)員人生成敗的唯一指標(biāo)，能對(duì)失利者表

達(dá)我們的寬容與鼓勵(lì)，不僅是北京奧運(yùn)會(huì)帶給我們的最大財(cái)

富，也是國(guó)民精神的巨大進(jìn)步，更是人類文明意識(shí)與體育精

神發(fā)展到一定高度的產(chǎn)物。

范文：一次最精彩的配合

風(fēng)和云精彩的配合，交織出一片美麗的天空；魚(yú)和水精彩

的配合，交織出一片蔚藍(lán)的大海；人和人精彩的配合，交織

出一片勝利的景象。放眼望去，天地之間無(wú)處不演繹著精彩

的配合。就像那花與草、山與水、光與影的配合，大自然都

有著默契的配合，人與人之間也同樣充滿著精彩的配合。

精彩的配合，是鐘子期與俞伯牙在《高山流水》的映像中

心與心無(wú)隙的相對(duì)，是梁山伯與祝英臺(tái)縱使天人相隔卻依然

雙雙化蝶的情意相通，是綠茵場(chǎng)上隊(duì)友無(wú)需言語(yǔ)便可會(huì)意的

默契，更是生活中朋友給予的勉勵(lì)與幫助。

在韓國(guó)江陵舉辦的2009年女子冰壺世錦賽今日落下帷

幕。在最為緊張激烈的金牌爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，中國(guó)隊(duì)與瑞典隊(duì)經(jīng)過(guò)

10局激戰(zhàn)，最終中國(guó)隊(duì)以8-6的比分擊敗瑞典隊(duì)，首次獲得

世界女子冰壺錦標(biāo)賽的冠軍。在昨日進(jìn)行的兩場(chǎng)比賽中，以

循環(huán)賽第四的身份晉級(jí)第二輪的瑞典隊(duì)先是以5-4擊敗上屆

冠軍加拿大隊(duì)，又在半決賽中以7-6擊敗丹麥隊(duì)闖入決賽。

瑞典隊(duì)曾是2006年冬奧會(huì)冠軍得主。而前不久中國(guó)隊(duì)剛剛

獲得第24屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)女子冰壺金牌。這樣兩

支世界頂尖隊(duì)伍在決賽中相遇，讓比賽結(jié)果更具懸念。中國(guó)

隊(duì)在近十天的比賽中取得了12勝1負(fù)的佳績(jī)。由于不熟2

悉場(chǎng)地等原因，她們首戰(zhàn)以5-11負(fù)于加拿大隊(duì)。此后她們

開(kāi)始了自己完美的表演，戰(zhàn)勝的循環(huán)賽剩余的所有對(duì)手。

比賽一開(kāi)始，場(chǎng)上就充斥著濃重的火藥味。第一局中，瑞

典隊(duì)利用配合控分成功，讓擁有首個(gè)后手機(jī)會(huì)的中國(guó)隊(duì)只拿

到1分。第二局中國(guó)隊(duì)同樣以先手控分成功，雙方1-1戰(zhàn)平。

雖然第三局中國(guó)隊(duì)沒(méi)能穿越瑞典隊(duì)的防線得分，但在第四局

里中國(guó)隊(duì)?wèi){借四壘王冰玉出色的發(fā)揮拿下2分。隨后瑞典隊(duì)

在第五局以后手扳回1分。中國(guó)隊(duì)以3-2帶著1分領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)

進(jìn)入下半場(chǎng)。在下半場(chǎng)比賽中，中國(guó)隊(duì)依然擁有第六局的后

手投擲權(quán)。在面對(duì)瑞典隊(duì)打出雙飛破壞戰(zhàn)術(shù)的情況下，四壘

王冰玉旋壺成功，并最終取下2分。第七局瑞典隊(duì)又頑強(qiáng)的

追回2分。第八局中雙方相繼出現(xiàn)失誤，但王冰玉最后一投

不但讓自己的壺留在了營(yíng)壘內(nèi)，還廢掉了瑞典隊(duì)的一個(gè)有效

壺，在此局又拿下2分。第九局雙方開(kāi)始了粘球大戰(zhàn)，瑞典

隊(duì)發(fā)揮穩(wěn)定拿下2分。第十局中瑞典隊(duì)不斷放置障礙壺，以

中區(qū)占位封鎖中國(guó)隊(duì)進(jìn)營(yíng)路線。中國(guó)隊(duì)利用精準(zhǔn)的投擲掃清

了所有障礙后，王冰玉最后一投打出雙飛將自己的壺穩(wěn)穩(wěn)留

在營(yíng)壘，拿下本屆世錦賽最后1分。中國(guó)隊(duì)就以8-6擊敗瑞

典隊(duì)登上世界冰壺運(yùn)動(dòng)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

精彩的配合不需要演練，也不是表面上的華麗，而是一種

心靈間的配合。正因?yàn)檫@樣的精彩的配合才會(huì)使我們的生活

充滿陽(yáng)光，讓我們的人生更加有意義。我們是一只只飛翔于

藍(lán)天的大雁，我們有千里鴻志，唯有在雁陣中靠眾人一同揮

動(dòng)雙翼形成氣流，才有我們不朽的飛翔，唯有大家精彩的配

合，才有我們抵達(dá)的喜悅！

范文：記一次精彩的體育比賽

去年，我們班和高三(4)班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的足球比賽。

嘟—”口哨聲一響，比賽開(kāi)始了。四班一開(kāi)球，就向我方

球門(mén)跑去，我們幾個(gè)隊(duì)員連忙進(jìn)行攔截，四班的隊(duì)員快速繞

過(guò)我方幾名隊(duì)員，再一腳高傳給四班的尖刀前鋒，只見(jiàn)那前

鋒找到了一個(gè)好的地方，一個(gè)凌空抽射，眼看球就要飛進(jìn)我

們的球門(mén)里了，但我們的守門(mén)員一個(gè)飛撲，把球緊緊抱在懷

里。

我們開(kāi)始反攻了，觀眾目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，我們的啦啦

隊(duì)員大聲喊著：“一班加油，一班加油……”我下定決心，一

定要贏得這場(chǎng)比賽。守門(mén)員把球傳給了我，我把球向左一撥,

球就到了韓寧腳下。這時(shí)，對(duì)方的一個(gè)隊(duì)員迅猛地跑過(guò)來(lái)，

進(jìn)行堵截?？身n寧不慌不忙，忽地把球往右一推，再往左一

帶，輕松地晃了過(guò)去。晃過(guò)了第一個(gè)，對(duì)方的第二個(gè)、第三

個(gè)接踵而來(lái)。韓寧見(jiàn)他們來(lái)勢(shì)兇猛，不敢戀戰(zhàn)，急忙來(lái)了個(gè)

長(zhǎng)傳。球像一只敏捷的燕子飛向右前方，正好落在任鴻澤的

腳下。小任不愧是我校的足球名將”，他用細(xì)膩的腳法靈巧

地盤(pán)帶，連過(guò)兩關(guān)。他見(jiàn)我已從中路插進(jìn)了對(duì)方的禁區(qū)，果

斷的一腳直傳，把球踢給了我。對(duì)方一名后衛(wèi)撲了上來(lái)，我

見(jiàn)勢(shì)頭不妙，急忙把球往上一挑，球翻滾著從對(duì)方頭上飛了

過(guò)去。我又迅速閃過(guò)對(duì)方，向上一縱身，來(lái)了個(gè)頭球攻門(mén)。

由于我用力很猛，打的角度又刁，再加上對(duì)方守門(mén)員的判斷

失誤，球擦著門(mén)標(biāo)飛了進(jìn)去。

比賽繼續(xù)進(jìn)行著，我們班的隊(duì)員和四班的隊(duì)員你來(lái)我往，

比賽進(jìn)行到最后幾分鐘，韓寧找到一個(gè)好的機(jī)會(huì)，一腳射向

球門(mén)，球進(jìn)了！

不久，比賽結(jié)束了，我們班以7：3的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)方，

這場(chǎng)比賽真激烈??！3

篇五：可憐的豹子（250字）作文

精選作文:可憐的豹子（250字）作文可憐的豹子薄家申

以前有一個(gè)寬闊的草原，后面有一片茂盛的森林。本來(lái)那

里空氣清新甜潤(rùn)，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，小河清澈見(jiàn)底，樹(shù)木郁郁

蔥蔥。現(xiàn)在這里臭氣熏天，天空也灰蒙蒙一片。一只豹

子問(wèn)一棵大樹(shù)說(shuō)：“這里的樹(shù)怎么這么少了？”大樹(shù)說(shuō)：“這

里的樹(shù)都被人們砍了。”豹子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“可憐可憐我

這只豹子吧，給我找一個(gè)家，我還不想死呀！"豹子非常

的傷心。以后，這里的環(huán)境就一直不好了。指導(dǎo)教師崔

梅茹

篇一：作文.doc

兩個(gè)獵人一直跟在身后，小豹子嚇得哭起來(lái)，媽媽帶著他

邊跑邊說(shuō)：“孩子，別怕，他們追不上我們?！?/p>

“可是，他們有槍，你說(shuō)過(guò)，爸爸也跑不過(guò)槍?！毙”拥?/p>

爸爸前imingdedifang不久被獵人槍殺了。

媽媽頓了一下，說(shuō)：“那是你爸爸太粗心，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)獵人

已經(jīng)靠近他了。其實(shí)，獵人也不敢輕易開(kāi)槍，他們怕我們反

撲，所以，他們必須先瞄準(zhǔn)要害?！?/p>

“什么要害?,，“就是能一槍致命的地方?！?/p>

聽(tīng)到這里，小豹子不哭了，他跟著媽媽快速地在樹(shù)林里穿

行，邊跑邊想：決不能讓獵人瞄準(zhǔn)我的屁股眼兒，不然，

子彈就會(huì)穿過(guò)腸子和喉嚨，從口里飛出來(lái)，太可怕了，于是,

他不停地?fù)u動(dòng)屁股，以免被獵人擊中要害。

這個(gè)豹子真可憐。

紀(jì)昌莊學(xué)區(qū)紀(jì)昌莊小學(xué)

五年級(jí)二班崔麗娜

我非常喜歡小鳥(niǎo)，外公就帶著我到花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了一對(duì)日

本鸚鵡。它倆極為相似，都擁有流線型的身材，絲綢般的羽

毛，錦緞一樣的顏色，尖尖的小嘴，紅色鉆石般的眼睛，以

至于我得仔細(xì)分辨才能分清，這對(duì)日本鸚鵡我給它們?nèi)×藘?/p>

個(gè)小名，小花和阿東。它們整天翹著五彩的尾巴，嘰嘰喳喳

地唱著歌兒，可愛(ài)極了。

小鳥(niǎo)到我家的篇二：2005年江蘇高考優(yōu)秀作文：豹子飛

奔!)

2005年江蘇高考優(yōu)秀作文：豹子飛奔！

豹子飛奔！

在奧林匹克主體育場(chǎng)，無(wú)數(shù)的觀眾在靜靜地等待著，無(wú)數(shù)

的閃光燈在靜靜地等待著，無(wú)數(shù)的解說(shuō)員在靜靜地等待著，

夜空中的月亮在靜靜地等待著，孫海平教練也在靜靜地等待

著。

所有隊(duì)員一起站在同一條起跑線上。劉翔那豹子般的眼神

死盯著終點(diǎn)，用手拍打著自己的胸脯，又高高地?fù)P起雙手??

預(yù)備——砰！

劉翔像平原上瘋狂的豹子，開(kāi)始狂奔，一步，兩步，三步,

右腿向上抬到最高點(diǎn)，啪！用力下壓，左腳用上全部的力量

向下蹬地，右腳穩(wěn)健地落在地上，

【簡(jiǎn)評(píng)】此文記敘“瞬間”，頗能尺水興波。作者聚焦賽

場(chǎng)，又籠袖廣闊的世界，能放能收，揮灑自如。不斷重復(fù)的

“一步，兩步，三步??”如陣陣鼓點(diǎn)，強(qiáng)化了文章的節(jié)奏感。

孫海平手中的藥瓶和砰砰的心跳，也被引來(lái)助戰(zhàn)，有張有弛。

文末的“詩(shī)”句，突現(xiàn)了速度，突現(xiàn)了豹子雄風(fēng)，為中國(guó)點(diǎn)睛,

為世界點(diǎn)睛，十分有力。（居正中）

篇三：高考作文鳳頭豹尾

高考作文鳳頭豹尾

好的開(kāi)頭是作文成功的一半，又稱鳳頭。高考作文的開(kāi)頭

尤其要充滿吸引力。這樣的開(kāi)頭一般有以下幾種：1。起

興式這種形式的開(kāi)頭往往充滿詩(shī)意，能引起閱讀者的興趣。

如《人生因忙而精彩》的開(kāi)頭是這樣的：蜜蜂因忙碌于花叢

之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營(yíng)巢而為人稱道，人生

同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。（主旨鮮明，能感染讀

者。）

2o排比式這種開(kāi)頭體現(xiàn)了流暢的文勢(shì)，又能起到清晰

地提挈下文的作用?！睹Φ目嗯c樂(lè)》這樣開(kāi)頭：現(xiàn)代社會(huì)的

節(jié)奏加快，人們?cè)诿χ写┬?，慨嘆著忙的苦與樂(lè)。在我看來(lái),

忙的苦與樂(lè)滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂(lè)考驗(yàn)著人們

的品格靈性，忙的苦與樂(lè)昭示著時(shí)代的巨大變遷。（語(yǔ)句節(jié)

奏明快，立意新穎，文意指向清晰可見(jiàn)。）

3o名言警句式這種形式的開(kāi)頭既增加了文章觀點(diǎn)的可

信度，也顯現(xiàn)了文章語(yǔ)言的感染力。如《張弛有度》一文的

開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：南非總統(tǒng)曼德拉說(shuō)過(guò)：？張弛有度是一種積

極向上的人生態(tài)度。？我欣賞這樣有彈性的人生態(tài)度。（簡(jiǎn)潔

明了，氣勢(shì)不同凡響。）

4o直奔主題式如果作者不擅長(zhǎng)文采，那就盡量直奔主

題。如：紛繁的社會(huì)，人們有各種各樣的?忙?法；我要歌頌

的?忙?，是為他人幸福而忙，為社會(huì)進(jìn)步而忙?。ú宦恢?

主旨豁然明朗。）

5o敘事引旨式這種開(kāi)頭往往用于材料作文。它的特點(diǎn)

是，運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述集中蘊(yùn)涵主旨的故事內(nèi)容，然后

自然引出題旨。如：有兩位修行僧在外云游，看見(jiàn)一位姑娘

在水塘邊除躅。水塘太大了，她無(wú)法越過(guò)，一位修行僧默默

抱起那位姑娘，跨過(guò)了水塘。晚上，另一位修行僧埋怨

他說(shuō)：？你不該抱那位姑娘，這有損佛門(mén)形象。？他平靜地回

答：？哦，是那位姑娘吧？我早把她放下了，你還抱著她嗎？？

（故事的簡(jiǎn)敘與主旨的引出銜連自然。）

顯然，以上幾種開(kāi)頭能鮮明集中地亮出中心，能激起閱讀

者的興趣，對(duì)閱讀全文有著明顯的引導(dǎo)功能。要寫(xiě)好這

樣的開(kāi)頭，必須具備兩個(gè)條件：

于有限。一花一木，一枝一葉，在他們心中宛然就是一個(gè)

世界。這或許就是詩(shī)人感情豐富的所在吧？？而它的開(kāi)頭是

這樣的：？有人說(shuō)，詩(shī)人的感情是十分豐富的。就讓我們走

進(jìn)詩(shī)人的感情世界，去探索其中的奧秘吧?。拷Y(jié)尾與開(kāi)頭遙

相呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

再如：高考佳作《別人的風(fēng)景你的夢(mèng)》結(jié)尾這樣寫(xiě)到：記

著，只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會(huì)裝飾你的夢(mèng)；你若

想要?jiǎng)e人來(lái)裝飾你的夢(mèng)，那么你要學(xué)會(huì)去裝飾別人的風(fēng)景。

因?yàn)椋@世界，本就是和諧的一體，雙贏的存在。

三、贊美式結(jié)尾：即結(jié)尾采用直接抒情的方式，表達(dá)作

者的情感，從而引起讀者的共鳴，使讀者從中受到感染，受

到教育。

例如：高考佳作《永遠(yuǎn)的蘇武》結(jié)尾使用抒情贊美式這樣

寫(xiě)到：壯哉，那永遠(yuǎn)的蘇武！偉哉，那震撼人心的忘記！奇

哉，那驚天動(dòng)地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌

歌！啊，我們永遠(yuǎn)的蘇武！

四、希望式結(jié)尾：即結(jié)尾通過(guò)提出希望，表明自己的觀點(diǎn)、

態(tài)度。同時(shí)希望讀者按照提出的想法去做。但這種希望往往

是積極向上的。

例如：高考佳作《該忘記的與該銘記的》的結(jié)尾：？讓我

們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時(shí)代賦予我們的神

圣使命。？就是寄希望與我們明辨什么該忘記，什么該銘記。

再如：高考佳作《菊花〃烈酒》也是希望式結(jié)尾：忘記痛

苦與仇恨，忘記一切不值得記憶的。銘記快樂(lè)與溫馨的感情,

銘記一切助你成功的基石與動(dòng)力。擦亮你的雙眼，摘一朵淡

泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與

感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)如此精彩。

五、引用式結(jié)尾：名人名言，詩(shī)詞歌賦，俗語(yǔ)諺語(yǔ)，往

往具有很強(qiáng)的哲理

意韻和啟示作用。在高考作文中選擇與主題有密切關(guān)系

的名人名言，詩(shī)詞歌賦來(lái)作總結(jié)，往往起到深化主題的作用。

例如：高考佳作《奇瑞萬(wàn)千藏情理》的結(jié)尾也是這樣：？

奇瑞萬(wàn)千藏情理，情理打造萬(wàn)千奇。？朋友沒(méi)，給奮斗插上

情理的翅膀，搏擊長(zhǎng)空，你瞧，？無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰？！進(jìn)一步

證明了作者的觀點(diǎn)：出乎意料之外，卻在情理之中，這是大

自然昭示的一條哲理。

六、無(wú)奈式結(jié)尾：即在結(jié)尾對(duì)自己的表現(xiàn)、社會(huì)的現(xiàn)象、

心中的理想表現(xiàn)出無(wú)奈的情緒。

例如：高考佳作《?鳳頭、豬肚、豹尾?別解》的結(jié)尾寫(xiě)到：？

看來(lái)，在改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，我們的老眼光得

變換一下。否則恐怕就要'落伍