學(xué)校教材解讀比賽方案范文

學(xué)校教材解讀比賽方案范文第一篇學(xué)校教材解讀比賽方案范文第一篇1、組長(zhǎng)：李然

2、副組長(zhǎng)：范勇波

3、組員：何玲、張玉萍、晉云萍、王小玲、彭清江、銀少華、胡敏霞、張耀輝

三、內(nèi)容及分工（2022年2月14日前上交自己負(fù)責(zé)的模塊，并做成PPT）

1、研讀國(guó)家、省、市區(qū)相關(guān)文件、資料、專家指導(dǎo)意見等學(xué)習(xí)成果（范勇波）

2、初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)總體解析、結(jié)合核心素養(yǎng)和教學(xué)評(píng)一致性相關(guān)成果，概述教材編寫理念、框架（王小玲）；以雙中實(shí)驗(yàn)校為例分析初中階段歷史學(xué)科的學(xué)情（彭清江）

4、近5年成都市中考?xì)v史學(xué)業(yè)水平測(cè)試真題研究按照必備知識(shí)、關(guān)鍵能力或?qū)W科素養(yǎng)等方式，歸類整理、比較研究等研究成果（李然）

5、結(jié)合課標(biāo)和核心素養(yǎng)體系，利用教學(xué)評(píng)一致性的相關(guān)成果，對(duì)七八年級(jí)期末考試題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、整改等進(jìn)行有效管理的階段成果（銀少華八年級(jí)、張耀輝七年級(jí)）

6、命制原創(chuàng)模擬試題等研究成果（張玉萍、晉云萍、何玲、胡敏霞各命制一套中考模擬題）

四、參賽具體安排

1、校內(nèi)初賽：2021年12月—2022年02月，校內(nèi)教研會(huì)時(shí)間開展,并形成上交成果資料李然統(tǒng)一收集。（30%計(jì)入總分)

2、全區(qū)復(fù)賽：2022年03月，比賽當(dāng)天從學(xué)校學(xué)科組中隨機(jī)抽2-3名教師代表學(xué)校參與現(xiàn)場(chǎng)解讀（70%計(jì)入總分）進(jìn)行評(píng)審.

3、比賽評(píng)獎(jiǎng)根據(jù)評(píng)審的總成績(jī)，分公辦學(xué)校組和民辦學(xué)校組分別按照一定的比例評(píng)出一二三等獎(jiǎng)；并將獲獎(jiǎng)結(jié)果報(bào)教育局納入考核。

五、成果資料提交：

（1）學(xué)校內(nèi)初賽過程性資料（學(xué)校組織安排、管理培訓(xùn)、督促落實(shí)、考核評(píng)價(jià)的照片等）。

（2）原創(chuàng)模擬試題成果資料上交，并將在全區(qū)學(xué)校共享。

學(xué)校教材解讀比賽方案范文第二篇一、問題提出

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

眾所周知，兒童是課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)的主人。然而由于受悠久的傳統(tǒng)教學(xué)影響和應(yīng)試教育的牽制，許多教師人采用陳舊的教學(xué)方式給學(xué)生灌輸知識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力根本無法得到培養(yǎng)，缺乏生命的課堂將扼殺學(xué)生的發(fā)展，這違背新課程理念，不能培養(yǎng)大批知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)所需的人才!

因此，讓學(xué)生活動(dòng)起來是激活課堂成功的方法之一。它通過增加學(xué)生自主參與各種外顯的、操作性的語文學(xué)習(xí)，即使課堂信息不斷拓展延伸，又使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口，以外顯的活動(dòng)促使內(nèi)隱的認(rèn)知、情感能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓學(xué)生主動(dòng)參與語文教學(xué)的全過程，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

近幾年，由于主體性研究已出成效，學(xué)生在課堂中活動(dòng)的方法逐漸被廣大教師所接受。但有的只是花架子，不實(shí)在。對(duì)于各年級(jí)(或各年段)、各類課文、采用什么樣的活動(dòng)方法還需深入研究。

二、課題界定

活動(dòng)性教學(xué)：主要指在教學(xué)過程中以建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性、操作性的學(xué)生主體活動(dòng)為主的主要形式，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐為基本特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型教學(xué)觀和教學(xué)形式。

本課題的研究將改變傳統(tǒng)教育，運(yùn)用新課程理念，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)部因素，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，激活課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、理論基礎(chǔ)

1、主體教育理論

主體教育理論告訴我們，學(xué)生是學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者和成功者，是課堂教學(xué)的主人。各種活動(dòng)性教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的好奇，激活思維，鼓勵(lì)求異，更能有效地激起學(xué)生創(chuàng)造性思維，真正教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)造教育理論

蘇霍姆林斯基說過：學(xué)習(xí)愿望是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)右?，心靈的活力，如果教師善于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望，那么學(xué)校就不會(huì)有一個(gè)平庸的學(xué)生。活動(dòng)性教學(xué)給學(xué)生提供這一機(jī)會(huì)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。

四、研究目標(biāo)

兩年內(nèi)，在小學(xué)中年級(jí)語文課堂教學(xué)中，研究對(duì)各類課文采用什么樣的活動(dòng)方式，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

預(yù)計(jì)通過研究，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)得到大幅度提高。同時(shí)，教師會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)接受新課標(biāo)理念，成為研究型的教師。

五、研究?jī)?nèi)容

1、各種活動(dòng)類型的作用

操作式。通過學(xué)生親自操作(如做一做、畫一畫等)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極投入與學(xué)習(xí)之中。

游戲式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展游戲活動(dòng)(如擂臺(tái)賽、游樂活動(dòng)等)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

表演式。讓學(xué)生用表演的形式去理解詞語意思、課文內(nèi)容，充分培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

2、活動(dòng)教學(xué)與能力培養(yǎng)的關(guān)系

六、研究方法

本課題主要采用行動(dòng)研究法。開展調(diào)查研究、展示課堂教學(xué)、個(gè)案研究等，梳理與構(gòu)建。

七、成果顯示

1、撰寫課題研究論文

2、課題匯報(bào)課

3、典型教案，案例

八、研究計(jì)劃

1、準(zhǔn)備階段

20__年__月~20__年x月申報(bào)，論證

2、實(shí)施階段

20__年__月~20__年x月實(shí)施，中期匯報(bào)，展示成果

3、總結(jié)階段

20__年__月~20__年x月總結(jié)，寫出成果報(bào)告

學(xué)校教材解讀比賽方案范文第三篇前言：

本學(xué)期有五個(gè)月，我們的教學(xué)時(shí)間相對(duì)來說比較寬裕，所以說咱們小組本學(xué)期可以每次安排兩人上課，課前有研討，課后也有研討。每次活動(dòng)時(shí)間為一晌。(中午aa制聚餐)二月份活動(dòng)內(nèi)容是依據(jù)課標(biāo)確定本學(xué)期要教學(xué)的具體任務(wù)，交流自己的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)思想，并敲定自己上公開課的課題。

活動(dòng)要求：

1、每次活動(dòng)沒有特殊情況要按時(shí)參加。

2、作課教師提前一周公布教學(xué)設(shè)計(jì)，小組成員及時(shí)交流思想，交換意見。做到知無不言言無不荊

3、活動(dòng)時(shí)提前十五分鐘到達(dá)作課地點(diǎn)，作課教師與聽課者簡(jiǎn)單交流思想。

4、上完課及時(shí)上傳實(shí)錄，最好利用禮拜天整理、上傳，周一大家點(diǎn)評(píng)。

5、平日教學(xué)中多反思，每次活動(dòng)時(shí)最好大家都帶著問題參加。我們不僅僅探討課，也探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

活動(dòng)時(shí)間安排：

2月22日、3月21日、4月18日、5月16日、6月20日

具體就是每月的第三周周三。

具體的作課順序等到22日活動(dòng)時(shí)再定。

學(xué)校教材解讀比賽方案范文第四篇說課活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

“說課”作為教師鉆研教材、探討教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)手段、不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平的一種好方法，對(duì)提高教師的教學(xué)技能和培訓(xùn)質(zhì)量，適應(yīng)未來培訓(xùn)工作發(fā)展的需要有著非常重要的作用。此外，開展本次活動(dòng)為教師提供一個(gè)鍛煉和展示的舞臺(tái)，從而更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、參賽人員全體語文教師。三、說課題材

自選人教版小學(xué)語文第四冊(cè)教材中的《三個(gè)兒子》。四、比賽組織工作

各位老師抓緊時(shí)間組織學(xué)習(xí)說課的相關(guān)材料，理解說課的內(nèi)容、方法和比賽要求。說課教師在現(xiàn)場(chǎng)利用三十分鐘進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫說課稿，之后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說課。

1、比賽時(shí)間：定于5月6日（星期一）下午15:00—16:30，2、比賽地點(diǎn)：**小學(xué)綜合樓二樓媒體室

3、比賽方式：參賽教師賽前通過抽簽方式?jīng)Q定說課順序。4、比賽要求：

（1）說課嚴(yán)格按照《**小學(xué)說課說課評(píng)價(jià)賦分表》進(jìn)行。（2）每位選手說課時(shí)間限時(shí)10分鐘，超時(shí)將酌情扣分。

說課活動(dòng)總結(jié)

以促進(jìn)語文教師的整體發(fā)展，發(fā)掘、激發(fā)教師個(gè)人的創(chuàng)造力為目的，于

5月6日下午三點(diǎn)，在媒體室開展了“說課比賽”。

本次比賽的組織管理井然有序，在活動(dòng)中充分體現(xiàn)出“兩個(gè)重視”，即：參賽教師非常重視，賽前閱讀課標(biāo)，熟悉相關(guān)教材……作好了充分的準(zhǔn)備。

在說課競(jìng)賽中，教師們各展風(fēng)采，主要表現(xiàn)為：

1、重點(diǎn)突出，條理清晰。大家都緊緊圍繞“教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程”來進(jìn)行說課，重點(diǎn)突出，條理清晰。

2、學(xué)法指導(dǎo)教法。教師們都能根據(jù)教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己探索，親自體驗(yàn)解決問題的過程，能結(jié)合新課標(biāo)，提出自己的教育教學(xué)觀點(diǎn)，并試圖通過教學(xué)過程的設(shè)計(jì)來驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。這次比賽充分顯示出教師們當(dāng)前所掌握較好的教育教學(xué)技能，對(duì)課標(biāo)、教材的理解又進(jìn)了一步。

教師說課完畢，姚主任從優(yōu)點(diǎn)、不足等方面作了精辟的發(fā)言總結(jié)，他高度肯定了本次競(jìng)賽活動(dòng)的質(zhì)量，肯定了教師們所取得的進(jìn)步，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)之處：比如表現(xiàn)張力不足，說課時(shí)語言欠生動(dòng)，過渡語言的銜接不夠自然。

此次說課競(jìng)賽在一片熱烈的掌聲中劃上了圓滿的句號(hào)。相信在學(xué)校為我們提供的精彩紛呈的大舞臺(tái)上，我們語文教師定會(huì)把握時(shí)機(jī)，在教育教學(xué)的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

語文教研組

學(xué)校教材解讀比賽方案范文第五篇習(xí)水縣二郎鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年秋季學(xué)期語、數(shù)教研組說課比賽

活動(dòng)方案

為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，強(qiáng)化教師教學(xué)基本技能，從而全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校行政決定開展說課比賽活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

隨著新課程改革的不斷深入，“說課”已經(jīng)成為教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教育教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，提高教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：鐘鑫

副組長(zhǎng)：汪政鐘躍

成員：胥朝霞丁瑞波敖登強(qiáng)何靜周謨?nèi)何滩葭姺轿拇舜位顒?dòng)具體由胥朝霞負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)操作，比賽過程由汪政主持，鐘方文負(fù)責(zé)計(jì)分、統(tǒng)分及成績(jī)匯總。

三、參賽要求：

1、參賽對(duì)象

二郎鄉(xiāng)中心小學(xué)全體教師。

2、比賽內(nèi)容

由參賽教師按學(xué)期所教學(xué)科的內(nèi)容（已上或未上課程）自選一課時(shí)進(jìn)行說課。

3、比賽方式

每位教師按所授語、數(shù)學(xué)科抽簽定先后順序，按說課原則和要求說課。

4、比賽時(shí)間

11月7日（星期四）下午1：30。

5、比賽地點(diǎn)

學(xué)校多媒體室

6、比賽要求：

學(xué)校教材解讀比賽方案范文第六篇洲瑞鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部英語教師說課比賽方案

一、活動(dòng)目的

為了促進(jìn)我校全體英語教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和掌握，把教育教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)通過說課比賽推選出一名人員參加縣說課比賽，特制定此方案。

二、活動(dòng)時(shí)間：2011年11月17日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室（1）

四、參加人員：洲瑞鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部全體英語教師及赤水小學(xué)全體英語教師

五、比賽順序：提前抽簽決定

六、活動(dòng)內(nèi)容和形式：第十周周三為賽前熱身：組內(nèi)開展說課活動(dòng)，共同探討，深入研究。第十二周周五為正式比賽。

七、正式比賽流程：

1、14：00全體英語老師集中二樓會(huì)議室抽簽。

2、14：30正式說課比賽

3、說課結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

八、比賽要求：

1、參賽老師不得攜帶任何材料進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

2、說課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名。十

一、說課比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)意見：總分（100分）說教材(20分)說教法(20分)說學(xué)法(10分)說課堂(40分)教師基本功(10分)

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、教材編寫意圖、地位和作用。

2、本節(jié)課的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。

3、教學(xué)目標(biāo)層次符合新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)際。

4、理論依據(jù)充分、理解教材科學(xué)合理。

5、選擇恰當(dāng)、多樣、有啟發(fā)性、有創(chuàng)新的教學(xué)方法。體現(xiàn)多樣的課堂互動(dòng)，小組合作，有效地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程。

6、準(zhǔn)備合適、多樣的教具、學(xué)具等。

7、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，說出所選教法的理論依據(jù)。

8、組織學(xué)生在真實(shí)的語境中操練語言，體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

9、教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們初步運(yùn)用英語的能力。

10、滲透學(xué)法指導(dǎo)、傳授學(xué)習(xí)方法明確，有具體依據(jù)。

11、采用超前、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

12、教學(xué)過程中教學(xué)步驟清晰、自然、邏輯性強(qiáng)。

13、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。

14、適時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)、重視學(xué)生參與。

15、體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。

16、教學(xué)環(huán)節(jié)目的明確（如提問、設(shè)疑、演示、閱讀等）。

17、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

18、課堂反饋針對(duì)性強(qiáng),有利于知識(shí)的掌握，練習(xí)時(shí)間充分。

19、注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)，不斷喚醒、尊重和激勵(lì)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生樹立自信心。

20、語音、語調(diào)正確、規(guī)范，語流順暢。

21、教態(tài)自然大方，多才多藝，心理素質(zhì)好，體態(tài)語運(yùn)用得當(dāng)、

22、教學(xué)設(shè)計(jì)有新意，說課的某一方面有獨(dú)到之處。

貼切。2011年11月

學(xué)校教材解讀比賽方案范文第七篇為迎接中國(guó)xxx建黨九十周年的到來，進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)廣大教師愛黨、愛國(guó)、愛校和勤奮鉆研、奉獻(xiàn)教學(xué)的熱情與動(dòng)力，現(xiàn)以文化技能藝術(shù)節(jié)為平臺(tái)，組織全校教師開展“說課”比賽，通過教師間互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，展示我校素質(zhì)教育工作所取得的豐碩成果。

一、組織機(jī)構(gòu)

1、主辦機(jī)構(gòu)：管理與服務(wù)工程系

2、邀請(qǐng)校內(nèi)專家成立評(píng)委組，由評(píng)委組評(píng)分。

二、參賽條件

全校教師（管理與服務(wù)工程系全體教師均須參賽）。

三、比賽組織

1、初賽階段（2011年5月7日——2011年5月18日）

教師通過學(xué)習(xí)說課的相關(guān)材料，充分理解說課的內(nèi)容、方法和比賽要求，結(jié)合本專業(yè)課程自選一章節(jié)（2課時(shí)）內(nèi)容制作說課課件，5月18日前交給評(píng)委組。

2、決賽準(zhǔn)備階段（2011年5月20日）

組織參加比賽的老師進(jìn)行抽簽排位。

（二）決賽階段（2011年5月27日）

1、比賽時(shí)間：5月27日下午，

2、比賽地點(diǎn)：13樓會(huì)議室或5樓會(huì)議室

3、比賽內(nèi)容：由參賽教師結(jié)合說課課件進(jìn)行。

建議：說課具體內(nèi)容主要包括：

（1）說教材——闡述對(duì)教材的理解

①明確指出本課時(shí)的具體教學(xué)目標(biāo)

②分析教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（詮釋教材）

（2）說教法與手段——介紹采用哪些方法、手段

說出選用什么樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以及選用這些教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)。

（3）說學(xué)法——分析教學(xué)對(duì)象

①學(xué)生舊知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)

②學(xué)生起點(diǎn)能力及學(xué)生的一般特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格差異

③闡述學(xué)習(xí)方法，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（4）說教學(xué)程序——介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)

①教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排

②說明教與學(xué)的雙方活動(dòng)

③說明重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理

④說明采用哪些輔助教學(xué)手段

⑤說明板書設(shè)計(jì)

3、比賽方式

參賽教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序。

4、比賽要求

??（1）說課要以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，全面把握說課內(nèi)容。

??（2）分析應(yīng)有充分的理論依據(jù)或本人教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的成熟觀點(diǎn)。

??（3）教學(xué)目的、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)情，堅(jiān)持以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思

想，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。

??（4）詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)專長(zhǎng)，顯示特色。

?（5）體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力。??（6）參賽者必須使用課件輔助說課，每位選手說課時(shí)間以15分鐘為宜。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

???見附表

五、設(shè)獎(jiǎng)情況

本次比賽設(shè)

一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)比例：一等獎(jiǎng)10%；二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30%。

六、報(bào)名方式：

所有參賽教師課件OA給管理系繆杰老師（電話660856），以上交作為報(bào)名確認(rèn)，報(bào)名截止日期為5月18日。

廣州市公用事業(yè)高級(jí)技工學(xué)校說課比賽評(píng)分表

項(xiàng)目?jī)?nèi)容分值得分說教材

(20分)

1、講清教材的編寫意圖、地位和作用

52、教學(xué)目標(biāo)全面、明確，符合教材和學(xué)生實(shí)際，并能說出依據(jù)

53、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確

54、教材處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實(shí)際5說教法學(xué)法

（20分）

1、教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選擇符合教學(xué)原理，切合學(xué)生實(shí)際，符合新課程理念。

52、科學(xué)、合理地使用教學(xué)手段

53、重要教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)合理，能用教學(xué)理論加以闡述

54、學(xué)法滲透符合學(xué)科學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和職業(yè)要求，有具體依據(jù)。5說教學(xué)

（40分）

1、教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，能用教學(xué)理論加以闡述。6

2、正確處理教與學(xué)的關(guān)系。6

3、體現(xiàn)教師如何教及為什么這樣教，體現(xiàn)學(xué)生如何學(xué)及為什么這樣學(xué)。6

4、教學(xué)環(huán)節(jié)目的明確，簡(jiǎn)潔、實(shí)用6

5、突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)6

6、體現(xiàn)工具性和人文性的和諧統(tǒng)一

57、注重反饋、矯正，使學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)有較高的達(dá)成度5教師

基本功

（20分）

1、教師語言規(guī)范、流利、生動(dòng)、邏輯性強(qiáng)，具有感召力

2、教態(tài)自然大方，儀表端莊

3、板書設(shè)計(jì)合理

4、課件制作和運(yùn)用科學(xué)、合理、熟練

5、基本能脫稿說課

6、用時(shí)在15分鐘正負(fù)2分鐘以內(nèi)不扣分，超出者酌情扣分

??總分

學(xué)校教材解讀比賽方案范文第八篇渤海新區(qū)第一幼兒園教師說課比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)崗位練兵，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提升教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平，強(qiáng)化幼兒教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師積極進(jìn)取、形成教師之間互相學(xué)習(xí)、和諧競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，為我園教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

二、比賽時(shí)間：2018年3月20日上午8:30

三、比賽對(duì)象：各班一位教師

四、比賽方式與要求

1.自己選擇活動(dòng)主題，根據(jù)活動(dòng)主題做好.抽簽決定教師說課順序。3.說課時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）說教材（20分）

1.準(zhǔn)確把握所選用教材的教育理念，把握所選主題活動(dòng)內(nèi)容在整個(gè)課程體系中的地位和作用。2.準(zhǔn)確確定教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。

3.教學(xué)目標(biāo)全面、具體、可行，符合課程要求和幼兒實(shí)際，可操作性強(qiáng)。

（二）說教法、說學(xué)法（20分）

1.能依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要和幼兒實(shí)際合理地選擇、運(yùn)用教學(xué)方法，可行性較強(qiáng)。

2.體現(xiàn)新的教學(xué)理念，理念依據(jù)充分。

3.教學(xué)步驟合理、有序，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，價(jià)值取向明確。

（三）說課活動(dòng)過程（40分）

1.教學(xué)目標(biāo)明確，能正確把握教材難點(diǎn)，有教法、學(xué)法、會(huì)運(yùn)用教學(xué)手段。

2.能合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.整個(gè)教學(xué)過程的實(shí)施能較好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)真正得到落實(shí)。

（四）說課效果與反思（10分）

1、能夠客觀分析活動(dòng)中目標(biāo)落實(shí)與完成情況。

2、能夠客觀、準(zhǔn)確分析活動(dòng)各環(huán)節(jié)中的優(yōu)勢(shì)與不足。

3、能夠針對(duì)不足提出有效的改進(jìn)方法與措施。

（五）說課教態(tài)(10分)1.語言規(guī)范、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，具有感召力。2.表述有條理，有說服力。3.態(tài)度、表情有親和力。

五、說課要求：

1.說課要以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，全面把握說課的內(nèi)容。

2.活動(dòng)目標(biāo)、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計(jì)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)理念。3.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，顯示特色。

4.體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：10名

二等獎(jiǎng)：12名三等獎(jiǎng)：14名

七、人員分工：

評(píng)委：呂園長(zhǎng)任園長(zhǎng)張文博孟香玉攝像：王仁義

二〇一八年三月

學(xué)校教材解讀比賽方案范文第九篇一、活動(dòng)目的

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的熱情，展示學(xué)生的語文才能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營(yíng)造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年11月21日—12月2日

三、競(jìng)賽題。

競(jìng)賽分初賽題和決賽。競(jìng)賽題目側(cè)重語文及相關(guān)知識(shí)的積累與運(yùn)用，突出學(xué)科性、趣味性、常識(shí)性、階段性。完卷時(shí)間40分鐘。

三、活動(dòng)設(shè)獎(jiǎng)

根據(jù)初賽成績(jī)，每班5人進(jìn)入年級(jí)決賽，決賽時(shí)全年級(jí)拉通評(píng)比。獎(jiǎng)次劃分：一等獎(jiǎng)：決賽人數(shù)的10%，二等獎(jiǎng)：決賽人數(shù)的20%;三等獎(jiǎng)：決賽人數(shù)的30%;優(yōu)秀獎(jiǎng)40%。

四、活動(dòng)組織

組長(zhǎng)：xxx輝

副組長(zhǎng)：左一華負(fù)責(zé)全?；顒?dòng)的策劃、組織和競(jìng)賽題的命制。

組員：各年級(jí)語文教研組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)為年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽的具體組織者。

五、活動(dòng)日程

月14日—11月18日，制定方案，組織動(dòng)員，命制競(jìng)賽題。

月21-25日，舉行初賽，建議利用課外閱讀時(shí)間進(jìn)行，具體時(shí)間由各年級(jí)決定。初賽分年級(jí)組織，學(xué)生全部參加，組內(nèi)教師交__監(jiān)考，統(tǒng)一流水作業(yè)閱卷，每班依成績(jī)高低選5人參加決賽。(下午第三節(jié)下課各組組長(zhǎng)到教導(dǎo)處領(lǐng)取競(jìng)賽題)。11月28日上報(bào)參加決賽名單到教導(dǎo)處。

3、11月29日下午第四節(jié)課舉行決賽，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織(后附?jīng)Q賽工作安排)。下午第三節(jié)下課，參賽選手迅速到指定地點(diǎn)，監(jiān)考教師迅速到教導(dǎo)處領(lǐng)取競(jìng)賽題，17：00準(zhǔn)時(shí)開考，17：45準(zhǔn)時(shí)交卷。閱卷后，根據(jù)成績(jī)高低全年級(jí)拉通