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大學法律案件范文大全第一篇大學法律案件范文大全第一篇法律文書格式的目的價值:形式正義

法律不僅追求實質(zhì)正義，也追求形式正義。美國學者羅爾斯認為，實質(zhì)正義是指制度本身的正義，形式正義是指對法律和制度的公正和一貫的執(zhí)行，而不管它的實質(zhì)原則是什么［8］。二者的區(qū)別主要在于:實質(zhì)正義是指從內(nèi)容上追求一種結(jié)果公正，即制度安排能夠針對社會成員個體的具體情況，給予區(qū)別對待，最終實現(xiàn)結(jié)果公正。形式正義則不考慮結(jié)果，只追求過程公平，也即是說它使制度安排能夠公平一致、不偏不倚地對待其所規(guī)定的每位社會成員。實質(zhì)正義憑借的是人們的善良意志，但善良意志假如沒有法律程序的制約，則可能產(chǎn)生可怕的后果，形成多數(shù)人的暴政;反之，缺乏實質(zhì)正義追求的程序正義，也無法實質(zhì)性地保障社會的正義秩序。

法律文書其實就是實質(zhì)正義與形式正義的混合體。格式是法律文書形式正義的體現(xiàn)。格式使每一法律行為中事物內(nèi)部、人與事物之間、人與人之間的特殊關(guān)系抽象化、一般化、系統(tǒng)化，使形式正義公平一致、不偏不倚地對待其所規(guī)定的每位社會成員的要求成為可能。

從訴訟當事人的角度而言，不論是達官顯貴還是一介草民，只要想通過訴訟解決糾紛，就須按要求遞交符合條件的文書，才能行使訴訟權(quán)利，不得借錢或權(quán)的威勢獲得任何特權(quán)。比如，任何民事訴訟的原吿，都必須、也只能按要求提交一份民事訴狀，才有可能進入初審訴訟程序，不可能因為不同的身份而可以不交訴狀，或可以提交一份非訴狀形式的文書。不同身份的人都得做同樣的事，身份的差別已經(jīng)沒有意義。

從法官的角度來講，不論面對怎樣的當事人，都應(yīng)當以同樣的標準進行審理，不得曲法阿貴。不過，法律的公正與公平如果僅依賴于法官個人的道德修養(yǎng)與自律，對于法官來說顯然是無法承受之重。法律制度理當為給它工作的司法官員提供實現(xiàn)公平公正的工具，提供對抗錢權(quán)威勢的武器。文書格式就是這種工具與武器。它的文化表征是類型化、固定化、同質(zhì)化。其潛在的涵義就是以文書的格式向使用者宣示:生活中的身份地位已經(jīng)虛化，使用者被類型化為兩種身份:要么是司法官，要么是訴訟當事人;在不同的訴訟階段，都需要提交符合格式的文書，方可啟動下一個訴訟程序;文書格式是形式正義的一個組成部分:一份不符合格式的、司法官員制作的文書，是不具有法律拘束力的;而一份不符合格式的、當事人制作的文書，則可能導(dǎo)致訴權(quán)的不能實現(xiàn)。所有這一切，都是制度的安排。這給了司法官公平公正司法的空間。

法律要獲得人們的尊重，就必須符合人類對正義的訴求。而法律的正義在司法層面就表現(xiàn)為同樣的事情同樣對待。格式化的本質(zhì)就是高度的同質(zhì)化與一般化，它以將事物中相同的部分提取出來固定為樣本，供使用者一遍遍復(fù)制使用為追求。這樣的結(jié)果是將個案無論多么豐富的多樣性與特殊性都簡化成一般性、共同性、普遍性。這種一遍遍按程式重復(fù)使用，就是同樣事情同樣對待的部分實現(xiàn)。當人們在同樣的情形下，被要求使用同一種格式的法律文書，或者接到按同一種程式制作的法律文書，感受到的是法律最基本的秩序與無差別對待，從而在進一步對實質(zhì)正義的期待中產(chǎn)生對法律的遵從。

法律文書格式對形式正義的追求還表現(xiàn)在對司法過程記錄的嚴格要求上。以法院刑事判決書為例，首部除依次寫明制作機關(guān)名稱、文書名稱、文書編號、當事人基本情況而外，還必須記明案件由來、審判組織、審判經(jīng)過等內(nèi)容。

之所以有這樣的要求，除了司法統(tǒng)一的理由外，更深層的緣由則是對形式正義的追求。這部分格式要求記載的每個項目，其實都是以訴訟參加人的訴權(quán)為基礎(chǔ)設(shè)計的，要能從中考察審判程序是否合法，審理期限是否超期，審判組織是否是按照法定要求設(shè)立的，審理是否貫徹了公開原則，訴訟參與人是否到庭，其訴訟權(quán)利是否得到了法律的保障等情況，最終目的要在審判的各環(huán)節(jié)保證司法過程能夠公平一致、不偏不倚地對待所有的訴訟參加人，實現(xiàn)形式正義。

對漠視格式傳統(tǒng)的反思

中華法系的倫理法特點，決定了傳統(tǒng)法律重視實體正義、輕視程序正義的立場。學界普遍認為，中華法系的倫理特點是其區(qū)別于其他法系的重要且唯一的特點。而宗xxx理最重要的精神是建立和維護等級之間的不平等。這種不平等表現(xiàn)在社會生活的方方面面:有貴賤之間的尊卑之分，有親屬之間的長幼親疏之別，以及建立在這樣的等級劃分基礎(chǔ)上的尊其尊者，親其親者的“尊尊”、“親親”倫理道德要求與法律指導(dǎo)原則。不同的等級所享受的權(quán)利與承受的義務(wù)是截然不同的。傳統(tǒng)法律明確宣稱:法律面前，并非人人平等。在這樣的價值追求下，差別對待而非一視同仁成為傳統(tǒng)法律的必然要求。因此，人們習慣于首先弄清楚行為的不同主體，而不是關(guān)注于行為本身。這與程序正義所要求的司法過程能夠公平一致、不偏不倚地對待所有的訴訟參加人的精神正好相反。

傳統(tǒng)司法按照倫常觀念來衡量司法(尤其是民事司法)水平的高低，認為上乘境界應(yīng)當是根據(jù)千差萬別的具體情況，做出個別的處理?！芭f中國的民事審判卻要求細致入微地考慮每個案件個別的情況，理解并同情普通人認為是自然的、不勉強的狀態(tài)，努力作出有助于在當事者之間維持或恢復(fù)形成良好關(guān)系的判斷。換言之，這樣的審判意味著力圖在處理每一個案件時都總是一次性地分別實現(xiàn)對于具體的當事者和個別的案情來說最為妥當?shù)慕鉀Q。不折不扣地一律適用既存的法規(guī)在這里并不被認為是有什么特別價值的作法?！保?］程序性法律與實體法律比較起來更具有普遍性和規(guī)范性，因而其適用過程中不能根據(jù)具體案情具體、靈活、個別處理的特點更加突出。并因此成為傳統(tǒng)司法所輕視的對象。

在這樣的思想指導(dǎo)下，傳統(tǒng)司法對程序的概念是淡漠的。在司法過程中，即便有一些程序性環(huán)節(jié)，也主要是指導(dǎo)審判官員應(yīng)當如何組織及進行審理而設(shè)定的，基本上不認為當事人具有程序上的權(quán)利。因此，清朝法律從立法的層面來看，沒有關(guān)于程序的專門法律規(guī)定，只在《大清律例?刑律》“訴訟”部分涉及一些程序性規(guī)定。從司法層面來看，當事人進入訴訟之前及進入訴訟以后，都處于被動狀態(tài)，只能按審判官的指揮努力爭取實體權(quán)利，對于程序問題幾乎沒有提出自己主張的可能。

傳統(tǒng)法律重視實體正義，相對忽視程序正義的表現(xiàn)之一就是對法律文書格式的漠視。司法實踐中，漠視格式及程序的情形在法律文獻記載中隨處可見。清末江蘇省句容縣縣令許文濬，將其在任期間所辦案件的文書收集起來，起名為《塔景亭案牘》。在那些更多用于解決程序問題的批詞中，法官依職權(quán)主義確定案件是否被受理的情形讓人印象深刻，幾乎沒有當事人主張程序權(quán)利的余地。在以解決實體問題為主的判詞中，更沒有關(guān)于程序的內(nèi)容。

事實上，古代法律文書在清末以前有并非沒有格式要求，但這種要求只體現(xiàn)在訴狀上，而且作出格式要求的是各省地方衙門，清末法制變革以后，受西方法制的影響，獨立的審判機構(gòu)已經(jīng)陸續(xù)設(shè)立，必須有與之配套以保證其正常運轉(zhuǎn)的程序法律制度，法部才陸續(xù)制定出了全國性法律來規(guī)范法律文書。自此以后的法律文書，尤其是裁判在何種情況下應(yīng)當使用何種文書，每種文書應(yīng)當按什么樣的格式規(guī)范來制作才有了明確的法律規(guī)定，不符合格式的文書，將被視為無效。

輕視程序法的言論，甚至在清末主持法律變革的法部一份關(guān)于訴訟法制定的奏折中還在毫不顧忌地發(fā)表。光緒三十三年(1907年)八月初二日法部請各省議覆訴訟法草案，除山東省遲遲未提交議覆意見外，各省紛紛提出自己的意見。法部將這些意見匯集后，在奏折中說:“……且法律者，主法也，民刑訴訟者，輔法也，輔法于主法，必附麗而行，然后有所依據(jù)。若主法未定指歸，輔法終虞枘鑿。”［10］該奏折是主持法制變革的法部為制定訴訟法而上奏的，其中的意見顯然還得到了皇帝的首肯，表明清末君臣上下對于民刑訴訟法為“輔法”的看法是高度一致的。他們對待訴訟法的態(tài)度尚且如此，其他社會民眾的態(tài)度由此可以想見了。

進入民國后，在司法層面上，“首重法律”的要求不僅體現(xiàn)為對實體問題的解決要嚴格依照法律來進行，而且也體現(xiàn)在對程序問題的重視及依法解決。涉及訴訟費等程序事項的裁斷，都征引明確的法律及其具體條文。尤其是在判決文書中，還能見到當事人運用程序規(guī)定主張訴權(quán)的情形。如《最新司法判詞》中收錄的上海第一初級審判廳判決張嘉林、周裕昌呈訴萬興肉莊周姓、顧姓欠租并申請缺席判決一案的判決書［11］，記錄了被告屢不到庭參加訴訟，原告因而申請缺席判決并獲法庭支持而勝訴的案例。反映出真正意義上的程序法從無到有，從被輕視到逐漸受到重視這樣一個漸變過程。

盡管文書的格式化自近代以來在立法及司法層面有了很大發(fā)展，但受傳統(tǒng)影響，司法人員在意識層面漠視法律文書及格式的情況依然普遍存在?！爸灰寻缸愚k好就成了，裁判文書寫得好不好沒關(guān)系”至今仍然是很多人的共同心理。其根深蒂固的原因在于重實質(zhì)正義，輕形式正義的法律傳統(tǒng)。這樣的傳統(tǒng)使重實體法、輕程序法，重結(jié)果、輕過程等局面未能徹底改變。

對于中國傳統(tǒng)法律重視實質(zhì)正義而輕視形式正義的問題，馬克斯?韋伯是有所認識的。他從法律的世襲制來論述中國傳統(tǒng)司法的特性:“最重要的則是法律適用的內(nèi)在性質(zhì):有倫理傾向的世襲制追求的并非形式的法律，而是實質(zhì)的公正，無論在中國還是全世界都是這樣。沒有一本正式的案例匯編。這是因為，盡管存在著傳統(tǒng)主義，但是法律的形式主義性質(zhì)遭到了反對?！薄笆酪u制的理想也是實質(zhì)的公正，而非形式的權(quán)利?！薄爸袊姆ü倬褪堑湫偷氖酪u制法官，完全是家長式地判案，就是說，在神圣的傳統(tǒng)允許的范圍內(nèi)明確地不按照‘一視同仁’的形式規(guī)則判案。在很大程度上倒是恰恰相反:按照當事人的具體資質(zhì)和具體狀況，即按照具體的禮儀的衡量適度來作斷案?！保?2］結(jié)合前引法部奏折來看，韋伯的此種認識是有道理的。

大學法律案件范文大全第二篇與法同行，我們的青春更加絢麗多彩?！}記

學校法制教育活動正如火如荼地進行，這次的法制教育活動給我們上了一堂生動具體的課，活生生的例子給了我們最好的警示，讓我們了解到法律制度的重要性，讓我們懂得了如何與人相處，如何與社會相融，如何去把握自己的生命。

不知不覺，我們已經(jīng)邁過了十五六歲的雨季。在這青春的驛站里，我們的生活也悄然進行著格式化的創(chuàng)新。但在這火紅的青春年華里，卻述說著一起起斑斑點點的青春案例，令人痛心疾首。那一個個發(fā)人深省的實例，是那樣的觸目驚心。

初中生正處于血氣方剛、自制力差的時期，有時難免缺乏冷靜的態(tài)度，從而容易在人際交往中引起各種糾紛，處理不當容易升級為爭吵斗嘴、相互攻擊、謾罵，甚至大打出手、群體斗毆，造成身體和心理的嚴重傷害。

既然糾紛容易引上嚴重后果，初中生就應(yīng)該避免糾紛的發(fā)生。那么，怎樣才能避免糾紛的發(fā)生呢?

古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”惡語傷人，過份的開玩笑都是不可取的。要試著學會控制情緒，保持冷靜，處變不驚，人不知而不慍，無故加之而不怒。提高自身修養(yǎng)，相互寬容，相互諒解。

人生是個萬花筒，開怎樣的花，取決于花卉的結(jié)構(gòu)，成就什么樣的人生，取決于你最初的選擇。人生的過程也像是一根鏈子，無論當中的哪一個環(huán)節(jié)出了問題，你的人生軌跡就會因之而徹底改變。因為生命是脆弱的，有的時候它脆弱的宛若那天使的羽翼，經(jīng)不起那一觸碰。

親愛的朋友們，生命之花只開一次，千萬不要等生命之花剛剛吐露芬芳時，就將它扼殺。在這個法制化的現(xiàn)代社會里，唯有懂得如何去選擇自己的人生之路，通曉進退規(guī)則，用法律制度來規(guī)范自己的言行舉止，與法同行，腳踏實地地走好人生的每一步，才能讓自己的生命之花綻放得更加動人!

與法同行，我們在奮斗的路上!

大學法律案件范文大全第三篇法制，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。法制必須先從自身做起，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴、權(quán)利的有力武器。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命；它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁耄切┦ソ】档木褡非蟆⒚允д_的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。生命如此，何其殘酷。

大學生，已經(jīng)是一個基本成熟的一類人群，有自己的想法，有各種獲取信息的途徑。學會做人是最大的學問，也是做人處事的基礎(chǔ)，提高思想到德修養(yǎng)關(guān)系到自己成長為怎樣的人。提高思想道德修養(yǎng)關(guān)鍵還是要靠自己的下意識地努力。多涉獵一些名人傳記等優(yōu)秀書籍，學習別人的優(yōu)良品德。每日三省吾身，總結(jié)反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問題，每天都這樣強化，定能夠改變自己的不良習慣，而建立優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

大學法律案件范文大全第四篇我作為一個即將走向社會的，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情，用法也有實際的必要。

在學習過程中，老師給我們講解了很多鮮活生動的案例，使我們理解了經(jīng)濟法規(guī)，學習合同法，學習婚姻法，學習教育法等。掌握了基本的法學知識，理解憲法和法律的基本精神、基本規(guī)范，提高對法的重要性的認識，增強法律意識，另一方面，我們更應(yīng)該通過學習這門課程，加強自我修養(yǎng)，依法規(guī)范自己的行為。

通過《法律基礎(chǔ)》課程的學習，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認識，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認識，通過學習使我的法律意識產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學習結(jié)束后，我靜下心來，參照課本，對照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺到在法制建設(shè)方面，我還有很多需要學習，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。

法律知識是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀。促進和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的`處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易，平等……在生活過程中，遵守法律，享受個人權(quán)利，履行義務(wù)。

由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自己的利益等。

在這一個學期的學習中，我感覺到自己有了很大的變化。其中實體法部分對我以后很有幫助，它主要介紹我國幾大基本的部門法和幾個重要的單行法的相關(guān)內(nèi)容，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、刑法的立法目的、原則及基本規(guī)定和精神，培養(yǎng)大家的知法、守法、護法、用法的自覺意識。

總之，在本學期學習的這門《法律基礎(chǔ)》課上，我掌握了法學的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學會了運用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學的基本觀點，掌握了我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強了法律意識，提高了法律素質(zhì)。并會堅持做到遵紀守法，維護社會穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設(shè)社會主義法治國家奮斗。

我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，能夠在日后的學習工作生活過程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學習工作過程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，更能夠在工作生活中免受困擾，保護自身生命財產(chǎn)安全；更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護的意識，并有了一定的尋求法律救濟的能力。

大學法律案件范文大全第五篇堅持就是勝利

——來自訓練場上的收獲

雖然做班主任已有九年的時間，但走進學生們的體育課和他們一起訓練的時候卻是很少，一是因為我自身的鍛煉意識較為淡漠，二是我一直認為體育鍛煉是體育老師的職責，從未想過它對于班級工作的開展有多么密切的關(guān)系，直至最近一系列事情的發(fā)生??

一天，體育老師向我反映，班里一些學生上體育課消極怠慢，不能認真對待，尤其是王悅，本來運動素質(zhì)條件就差，還不愿積極鍛煉，這樣下去的話，體育成績肯定會很差的。為了了解情況，我來到了操場，果真如體育老師所說的，同學們在跑道上有氣無力地跑著，全然沒有你追我趕的勁頭，王悅更是一個人被拉在后面，時跑時歇。我計時測了女生800米、男生1000米的成績，測試結(jié)果可想而知，盡管大部分學生在用勁地跑，但能達優(yōu)秀的人還是少得可憐，而王悅更是慢得離譜，800米竟然用了5分48秒，途中還歇了好幾次，面對此情此景我不由暗暗著急，再過幾個月就要中考了，這樣的體育成績，直接會影響到她的中考成績，而更讓我著急地是她這種“不想著堅持，不能夠全力以赴”的態(tài)度。我決定和她談?wù)劇?/p>

“你對自己的成績滿意嗎?”

“不滿意，但我也沒辦法?！?/p>

“你盡自己的全力了嗎?”

“應(yīng)該是吧?！?/p>

“語氣不是特別肯定，說明你還是可以再努力地?！?/p>

“老師，我不行的，我實在跑不動，再說，就我現(xiàn)在這個成績，即便提高一點，也離達標有很遠呢!”

“成績不能代表什么，態(tài)度決定一切，你只要有目標，有毅力，肯堅持，就一定能行，從明天起，我陪你一起鍛煉，第一個目標：堅持跑，中途不走不歇，只要超過5分48秒，就是進步?！?/p>

王悅不置可否地轉(zhuǎn)身走了，顯然，我的話對她的觸動不大。是啊，她不到一米六的身高，150多斤的體重，跑步對于她來說會是多么辛苦的事啊。

第二天下午的活動時間，我和學生們?nèi)缂s來到操場進行長跑訓練，計時開始后，學生們奮力地往前跑著，王悅也在堅持著，盡管她與同學們的距離越來越遠，但這一次她沒有停下來，4分鐘左右，同學們陸續(xù)跑到了終點，跑道上只剩下王悅了，她還有多半圈呢，其他的同學開始三三兩兩的結(jié)伴往回返，而我注意力的焦點也只有王悅了，我在心里暗暗地為她加油：“堅持，堅持住!”，可就在這時，意想不到的事情發(fā)生了，王悅在還剩最后一個彎道的時候，竟然不跑了，她轉(zhuǎn)身隨著往回返的學生一起回教室了，還在終點線等待的我這下可氣壞了，我追上前去問個究竟，王悅委屈地說：“跑道上都是往回返的同學，只有我在逆著方向跑，我本來就堅持不住了，再硬著頭皮在他們中間穿梭，我受不了，對不起，我實在堅持不了?！睆乃囊幌捴?，我聽出來點什么，也似乎感受到她需要點什么，于是我不再繼續(xù)追問了。

第三天，如往常一樣開始了訓練，有所不同的是，在大部分學生都跑回終點后，我安排了幾個學生等候在王悅還未經(jīng)過的跑道邊為她加油鼓勁或是帶跑，而其他學生則和我一樣等候在終點線上為她加油，時間一秒一秒地過去，王悅距離終點也越來越近了，終于她跑完了全程，時間是5分36秒，比前天提高了12秒，并且中途沒有休息，這成績對于別人也許不算什么，但對于她來說卻是一個突破，我向她表示了祝賀，并且鼓勵她：“要相信自己，只要堅持每天都進步一點，哪怕是一秒鐘，我和同學們一定會支持你的，加油!”她用力地點了點頭，看得出，她有信心了。

接下來的幾天，不用我安排，同學們跑完后自發(fā)地組織人員為她加油，更有一名學生干脆全程陪伴為她鼓勁，而王悅的成績也每天一點在進步，5分30秒、5分20秒、一周后，她已經(jīng)跑出了5分12秒。在為王悅的進步感到高興的同時，我開始為她制定下一步目標：跑進

5分。但隨后幾天的情況卻不是那么樂觀，她的成績在5分零幾秒徘徊，但始終無法突破5分。事情的發(fā)展遭遇到了“瓶頸”，看得出王悅對于自己能否完成這一目標也開始懷疑，為了能讓她的信心持續(xù)下去，在有一天我特意撒了個謊，我告訴她成績是4分59秒，看著她露出的笑容，我的心里有種說不出的滋味，我在想，我還能怎樣幫她?

緊跟著的第二天，我改變了我以往的做法，等候在終點的是學生們，而我，則是在800米的最后一個彎道處等著王悅，我要親自帶著她沖刺，我跑得不快，但比王悅還是要強點，只要她能跟上我，就行。果然，在我的一句：“跟上我，沖刺!”的鼓勵下，王悅加快了沖刺的步伐，和我并肩沖過了終點，“4分51秒!”

“真的嗎，太棒了，王悅!”我激動地沖王悅喊到，幾乎快要跳起來，與此同時，同學們的歡呼聲也在耳邊想起，他們把王悅團團圍住，儼然就象是在祝賀一個冠軍，我看到王悅興奮的臉龐以及那微紅的眼眶，我的眼睛濕潤了，同學們的眼睛也濕潤了，那種溫暖的場面就這樣儲存到了我及在場的每一個同學腦海里。

自那以后，我不再擔心訓練場上的王悅了，無論哪一項訓練，即便她不能很好的完成，她也耐心地在做，很情愿地在做;我也不再擔心學生們會消極懈怠了，他們在運動中學會了自我堅持，懂得了相互鼓勵，更可喜的是他們把這種狀態(tài)也帶進了課堂里，我知道，那個名叫“堅持就是勝利”的信念就這樣融入到了我們每個人的心里。

大學法律案件范文大全第六篇我國改革開放的步伐已走了30多年了，改革開放的日益全面深入，不僅提高了人民的生活水品，加快了我國城鎮(zhèn)化的進程，縮短的城鄉(xiāng)的差距而且在社會上出現(xiàn)了一大批的農(nóng)民進城務(wù)工，同時也在廣大農(nóng)村地區(qū)催生了一個特殊的群體------農(nóng)村留守兒童，而且農(nóng)村留守兒童的數(shù)量還在逐年增加中。所謂留守兒童，是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童

父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在農(nóng)村)，他們被稱為留守兒童典型的弱勢群體，由于親情和家庭教育的雙重缺失，據(jù)調(diào)查顯示，父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。出現(xiàn)了各種問題：學習情況不佳、行為習慣不良、人格發(fā)展不健全等。

我校地處蘇北偏遠落后地區(qū)，經(jīng)濟十分落后、消息異常閉塞、生活很是貧苦，許多村民為了家庭和兒女毅然決然地放下一切牽掛，奔赴都市，加入到?jīng)坝康拇蚬ご蟪敝?。粗略統(tǒng)計，我校75%以上的學生都是留守兒童，而且60%以上是父母雙親外出務(wù)工的留守兒童。

在我任教的班中，除了三人父母親在家務(wù)農(nóng)外做小生意外，其余的二十五人都是留守兒童。在這個小團體里有一個學生特點最典型。她就是王藝錦，今年還未滿十歲的她父母常年在外，有時過年過節(jié)都難得回來一次，跟隨著年邁的爺爺奶奶生活。

王藝錦是個學困生，成績很差，作業(yè)總是不能按時完成，多數(shù)時候是不交作業(yè)，課后作業(yè)完成的時候更是少之又少的。這個孩子非常的內(nèi)向，說話聲音很小很靦腆。上課的時候很少用心聽講，總是做小動作，老師問個問題要嗎不說話，要嗎說的什么都聽不到。經(jīng)常做些莫名其妙的小動作，你一批評她她就撇撇嘴聳聳肩，滿不在乎的樣子。不愛勞動不做值日。叫家長吧爺爺來了就說，她爸媽不在家，我們不識字什么都不懂，老師多累累吧。真叫人無語啊。

經(jīng)過半年的接觸、觀察和分析，我深刻地了解到王藝錦有如此表現(xiàn)的主要原

因：父母的離開和祖輩的溺愛使得他的個性就像一匹脫韁的野馬一般自由散漫，毫無拘束。學習作業(yè)無人問津，久而久之形成了習慣。

根據(jù)王藝錦的實際情況，我制定了一套較切實際可行的計劃：一方面和方林的父母取得聯(lián)系，要求他多多關(guān)心自己的孩子，至少兩周就打個電話詢問一下他的學習和生活情況，并隨時和老師進行交流與探討，讓她知道自己生活在父母的關(guān)愛之中。另一方面和她的爺爺奶奶相互配合，要求他們嚴格管教方林，不要給他過分自由的空間。而應(yīng)給他適當?shù)膲毫?，讓他在一次又一次的活動鍛煉中學會自己管理自己。此外，我還根據(jù)他的性格特點和她談心告訴她她的優(yōu)點，增強她的自信心，從小處要求她但求點滴的進步。對她他身上的眾多缺點在善意謙和的教導(dǎo)和嚴厲公正的批評中幫助他逐漸改正。樹立正確的學習觀念和習慣。

經(jīng)過將近一年的教育，王藝錦有了明顯的進步，現(xiàn)在的她成績有了明顯的進步，學習態(tài)度端正了許多，不完成作業(yè)的習慣和不認真聽講的習慣有了很大的改善，課堂紀律有所改進，小動作和交頭接耳少多了，情緒也相對穩(wěn)定了不再自顧自做自己的事了，對勞動也有了初步的認識，值日主動認真熱心肯干了，但是要想徹底改掉她身上的那些不足與缺點還需要經(jīng)過長時間的努力，我相信在我不懈的堅持下，王藝錦會有更大的進步的，因為我知道每個孩子都是天使，只要你給他一對翅膀他就可以自由飛翔。

大學法律案件范文大全第七篇這一次的暑期社會實踐確實讓我增長了不少見識，讓我認識到了社會的一面，認識到了自己的渺小，短短的兩個星期對我來說真是受益匪淺啊。

我所實習的單位是我家鄉(xiāng)的一個濱湖區(qū)人民法院所屬的一個基層法院——太湖人民法庭。在實踐老師的教導(dǎo)下，讓我深深感到作為一民法官是多么的令人驕傲，在這里我不僅找到學術(shù)理論體現(xiàn)和驗證，更能找到一種神圣的使命感。

通過實習，我在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了實際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己2年來來本科學習的知識水平。實習期間，我了解了大量庭審案件從立案到結(jié)案的全過程，在一些案件的立案過程中我還擔任了具體的案卷整理工作，并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學習了相關(guān)法律知識，對立案的程序有了更深的理解，同時注意在此過程中將自己所學理論與實習實踐有機結(jié)合起來。實習結(jié)束時，我的工作得到了實習單位充分的肯定和較高的評價。

實習期間我主要對以下案件進行了深入研究，參加了一些案件立案審判的過程，并提出了自己的一些意見。

一、買賣合同起用簡易程序?qū)徖戆讣?/p>

這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這個案件案情清晰，事實清楚、證據(jù)充分、爭議不大，太湖人民法庭屬基層法院，符合簡易程序的條件。在整個審理過程中，只有一名審判員，我們趁之為法官，原告和被告的當事人都沒有到場，雙方都由各方的代理律師出席，法庭還有一名書記員，負責記錄法庭審理整個案件過程。我便出席了這一場法庭審理。先讓我敘述一下案件的梗概。

原告：制造機動車公司（公司名稱不是記得很清楚，下面只好用原告被告來代替了）

被告：代理銷售機動車公司

原告與被告系合作伙伴關(guān)系，在去年就將原告公司制造的機動車運輸給被告，被告訴稱資金周轉(zhuǎn)不靈，希望原告能晚些要求付清貨物的全部貨款，可是直至今年，被告還未將貨款付清，幾經(jīng)原告的追討，被告仍然沒有全部償還，還有

1萬6千元的貨款，原告認為被告沒有合作誠意，便提起訴訟。

雙方爭論的焦點是，被告曾還了XX元給原告，原告稱沒有收到。被告還提出原告的貨物不符合雙方訂立合同的質(zhì)量標準，所以才遲遲未將貨款付清。

經(jīng)過法庭的審理：被告所稱曾匯款給原告XX元，事實上，收款人的姓名不是原告并且是一個與原告素不相識的人，可見被告提供的證據(jù)并不符實。第二個焦點是產(chǎn)品的質(zhì)量問題，在這件事情上，被告拿出了許多信件稱是客戶反映質(zhì)量出現(xiàn)問題，要求退貨，被告還稱曾致函給原告要求退換有質(zhì)量問題的產(chǎn)品，原告對被告的這些證據(jù)提出質(zhì)疑，因原告當事人沒有出席法庭不能確認事實真?zhèn)?，要求與當事人求證后給予答復(fù)。

在整個審理過程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判早有結(jié)論。

通過這起適用簡易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時限很短，必備的程序卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，就拿這起案件來說，被告拿出的證據(jù)并不充分，法官亦認為如此，這樣的民事經(jīng)濟案件很大程度上是可以雙方調(diào)解的，并不必弄得要上法庭，在場的兩為律師也希望雙方當事人能夠各退一步。盡管這次法官沒有作出判決，但是后來的一些場面上的事情還要繼續(xù)下去，也就是我上面所說的走下過場。不過從案件的側(cè)面來說，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人都懂得用法律的武器來維護自己的利益，說明現(xiàn)代社會的文明程度高了啊。

二、一起離婚案

本案中被告在結(jié)婚之前就懷有身孕，通過欺詐騙婚?；楹蟛痪镁陀幸慌畫?，原告對此懷有疑慮，認為不是自己的小孩，就帶著自己的孩子到上海一家醫(yī)院進行親子鑒定，結(jié)果證明該女確實不是本人所生。原告系于被告的欺騙行為便起訴，要求與被告離婚。財產(chǎn)均分。

大學法律案件范文大全第八篇我在xx市XX縣法律援助中心的工作主要包括三個方面的內(nèi)容：

（一）中心接待大廳法律咨詢

中心接待大廳主要用于接待遇到法律難題的群眾的來訪。作為法律援助愛心大使，援助中心的法律咨詢員，我的職責就是每天坐在大廳里接待來訪群眾，向他們耐心解答相關(guān)的法律問題。大部分案子法律援助程序的開端也來自于接待大廳的工作，如果我們一旦發(fā)現(xiàn)符合法律援助的情況或者當事人到中心來申請法律援助的時候，我們就會立刻向中心主任進行申請批準。在中心接待大廳作法律咨詢員的時間里，我接待了很多來訪的群眾，也接受了很多符合條件的群眾的法律援助申請，學到了不少東西，在向別人解答問題的時候，我很高興能夠把自己學到的東西服務(wù)于社會，在服務(wù)社會的同時也提升了自己的專業(yè)水平。

做咨詢員對我影響最大的方面是接人待物。因為來訪的大部分都是處于弱勢地位的群眾，這部分人可能在來中心咨詢之前已經(jīng)遭受過很多的不幸，因此很多帶著對社會不滿、對法律持懷疑的態(tài)度，而且很多人的情緒也不穩(wěn)定，這就鍛煉我與人打交道的能力方面起到了考驗作用。接待來訪群眾，我認為要達到兩個目的，一方面恢復(fù)他們作為一個正常社會公民對法律、對社會的信任；另一方面讓他們能夠得到解決問題切實可行的方法。但是要達到這兩個辦法，確實要使出渾身解數(shù)，有時候如果遇到情緒很激動的群眾時，更是難上加難。我的做法是，盡量使自己的語氣變得平緩，多聽當事人敘述，解答問題時一定要緊扣法律依據(jù)，如果遇到情緒激動的群眾，一定要更加耐心地向他們解釋相關(guān)的法律條款和政治制度。

（二）XX縣法律援助熱線

法律援助熱線是整個XX地區(qū)的法律援助熱線，接線員的職責是義務(wù)為他人電話解答法律咨詢。每天除了來訪的群眾外，還有眾多的來電咨詢法律問題。因為電話咨詢的特殊性，很多事情沒有面對面咨詢的那種方便，因而解答電話咨詢要求咨詢員能夠更加簡單明了地回答當事人的問題，需要比較好的概括能力，也要求咨詢員對法律精神的理解有更高的理會。從電話咨詢的要求可以看到咨詢員能力提高的方面。我在回答電話咨詢的時候，一般盡量做到多問情況、多回答法律條款、少帶感情—色彩和少說無關(guān)緊要的事情。

（三）辦公室行政工作

（四）工作中存在的問題

通過基層實踐工作，我也清醒地看到自己還存在許多不足，主要是：

一、對辦公室工作了解還不夠全面，有些工作思想上存在應(yīng)付現(xiàn)象；

二、工作的創(chuàng)造性還不夠強，缺少吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神；

三、學習掌握新政策、新規(guī)定還不夠，對新形勢下的工作需求還有差距；

四、調(diào)研工作不夠深透，工作方法上還有待改進。這些不足，我將在今后的工作中努力加以改進提高，爭取把自己的工作做得更好。

總之，通過努力學習和不斷摸索，收獲很大，我堅信工作只要盡心努力去做，就一定能夠做好。一年的基層鍛煉，我感受到法律的神圣與莊嚴，盡管我接觸的工作還是有限，或許所作的僅僅是法律咨詢、行政工作；然而卻系統(tǒng)掌握一些程序上的東西和對待工作的那份嚴謹?；蛟S在外人看來，法律援助工作是清閑的，當我真正走進去的時候才發(fā)現(xiàn)事實并非如此，他們的工作要不的半點馬虎，并且有些工作還需要主動地克服困難去開展。有的.時候也覺得自己有經(jīng)驗，或是由著自己的判斷來處理事情，所以出現(xiàn)了不少的問題，給領(lǐng)導(dǎo)添了不少麻煩，使自己當時無法解決難題，最后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下都解決了問題，事后才知道自己的社會閱歷缺乏，或是處理方法不當，我決心在今后的工作中要多提高自己的素質(zhì)與休養(yǎng)，結(jié)合實踐的所見所聞所想，試圖從思考中開始，在學理的角度上分析、接觸、論證新事情、發(fā)現(xiàn)新問題。多學習為人處世的哲學，才能夠超越自己，爭取在今后的工作中有更大的進步！

大學法律案件范文大全第九篇批評也是一門藝術(shù)

在轉(zhuǎn)化后進生工作中，我曾經(jīng)碰到了我班上三個學生這樣的情況。

某天我班班長向我匯報,說最近有幾個同學中午時間在班級吵鬧.希望我能利用午休時間去班級看看。無奈，我只好利用午休時間到學校。一路上，我想著要怎么批評這幾個學生的任性，怎么把害我在午休時間去學校的怨氣發(fā)泄一通。到了教室，果然，這幾個學生在班級，圍成一團,亂轟轟的.我想批評要掌握事實，才能有的放矢。于是，我就站在教室外觀察.結(jié)果他們是在討論一道數(shù)學問題.只是聲音過與大聲,影響其他同學學習了.我就把他們叫到辦公室,告訴他們課外時間在教室大聲討論問題會影響其他同學的學習和休息.又告訴他們該如何利用課外時間學習,討論問題.他們聽了都說自己的行為影響大家學習和休息,今后一定會注意學習的方法.

還有一件是一個女生不愛上自習而躲在宿舍里.我知道后,只好奔到宿舍，此時的我，也是很氣憤,想你一個女生也這么刁蠻.但在路上,細想一下,這個女生平日乖巧懂事提醒了我。她確實不是個要操心的女生，也很少說話。一般來說，批評女生我總會盡可能顧及到她們的面子，女生臉皮薄，萬一弄得不好，就更能讓她們“記恨”你，那么以后不僅是對她自身的發(fā)展，還是對我的工作都是不利的。

來到宿舍，她還在抽泣，非常傷心難過的樣子。我沒有再就不請假擅自不去上晚自習而批評她，而是抓住了問題的關(guān)鍵——為什么不想讀書?在我再三追問下，她終于告訴我“成績總是考不好，學費又很貴,再念下去有什么用?還不如到職中去念一門什么專業(yè)，學一門什么技術(shù)特長?！甭犃怂脑?，我突然想到，再過幾天，就要期末考試了，可能她是有點考前焦慮所引起的厭學癥。意識到這一點，我就打算來個“明修棧道，暗度陳倉”的迂回批評輸導(dǎo)法。

我用我的學習經(jīng)歷，告訴她，學習確實是個苦差事，曾經(jīng)我因為數(shù)學不好，也一度想放棄，但最終我挺了下來，誰能堅持到最后，誰才可能是贏家。所以，我勝利了。如愿考上大學。我又講了很多名人成功的例子，如愛迪生發(fā)明電燈，失敗了多少次，但從沒氣餒。引導(dǎo)她認識到“回頭”的可行性，從而堅定她改變錯誤思想的意志。同時，我又幫她分析了她目前的學習狀況和總體形勢：“沒有嘗試，你怎么知道這次你又會考不好呢?其實上次月考只是你沒發(fā)揮好,在半期考你也考的很好啊.只要你能認真學,就會有好成績的.講到這里，她已經(jīng)停止了哭泣，好像在重新思考這件事了。

這時，我就沒有再圍繞這件事講下去了，只是對她說：“老師今天幫你去向值班老師請假，允許你在宿舍，不去上晚自習。但你要答應(yīng)老師一定要好好考慮退學與否的事，這也可以說是你的人生的轉(zhuǎn)折點，不能馬虎，一定要對你自己負責。如果你現(xiàn)在不能答應(yīng)我，那老師本著對自己學生負責的態(tài)度，只能餓著肚子在宿舍里陪你，你看怎么樣?”她鄭重答應(yīng)我她會好好考慮的。此時，我看她的情緒穩(wěn)定了，于是就事論事批評她擅自不上晚自習，讓老師擔心，讓她以后要注意，不能什么事都隨心所欲，做事前一定要考慮是否利人利己，或是損人也不利己。

就這樣，我走出了宿舍門，而走進了學生的心里。第二天，這位女生情緒明顯好多了，之后，我時刻關(guān)注她，并和家長配合，一起給她幫助和鼓勵，終于讓她走出了低谷?，F(xiàn)在她學習非?？炭?，成績在不斷的提升。

批評，是教育者對被教育者進行教育的一種方式，是通過言語，曉之以理，動之以情的教育方法，也是教育者必不可少的教育手段。而“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”，古人把“忠言”與“苦藥”等同，足見批評的話確實不中聽。批評得當，一生受用;批評不當，則毀其一生。所以，我認為了解學生的個性差異是正確使用批評方式的前提。學生的性格五光十色、千差萬別，為了提高教育效果，教師必須善于觀察和分析，針對學生的性格差異，采取靈活多樣的批評教育形式。其實，批評的藝術(shù)，就在每個教育者善于捕捉的慧眼中，善于熱愛學生的胸懷中。

大學法律案件范文大全第十篇——開心果

一個學期已經(jīng)過去了，回首這一個學期的時間里，幼兒與我們之間也發(fā)生了許多有趣的事。幼兒都是一本有趣的書，但是要想讀懂這本書并不容易。因為幼兒的心理是豐富多彩的，要想真正走進去，還需要給予更多的愛才能走進去。每一個幼兒都是來自不同的生長環(huán)境，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，所以每一個幼兒的性格也是不同的。并且發(fā)展水平也是有很大的差異的，因此在與幼兒接觸和學習中，我們更要善于發(fā)現(xiàn)幼兒之間存在的差異，并且也要發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

我們班有一位非?？蓯鄣男∧泻?，他的名字叫王鑫宇。他看上去是一位又高又壯的小男孩，其實他的膽子很小，而且在與別人交流或回答問題時，聲音是很輕的。他在來幼兒園的第一天，情緒很好，沒有哭也沒有鬧，而是很開心的和媽媽說了再見。我就問他：“王鑫宇，你真棒，來幼兒園都沒有哭鼻子?！薄耙驗槲蚁矚g幼兒園，因為幼兒園有滑滑梯可以玩。”他輕聲的對我說。我笑著對他說：“那我們還要學習知識呢。而且滑滑梯也不能經(jīng)常去玩哦!”王鑫宇思考了下說：“那好吧，但是你還是要帶我去玩的?！蔽倚χf：“好的，但是你要認真學習?！彼昧Φ狞c點頭。于是他坐到了自己的位子上。而我也去安撫其他哭的孩子。在快吃午飯的時候，王鑫宇跑到我的面前，看著我。我開始沒在意，后來過了很久，他還是站在那里，于是我蹲下來問他：“怎么了啊?”他猶豫著不敢開口，我對他說：“有什么事，你就說出來，不要害怕?！庇谑牵苄÷暤恼f：“黃老師，可不可以出去玩滑滑梯?”雖然小聲，但是我還是聽到了。我耐心的說：“我們等吃完午飯再出去好不好?馬上就要吃午飯了?！彼欀碱^，點了點頭。在吃完午飯后，我如約帶著幼兒們出去玩滑滑梯。王鑫宇像只小鳥一樣，跑在了最前面，我就說：“王鑫宇，我們要拉小火車走過去，不然小朋友都沒秩序了?！彼犃耍缓糜峙芰嘶貋?。在拉著小火車慢慢走過去的時候，我發(fā)現(xiàn)王鑫宇的小眼睛一直沒有離開過滑滑梯，脖子伸的老長。我們看了，都在偷偷的笑。到了目的地，我說：“好了，那現(xiàn)在小朋友們就自己去玩了，但是要注意安全，不可以推，不可以擠，要和小朋友們一起玩，知道嗎?”“知道了。”于是，王鑫宇是第一個跑去玩的?？此麄兺娴拇蠛沽芾斓?。我就問王鑫宇：“都出這么多汗了，休息會兒吧?”他堅決的搖搖頭：“不行，現(xiàn)在不玩，等等就不能玩了?！蔽揖蛦査骸盀槭裁窗?”“因為等等就要回教室了，回了教室就不能出來玩了?！蔽衣犃耍滩蛔⌒α似饋?，太可愛了這孩子。說出來的話像個小大人一樣。他看見我笑，就很不服氣的說：“黃老師，你不要笑，是你說的要學習知識的，不能經(jīng)常出來玩的，所以我才這樣想的?！蔽尹c點頭，說：“王鑫宇，真是一個乖孩子，還是一個開心果?！?/p>

通過王鑫宇這件事，我發(fā)現(xiàn)雖然玩是孩子的天性，但是他們也是需要我們大人去約束、去給他們一些建議。我們在對待孩子上，是需要細心的去觀察，并且還要與他們成為“好朋友”。讓他們信任我們，愿意和我們分享他們心里高興的、不高興的事情。這樣我們才能去真正走進他們的世界、了解他們的世界。才能用適合他們的教育方式去與他們交流，幫助他們改正缺點，并找到他們自身的優(yōu)點。而且孩子本身對于大人而言就是一個開心果，他們有著最單純的心理，總覺得在自己喜歡的人或?qū)ψ约汉玫娜嗣媲?，?yīng)該是什么事都要和對方分享的。而且他們的世界里是快樂的。他們也希望自己身邊的每一個人都是很快樂的。所以孩子是大家的開心果。

大學法律案件范文大全第十一篇隨著科學技術(shù)的進步和人類社會的進一步發(fā)展，越來越多的社會問題僅僅靠具有某一方面知識的專業(yè)人才已無法解決，而是大量需要具有綜合性知識的復(fù)合型人才。學技術(shù)的不懂法律，就不能很好地維護自己的權(quán)益，不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來促進科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。法學作為一門重要的社會科學，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視。對大學生加強法制教育，一方面是因為法律已滲透到社會生活、人的衣食住行等各個方面。另一方面，越來越多的大學生已把法律素質(zhì)作為一項重要指標來要求自己。

學習后對《刑法》的認識刑法是規(guī)定犯罪、刑事責任和刑罰的法律，是掌握xxx的統(tǒng)治階極為了維護本階級政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟上的利益，根據(jù)其階級意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當負刑事責任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。刑法有廣義刑法與狹義刑法之分廣義刑法是指一切規(guī)定犯罪、刑事責任和刑罰的法律規(guī)范的總和，包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責任條款。狹義刑法是指刑法典。即《xxx刑法》

刑法的基本原則，是指刑法本身具有的﹑貫穿全部刑法法規(guī)﹑體現(xiàn)我國刑事立法與刑事司法基本精神﹑指導(dǎo)和制約全部刑事立法和刑事司法過程的基本準則法。新刑法規(guī)定了刑法的三個基本原則，即罪刑法定原則﹑罪刑相應(yīng)原則和適用法律一律平等原則法。

學習后對《民法》的認識

xxx民法通則，為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)憲法和我國實際情況，總結(jié)民事活動的實踐經(jīng)驗，制定本法，自1987年1月1日起施行。

《民法通則》是我國對民事活動中一些共同性問題所作的法律規(guī)定，是民法體系中的一般法。所謂民事活動是指：公民或者法人為了一定的目的設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為。如買賣、運輸、借貸、租賃等。進行民事活動時，應(yīng)遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用、守法的原則。

學習后對《勞動法》的認識

《勞動法》是國家為了保護勞動者的合法權(quán)益，調(diào)整勞動關(guān)系，建立和維護適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的勞動制度，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，根據(jù)憲法而制定頒布的法律。從狹義上講，我國《勞動法》是指1994年7月5日八屆人大通過，1995年1月1日起施行的《xxx勞動法》；從廣義上講，《勞動法》是調(diào)整勞動關(guān)系的法律法規(guī)，以及調(diào)整與勞動關(guān)系密切相隧的其他社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

《勞動法》作為維護人權(quán)、體現(xiàn)人本關(guān)懷的一項基本法律，在西方甚至被稱為第二憲法。

其內(nèi)容主要包括：

勞動者的主要權(quán)利和義務(wù)；勞動就業(yè)方針政策及錄用職工的規(guī)定；勞動合同的訂立、變更與解除程序的規(guī)定；集體合同的簽訂與執(zhí)行辦法；工作時間與休息時間制度；勞動報酬制度；勞動衛(wèi)生和安全技術(shù)規(guī)程等。

在學生中開展法制教育，是時代發(fā)展的必然要求，任重而道遠。我們應(yīng)該相信學校有決心進一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，培養(yǎng)新世紀合格人才做出應(yīng)有的貢獻。

而我們當代的大學生在學習了這些法制知識后，更應(yīng)該從我做起，從小事做起，做一個符合時代要求的大學生。在這樣一個充滿人文教育和關(guān)懷的校園里，是多的幸福和暢快啊!

衷心希望我們學校發(fā)展的越來越好，我們學校的法制教育可以進行下去，讓我們學校的每一個學生都是一名合格的優(yōu)秀的當代大學生!

大學法律案件范文大全第十二篇本人通過x年的法律專業(yè)學習，對我國法律有了更深的了解，可知識也只是停留在書本，為進一步提高自身的法律知識，靈活地將所學法律知識運用到實際工作中去，充分做到學以致用，因此在這個暑假本人按照學校要求，主動聯(lián)系xx縣公安局作為我的實習單位。

初次跨入公安局的大門，一切對于我來說都是那么的新鮮與神秘，同時也深感公安機關(guān)的威嚴，但我更明白這里將是我學習的好機會。開始幾天的工作，使我對公安局各警察這個職業(yè)有了更為感性的認識。公安局負有依照國家法律維護社會治安，防范和打擊犯罪分子的破壞活動，保衛(wèi)國家財產(chǎn)安全，保障公民人身權(quán)利和合法財產(chǎn)不受侵犯的神圣職責。其實警察的工作是很辛苦，他們辦案不是坐在辦公室就可以完成的，而是要去調(diào)查、取證，所以在時間上沒有早八晚六的限制。譬如交警，風里來雨里去，吸灰納塵，工作十分辛苦。還有治安警、刑警等等，是他們的辛苦才換來了我們的安寧，是他們付出的艱辛捍衛(wèi)了我國法律的尊嚴。

在實習過程中，親眼目睹了許多維護法律圣潔的實例。如公安局交警大隊的一名交通警察，在處理我縣的一起機動車與行人發(fā)生碰撞致行人當場死亡的交通事故時，現(xiàn)場初步勘查發(fā)現(xiàn)系駕駛員陳某的過錯，但幾次訊問陳某均認為自己無過錯，起初他以為是陳某為了逃脫罪責而抵賴，后來經(jīng)過了解，陳某駕車的一貫表現(xiàn)以及安全駕駛情況均無不良表現(xiàn)，他感到案情不是表面上那么簡單。于是他先后幾次去案發(fā)地了解情況，細致工作，尋找了十余名目擊證人，證實了行人與機動車爭道搶行的事實真相，為陳某洗清了罪責。這期間死者家屬幾次三番地找到這名交警，責問他為什么不抓緊時間結(jié)案，要求陳某經(jīng)濟賠償并追究其刑事責任，還以威脅的口吻警告他假如處理得不合他們的心意，他們會沒完沒了，但事故還是得到了客觀、公正的處理。就是這樣一個置自己的利益于度外，捍衛(wèi)法律，一心為民的普通交警以自己的正義和責任頂住了這一切，維護著法律的尊嚴。

還有許許多多的感人實例同樣在捍衛(wèi)著法律的尊嚴，譜寫著一曲曲法律之歌?；仡檶嵙暯?jīng)歷，使我對法律工作有了更加深刻的體會。

通過這次假期的實習，使我收獲具大，不僅將書本上的知識學以致用，而且積累了一定工作經(jīng)驗，我想這些不論對將來的學習還是工作都奠定了良好的基礎(chǔ)。同時也使我更堅定了學好法律，用好法律的信心，爭做一名合格的法律專業(yè)學生，真正的法律尊嚴捍衛(wèi)者。

大學法律案件范文大全第十三篇心靈的震憾——自罰

背景：

學生自習課不守紀律的問題曾經(jīng)一直困擾著我，自從初一我?guī)线@個班起，我就一直追求讓我的學生能夠做到自律。我曾經(jīng)也制定了一些班規(guī)班法、班級公約，也設(shè)立了值日班長制度，想了好多辦法，但都好景不長，堅持不下來。實在沒辦法，年輕的我就狠狠把學生批評一頓，有時似乎也起到了一定作用，紀律確實做的很好，也讓我很欣慰。但是，一旦有些同學不自覺，打破了安靜的自習氛圍，就很難再恢復(fù)平靜了。

案例：

一天，我在自己帶的班級看晚自習，教室里很安靜。臨近中考了，同學們都在認真地看書、復(fù)習。突然，我的手機發(fā)出了振動，我拿出一看，原來是一位家長打來的電話。于是，我起身離開教室，去外面接聽電話(我們教室是平房)。這位家長很關(guān)心自己的孩子，不停地問這問那。一轉(zhuǎn)眼，十分鐘過去了，那位家長還是說個沒完。終于聊完了，我準備回教室，剛走到教室門口，卻發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)在教室里大吵大鬧了，我一下怒火就上來了。

我猛地推開門，怒氣沖沖地站在教室門口，喧鬧聲嘎然而止，所有的人都抬起頭來，看了一下又低下了頭，好似在等待著什么。當時我怒火上沖，想揪出幾個來大罵一頓，但又沒盯住是誰吵的比較歷害。而此時另一股力量也在不斷提醒我，要冷靜，要冷靜。我鐵青著臉，一句話不說，站在門口，看著他們。對這些學生的不自覺我非常惱怒，但是我努力地壓制著怒火，控制著自己。因為無數(shù)次經(jīng)驗教訓告訴我，在最生氣的時候把學生痛罵一頓并不能起到預(yù)期的效果，而一旦說出什么過分的話，冷靜下來之后還需要去做工作彌補，其實非常不合算?？墒?，今晚學生的表現(xiàn)的確非常不好，一定要趁此機會給他們一個大的教訓，讓他們真正知道遵守紀律的重要性。

我該怎么辦呢?在足足沉默了好幾分鐘之后，我終于開始說話了：“剛才我只不過去接了我們班一位同學家長的電話，你們就這么吵，我非常生氣，也非常難過，不是生你們的氣，而是生我自己的氣。我要好好反思一下這兩年來對你們的教育，為什么竟然如此失敗!”我的話音低沉而緩慢，聽到這話，同學們的頭壓得更低了，教室里靜的連喘氣聲都能聽到。我沉默了一會，接著又說：“我覺得我是一個不稱職的班主任，我沒有讓你們真正做到一個自律的人，這也許是我能力有限，我恨我自己，我要懲罰一下自己，我決定去操場罰跑十圈，讓我清醒清醒?！?我也算是搞體育的，十圈對于我來說不算什么)說完，我就向操場跑去。當我跑了7圈時，我看見我的三個班干部來了，“韓老師……”他們似乎要說什么，但被我攔住了。我故意笑著說：“我已經(jīng)跑7圈了，還有3圈，快完了?！彼麄円娢覜]停下來，三個人就也跟在我的后面跑了起來。終于跑完了，我氣喘吁吁的回到教室。這時我臉上已明顯有汗水滲出，站在講臺上，這時的我沒急著多

說話，而是仔細望著每一位同學。有的也在不斷的抬頭看我的表情。他們顯然是受到震撼了。許多人臉上露出慚愧、不忍的表情。他們犯了錯誤，卻讓老師受罰，似乎沒自己什么事一樣。對一些懂事的孩子來說，這絕對是一種心靈的煎熬。有個別女生想說話，嘴巴動了動，最終欲言又止。

又沉默了大約五分鐘后，我對他們只說了三句話。第一句是：如果你們平時的自習紀律都像現(xiàn)在這樣，我將永遠以你們?yōu)樽院?。第二句話是：我希望我教出來的學生都能夠嚴于律已，做一個真正自律的人。第三句話是：還有剩下的兩個多月時間，我就看你們的表現(xiàn)。最后問了一句：“以后怎么做?”我的聲音很沉，聽上去有點虛弱?？墒翘撊醯脑捳Z所產(chǎn)生的作用是巨大的。學生們反應(yīng)神速：“要安靜!”。我又笑著說：“那做不到呢?”有的說罰跑10圈，有的說30圈，有的

說50圈，甚至還有的說跑100圈。

那天以后，不斷地有教師夸贊我們班自習課紀律好。在自習課上，如果有同學不小心說話聲音大了一些，馬上就會有人提醒他不要講話，而被提醒的人也感到好像做錯了什么，立馬就安靜了。我自己也幾乎沒有再就紀律問題批評過他們。而那個晚上的事情，也讓所有學生上了刻骨銘心的一課。

反思：

1、適當?shù)某聊薪逃?。我們?jīng)常在教育學生時，大多數(shù)情況下都是給他們苦口婆心的講道理，讓他們明白什么是對的，什么是錯的。其實像有些道理學生聽的多了，也就聽煩了，所以起的作用不是太大。就拿班級紀律來講，如果每天都對學生說要安靜，不要說話，那學生肯定聽煩了，也根本聽不進去，如果在他們吵鬧時，你進去在講臺上或在說話的那個學生面前站上幾分鐘，那么他肯定也會明白自己做了什么。所以有時適當?shù)某聊斜却蠖训牡览砀姓f服力，更能起到教育的作用。

2、適當?shù)淖粤P會更有說服力。要時刻把握住學生的內(nèi)心活動，想一想他的心理弱點是什么，你所采取的方法要讓他從心理上認識到自己的言行是錯誤的，讓他真正從內(nèi)心受到教育，從而去改正自己的錯誤。這個例子即通過班主任的自責以及自罰，讓學生在良心上受到譴責，內(nèi)疚，從而真正認識到自己的錯誤。

3、遇到突發(fā)事件要冷靜，不能盲目、沖動，那樣不僅不能取到預(yù)期的效果，只會讓事情越來越復(fù)雜，使師生間的關(guān)系惡化。如果能夠冷靜下來，認真地思考一下，假設(shè)自己是那犯錯誤的學生，站在學生的角度去考慮，去解決，那么會收到意想不到的效果。如果當時我進去就劈頭蓋臉的大罵一頓，或是再給講一大堆道理，可能還是會像以前一樣，會暫時收到一些效果，但不會太長久。

4、當他們犯錯誤時，老師可以適時的承攬學生的錯誤，勇敢的把錯誤挑起來，這樣可以緩解他們的壓力，使之內(nèi)心受到一種震撼，讓他們覺得你值得信任。當老師犯錯誤時，可以當面向?qū)W生道歉，做出檢討或是懲罰，這樣表面上老師似乎沒面子，其實這在很大程度上已經(jīng)在學生面前做了榜樣，也樹立了威信。

大學法律案件范文大全第十四篇北京某高校一實驗室發(fā)生爆炸，導(dǎo)致5人受傷，其中有一名實驗室負責老師、兩名學生和兩名設(shè)備調(diào)試工程師。爆炸原因初步認定為，學校新購設(shè)備在調(diào)試過程中發(fā)生意外。

據(jù)了解，該實驗室為微生物實驗室。受傷的同學稱，事發(fā)當天下午1點20分左右，廠家的兩位工程師正在調(diào)試學校新購買的厭氧操作臺，他在一旁跟著學習操作，另一位同學站在他們身后。實驗室的負責老師當時也在做實驗。然而，隨著一聲巨響，該同學被一股強力推倒———儀器爆炸了。實驗室里的玻璃器皿被炸得粉碎，飛向了屋內(nèi)的5個人。

學生公寓、實驗室安全無小事，也許就在我們不經(jīng)意的那一刻，已經(jīng)種下了安全因患的禍根，“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山?！鄙鲜霭l(fā)生在大學的火災(zāi)爆炸案例，旨在提醒同學們一定要增強消防安全意識，警鐘長鳴。公安消防部門和國家教育部對高校火災(zāi)事故的歷年通報顯示，近幾年全國高校所發(fā)生的火災(zāi)事故的數(shù)量、經(jīng)濟損失對教學科研的破壞程度及給師生員工造成的生活負擔是逐年上升的。因此搞好消防安全是保證高校穩(wěn)定發(fā)展的一項重要工作。

大學法律案件范文大全第十五篇某液化石油氣庫建于1998年，位于某縣，臨江而設(shè)，交通便利，環(huán)境較好。該石油氣庫共有工作人員31人，其中有2名兼職安全管理人員。液化石油氣庫占地公頃，包括球罐區(qū)、裝車臺、殘液罐區(qū)、壓縮機房、地磅房、綜合樓、變電所、排水泵房、消防水泵房等。庫區(qū)西面建有20xxt級液化石油氣碼頭。球罐區(qū)設(shè)有3個20xx立方米的液化氣球罐，球罐上設(shè)置水噴霧滅火裝置。生產(chǎn)區(qū)與綜合生活區(qū)用圍墻隔開。

其主要工藝流程為：江上來的液化氣船將液化氣輸送到球罐中儲存，然后在裝車臺將液化氣裝卸到液化氣汽車槽車，再送至客戶。

一、單項選擇題

1.依據(jù)《危險化學品安全管理條例》，該液化石油氣庫中的液化石油氣為_危險化學品類別。

A.爆炸品B.壓縮氣體和液化氣體

C.易燃液體、易燃固體D.氧化劑和有機過氧化物

2.液化石油氣的臨界量，生產(chǎn)場所為It，儲存場所為10t，依據(jù)重大危險源辨識國家標準，下面_單元為重大危險源。

A.球罐區(qū)B.綜合樓C.變電所D.消防水泵房

二、多項選擇題

3.在對該液化石油氣庫進行安全評價時，儲罐區(qū)存在_等主要危險、有害因素。

A.火災(zāi)、爆炸B.機械傷害C.噪聲

D.高處墜落E.物理爆炸F.車輛傷害

三、簡答題

4.依據(jù)《危險化學品安全管理條例》，簡述條例對危險化學品適用的六個環(huán)節(jié)及危險化學品的分類。

5.為防止裝車臺發(fā)生火災(zāi)爆炸事故，應(yīng)采取什么安全對策措施?

大學法律案件范文大全第十六篇每一個人都離不開社會，離不開社會交往活動。校園在適應(yīng)教書育人的同時，也在進行校園社會化的改革，更多更便捷的社會公共服務(wù)體系進入了校園、師資的社會化和人才培養(yǎng)模式的開放等辦學理念的改變，使得中學生與社會的聯(lián)系變得越來越密切，中學生的學習、社會生活的頻度、廣度和內(nèi)容也在不斷增加，這些變化必然帶來了中學生在社會交往活動中不安全因素的增多，即社交安全問題。在現(xiàn)實生活中，由于一些同學缺乏社會經(jīng)驗和明辨是非的能力，思想比較單純，只記得“世界充滿了愛”，忘記了世界的多樣性和復(fù)雜性，忘記了美與丑、正義和邪惡并存，輕易地相信別人，輕率的結(jié)交朋友;還有的同學在交往中不是以平等、互諒、互信的原則去處理日常生活和學習中發(fā)生的問題，往往是用感情代替理智，這些都很容易發(fā)生人身和財物不安全問題，“善良的動機”換來的是不幸的結(jié)局。也有不少同學由于缺乏必要的社會安全知識，不能夠很好地把握自己，有的同學上當受騙，負出了沉痛乃至血的代價;有的同學因為一些瑣事處理不好，結(jié)果同學之間反目成仇;更有甚者走上了違法犯罪的道路，給個人、家庭、社會帶來了極大的危害。

(以04、05、20xx年為例)根據(jù)不完全統(tǒng)計20xx年全國中小學幼兒園案件、事故共計148起，非正常死亡人數(shù)231人，傷病4655人，失蹤37人。

20xx年全國上報中小學幼兒園案件、事故共計41起，非正常死亡人數(shù)178人，傷病1089人。

20xx年，全國各省、自治區(qū)、直轄市上報的各類安全事故中，事故災(zāi)難(溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故)占59%;社會安全事故(斗毆、校園傷害、自殺、住宅火災(zāi))占31%;自然災(zāi)害(洪水、龍卷風、地震、冰雹、暴雨、塌方)占10%。其中，溺水占，交通事故占，斗毆占，校園傷害占，中毒占，學生踩踏事故占，自殺占，房屋倒塌占，自然災(zāi)害占，其他意外事故占。中小學安全事故的特征

1、校園安全事故多發(fā)地區(qū);

2、低年級學生更容易發(fā)生安全事故;

3、校園傷害事故增多;

4、節(jié)假日是事故多發(fā)期;

5、事故多發(fā)地點主要集中在上下學路上、江河水庫和學校及周邊;

6、學生安全意識淡薄是多數(shù)事故發(fā)生的重要原因。

案例:一小學五年級學生龐某說下午的課不上了,去河里游泳.梁某書包也不拿了,隨龐某來到河邊.幾個猛子扎下去之后,梁某發(fā)現(xiàn)龐某不見了,急得不知如何是好,來來回回走了幾回,沒找著,就急急忙忙回家去了.到了晚上,龐某的媽媽見兒子放學后一直沒蹤影,趕緊打電話給學校,學校說不在.最后找回梁某查清真相,學校和家長才知道

不好了,立即動員學生,家長,老師一起去找,直到第二天,才在下游幾里的地方找到龐某尸體.

20xx年6月27日晚23時左右，某校校衛(wèi)隊接到學生報告：“七號樓男生宿舍里刀子捅人了”?，F(xiàn)場了解，學生錢某，性格內(nèi)向、老老實實，平時喜歡獨來獨往。對同學的不理解和受到的委屈他一直是忍氣吞聲。事后，錢某因此受到應(yīng)有的懲罰。

提示：在人際交往中，應(yīng)遵循平等、嚴以律已，寬以待人的基本原則。一旦遇到自己不能處理或威脅到個人財產(chǎn)、人身安全的情況，應(yīng)該及時向老師和學校保衛(wèi)部門報告，以便得到及時處置，不要如同“啞巴吃黃連”一樣地悶在心中而不講，更不可以擅自尋求私了渠道，這樣可能會產(chǎn)生更大的損失和傷害。另外，同學之間應(yīng)該相互關(guān)心，在平時的交往中如果發(fā)現(xiàn)同學有異常的行為表現(xiàn)時，也應(yīng)該及時向老師和學校保衛(wèi)部門報告，這樣可以及時有效地避免意外事件的發(fā)生。

20xx年4月11日，瀘州市某公安干部管理學院421房的學生亂扔煙頭，引燃地板夾層內(nèi)可燃材料造成火災(zāi)，燒毀建筑房屋1102平方米及部分學生用品、教學儀器，直接經(jīng)濟損失萬元。

同年3月10日夜，某校學生郝某某在計算機室上機時吸煙，將未熄滅的煙頭倒入門后裝有廢紙屑的塑料紙簍里后離開，約半小時煙頭引燃廢紙、書柜等物，燒毀天花板、三個柜子、二臺計算機等物，價值數(shù)千元。

同年2月26日上午9時25分，某校學生李某某在宿舍違章使用

“電熱器”，約9時30分離開宿舍時未拔掉電源，致使“電熱器”過熱，電線短路引起火災(zāi)。

20xx年4月5日，一學校中學初二年級學生開展學雷鋒活動，活動結(jié)束后，學生和老師返回。初二(1)班女生劉彩琴等七名女學生自行到惠陽市陳江鎮(zhèn)黃沙水庫劉彩琴親戚家的果園游玩。七名女生與船夫共八人不顧生命安全，擠在一條小船朝半形小島劃去，小船離岸十多米時，船頭進水下沉，船上八人全部落水。救起時由于溺水時間過長已經(jīng)死亡。

20xx年11月14日清晨，山西省長治市沁源縣二中組織初二、初三兩個年級的學生在公路上跑操，在學生返校途中，一輛東風帶掛貨車由于司機疲勞駕駛，直接撞向跑操學生隊伍，釀成了一起特大交通事故，共造成20名學生和1名教師死亡，18名學生受傷。

20xx年5月19日，安徽省太湖縣一精神病患者闖入彌陀鎮(zhèn)河口希望小學砍傷5名三年級學生。

5月24日，河南省鄧州市汲灘鎮(zhèn)一村民闖入羅營小學，砍死、砍傷學生各1名，并劫持學生15名。

6月15日晚，河南省開封縣學生因口角糾集社會青年闖入學校發(fā)生斗毆，致使3名學生死亡，4人受傷。

6月10日上午，湖北省十堰市竹溪縣豐溪鎮(zhèn)中心校9名學生搭乘一輛貨車回家，貨車行駛途中翻下山坡，造成7名學生死亡，2人受傷。

20xx年6月18日中午，陜西省寶雞市陳倉區(qū)周原鎮(zhèn)王家村小學

3名四年級學生在該區(qū)千河鎮(zhèn)黃家崖村采石場一挖沙水坑戲水時，不慎溺水身亡。

6月18日下午4時左右，陜西省西安市長安區(qū)興隆鄉(xiāng)灃惠初中3名學生到灃河邊玩耍，兩人不慎墜入河中溺水身亡。

6月18日傍晚，安徽省安慶市后方初級中學一年級4名男生在學校附近一水塘游泳時不慎溺水身亡。

20xx年2月13日，長治匯豐學校學生白圣英無證駕駛二輪摩托車將一行人撞傷，致該行人經(jīng)人民醫(yī)院搶救無效死亡。

20xx年5月14日，水村中學初三學生郭晉波(男，14歲)未戴安全頭盔無證駕駛他人無牌摩托車后帶本校初三學生楊李艷(女，14歲)、田敏(男，14歲)三人越過路中雙黃實線駛?cè)肼纷螅c迎面公交車相撞，造成兩車損壞，三人死亡。(生命永遠留在l4歲)

5月20日18時許，次營中學學生張晉鋒(男，16歲，次營鎮(zhèn)黃甲村人)未戴安全頭盔無證駕駛其父購買的無牌摩托車在南次營村西的公路上與路上行人王李兵相撞，造成王李兵受傷后經(jīng)縣人民醫(yī)院搶救無效于次日23時死亡的重大交通事故。

20xx年12月20日中午14時許，烏魯木齊市65中小學部門口發(fā)生一起惡性傷害師生事件，犯罪嫌疑人手持半米長砍刀，向師生亂砍，6名師生被砍，2名學生當場死亡，1名教師及3名學生受傷。歹徒被群眾當場抓獲。犯罪嫌疑人是該校學生家長，有一對兒女在該校讀書。案發(fā)前一年，其小女兒因偷錢被教師批評，課后被同在此校的哥哥殺死。犯罪嫌疑人的小女兒在醫(yī)院停尸一年后，醫(yī)院向其索要

8萬元管理費，因?qū)ι鐣粷M，產(chǎn)生報復(fù)學校的心理，在學校中午放學后，實施了上述犯罪行為。

20xx年5月19日，安徽省太湖縣一精神病患者闖入彌陀鎮(zhèn)河口希望小學砍傷5名三年級學生。

5月24日，河南省鄧州市汲灘鎮(zhèn)一村民闖入羅營小學，砍死、砍傷學生各1名，并劫持學生15名。

6月15日晚，河南省開封縣學生因口角糾集社會青年闖入學校斗毆，致使3名學生死亡，4人受傷。5月8日一名罪犯闖入河南鞏義一民辦幼兒園大班教室，用汽油潑向師生，點燃后將教室門拉住，不讓師生出教室，造成3名兒童死亡，1名教師、11名兒童燒傷。11月18日周六晚8：30，江西都昌縣土塘中學發(fā)生學生擁擠踩踏事故，造名6學生死亡，39名學生受傷。

20xx年1月4日下午5時，湖南省祁陽縣八寶鎮(zhèn)一所民辦幼兒園租用校車在送幼兒回家途中翻入路邊水渠，車上6名幼兒和該幼兒園園長及司機同時落水身亡。

20xx年4月2日，內(nèi)蒙古呼倫貝爾市農(nóng)場學校宿舍因?qū)W生停電后使用蠟燭照明，不慎引發(fā)火災(zāi)，2名學生死亡(女)。

如何增強防范意識

一、心理健康

心理健康，是指一種持續(xù)的心理狀態(tài)，主體在這種狀態(tài)下能作出良好的適應(yīng)，并能充分發(fā)揮其身心的潛能。近年來，學生因心理問題導(dǎo)致自殺、精神病的案例呈愈來愈多、逐年增加的趨勢，必須引起我

們的高度重視。

導(dǎo)致大學生中出現(xiàn)心理問題的主要因素有：

①、學習壓力(新生不適應(yīng)環(huán)境、學習的動力不足或動機過強、考試焦慮或怯場);

②、人際交往(自卑、孤僻、嫉妒、社交恐懼、猜疑、報復(fù))③、特困生;

安全提示：

①、樹立正確的人生觀和價值觀;

②、適應(yīng)學校的環(huán)境和學習的節(jié)奏，做一個快樂的讀書人;

④、建立良好的人際關(guān)系圈;

⑤、培育成熟、開朗、健康的心態(tài)。

二、交通安全

交通事故是近代社會發(fā)展的產(chǎn)物，是客觀存在的社會現(xiàn)象。道路交通是人、車路有機結(jié)合的一個系統(tǒng)，其中任何一個因素出現(xiàn)不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，都可能導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。

安全提示：如何防范交通事故?

①、自覺遵守道路交通法規(guī)，樹立交通安全意識;

②、切莫錯誤地認為校內(nèi)無事，要樹立交通安全觀念，時時提高警惕;③、熟悉校內(nèi)路線地形，記住易出事故地段;

④、走路留神，見到各種車輛提前避讓。

⑤、騎車、駕車要慢速行駛，復(fù)雜地段要緩緩而行，必要時下車推行;⑥、不騎車帶人、不騎和不乘坐車況不良的車輛。

三、遵紀守法

遵紀守法，是每個公民的神圣職責。中學生更應(yīng)當成為自覺遵紀守法的模范?！凹o”是校紀校規(guī)，“法”是法律。

①、自覺培養(yǎng)遵紀守法的意識，加強修養(yǎng)，提高全面素質(zhì);

②、嚴于律己，寬以待人;

③、塑造健全的自我意識，注意不良情緒的調(diào)節(jié);

④、樹立正確的需要觀、價值觀;

⑤、正確對待遇到的挫折。

大學法律案件范文大全第十七篇“組織傳銷上歧途，拘禁他人終犯罪，電信詐騙食惡果……為什么花季的青春卻迷失墮落?”9月27日，“典型案例進校園”大學生公民意識教育之法制教育主題活動走進湖南大學。廣大師生觀看了以“預(yù)防大學生犯罪”為主題的警示教育宣傳片《讓成長回歸陽光》。片中涉案大學生在法庭上悔恨的淚水與話語給予了現(xiàn)場師生震撼的教育。

警示教育宣傳片《讓成長回歸陽光》講述了一起大學生求職誤入電信詐騙公司，走上犯罪道路的真實案例。20xx年5、6月份以來，剛剛畢業(yè)的大學生姚某等人通過人才市場應(yīng)聘進入一家專門從事電信詐騙的公司擔任話務(wù)員。在他人的指使下，冒充臺灣省桃園縣榮總醫(yī)院的工作人員，以臺灣省居民為對象，利用群撥電話的電信技術(shù)手段從事詐騙活動。他們伙同其上線共同騙取臺灣省彰化縣被害人王鴻賓新臺幣80萬元，折合人民幣16萬多元，最終被批準逮捕并提起公訴。被告席上大學生一行行悔恨的淚水，令人扼腕嘆息!

大學法律案件范文大全第十八篇在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強我們青少年的學法、普法意識，預(yù)防未成年人犯罪，我們學校舉行了“法制教育專題報告會”。為我們作報告的是我校法制教育副校長紀榮利老師。

本次報告會的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對于我們來說是一場及時雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認識到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時沖動而鑄成大錯。

一個個鮮活的案例，讓我們明白了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認為自己做的是小事，等釀成大錯時后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因為一時沖動才犯了罪。

犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都毀了。人最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最完美的時間在那失去自由的地方度過，會對自己的人生造成什么樣的影響呢青少年犯罪，不僅僅毀了自己，而且會“連累”到自己的家人。家人把期望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負了他們就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。

預(yù)防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強法制觀念，維護法律的尊嚴，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別潛力，增強控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強決定力，謹慎交友，從而更好地發(fā)展自我。

這次法制教育報告會是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應(yīng)牢記其中的道理，努力學習，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。

大學法律案件范文大全第十九篇1999年某月某日，某市危險物品儲運公司一化學危險品倉庫發(fā)生特大爆炸事故。爆炸引起大火，1小時后著火區(qū)又發(fā)生第二次強烈爆炸，造成更大范圍的火災(zāi)。直到次日凌晨5時，才撲滅這場大火。這起事故造成15人死亡，200多人受傷(其中重傷25人)，直接經(jīng)濟損失超過億元。

經(jīng)事故調(diào)查確認：

(1)該倉庫立項、設(shè)計、施工以及消防驗收時都報為“干雜品倉庫”。使用單位啟用后，擅自存放危險化學品。

(2)倉庫內(nèi)長期違章存放危險化學品。