道德與法治七年級下冊32青春有格課件（33張）

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”。你如何理解這些句子中的“格”？格是正確、形式、規(guī)矩的意思。

放飛夢想的青春時代，我們可以張揚、放縱、探險、自由、任性、哭鬧，但是做起事來我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春有風(fēng)格。這一節(jié)課就讓我們一起來探討“青春有格”的話題。導(dǎo)入新課3.2青春有格

第三課

青春的證明學(xué)習(xí)目標01行己有恥02至于至善03課堂小結(jié)040304隨堂檢測0405目

錄1、知道“行己有恥”、“止于至善”的涵義；好的榜樣的作用；2、了解知恥之心、“羞惡之心”的作用；3、理解“行己有恥”、“止于至善”的道理；4、學(xué)會做到“行己有恥”、“止于至善”；5、學(xué)會增強自控力的方法。學(xué)習(xí)目標01

行己有恥請同學(xué)們結(jié)合下列問題自主閱讀教材P28-P29內(nèi)容，邊讀邊劃，3分鐘后找同學(xué)展示自學(xué)結(jié)果：自

學(xué)

指

導(dǎo)1、如何理解“行己有恥”？2、如何提高辨別恥的能力？3、怎樣做到“行己有恥”？孔子曰：行己有恥典故出處：春秋·魯·孔丘《論語·子路》：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”1.“行己有恥”的含義一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。朱熹說：“人有恥，則能有所不為?！币馑迹喝酥挥兄朗裁词强蓯u的，才知道什么事不能做。①我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。

盧梭在其自傳體作品《懺悔錄》中，以誠實、坦率的態(tài)度和深刻的內(nèi)省，講述了自己出生以來五十多年間的往事，把其生活中違背道德良心的小事披露無遺。盧梭懺悔了年輕時犯下的一個錯誤：有一次他偷了主人家一個漂亮的絲巾，卻反過來污蔑女仆偷竊，因而使那個無辜的女仆蒙受了羞辱。事過多年后，盧梭一想起此事，內(nèi)心仍隱隱作痛。材料說明盧梭是一個什么樣的人？對你有何啟發(fā)？思考有羞恥心的人閱讀感悟P28a.在行動之前，審查愿望；b.在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；c.在行動之后，反思效果與影響。2、如何提高辨別提高“恥”的能力？②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。知識小結(jié)③“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。過馬路要走斑馬線；紅燈停，綠燈行；按時到校，不遲到，上課不鬧，下課不吵；信守承諾，看電影時不能大聲喧嘩……在社會生活中存在很多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義，例如：不傷害別人；不說謊、不欺騙；遵紀守法；互相尊重；信守承諾……（1）你認為還有哪些規(guī)則需要遵守？（2）有人認為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙是可以的，你如何看待這一觀點？古今中外的事實證明，弄虛作假的人早晚會被識破，不僅會失去已得到的東西，而且會遭到人們的鄙視。會失去人們的信任和尊重探究分享P28情境體驗考試完后，七（1）班幾個同學(xué)邀小明去網(wǎng)吧打游戲放松一下。面對同學(xué)的邀請，小明覺得很糾結(jié)……想一想：你覺得小明應(yīng)該怎么做？（請你為他出謀劃策）④“行己有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。增強“我不要”的力量嘗試不做某些事情,糾正自己的行為。例如,不亂發(fā)脾氣,不隨便許諾,不說某些口頭禪增強“我想要”的力量每天堅持做一些自己未能做到的事。例如,放學(xué)回家先做作業(yè)的力量加強自我監(jiān)控認真記錄一些自己平時不關(guān)注的事。例如,日常的零花錢支出,上網(wǎng)或者看電視所用的時間方法與技能·增強自控力的方法P291、如何做到“行己有恥”？①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②要有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。③樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。知識小結(jié)02至于至善請同學(xué)們結(jié)合下列問題自主閱讀教材P29-P32內(nèi)容，邊讀邊劃，5分鐘后找同學(xué)展示自學(xué)結(jié)果：自

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導(dǎo)1、怎樣理解“止于至善”？2、榜樣的作用有哪些？3．什么是“慎獨”？4．怎樣做到“止于至善”？“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄洞髮W(xué)》的主旨在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習(xí)，在于使人達到完美的境界。就是把自己人性里面善的、光明的那一面發(fā)揮到極點。普通人能夠企及這樣的境界嗎？①是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程；②是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。1.如何理解“止于至善”?東南大學(xué)校訓(xùn)：止于至善廈門大學(xué)校訓(xùn)：自強不息止于至善河南師范大學(xué)：厚德博學(xué)止于至善

在青島，“微塵”正在凝聚更多的愛心，越來越多的市民在捐款后也留下了“微塵”“小小微塵”“微?！钡拿帧，F(xiàn)在，“微塵”已經(jīng)超越了一種稱謂，成為不留姓名無私奉獻公益事業(yè)的群體、詮釋愛心的精神符號和青島公益事業(yè)的固定品牌。（2）談?wù)勀銓Σ牧系母形?，并說一說以后的打算。行善在于心，在于行動。我們要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。閱讀感悟p30童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不間斷。敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信。學(xué)校號召大家向童小勇學(xué)習(xí)。對此，幾位同學(xué)有如下議論。他能堅持一輩子?我才不相信呢!我也當過志愿者我去了好多次呢!雖然我沒做過，不過童小勇能做到，我也可以試試。童小勇真棒，換成我，不一定能做到。探究與分享P30（1）你如何看待上述同學(xué)的議論？應(yīng)看到小勇同學(xué)的優(yōu)點，鼓勵他的行為并向他學(xué)習(xí)。（2）看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？我會替小勇感到高興，并將小勇作為我的“榜樣”向他學(xué)習(xí)。探究與分享P30你從這些人身上學(xué)到了什么？

你的榜樣是誰？

他/她給了你怎樣的力量？①榜樣是鏡子，是旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②向榜樣學(xué)習(xí)，我們的社會、國家才會變得更加美好。思考：2、榜樣的作用？在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。知識小結(jié)探究與分享P31觀點一：獨善其身，方能“止于至蓋”個人以寬廣的胸襟、堅定的信念和高尚的品格立身處世，始終對自己擁有信心、自我激勵，無論何種境過都不棄善從正即使他普普通通，我們能他一事無成嗎？觀點二：僅僅獨善其身是不夠的，因為我們生活在社會中。一切社會的完善，都是從個人做起，但如果只獨善其身而不能“兼濟天下”，那么，獨善其身的結(jié)果未必靠得住，獨善其身的價值也未必保得穩(wěn)。你如何看待上述觀點?

獨善其身，對自己扭有信心，自我激勵。無論在任何環(huán)境下都能做到“止于至善”，這是修身修德的根本。4、慎獨的含義：

慎獨，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴守道德準則?！爸褂谥辽啤币笪覀凁B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。知識小結(jié)1、如何做到止于至善？①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為。④去經(jīng)歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。知識小結(jié)知恥之心的作用為什么要“行己有恥”“行己有恥”的意義怎樣“行己有恥”行己有恥青春有格止于至善為什么要有“至善”的追求怎樣追求“止于至善”榜樣的作用課堂小結(jié)

1.古人云“行己有恥”，人應(yīng)該對自己的不良行為有羞恥之心，而在詐騙分子的眼里，受騙人的死活不會觸動他們，良心和恥感不在他們的考慮之列?！靶屑河袗u”要求我們（）①要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不能做，違反法律的事情堅決不做④更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④C隨堂檢測2.2016年9月份開學(xué)后，發(fā)生了多起針對學(xué)生的詐騙案。古人云“行己有恥”，人應(yīng)該對自己的不良行為有羞恥之心，而在這些詐騙分子的眼里，受騙人的死活不會觸動他們，良心和恥感不在他們的考慮之列。“行己有恥”要求我們（）①要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不能做，違反法律的事情堅決不做.④更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④C隨堂檢測3.“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄爸褂谥辽啤保ǎ偈侨说囊环N精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求②是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)③要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為④是說每個人都能止于至善

A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④A隨堂檢測4、“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪袑ふ摇百t”，將他作為榜樣?！案袆又袊宋铩备袆又淮忠淮耍淮斡忠淮蔚厥刮覀兊男撵`得到洗禮。開展“感動中國”人物評選活動有利于（）①激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考②給予我們自我完善的力量③全社會向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣力量，提高公民思想道德素養(yǎng)④杜絕社會上的不正之風(fēng)A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④A隨堂檢測5、“德合天地，止于至善”是中華德善文化的價值追求，對崇德向善價值理念的追求是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心主題，中國將“德善”作為一切道德的本源。下列同學(xué)的表現(xiàn)體現(xiàn)出這一境界的是（）①張凡同學(xué)經(jīng)常利用寒暑假，組織同學(xué)一起去敬老院看望老人②李婷同學(xué)經(jīng)常反思自己的不足，并積極調(diào)整自己③王力同學(xué)遇到老人摔倒害怕被訛，急忙走開④錢峰同