小學(xué)安全說課實(shí)錄范文

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第一篇小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第一篇教學(xué)目標(biāo)：

1．通過這次主題班會，引導(dǎo)本班學(xué)生簡單了解國慶安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)本班學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識；

2．引導(dǎo)學(xué)生掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長?；顒舆^程：

國慶節(jié)馬上就開始了，為讓全班小朋友都能過一個(gè)安全有意義的假期，徹底杜絕在國慶期間一切非正常事故的發(fā)生，下面強(qiáng)調(diào)假期中要注意的幾方面：

一、交通安全：

1．自覺遵守交通規(guī)則，過馬路看紅綠燈，走斑馬線和人行道，不在馬路上追逐打鬧和玩耍。

2．不在公路上騎車玩耍。

3．遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不擁擠。

4．文明乘車，乘車時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。不坐無牌照無保障的車輛，不坐超載車輛。

5、假期旅游注意交通安全。

二、防溺水、用電、防火安全

1．不要到河邊、水庫、池塘、水井等危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡。遇到有溺水者要及時(shí)呼救，不可親自去救人。

2．要在家長的指導(dǎo)下逐步學(xué)會使用家用電器。

3．不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。

4．不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。

5．不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告大人或報(bào)警。

6．小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

三、飲食安全

1．自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

2．購買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3．生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴(yán)禁吸煙、喝酒。

4．不暴飲暴食，防止消化不良。

5.不吃陌生人給的食物。

四、其他方面的安全

1．不要輕信陌生人，陌生人敲門不能開門。

2．外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請求警察叔叔的幫助。

3．觀看比賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場，對號入座，做文明觀眾。出場時(shí)不能擁擠，預(yù)防踩踏。

4．睡覺前要檢查煤氣閥門是否關(guān)好，防止煤氣中毒。

5．不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。

6．不罵人，不打架。

7．加強(qiáng)自我保護(hù)意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時(shí)告訴父母或打電話報(bào)警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙、拐賣。

五、學(xué)習(xí)做事，認(rèn)真完成作業(yè)。

國慶假期時(shí)間較長，希望小朋友們在休息好的同時(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活，并認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。

總的來說，我們要處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理生活中遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，讓自己健康地成長。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第二篇主題：

安全知識教育

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、交通安全

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

三、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

四、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第三篇隨著社會的發(fā)展，各種交通工具越來越先進(jìn)，給人們的生活帶來了方便，但現(xiàn)代交通的飛速發(fā)展，也存在著交通安全隱患。因此，要預(yù)防交通事故，確保交通安全，我們必須加強(qiáng)交通法規(guī)和安全常識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。

一、說教材

本課題屬熱愛生命的教育，是我校校本課程安全伴我行交通安全中的一個(gè)話題，本話題主要幫助學(xué)生樹立珍愛自己和他人的生命，形成自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的意識與能力。交通安全與學(xué)生的日常行為密切相關(guān)，是學(xué)生終身安全行為的重要方面,因而本課內(nèi)容具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課程要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1.通過學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識，使學(xué)生懂得交通安全的重要性，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

2.認(rèn)識一些簡單的交通標(biāo)示i，掌握一些簡單的交通規(guī)則知識;

3.感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲；

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

為了達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（1）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。

四、說教學(xué)流程

（一）歌曲導(dǎo)入，孩子喜歡音樂，用音樂引起學(xué)生興趣

（二）進(jìn)入新課

我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：聊一聊、學(xué)一學(xué)、認(rèn)一認(rèn)、演一演、考一考展開教學(xué)。

1、聊一聊，讓孩子聊一聊，每天怎樣來上學(xué)，在上放學(xué)路上你你發(fā)現(xiàn)有哪些安全隱患？讓孩子感受到安全時(shí)刻在我們身邊，通過出示一些圖片及數(shù)據(jù)，讓孩子感受到交通事故給我們帶來的危害，做到能以身作則，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

2、學(xué)一學(xué)，出示圖片，讓孩子觀察，同桌交流，自己總結(jié)，然后出示安全小貼士，這樣學(xué)生會更加深印象，通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解一些簡單的交通法則，讓學(xué)生明確哪些行為是規(guī)范的交通行為，哪些不能做。

3、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)示

4、演一演，讓學(xué)生上臺表演橫穿馬路時(shí)是否遵守紅綠燈規(guī)則，因?yàn)槭且员硌莸男问竭M(jìn)行，學(xué)生積極性很高，通過表演，讓學(xué)生更加認(rèn)識到要時(shí)刻遵守。

5、考一考，出示交通標(biāo)示讓孩子猜，做交通警判斷圖片上行為是否正確。

實(shí)際上很多交通規(guī)則，孩子都知道，向紅綠燈規(guī)則，靠右行等，只是得不到孩子的重視，不知道后果的嚴(yán)重性，這一節(jié)課孩子聽得都很認(rèn)真，很積極的發(fā)布表自己的看法，也很踴躍的參與到活動中來，增強(qiáng)了學(xué)生遵守交通規(guī)則的主人公意識，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。

覺得不足的地方：同桌討論交流時(shí)沒有放開，可能是因?yàn)橛新犝n的老師在，沒有平時(shí)上課活躍，在交流安全小貼士的時(shí)候，只有3組比較活躍，再一點(diǎn)，與老師指引不到位也有關(guān)系。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第四篇活動目標(biāo)

1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。

2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1、動畫片：交通信號燈

2、交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。

3、教具：信號燈

活動過程

1、觀看動畫片：交通信號燈引導(dǎo)幼兒用自己的語言完整講述，知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。

2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我？引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進(jìn)行采訪。

4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行

5、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

6、游戲：過馬路要看燈，幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。

（1）幼兒徒步行走在人行道上。

（2）幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標(biāo)志，正確識別，認(rèn)真開車，最后把車?？吭谕＼噲?。

結(jié)束活動。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第五篇一、教學(xué)活動目：

1、宣傳學(xué)習(xí)并且貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”消防工作基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、教學(xué)活動重點(diǎn)：

消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學(xué)活動難點(diǎn)：

掌握滅火方法。

四、活動準(zhǔn)備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個(gè)煤氣灶（小）。

3、4臺小滅火器。

五、教學(xué)方法：

自主參與實(shí)踐、合作探究式。

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

（1）教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。

案例一20xx年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)之后，到學(xué)校附近個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名惡性事故。

（2）學(xué)生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實(shí)例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。

（二）分組討論“消防安全”應(yīng)該注意事項(xiàng)，火災(zāi)撲救方法，及逃生方法。

（1）校園防火應(yīng)該注意什么？

（2）如何使用液化氣、煤氣？

（3）如何使用電器？

（4）外出野炊應(yīng)該注意什么？

（5）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何報(bào)警？

（6）火災(zāi)撲救有哪些方法？

（7）人身著火時(shí)如何自救？

（8）樓房著火如何逃生？

（9）山林著火如何逃生？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學(xué)習(xí)“消防安全常識”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識”全文。

（1）自學(xué)“消防安全常識”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識”教材全文。

（五）板書設(shè)計(jì)：

（一）消防安全常識（略）

（二）火災(zāi)撲救常識

一.火災(zāi)報(bào)警

二.滅火方法

三.自救與逃生

（1）向周圍群眾報(bào)警

（2）隔離法

（3）人身著火時(shí)自救

（4）向公安消防隊(duì)報(bào)警

（5）冷卻法

（6）樓房火災(zāi)時(shí)逃生

（7）窒息法

（8）山林著火時(shí)逃生

（9）抑制法

（六）實(shí)踐活動：

1、分4人小組，讓學(xué)生實(shí)例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實(shí)例操作如何使用“滅火器”。

七、教師贈言：

同學(xué)們：火災(zāi)無情！

請注意防火！

請注意安全！

請珍惜人生！

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第六篇案例內(nèi)容：

學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

知識目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題?

學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時(shí)間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動。”

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么?

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第七篇今天我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的PEPPrimaryEnglishBookIVUnit6AtaFarm.的第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)sheeplambgoatcowhorsehen六個(gè)新詞。

二、說教材

本節(jié)課是單詞教學(xué)。它是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了句型xxxHowmany……doyouhave?之后進(jìn)行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)新詞，感知句子Whatarethey?Theyare…Howmany…為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。本課時(shí)容量大但難度不大并受到學(xué)生的喜愛。

三、說教學(xué)目標(biāo)

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上我針對學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)確定如下：

1、知識目標(biāo)

（1）使學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀sheeplambgoatcowhorsehen等單詞。

（2）初步感知：xxxWhatarethey?Theyare…Howmany…Howmany……xxx等句子學(xué)生能聽懂并理解其意思

2、能力目標(biāo)：

（1）能聽懂Let’sdo中的指令并做出相應(yīng)動作。如Shearasheep.小學(xué)英語說課稿（2）能區(qū)分農(nóng)場的動物培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力。

3、情感目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、認(rèn)真模仿的良好習(xí)慣和主動競爭的竟識。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

四、說教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)新詞sheeplambgoatcowhorsehen能正確認(rèn)讀

五、說教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備新舊單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、流動小紅旗、寫句子的紙條、掛圖。

七、說教法、學(xué)法

為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參于和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。徹底改變傳統(tǒng)的xxx授—受xxx的教學(xué)模式，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

八、說教學(xué)過程

（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教育家托爾斯泰說過：xxx成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，是學(xué)生參于教學(xué)活動的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生參于學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。Wellbegunhalfdone.精彩的課堂開頭，往往給學(xué)生帶來新意、親切的感覺，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來，而且還會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。

因此，在熱身的時(shí)候，首先讓學(xué)生分角色演唱歌曲：xxxOldMacDonaldhadafarmxxx,這樣的導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生，同時(shí)還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。

（二）自由會話，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高

學(xué)生在一個(gè)平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說、敢于參于教學(xué)。教師要真心誠意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高xxx導(dǎo)xxx的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點(diǎn)拔、盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。因此，我在這個(gè)環(huán)節(jié)于學(xué)生進(jìn)行了朋友式的會話。It’stimeforclass.Areyouready?Hello!Boysandgirls.Howareyou?Nicetomeetyou.?不僅復(fù)習(xí)了舊知識，還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。

（三）呈現(xiàn)新知合作互動。

在小學(xué)英語課堂中使學(xué)生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的外部動機(jī)，引發(fā)他們一系列的自主活動，促進(jìn)外部動機(jī)向內(nèi)部動機(jī)的轉(zhuǎn)化。TodaywearegoingtolearnxxxUnit6.AtaFarm.xxx.I’lldivideyouintofourgroups.Whichoneisbestthey’llgettheflagOK?NowLet’sstart.于是我提出問題Doyoulikeanimals.引入學(xué)習(xí)主題，并通過掛圖和音樂創(chuàng)設(shè)情景Let’sgotoafarm.Therearemanyanimals自然引入新詞的學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)新知時(shí)，我尤其注意了小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點(diǎn)，通過對比，聽音，看動作等不同的方式引出新詞，給學(xué)生議驂刻的第一印象。游戲所帶來的樂趣會使每一位參于者保持一種積極的心態(tài)。游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。正如蘇霍姆林斯基指出：xxx如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來照亮兒童的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)對于兒童來說是可以成為一件有趣的事情xxx.因此，在操練時(shí)，我首先進(jìn)行了一些機(jī)械的練習(xí)，如：xxxListenpointandrepeat.xxx聽音、指詞、跟讀，xxxLookandGuessxxx看口形、猜單詞。同時(shí)，我更注意抓住小學(xué)生好動的特點(diǎn)，輔以全身反應(yīng)法，如模仿動物的叫聲，或于之相關(guān)的動作（擠牛奶）等有趣的活動，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)在學(xué)習(xí)生詞時(shí)感知句型，做到xxx詞不離句，句不離詞xxx,重視對學(xué)生思維，觀察能力的培養(yǎng)，特別是對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們們在師生，生生，小組等不同的合作方式中，學(xué)會傾聽，學(xué)會評價(jià)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（四）課堂總結(jié)，及時(shí)評價(jià)。

通過對知識的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，以評價(jià)促發(fā)展，培養(yǎng)小組團(tuán)隊(duì)精神，激勵(lì)學(xué)生大膽開口，積極活動，為小組爭得榮譽(yù)。最后做活動手冊，是一個(gè)常規(guī)練習(xí)，其目的在于全方位地、及時(shí)檢測學(xué)生對本課時(shí)掌握的程度。

九、教學(xué)總結(jié)

這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參于到課堂中來。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，提高了課堂實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我相信通過這樣的教學(xué)，充分讓學(xué)生主體參于、體驗(yàn)感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第八篇班會班級：

班會地點(diǎn)：教室

班會時(shí)間：20_年x月x日

活動目的：通過本次主題班會，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

活動形式：PPT、小品、安全知識競答、拍手游戲。

活動過程：

一、用PPT事故圖片敲響學(xué)生“我要安全”的警鐘。

師：從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因?yàn)槲覀內(nèi)绻幸稽c(diǎn)傷害，父母就會很擔(dān)心和傷心。同學(xué)們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說什么?

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險(xiǎn)。

生2：這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120”報(bào)警。

生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。

生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個(gè)重要方面。

師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己。要有自我保護(hù)的意識。那你們應(yīng)從哪些方面來提高自己的保護(hù)意識呢?

三、通過PPT讓學(xué)生了解一些安全知識。

1.校園安全

2.交通安全

3.消防安全

4.人身安全

四、全班分三組進(jìn)行安全知識競答。

形式：前15題，設(shè)為必答題，每組答5小題，答對一題得10分。后20題，設(shè)為搶答題，答對一題給相應(yīng)小組加10分。最高分組為獲勝小組，給予貼貼紙獎勵(lì)。

五、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。

師：在我們的生活中，有時(shí)可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結(jié)束今天的這堂安全教育課吧。

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第九篇這課主要是幫助小學(xué)生樹立安全意識，掌握一些簡單的自護(hù)自救的方法很重要。本主題主要從兩個(gè)方面展開安全教育：意識告訴學(xué)生面對陌生人的時(shí)候應(yīng)該樹立自我保護(hù)意識，二是告訴學(xué)生居家生活容易發(fā)生的意外事故及處理方法。

二、說目標(biāo)

1、懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，知道生活中存在危險(xiǎn)的隱患。

2、樹立安全用電、用火的意識，初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識。

3、注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會保護(hù)自己和提醒身邊的人注意安全，爭做安全小衛(wèi)士。

三、說學(xué)生

學(xué)生由于剛接觸新教學(xué)課改模式，對于新的教學(xué)模式還不太適應(yīng)，不知從何說起，加之新教學(xué)模式學(xué)生活動參與式比較強(qiáng)，學(xué)生接觸社會方方面面的一些事情還不會對應(yīng)，在這節(jié)課中學(xué)生雖參與了活動，但表現(xiàn)不夠踴躍。

四、說設(shè)計(jì)理念

針對新教學(xué)模式，我才用了多媒體課件以加深對學(xué)生的掌握，中間加入活動讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來。

五、說教法

采用案例，設(shè)計(jì)活動。

六、說設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)理念

首先以“同學(xué)們，老師問你們，你覺得人最寶貴的是什么？”這樣一個(gè)問題，引入課題。這樣設(shè)計(jì)主要是想讓學(xué)生懂得生命是最重要的，自然也就回到課題。

其次在合作交流，匯報(bào)展示這一環(huán)節(jié)中，我主要緊圍繞書中三個(gè)小課題進(jìn)行設(shè)計(jì)。

一是獨(dú)自在家由故事引入自然吸引住大家，并加入情景表演，既鍛煉了學(xué)生表現(xiàn)意識，同時(shí)有更好地讓學(xué)生掌握了知識，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識。

二是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，通過四個(gè)小問題的設(shè)計(jì)增強(qiáng)了學(xué)生防火防電以及生活中的一些小常識應(yīng)注意的問題。

三是當(dāng)我受傷時(shí)，從日常生活中的一些小事情讓學(xué)生學(xué)會正確處理，還設(shè)計(jì)了一個(gè)小故事讓學(xué)生學(xué)會在遇到危急時(shí)刻，我們自己又處理不了，需要救急時(shí)知道撥打火警電話119，然后自然引出匪警電話110，醫(yī)療急救120。

最后展示提升讓學(xué)生交流這節(jié)課所學(xué)知識，從中有什么收獲，來結(jié)束課文。

七、說板書設(shè)計(jì)

課件顯示：獨(dú)自在家我不怕，禮貌拒絕不開門；學(xué)會自護(hù)多預(yù)防，危險(xiǎn)才會遠(yuǎn)離我；小小事故會自救，危險(xiǎn)之時(shí)會求救。這幾句話既總結(jié)了全文，又讓學(xué)生知道該怎樣去做。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第十篇說設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)認(rèn)識了一些常見的交通標(biāo)志，知道一些交通規(guī)則；但他們對于各種安全標(biāo)志認(rèn)識很淺，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力。幼兒是安全活動的主人，掌握一定的自我安全保護(hù)的方法，是幼兒園安全教育的重點(diǎn)。我園地處縣城，馬路上各種車輛很多，交通路況比較復(fù)雜，引導(dǎo)幼兒掌握一些交通安全知識尤為重要。新《綱要》指出：“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號的興趣”，結(jié)合大班“認(rèn)識標(biāo)志”這一主題，我從眾多的交通安全標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為他們所理解的標(biāo)志符號，設(shè)計(jì)與組織實(shí)施了本節(jié)活動，通過游戲的方式輕松學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒的交通安全意識和規(guī)則意識。

說活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識各種交通安全標(biāo)志，了解常見交通標(biāo)志的含義。

2．嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)志，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3．進(jìn)一步鞏固安全意識。

活動目標(biāo)在整個(gè)教育活動中起著導(dǎo)向作用，也是教育價(jià)值的具體體現(xiàn)?；诖苏J(rèn)識，我把幼兒的'最近發(fā)展區(qū)作為目標(biāo)制訂的前提條件。本次活動中，我制訂的三個(gè)具體目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價(jià)值，顯性之處在于力圖通過強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則與安全意識教育的重要性，培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標(biāo)志、按照標(biāo)志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達(dá)到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校園、平安生活”的理想愿景出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧地統(tǒng)一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提高：即安全與健康。

說重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒能根據(jù)標(biāo)志上的圖案分析與辨別基本了解安全標(biāo)志的符號、名稱和意義，鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)志。

難點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識標(biāo)志的規(guī)范性名稱及其教育意義。如：指令標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。

說活動過程：

活動的基本流程：

談話導(dǎo)入→在師生互動交流中感知學(xué)習(xí)并掌握交通安全標(biāo)志的名稱、特征、作用及與人們生活的關(guān)系→幼兒制作標(biāo)志、評價(jià)交流→游戲結(jié)束。

第一環(huán)節(jié)為活動的起始部分，以談話活動“我找到的交通標(biāo)志”導(dǎo)入課題?；顒忧拔以O(shè)計(jì)了一份調(diào)查表，請幼兒和爸爸媽媽一起到馬路上尋找交通標(biāo)志并記錄下來，給幼兒積累了充分的感知經(jīng)驗(yàn)。和爸爸媽媽一起尋找交通標(biāo)記，既有利于增進(jìn)親子間的交流，也讓爸爸媽媽在和孩子一起尋找交通安全標(biāo)記的過程中得到學(xué)習(xí)，提高交通安全意識。幼兒通過自己尋找交通標(biāo)志，切身體會到交通標(biāo)志在日常交通中的重要性。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第十一篇孩子是祖國的未來，是民族的希望，孩子們的快樂成長，安全教育尤為重要。在小學(xué)課堂中開展安全教育，如同在孩子們的生命中播下了平安的種子。今天，非常有幸與大家一起探討“小學(xué)安全教育”的教學(xué)，談?wù)勎覍σ荒昙墶督煌ò踩芬徽n的教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)縣城低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我為這節(jié)課確定如下教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志，了解小學(xué)生應(yīng)該遵守的道路交通規(guī)則。

2.培養(yǎng)熱愛生命，珍惜生命的情感。為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，我采用以“情境教學(xué)法”為主貫穿整堂課，以觀察、啟發(fā)等方法為輔，精心設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)流程。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

托爾斯泰說過：成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?？梢娕d趣就是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的力量源泉。為此，課一開始，我設(shè)計(jì)了這樣的情境導(dǎo)入：“孩子們，雙休日到了，我們一起去美麗的炮臺山郊游吧！”在孩子們歡呼雀躍之時(shí)，我緊接著問：“那我們?nèi)ソ加我⒁庑┦裁茨?？”根?jù)孩子們各種各樣的回答，我順勢揭示出今天的課題：交通安全。低年級的孩子活潑好動，喜歡動態(tài)發(fā)展的課堂。我采用的這種情境導(dǎo)入法，既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，把他們帶入生活情境，又為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主探索，深化認(rèn)知。

在這一環(huán)節(jié)，我以媒體課件為載體，運(yùn)用多媒體教學(xué)法，通過讓孩子們說一說、辨一辨、學(xué)一學(xué)、談一談四個(gè)步驟，步步深入地引導(dǎo)他們在輕松、愉快的“郊游”途中了解一些交通安全常識。

第一步：途中遇阻識圖標(biāo)。

當(dāng)孩子們高高興興地沉浸在我創(chuàng)設(shè)的“郊游”途中時(shí)，“紅綠燈”和“斑馬線”圖標(biāo)的出現(xiàn)，讓孩子們“郊游”的行程戛然而止。此時(shí)，讓孩子們說說：我們的“郊游”隊(duì)伍為什么停下了？過馬路應(yīng)該走哪里？通過孩子們的回答和圖片的觀看，進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子們對兩種圖標(biāo)的感性認(rèn)識。由于孩子們對這兩種交通標(biāo)志較為熟悉，所以對這兩種交通標(biāo)志的作用，我便放手讓孩子們自己在小組內(nèi)討論交流自主獲得，并讓他們說一說：你還認(rèn)識哪些交通標(biāo)志？你認(rèn)識的交通圖標(biāo)是什么樣子的呢？請你來畫一畫。學(xué)生通過積極參與，主動探究，對“注意危險(xiǎn)”“環(huán)形交叉”“慢行”等這些常見的道路交通標(biāo)志也有了初步認(rèn)識。

第二步：途中見聞話交規(guī)。

在孩子們初步感知一些常見的交通圖標(biāo)的基礎(chǔ)上，我會在孩子們的“郊游”途中出示一些這樣的畫面，（播放課件：圖片）利用觀察法讓學(xué)生仔細(xì)看一看?？吹倪^程中辨一辨：哪些圖片上的人做得對？哪些圖片上的人做錯(cuò)了？讓學(xué)生通過正確觀點(diǎn)，通過辨析判斷，從中提高綜合分析和辨別是非的能力。接著讓孩子們來說一說：我們小學(xué)生應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？引導(dǎo)他們從自己身邊的事情說起，比如：上學(xué)、放學(xué)的路上應(yīng)該怎樣做等等。在這一過程中，我一直以一個(gè)引

導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生用眼睛去看，用腦子去想，用語言去表達(dá)。孩子們對“紅燈停，綠燈行，黃燈停一停，上學(xué)放學(xué)靠右行，不在路上跑和玩”等小學(xué)生必須了解的交通規(guī)則有了初步的認(rèn)識。孩子們的綜合素質(zhì)得到全面提高，同時(shí)也突破教學(xué)重難點(diǎn)。

第三步：途逢交警學(xué)指揮。

在孩子們了解自己該遵守哪些交通規(guī)則時(shí)，我運(yùn)用體驗(yàn)法，讓孩子們跟著交警叔叔學(xué)指揮，我告訴孩子們：“你們剛才的回答真是太棒了，連交警叔叔也表揚(yáng)你們說得好。為了獎勵(lì)你們，交警叔叔決定教你們做幾個(gè)指揮交通的動作，想學(xué)嗎？”又是一個(gè)動感的教學(xué)環(huán)節(jié)，孩子們的興致再一次得到點(diǎn)燃，在興趣盎然中，孩子們一個(gè)個(gè)躍躍欲試。通過當(dāng)小交警的親身體驗(yàn)中，他們不但體會到交警工作的辛苦與重要性，而且樹立了自覺遵守交通法規(guī)的意識，達(dá)到教育的目的，

第四步：到達(dá)目的談收獲。

當(dāng)課堂的情境引領(lǐng)孩子們平安到達(dá)目的地炮臺山時(shí)，我引導(dǎo)孩子們一邊欣賞景色，一邊談?wù)勛约阂宦返氖斋@，在孩子們的暢所欲言中，“郊游”途中認(rèn)識的交通標(biāo)志，小學(xué)生應(yīng)該遵守的一些道路交通規(guī)則都銘記孩子們的心間。最后，在一首《交通規(guī)則要記牢》的拍手兒歌中結(jié)束這次愉快的“郊游”。通過讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中參與、交流、實(shí)踐和體驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生之間的有效互動，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：回歸生活、升華情感

新課標(biāo)指出：教育要回歸生活，促進(jìn)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在孩子們的“郊游”結(jié)束后，為了讓他們進(jìn)一步懂得交通安全的重要意義，我播放“籃球女孩”錢紅艷的安全教育片，采用提問法，讓孩子們說說：看到這個(gè)坐在籃球里的小女孩，你們有什么感受？是誰奪去了她的雙腿？是誰奪去了她天真爛漫的笑容？是誰奪去了她一生的幸福和歡樂？你想對那些不遵守交通規(guī)則的人說些什么？在孩子們沉浸在錢紅艷的悲傷情感氛圍時(shí)，我緊接著播放一些交通事故的圖片，讓孩子們想想：“引起這些事故發(fā)生的原因是什么？這樣的事故能避免嗎？”使學(xué)生深深地體會到不遵守交通規(guī)則所導(dǎo)致的后果給個(gè)人、家庭帶來的痛苦，給社會帶來的危害。同時(shí)培養(yǎng)他們熱愛生命，珍惜生命的情感。在孩子們的情感得到升華，進(jìn)一步懂得遵守交通規(guī)則的重要意義時(shí)。我通過圖片展示法，讓孩子們了解有許多的人都在用自己的方式向社會宣傳“交通安全”。啟發(fā)孩子們也用自己喜歡的形式，向身邊的人宣傳“交通安全”。這樣，把課堂中獲取的知識系統(tǒng)化，把課堂延伸到課外，增強(qiáng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的主人公意識，達(dá)到“我口說我心”“我心促我行”“小手牽大手”共同營造平安和諧社會的教育目的。從這一系列的課外延伸活動中，孩子們也就能真正明白：只有交通安全記心間，才能夠快樂生活每一天。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第十二篇一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對意外傷害事件的了解，知道發(fā)生意外傷害的主要原因，提高學(xué)生的防止意外傷害的意識，明確防防止意外傷害的重要性。

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

二、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

三、教學(xué)過程：

(一)情景展示，引入新課。

1、情景：同桌借鉛筆時(shí)，把筆尖對著對方遞過去。

問：這樣做安全嗎?可能會發(fā)生怎樣的安全事故?

學(xué)生答完后，板題。

問：應(yīng)該怎樣遞鉛筆給同學(xué)?請同學(xué)上臺展示新的正確的情景：給同學(xué)遞鉛筆時(shí)，筆頭對著對方，筆尖對著自己。(同時(shí)結(jié)合禮儀教育)

(二)引導(dǎo)研究，歸納整理。

1、教師提問：同學(xué)向你借小刀，你應(yīng)該怎樣遞給他呢?

同桌合作演示，討論后請幾組上臺演示。評出正確的方法：把小刀合起來遞過去。

2、教師問：在學(xué)校、家庭里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害?

小組合作，歸納整理。

3、全班匯報(bào)。

(可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等)

(三)競賽活動，游戲激趣。

1、判斷題。(學(xué)生表演后判斷對錯(cuò)，并說明原因，并說說怎樣做是對的。)

(1)學(xué)生拿著一次性注射器射水玩。

(可能意外扎傷。教師補(bǔ)充案例：高年級一學(xué)生在玩注射器時(shí)，被跳繩的人撞了一下，針扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。

(2)學(xué)生疊摞凳子拿黑板上方的流動紅旗。

(凳子不穩(wěn)，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請大人幫忙。)

(3)見到地上有圖釘，繞著走過去。

(不扎到自己，也可能扎到別人。應(yīng)該把圖釘撿起來，放到盒子里)

(4)在教室里互相投擲壘球玩。

(可能砸傷人，砸碎玻璃。應(yīng)該到空曠的操場上玩。)

(5)兩個(gè)人在用力推著門，一個(gè)要進(jìn)門，一個(gè)不讓進(jìn)。

(可能擠傷人，卡著手。不要用門窗打鬧)

⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

(容易扎傷人。應(yīng)該及時(shí)把玻璃碎片打掃干凈。)

⑺拿個(gè)凳子墊腳，趴在陽臺上，把頭探出去。

(萬一摔出陽臺去，后果不堪設(shè)想。)

⑻剪刀沒合上，隨意地放在別人的凳子上(有可能扎傷別人，千萬注意把剪刀合上，放回文具盒。

⑼把筆尖對著別人的臉，故意喊別人。(極易扎傷別人。千萬別玩這種危險(xiǎn)的游戲。)

(四)教師總結(jié)，增強(qiáng)意識。不管是在家里還是在學(xué)校，如果不小心，就極容易發(fā)生意外傷害，請大家千萬不要玩危險(xiǎn)的游戲，增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)意識，那么意外傷害就會遠(yuǎn)離你。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第十三篇一、主題設(shè)計(jì)的靈感

發(fā)達(dá)的現(xiàn)代交通為人們的生產(chǎn)和生活提供了便利，但也給人們的生活增加了危險(xiǎn)性。在很多情況下，這些危險(xiǎn)是由于人們不懂交通常識、不遵守交通規(guī)則而引起的。在小小學(xué)階段及早對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的，可以幫助學(xué)生樹立珍愛自己和他人的生命，形成自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的意識與能力?；谶@，我設(shè)計(jì)了《生命沒有彩排，注意交通安全》的主題班會。

二、教學(xué)重點(diǎn)的定位。

（一）說教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度：能夠主動關(guān)注身邊的交通現(xiàn)象，形成初步的交通安全意識；養(yǎng)成對自己生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，形成自我保護(hù)意識；理解和尊重交通警察的勞動；自覺遵守交通法規(guī)。

2、能力：逐步形成觀察社會現(xiàn)象的能力；提高安全自我保護(hù)能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)動到生活中保護(hù)自己。

3、知識：知道一些基本的交通設(shè)施，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)和安全小常識，了解交通事故的無情以及給個(gè)人、家庭和國家?guī)淼臑?zāi)難和損失。

（二）說教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性；認(rèn)識基本的交通設(shè)施，了解相關(guān)的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

（三）說教學(xué)難點(diǎn)：

把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。

（四）過程與方法：

嘗試用觀看視頻圖片、討論交流、想象活動、表演活動等方法進(jìn)行體驗(yàn)。

三、說教學(xué)重點(diǎn)的解決方法與過程

捷克大教育家夸美紐斯認(rèn)為“正確的教學(xué)應(yīng)該激起學(xué)生求學(xué)的欲望，對學(xué)習(xí)感興趣并感到愉快”。本課我主要采用“案例說明法”和“行為指導(dǎo)法”，并輔之“情境激趣”、“游戲?qū)搿?、“課堂討論”、“辨析導(dǎo)行”、“闖關(guān)比拼”等方法調(diào)動學(xué)生積極性，注重學(xué)生參與、交流，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到明理、導(dǎo)行、育人的目的。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力。我著重以下幾種學(xué)法的指導(dǎo)：

1、資料收集法

2、表演展示法

3、合作交流法

4、競賽討論法

下面我就我就具體談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何進(jìn)行教法和學(xué)法指導(dǎo)的。

1、播放視頻，揭示課題

汽車的使用給人們的生活帶來了許多便利，同時(shí)也產(chǎn)生了一些危害，比如交通事故（車禍）就是當(dāng)今一大社會公害。交通事故危及生命，破壞家庭幸福。請同學(xué)們一起隨老師的鏡頭去看看一組道路監(jiān)控拍下的視頻。（播放視頻，學(xué)生談感受）用真實(shí)的視頻將學(xué)生帶到交通事故現(xiàn)場，給學(xué)生以視覺沖擊，心靈的震撼，看完之后，學(xué)生們都會覺得太慘了，緊接著討論：為什么會發(fā)生這些交通事故呢？學(xué)生可能會說：因?yàn)橛行┤瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，因?yàn)闆]有走人行橫道等等；由此更能體會到遵守交通規(guī)則是多么重要，學(xué)習(xí)一些交通安全常識也是非常有必要的，成功地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、游戲激趣，進(jìn)入課題

現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說：xxx所有智力方面的工作都要依賴于興趣xxx。對于學(xué)習(xí)者來說，只有他感興趣的東西才會使他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的希望和動力。學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源泉。游戲是孩子們最喜歡，最感興趣的，因此，設(shè)計(jì)無任何交通設(shè)施過馬路的游戲，課堂氣氛一下就活躍起來，在游戲中學(xué)生很自然地就體會到了交通標(biāo)志的重要性。

3、交流標(biāo)志，學(xué)習(xí)新知

本節(jié)課我充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生在開放式的課堂活動中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會。課前，讓每位同學(xué)去收集交通標(biāo)志并且了解它們的作用，在小組及班級內(nèi)展示交流，讓每位學(xué)生參與進(jìn)來，營造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍。交流完交通標(biāo)志后，接著讓學(xué)生觀察剛才所說的交通標(biāo)志有什么區(qū)別？教師介紹交通標(biāo)志的顏色與形狀不同代表的含義不同，紅色的是禁令標(biāo)志，表示不允許這么做；黃色的是警告標(biāo)志，提醒我們應(yīng)該注意些什么；藍(lán)色的指示標(biāo)志，告訴我們應(yīng)該怎么做。一般圓形用于禁令標(biāo)志和指示標(biāo)志，三角形用于警告標(biāo)志；方形則用于城市道路指示。這樣，通過學(xué)生自主交流，教師介紹區(qū)分方法，學(xué)生的知識面拓寬，很容易掌握識別各種交通標(biāo)志的方法，突破了教學(xué)重點(diǎn)。

4、闖關(guān)競賽，主體參與

本節(jié)課與其他課堂一個(gè)很大的不同點(diǎn)就在于我的教學(xué)倡導(dǎo)動態(tài)的、建構(gòu)性、過程性的知識觀。在這樣的教學(xué)過程中，教師將不再是監(jiān)督，控制學(xué)生活動的人，是學(xué)生可信賴的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此這節(jié)課我打破學(xué)科界限，以全身心活動為載體，創(chuàng)設(shè)豐富的闖關(guān)競賽活動，充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。賽前學(xué)生按“十字路口”的座位分成四組，分別以與道路交通有關(guān)的事物命名，營造氛圍。闖關(guān)競賽共分三關(guān)，第一關(guān)交通標(biāo)志大比拼，采取搶答方式，意在幫助學(xué)生熟練掌握交通標(biāo)志的識別方法；“是不是有了無聲的朋友交通事故就不存在了呢？為什么？”學(xué)生討論得出結(jié)論，交通事故的發(fā)生主要是由于人們的主觀意識不強(qiáng)。緊接著，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心選取了六幅與過馬路與在大街上行走有關(guān)的圖片，讓學(xué)生判斷是非，看完圖片之后很自然地明白了書中的內(nèi)容，在過馬路時(shí)應(yīng)該走斑馬線，要遵守信號燈的規(guī)定，走路要專一，不可以東張西望或邊走路邊看書報(bào)，不能翻越護(hù)欄等安全常識，不需要老師的灌輸，學(xué)生自己在辨析中導(dǎo)行，自己得出結(jié)論，達(dá)到潤物細(xì)無聲的目的。

三輪闖關(guān)競賽后，以學(xué)生為主體，在這種動態(tài)生成的課堂中，避免教師枯燥的說教，學(xué)生能夠全面參與，建構(gòu)屬于自己的知識能力、社交能力，將教材中枯燥的一條條交通規(guī)則通過自主辨析，他們形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，自覺遵守交通規(guī)則，突破教學(xué)難點(diǎn)。

5、歸納總結(jié)，結(jié)束新課。

正如片中所說，再見是一個(gè)多么平凡又美好的詞語，每天能夠平平安安地回到家是一件多么幸福的事情，今天的課相信每位同學(xué)都有不小的收獲（學(xué)生暢談），再次進(jìn)行過馬路游戲，本次游戲新增紅綠燈。為的是讓學(xué)生將所學(xué)到的指示運(yùn)用于生活實(shí)踐中。在游戲中開始，在游戲中結(jié)束。

6、培養(yǎng)能力，拓展延伸

在作業(yè)設(shè)計(jì)上，為了讓學(xué)生化知為能，遷移應(yīng)用，小手拉大手。讓學(xué)生通過編、寫順口溜、宣傳標(biāo)語，收集交通安全方面的知識制作一期的手抄報(bào)，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第十四篇(一)班會目的：

1.使學(xué)生明白一些簡單的安全常識。

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有必須應(yīng)變本事。

(二)活動地點(diǎn)：

(三)教育重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教具：玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè)，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。

(四)、班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎樣處理的?發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情景)

(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情景可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎樣辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎樣做的?

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情景可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎樣辦?怎樣防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

4、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(a)發(fā)生什么事了?他們怎樣做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

(b)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情景可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎樣辦?怎樣防止中毒?出了事自我處理不了打什么電話求救?

學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：

1、第四組代表：

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(1)剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情景辦?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

(2)總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題?怎樣防止此類事情發(fā)生?出了事自我處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

(五)鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險(xiǎn)情景時(shí)，要堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

注意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電：自我不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢

(六)、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想。

(七)、班會后記

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第十五篇本課題屬熱愛生命的教育，是我校校本課程安全伴我行交通安全中的一個(gè)話題，本話題主要幫助學(xué)生樹立珍愛自己和他人的生命，形成自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的意識與能力。交通安全與學(xué)生的日常行為密切相關(guān)，是學(xué)生終身安全行為的重要方面,因而本課內(nèi)容具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課程要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1.通過學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識，使學(xué)生懂得交通安全的重要性，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

2.認(rèn)識一些簡單的交通標(biāo)示，掌握一些簡單的交通規(guī)則知識;

3.感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲；

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

為了達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（1）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。

四、說教學(xué)流程

（一）歌曲導(dǎo)入，孩子喜歡音樂，用音樂引起學(xué)生興趣

（二）進(jìn)入新課

我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：聊一聊、學(xué)一學(xué)、認(rèn)一認(rèn)、演一演、考一考展開教學(xué)。

1、聊一聊，讓孩子聊一聊，每天怎樣來上學(xué)，在上放學(xué)路上你你發(fā)現(xiàn)有哪些安全隱患？讓孩子感受到安全時(shí)刻在我們身邊，通過出示一些圖片及數(shù)據(jù)，讓孩子感受到交通事故給我們帶來的危害，做到能以身作則，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

2、學(xué)一學(xué)，出示圖片，讓孩子觀察，同桌交流，自己總結(jié)，然后出示安全小貼士，這樣學(xué)生會更加深印象，通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解一些簡單的交通法則，讓學(xué)生明確哪些行為是規(guī)范的交通行為，哪些不能做。

3、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)示

4、演一演，讓學(xué)生上臺表演橫穿馬路時(shí)是否遵守紅綠燈規(guī)則，因?yàn)槭且员硌莸男问竭M(jìn)行，學(xué)生積極性很高，通過表演，讓學(xué)生更加認(rèn)識到要時(shí)刻遵守。

5、考一考，出示交通標(biāo)示讓孩子猜，做交通警判斷圖片上行為是否正確。

實(shí)際上很多交通規(guī)則，孩子都知道，向紅綠燈規(guī)則，靠右行等，只是得不到孩子的重視，不知道后果的嚴(yán)重性，這一節(jié)課孩子聽得都很認(rèn)真，很積極的發(fā)布表自己的看法，也很踴躍的參與到活動中來，增強(qiáng)了學(xué)生遵守交通規(guī)則的主人公意識，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。

覺得不足的地方：同桌討論交流時(shí)沒有放開，可能是因?yàn)橛新犝n的老師在，沒有平時(shí)上課活躍，在交流安全小貼士的時(shí)候，只有3組比較活躍，再一點(diǎn)，與老師指引不到位也有關(guān)系。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第十六篇一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。

3、養(yǎng)成良好的安全意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、養(yǎng)成良好的安全意識。

三、課前準(zhǔn)備

1、課件。

2、白紙、水彩筆。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里?通過找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學(xué)習(xí)。

2、提問：你看到了什么?哪些地方很危險(xiǎn)?

你是怎么想的?

3、討論：生活有哪些地方很危險(xiǎn)，為什么?

4、講述：下面，我們來做個(gè)守護(hù)自己的天使。

二、新授：

1、認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志

(1)學(xué)生活動——觀察p21的標(biāo)志,提問：你認(rèn)識哪通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。

些標(biāo)志?它有什么特點(diǎn)?

(2)討論：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方?請你設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。

(3)將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流

過程設(shè)計(jì)教案自評

(3)判斷——他們作得對嗎?

學(xué)生觀察——p21讓學(xué)生學(xué)會判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問：他們作得對嗎?為什么?

2、學(xué)會脫險(xiǎn)

(1)討論：突然被壓了，你會怎么辦?

(2)匯報(bào)

(3)小結(jié)。(要保持冷靜——尋找對策——進(jìn)行簡單

處理——積極等待救援)

3、學(xué)會探險(xiǎn)通過這樣的活動讓學(xué)生學(xué)會探險(xiǎn)，學(xué)會勇敢地去面對危險(xiǎn)而有意義的事情。

(1)小故事——山后有大洞

(2)討論：如果是你，你會怎么做?

(3)匯報(bào)

(4)提問：你去探險(xiǎn)，需要準(zhǔn)備什么?

三、鞏固、反饋：

1、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?

2、小組交流：怎樣離開危險(xiǎn)地帶?

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第十七篇《交通安全每一天》是小學(xué)品德與社會四年級上冊第三單元（安全的生活）中的第一個(gè)主題，教材的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學(xué)生息息相關(guān)，本主題的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為。

設(shè)計(jì)意圖：

在本次教學(xué)活動的設(shè)計(jì)中，我從觀察實(shí)際生活入手，引出問題引發(fā)學(xué)生的思考，努力實(shí)踐讓德育回歸生活的原則；在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上和教學(xué)過程中，追求情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，體現(xiàn)新課標(biāo)的綜合性、社會性和生活性；在學(xué)生的學(xué)法上倡導(dǎo)學(xué)生自主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法解決問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察調(diào)查等活動讓學(xué)生體會到遵守交通規(guī)則的重要性。了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料處理信息的能力，養(yǎng)成獨(dú)立探究、集體合作的習(xí)慣，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式解決問題。

3、培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則、宣傳交通規(guī)則的社會責(zé)任感，激發(fā)其熱愛生命、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解交通事故帶來的危害，學(xué)習(xí)基本的交通法規(guī)，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，提高交通安全意識。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，有宣傳交通安全的神會責(zé)任感和實(shí)際行動。

課前準(zhǔn)備：

教師：制作課件、設(shè)計(jì)交通安全調(diào)查表。

學(xué)生：完成調(diào)查表分小組搜集注意交通安全的材料，并整理。

教學(xué)流程

一、貼近生活，談話導(dǎo)入。

事先讓學(xué)生觀察周圍的交通情況，從生活入手提出問題，讓學(xué)生感覺到生活處處有學(xué)問，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的生活化。

二、利用圖片案例，了解交通事故帶來的危害。

學(xué)生雖然對交通事故有一定的了解，但僅靠語言敘述就不是那么的直觀，為了深化學(xué)生的認(rèn)識我利用了幾起交通事故的圖片與文字相結(jié)合，讓學(xué)生直觀的感受到交通事故的危害，在心靈上引起一定的感觸。

三、利用統(tǒng)計(jì)數(shù)字再次震撼學(xué)生心靈，激發(fā)其探究事故原因的興趣--探個(gè)究竟。

這是我教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在這里起到承前啟后的作用，前一環(huán)節(jié)通過圖片學(xué)生對交通事故有了一定的感觸，但我想通過這些觸目驚心的文字讓學(xué)生的心靈得到了再一次的震撼，激起學(xué)生探究原因的興趣。在探究事故原因時(shí)，我采用了事前調(diào)查和課堂上的討論交流相結(jié)合的方式，目的是在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探究和與人合作的能力。

四、小組合作，學(xué)習(xí)避免交通容事故，注意交通安全的方法--交通安全我有高招。

這是本次教學(xué)的重中之重，為了突出重點(diǎn)，課前我安排學(xué)生按照自己喜歡的方式搜集有關(guān)材料，并小組合作進(jìn)行整理，我覺得在此過程中學(xué)生學(xué)生有了不少的收獲，并可以感受到自己獲取知識的樂趣，學(xué)生收集很多，課堂上所展現(xiàn)的只是其中的一小部分。在教學(xué)時(shí)，我以孩子的匯報(bào)交流為主線，又穿插了xxx我來考考你xxxxxx小司機(jī)xxx等游戲帶哦東學(xué)生的積極性鞏固對所學(xué)知識的認(rèn)識。讓師生之間、生生之間的信息相互傳遞。讓孩子用多種多樣的方式注意交通安全，培養(yǎng)孩子運(yùn)用多種方法解決問題的能力。

五、激發(fā)學(xué)生宣傳交通安全的神會責(zé)任感--奇思妙想我能行。

學(xué)生也是社會的一員，讓學(xué)生感覺到交通宣傳有自己的一份責(zé)任，品德與社會的學(xué)習(xí)也應(yīng)遵循xxx從生活中來到生活中去，從社會中來到社會中去xxx的原則，讓學(xué)生從自己做起，遵守交通規(guī)則，并能影響周圍的人一起維護(hù)交通安全。這是本次教學(xué)的難點(diǎn)，提高認(rèn)識比較容易，但真正落實(shí)到行動上來需要老師、家庭、社會的共同努力。

小學(xué)安全說課實(shí)錄范文第十八篇學(xué)生在平常的生活學(xué)習(xí)中學(xué)會了很多安全知識，但沒有形成系統(tǒng)的知識，教師引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)梳理消防安全知識。教會他們掌握一些逃生的基本方法和技能，知道在樓上發(fā)生火災(zāi)時(shí)有紀(jì)律的疏散，學(xué)會關(guān)心愛護(hù)逃生有困難的同學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過看短片讓學(xué)生們認(rèn)識到火災(zāi)的危害性，知道簡單的滅火方法。

2、教育學(xué)生掌握幾種基本的逃生方法，學(xué)會災(zāi)后自救，學(xué)會燒傷自救。

3、知道當(dāng)在樓上發(fā)生火災(zāi)時(shí)有紀(jì)律的疏散，想到火災(zāi)發(fā)生時(shí)，關(guān)心愛護(hù)逃生有困難的同學(xué)，為預(yù)防火災(zāi)平常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)的重難點(diǎn)：

掌握火災(zāi)逃生的幾種基本方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、課前準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)火災(zāi)現(xiàn)場的圖片。

2、搜集有關(guān)火災(zāi)逃生、災(zāi)后自救方面的資料卡片。

四、教學(xué)思路設(shè)計(jì)（說教學(xué)程序）

首先觀看幻燈片，播放有關(guān)于火災(zāi)的圖片，（電腦視頻播放）大樓著火，森林著火，使學(xué)生意識到火災(zāi)對于社會甚至是個(gè)人帶來了巨大的危害。感受消防的重要性，播放完這段現(xiàn)場的圖片，教師詢問，看后你有什么感受？

學(xué)生可能會說：火勢太大了，無法控制；到底是什么原因會導(dǎo)致這么大的火災(zāi)；里面的人員有沒有傷亡情況；這么大的火得需要多少消防員戰(zhàn)士；這場大火得需要多少長時(shí)間才能撲滅；如果水不夠用該怎么辦？

在我們的生活中，你對消防方面的知識有哪些了解呢？（學(xué)生們可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言），那你對哪些知識還有好奇呢？（小組交流匯報(bào)）有的同學(xué)可能會說到：滅火器的'工作原理是什么？怎么使用滅火器？都哪里需要放置滅火器？在家里的生活中有哪些防火注意事項(xiàng)？有哪些滅火的小竅門？消防員叔叔的生活是怎么安排的?各抒己見。