《10的加減法》幼兒園大班教案范例

《10的加減法》幼兒園大班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班數(shù)學(xué)教材《數(shù)學(xué)樂(lè)園》第四章第二節(jié)，主要內(nèi)容包括10的加減法運(yùn)算。詳細(xì)內(nèi)容為：讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作、圖像識(shí)別和數(shù)字認(rèn)知，掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，理解加減法的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠熟練地進(jìn)行10的加減法運(yùn)算，提高幼兒的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和合作意識(shí)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法的概念，掌握10的加減法運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、算式卡片、計(jì)數(shù)器、實(shí)物（如小石子、糖果等）。學(xué)具：幼兒用書、練習(xí)冊(cè)、畫筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情景，讓幼兒幫助小動(dòng)物們計(jì)算得分，引出10的加減法運(yùn)算。2.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)數(shù)字卡片、算式卡片和實(shí)物操作，講解10的加減法運(yùn)算。例如：8個(gè)小朋友玩捉迷藏，又來(lái)了2個(gè)小朋友，一共有多少個(gè)小朋友？3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓幼兒分組進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用教具和學(xué)具完成10的加減法運(yùn)算。教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒的疑問(wèn)。4.小組討論（5分鐘）教師提出問(wèn)題，讓幼兒分組討論如何運(yùn)用加減法解決生活中的問(wèn)題，如：分水果、購(gòu)物等。六、板書設(shè)計(jì)1.板書《10的加減法》2.板書內(nèi)容：加法運(yùn)算：8+2=10，9+1=10減法運(yùn)算：102=8，101=9實(shí)際問(wèn)題：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)得分計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成練習(xí)冊(cè)上的10的加減法題目。（2）運(yùn)用加減法解決一個(gè)生活中的問(wèn)題，例如：媽媽買了5個(gè)蘋果，又買了3個(gè)，一共有多少個(gè)蘋果？2.答案：（1）略（2）8個(gè)蘋果八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓幼兒掌握了10的加減法運(yùn)算。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：讓幼兒在家庭中觀察和尋找生活中的加減法問(wèn)題，與家長(zhǎng)一起完成作業(yè)，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性：確保教學(xué)內(nèi)容與幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)相符合。2.教學(xué)目標(biāo)的明確性：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、可操作，能夠指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過(guò)程。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：如何將10的加減法概念和運(yùn)算過(guò)程簡(jiǎn)化，使之易于幼兒理解。4.教具與學(xué)具的選擇與應(yīng)用：教具與學(xué)具應(yīng)具有趣味性和實(shí)用性，以提高幼兒的參與度。5.教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性：保證教學(xué)過(guò)程中有足夠的互動(dòng)和參與，以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。6.板書設(shè)計(jì)的清晰性：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，有助于幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和實(shí)踐性：作業(yè)應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。一、教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需緊密結(jié)合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，以具體直觀的實(shí)物和圖像輔助教學(xué)。例如，在講解10的加減法時(shí)，可以使用幼兒熟悉的物品如小石子、糖果等，通過(guò)實(shí)際操作讓幼兒感知和理解加減的概念。二、教學(xué)目標(biāo)的明確性教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體明確，如：知識(shí)目標(biāo)：幼兒能夠獨(dú)立完成10的加減法運(yùn)算。技能目標(biāo)：幼兒能夠運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)的處理使用直觀的教具，如計(jì)數(shù)器，幫助幼兒通過(guò)實(shí)際操作理解加減的原理。設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“找朋友”游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)加減法。逐步引導(dǎo)幼兒從實(shí)物操作過(guò)渡到抽象數(shù)字運(yùn)算，降低理解難度。四、教具與學(xué)具的選擇與應(yīng)用趣味性：選擇幼兒感興趣的物品，如卡通圖案的數(shù)字卡片。實(shí)用性：教具應(yīng)易于操作，如計(jì)數(shù)器、算式卡片等。多樣性：提供不同類型的教具，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)：鼓勵(lì)幼兒積極參與，如通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式增加互動(dòng)。營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。六、板書設(shè)計(jì)的清晰性簡(jiǎn)潔明了：用大號(hào)字體展示關(guān)鍵信息，如算式和答案。結(jié)構(gòu)清晰：按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序排列，方便幼兒理解和記憶。色彩鮮明：使用不同顏色突出重點(diǎn)內(nèi)容，吸引幼兒的注意力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和實(shí)踐性實(shí)踐性：作業(yè)題目應(yīng)結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。難度適中：作業(yè)難度應(yīng)略高于課堂所學(xué)，以促進(jìn)幼兒的思考和提升。答案反饋：提供作業(yè)答案，讓幼兒和家長(zhǎng)能夠及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。在關(guān)鍵概念講解時(shí)，放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，突出重點(diǎn)。二、時(shí)間分配確保實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，避免前松后緊或前緊后松。例題講解時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，避免幼兒注意力分散。三、課堂提問(wèn)提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒思考和探究。鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。注意提問(wèn)的難度，問(wèn)題應(yīng)適合幼兒的認(rèn)知水平。四、情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)有趣、貼近生活的情景，如小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，使幼兒快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。情景導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)，以免影響教學(xué)進(jìn)程。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容與方法的適用性反思教學(xué)內(nèi)容是否與幼兒的認(rèn)知發(fā)展相符，是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?？紤]教具、學(xué)具的選擇是否恰當(dāng)，教學(xué)方法是否適用于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的幼兒。二、課堂互動(dòng)與參與度反思課堂提問(wèn)是否充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，是否給予了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì)?？紤]如何更好地引導(dǎo)幼兒合作學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。三