八年級生物上冊 第五單元 第四章 第三節(jié) 真菌教案1 （新版）新人教版

八年級生物上冊第五單元第四章第三節(jié)真菌教案1（新版）新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版《生物學》八年級上冊第五單元第四章第三節(jié)“真菌”的內容。該節(jié)內容緊跟在第二章“植物”和第三章“動物”之后，為學生提供了生物分類的一個重要分支。本節(jié)主要介紹真菌的形態(tài)結構、營養(yǎng)方式、繁殖方式以及與人類生活的關系。通過本節(jié)課的學習，學生能夠對真菌有更加深入的了解，增強對微生物世界的認識。同時，本節(jié)課的內容也為后續(xù)章節(jié)“細菌”的學習奠定了基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度等生物學核心素養(yǎng)。通過學習真菌的形態(tài)結構、營養(yǎng)方式、繁殖方式以及與人類生活的關系，學生能夠建立對微生物世界的認知，形成生命觀念。同時，通過觀察、實驗等科學方法，培養(yǎng)學生的科學思維和科學探究能力。在探究過程中，學生將學會合作、交流，并能夠對生物學問題進行批判性思考，形成積極的科學態(tài)度。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將生物學知識應用到日常生活中，提高對真菌感染等健康問題的認識，增強生活能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）真菌的形態(tài)結構：真菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核，與細菌的區(qū)別在于真菌具有成形的細胞核。

（2）真菌的營養(yǎng)方式：真菌是異養(yǎng)生物，分為寄生和腐生兩種方式。寄生真菌如人癬菌，從宿主體內吸取營養(yǎng)物質；腐生真菌如酵母菌，分解有機物質獲取營養(yǎng)。

（3）真菌的繁殖方式：真菌主要通過產(chǎn)生孢子進行繁殖，孢子在適宜條件下能夠發(fā)育成新的個體。

（4）真菌與人類生活的關系：真菌在食品制作、藥物研發(fā)、環(huán)境凈化等方面具有重要意義，同時也可能導致疾病和食品腐敗。

2.教學難點：

（1）真菌的形態(tài)結構：學生可能難以理解真菌細胞中成形的細胞核與細菌的區(qū)別，需要通過實物觀察和對比實驗幫助學生掌握。

（2）真菌的營養(yǎng)方式：學生可能對寄生和腐生兩種營養(yǎng)方式的理解不夠深入，需要通過生活實例和實驗觀察讓學生明白。

（3）真菌的繁殖方式：學生可能難以理解孢子的形成和繁殖過程，需要通過動畫演示和實驗操作讓學生直觀感受。

（4）真菌與人類生活的關系：學生可能難以理解真菌在實際生活中的作用，需要通過生活實例和案例分析讓學生認識到真菌的重要性。

（5）真菌感染：學生可能對真菌感染的原因、預防和治療方法不夠了解，需要通過互動討論和科普講解讓學生掌握相關知識。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-結合講授法，教師清晰地闡述真菌的形態(tài)結構、營養(yǎng)方式、繁殖方式以及與人類生活的關系等核心知識。

-利用討論法，鼓勵學生針對真菌感染等實際問題進行探討，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

-實施案例研究，分析生活中真菌應用的案例，如發(fā)酵技術在食品制作中的應用，使學生更好地理解真菌的實際意義。

-采用項目導向學習，讓學生分組探究真菌在不同環(huán)境中的生存和繁殖，提高學生的實踐操作能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動：

-進行角色扮演，讓學生扮演真菌，體驗真菌的營養(yǎng)方式和繁殖過程，增強學生對真菌生物學特性的理解。

-開展實驗活動，如觀察真菌的形態(tài)結構，制作真菌培養(yǎng)皿，觀察真菌在不同環(huán)境條件下的生長情況等，讓學生親手操作，提高實踐能力。

-組織游戲互動，如真菌分類游戲，培養(yǎng)學生對真菌分類的興趣和認知。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-利用PPT展示真菌的形態(tài)結構、營養(yǎng)方式、繁殖方式等圖片和文字信息，幫助學生直觀地理解真菌的特點。

-播放視頻資料，如真菌生長和繁殖的動態(tài)過程，增強學生對真菌生長繁殖過程的理解。

-運用在線工具，如真菌識別APP，讓學生在實際環(huán)境中識別真菌，提高學生的觀察和識別能力。

-提供科普文章和研究報告，讓學生在課后自主學習，深入理解真菌與人類生活的關系。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對真菌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道真菌是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于真菌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受真菌的魅力或特點。

簡短介紹真菌的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.真菌基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解真菌的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解真菌的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹真菌的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解真菌的實際應用或作用。

3.真菌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解真菌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的真菌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解真菌的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用真菌解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論真菌的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與真菌相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對真菌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調真菌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括真菌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調真菌在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用真菌。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于真菌的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括真菌的基本形態(tài)結構、營養(yǎng)方式、繁殖方式以及與人類生活的關系。以下是詳細的知識點梳理：

1.真菌的基本形態(tài)結構

-真菌細胞的基本組成：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。

-真菌的形態(tài)多樣性：單細胞真菌（如酵母菌）、多細胞真菌（如霉菌和蘑菇）。

-真菌的生殖結構：孢子囊和孢子。

2.真菌的營養(yǎng)方式

-異養(yǎng)生物：真菌無法進行光合作用，依賴外部有機物獲取營養(yǎng)。

-寄生和腐生：寄生真菌從宿主體內吸取營養(yǎng)物質，腐生真菌分解有機物質獲取營養(yǎng)。

3.真菌的繁殖方式

-孢子繁殖：真菌通過產(chǎn)生孢子進行繁殖，孢子在適宜條件下能夠發(fā)育成新的個體。

-菌絲繁殖：某些真菌通過菌絲進行繁殖，菌絲可以在適宜的環(huán)境中生長并形成新的個體。

4.真菌與人類生活的關系

-食品制作：真菌在面包、啤酒、奶酪等食品制作中發(fā)揮重要作用。

-藥物研發(fā)：真菌產(chǎn)生的抗生素等物質對人類疾病治療具有重要意義。

-環(huán)境凈化：真菌在自然界中參與有機物的分解和循環(huán)，對環(huán)境保護具有作用。

-真菌感染：真菌可能導致人體疾病，如足癬、灰指甲等。課堂1.課堂評價：

-提問：通過隨機提問和課堂討論，了解學生對真菌的基本概念、形態(tài)結構、營養(yǎng)方式、繁殖方式以及與人類生活關系的掌握情況。觀察學生參與課堂活動的積極性和互動性，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑惑和問題。

-觀察：在實驗操作和案例分析環(huán)節(jié)，觀察學生的動手能力和解決問題的能力。注意學生對實驗步驟的理解和操作的正確性，以及對案例分析的深度和廣度。

-測試：在課堂末尾，進行一次簡短的知識點測試，評估學生對真菌知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學生的學習效果。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)布置：根據(jù)課堂內容和學生的學習情況，布置相關的作業(yè)，如真菌形態(tài)結構的觀察報告、真菌營養(yǎng)方式的案例分析等，讓學生在課后鞏固所學知識。

-作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，并及時給予反饋。注意學生的作業(yè)完成質量，包括答案的正確性、解題的思路和方法、作業(yè)的整潔度等。

-作業(yè)點評：在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指出普遍存在的問題，并給予解答和指導。通過作業(yè)點評，幫助學生提高解題能力，糾正錯誤，激發(fā)學生的學習興趣。

3.綜合評價：

-結合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，綜合評價學生的學習情況。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，對進步較大的學生給予鼓勵，對需要改進的學生提出具體的要求和建議。

-定期與學生進行溝通，了解學生的學習困難和需求，調整教學方法和策略，以更好地促進學生的學習進步。

-收集學生的反饋意見，了解他們對課堂內容和教學方式的看法，不斷改進教學，提高教學質量。板書設計1.重點知識點：

①真菌的基本形態(tài)結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。

②真菌的營養(yǎng)方式：寄生和腐生。

③真菌的繁殖方式：孢子繁殖和菌絲繁殖。

④真菌與人類生活的關系：食品制作、藥物研發(fā)、環(huán)境凈化、真菌感染。

2.詞：

①菌絲：真菌的絲狀結構，用于營養(yǎng)吸收和繁殖。

②孢子：真菌的繁殖單位，在適宜條件下發(fā)育成新的個體。

③寄生：真菌從宿主體內吸取營養(yǎng)物質。

④腐生：真菌分解有機物質獲取營養(yǎng)。

3.句：

①真菌是異養(yǎng)生物，依賴外部有機物獲取營養(yǎng)。

②真菌通過產(chǎn)生孢子進行繁殖，孢子在適宜條件下能夠發(fā)育成新的個體。

③真菌在食品制作、藥物研發(fā)、環(huán)境凈化等方面具有重要意義。

④了解真菌與人類生活的關系，提高對真菌感染等