2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Experiences Unit 2 They have seen the Pyramids第四課時(shí)教案 （新版）外研版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids第四課時(shí)教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)為人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids的第四課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們參觀金字塔的經(jīng)歷進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，學(xué)會(huì)描述自己和他人的旅行經(jīng)歷。教學(xué)重點(diǎn)是一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)"was/weredone"，以及如何運(yùn)用該結(jié)構(gòu)描述過(guò)去發(fā)生的事情。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力也將得到鍛煉和提升。

2.文化意識(shí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及不同國(guó)家的人文風(fēng)情，有助于學(xué)生了解并欣賞不同文化背景下的旅行經(jīng)歷。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解西方國(guó)家的旅游文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析旅行經(jīng)歷和描述過(guò)去發(fā)生的事情，學(xué)生需要進(jìn)行邏輯思考和信息整理。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課要求學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)和合作交流。學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等，以提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一定的學(xué)習(xí)策略，提高自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)"was/weredone"的運(yùn)用。

解決辦法：通過(guò)多個(gè)例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐和應(yīng)用這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，如填空、改寫(xiě)句子等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.難點(diǎn)：描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確運(yùn)用。

解決辦法：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)取并模仿正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流，讓他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中理解和掌握。同時(shí)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.重點(diǎn)：聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。

解決辦法：播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生提前預(yù)測(cè)內(nèi)容，提高聽(tīng)力理解能力。聽(tīng)力后，組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流，讓他們練習(xí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.難點(diǎn)：對(duì)不同文化背景下的旅行經(jīng)歷的理解和欣賞。

解決辦法：在教學(xué)中引入相關(guān)文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的旅游文化。通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，展示不同文化風(fēng)情，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，促進(jìn)文化交流和相互理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)播放金字塔的視頻和圖片，以及設(shè)計(jì)游客參觀金字塔的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和使用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）交互式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問(wèn)、回答問(wèn)題，以及進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的互動(dòng)能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀和計(jì)算機(jī)，播放與金字塔相關(guān)的視頻和圖片，為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)，查找有關(guān)金字塔的歷史和文化背景資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

（3）教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行討論、分享和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)試等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為教學(xué)提供反饋和調(diào)整依據(jù)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述旅行經(jīng)歷的語(yǔ)言技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述旅行經(jīng)歷的語(yǔ)言技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述旅行經(jīng)歷的語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids知識(shí)點(diǎn)，掌握描述旅行經(jīng)歷的語(yǔ)言技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文化背景資料：提供關(guān)于埃及文化和金字塔的歷史資料，幫助學(xué)生更好地理解課文中的旅行經(jīng)歷。

-旅行故事分享：收集一些真實(shí)的旅行故事，讓學(xué)生閱讀并分享自己的感受，增強(qiáng)他們對(duì)旅行經(jīng)歷的興趣。

-埃及旅游景點(diǎn)視頻：播放埃及旅游景點(diǎn)的視頻，讓學(xué)生直觀地感受金字塔的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-旅行照片集：展示一些埃及金字塔的照片，讓學(xué)生通過(guò)觀察和描述來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步了解埃及文化和金字塔的歷史，提高自己的文化意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試用自己的語(yǔ)言寫(xiě)一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的故事，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的旅行活動(dòng)，親身體驗(yàn)旅行并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以與外國(guó)朋友交流旅行經(jīng)歷，了解他們的旅行故事，提高自己的跨文化交流能力。

-學(xué)生可以利用旅行照片集進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，描述自己所見(jiàn)所感，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids的過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)課前自主探索，學(xué)生對(duì)金字塔的歷史和文化背景有了初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。課中，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解和掌握描述旅行經(jīng)歷的語(yǔ)言技能。課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠理解Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法。實(shí)踐活動(dòng)法讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述旅行經(jīng)歷的語(yǔ)言技能，如通過(guò)角色扮演、小組討論等方式。合作學(xué)習(xí)法則培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

在教學(xué)手段上，我充分利用了多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，如播放金字塔的視頻和圖片，提供真實(shí)的旅行故事和照片集等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。例如，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生可能不夠積極參與，需要我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況，并提供更多的支持和鼓勵(lì)。在解答疑問(wèn)方面，我可能需要更加耐心和細(xì)致，確保每位學(xué)生都能理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。首先，我將在課堂活動(dòng)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我將在解答疑問(wèn)時(shí)更加耐心和細(xì)致，確保每位學(xué)生都能理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。最后，我將利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids

-重點(diǎn)詞匯：travel,visit,see,experience,describe,pasttense,passivevoice

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)"was/weredone"

-旅行經(jīng)歷描述框架：Whodidwhat?Whenandwheredidithappen?Howdidtheyfeelaboutit?

-課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)

-拓展資源：文化背景資料、旅行故事分享、埃及旅游景點(diǎn)視頻、旅行照片集典型例題講解1.例題1：根據(jù)句意，用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成下列句子。

-昨天，我的朋友參觀了一個(gè)博物館。

答案：Yesterday,myfriendwastakentoamuseum.

2.例題2：根據(jù)句意，用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成下列句子。

-昨天，他們參觀了一個(gè)金字塔。

答案：Yesterday,theysawapyramid.

3.例題3：根據(jù)句意，用