人美 版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《10、動(dòng)物的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《10、動(dòng)物的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《10、動(dòng)物的臉》是人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的一課，旨在讓學(xué)生通過觀察和描繪動(dòng)物的臉部特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。本課內(nèi)容與課本緊密相連，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握動(dòng)物臉部的主要特征，提高對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的繪畫技巧。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，使他們?cè)诶L畫過程中能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課《10、動(dòng)物的臉》旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、審美判斷和文化理解。通過觀察和描繪動(dòng)物的臉部特征，學(xué)生將提高自己的圖像識(shí)讀能力，學(xué)會(huì)欣賞和分析不同的動(dòng)物臉部形象。在繪畫過程中，學(xué)生將運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)元素，發(fā)展自己的美術(shù)表現(xiàn)能力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的動(dòng)物臉部作品。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品，提高審美判斷能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將加深對(duì)動(dòng)物臉部特征的理解，增強(qiáng)對(duì)自然生態(tài)的關(guān)愛意識(shí)，培養(yǎng)文化理解能力。學(xué)情分析本課《10、動(dòng)物的臉》面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的觀察和表現(xiàn)能力，對(duì)美術(shù)學(xué)科有基礎(chǔ)的了解和興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的繪畫技巧，如線條、色彩的運(yùn)用，對(duì)動(dòng)物的特征也有初步的認(rèn)識(shí)。然而，學(xué)生在造型表現(xiàn)方面還存在一定的困難，如對(duì)動(dòng)物臉部細(xì)節(jié)的把握、表情的表現(xiàn)等。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力較強(qiáng)，但創(chuàng)新意識(shí)和審美能力有待提高。他們善于觀察生活中的事物，并能動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，但往往缺乏對(duì)作品形式的探索和美的追求。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，引導(dǎo)他們敢于嘗試新的表現(xiàn)手法，注重作品的形式美。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，樂于參與課堂活動(dòng)，互相幫助。然而，部分學(xué)生膽子較小，不敢大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，我將鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的自信心。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)為在本課的教學(xué)過程中，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注動(dòng)物的臉部特征，提高觀察能力和造型能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，引導(dǎo)他們敢于嘗試新的表現(xiàn)手法，注重作品的形式美。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的自信心，提高課堂參與度。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。

5.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際水平。教學(xué)資源軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、水彩顏料、鉛筆、橡皮等繪畫材料

-投影儀、電腦、投影幕布

-畫冊(cè)、圖片素材

課程平臺(tái)：

-班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于動(dòng)物臉部的圖片和視頻素材

-教學(xué)課件、教案

教學(xué)手段：

-講解法：教師講解動(dòng)物臉部特征、繪畫技巧

-示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫過程

-引導(dǎo)法：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)

-互動(dòng)法：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、交流、合作

-反饋法：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《10、動(dòng)物的臉》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《10、動(dòng)物的臉》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確《10、動(dòng)物的臉》教學(xué)目標(biāo)和《10、動(dòng)物的臉》重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！?0、動(dòng)物的臉》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《10、動(dòng)物的臉》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與《10、動(dòng)物的臉》內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《10、動(dòng)物的臉》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《10、動(dòng)物的臉》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解《10、動(dòng)物的臉》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出《10、動(dòng)物的臉》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《10、動(dòng)物的臉》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《10、動(dòng)物的臉》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過《10、動(dòng)物的臉》例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握繪畫動(dòng)物臉部技能的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《10、動(dòng)物的臉》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在《10、動(dòng)物的臉》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《10、動(dòng)物的臉》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)《10、動(dòng)物的臉》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《10、動(dòng)物的臉》知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《10、動(dòng)物的臉》問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《10、動(dòng)物的臉》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與《10、動(dòng)物的臉》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合《10、動(dòng)物的臉》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《10、動(dòng)物的臉》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《10、動(dòng)物的臉》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《10、動(dòng)物的臉》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《10、動(dòng)物的臉》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《10、動(dòng)物的臉》涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)物臉部的基本特征：學(xué)習(xí)動(dòng)物臉部的基本特征，如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等，并了解不同動(dòng)物臉部的特點(diǎn)。

2.觀察和描繪技巧：學(xué)習(xí)如何觀察動(dòng)物的臉部特征，并通過繪畫表達(dá)出來。掌握線條、色彩等繪畫基本元素的應(yīng)用。

3.繪畫材料的使用：學(xué)習(xí)如何正確使用繪畫材料，如畫筆、顏料、鉛筆等，掌握繪畫的基本技巧。

4.創(chuàng)新意識(shí)和審美能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們敢于嘗試新的表現(xiàn)手法，注重作品的形式美。提高學(xué)生的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品。

5.合作精神和溝通能力：通過小組討論、合作完成作品等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

6.情感態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的臉部特征，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然生態(tài)的理解和尊重。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課《10、動(dòng)物的臉》我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物臉部的基本特征，了解了不同動(dòng)物臉部的特點(diǎn)。通過觀察和描繪，我們掌握了線條、色彩等繪畫基本元素的應(yīng)用，并學(xué)會(huì)了如何正確使用繪畫材料，如畫筆、顏料、鉛筆等。在創(chuàng)作過程中，我們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，嘗試新的表現(xiàn)手法，注重作品的形式美，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美能力。

在課堂活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，通過小組討論、合作完成作品等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)繪畫的樂趣。此外，我們還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的臉部特征，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然生態(tài)的理解和尊重。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述動(dòng)物臉部的基本特征。

2.學(xué)生能正確使用繪畫材料，如畫筆、顏料、鉛筆等，掌握繪畫的基本技巧。

3.學(xué)生能通過繪畫表達(dá)出動(dòng)物臉部的特點(diǎn)，充分發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，注重作品的形式美。

4.學(xué)生具備一定的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品。

5.學(xué)生在課堂活動(dòng)中能展現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

6.學(xué)生對(duì)動(dòng)物的臉部特征有關(guān)注和關(guān)愛意識(shí)，對(duì)自然生態(tài)有更深的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論結(jié)合：在本節(jié)課的教學(xué)中，我將更多的將實(shí)踐操作與理論講解相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受繪畫的樂趣，同時(shí)在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.個(gè)性化教學(xué)：我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，根據(jù)他們的需求和能力，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握繪畫技巧。

3.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過程中，我將更多的組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，通過合作和交流，提高他們的溝通能力和合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠感興趣。

2.教學(xué)方法方面：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不夠理想，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠吸引人，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、合作完成作品等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問題，我將嘗試更多的個(gè)性化教學(xué)方法，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，提供針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問題，我將嘗試更多的多元化評(píng)價(jià)方式，充分考慮到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，給予他們公正的評(píng)價(jià)。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生觀察自己喜歡的動(dòng)物，嘗試描繪出其臉部的基本特征，并使用不同顏色的畫筆進(jìn)行描繪。

2.學(xué)生可以嘗試使用水彩顏料和畫筆，繪制一幅動(dòng)物臉部的水彩畫。

3.請(qǐng)學(xué)生選擇一種動(dòng)物，用鉛筆和橡皮進(jìn)行細(xì)致的描繪，突出其臉部的細(xì)節(jié)和表情。

4.學(xué)生可以嘗試用線條和形狀來表現(xiàn)動(dòng)物臉部的特征，創(chuàng)作一幅線描作品。

5.請(qǐng)學(xué)生用畫筆和顏料創(chuàng)作一幅動(dòng)物臉部的拼貼畫，使用不同材質(zhì)和顏色的紙張來表現(xiàn)動(dòng)物臉部的特征。

（詳細(xì)的補(bǔ)充和說明舉例題型）

1.觀察自己喜歡的動(dòng)物，描繪出其臉部的基本特征，并使用不同顏色的畫筆進(jìn)行描繪。例如：描繪一只小狗的臉部，畫出其圓圓的眼睛、小巧的鼻子和翹翹的尾巴。

2.繪制一幅動(dòng)物臉部的水彩畫。例如：用水彩顏料和畫筆繪制一只小鳥的臉部，用藍(lán)色和綠色來表現(xiàn)其羽毛的美麗。