廣州市第十中學(xué)2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析

廣州市第十中學(xué)2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期末監(jiān)測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．為了減少污染，某工廠用硫化鈉溶液來吸收工廠煙氣中的SO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2S+5SO2+2H2O→4X+3S↓，則X的化學(xué)式為A．NaHSO3B．Na2SO4C．Na2SO3D．H2SO42．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．一定量過氧化氫在密閉容器中分解B．加熱一定量高錳酸鉀C．碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒D．用等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣3．從微觀角度解釋“干冰升華”現(xiàn)象,下列敘述正確的是A．分子體積增大B．分子數(shù)目增多C．分子間距離變大D．分子種類改變4．南京大學(xué)課題組研制出ZnGa2O4催化材料，實現(xiàn)將CO2轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔锶剂稀Ｏ铝杏嘘P(guān)ZnGa2O4的說法正確的是A．屬于金屬材料B．含有2個氧分子C．對碳循環(huán)利用有積極意義D．Ga、O元素質(zhì)量比為1：25．關(guān)于量筒的實用，下列敘述中正確的是A．少量的化學(xué)反應(yīng)可以在量筒中進行B．量取8ml液體時，應(yīng)選用50ml量筒C．用量筒量取液體時，視線與凹液面的最高點保持水平D．向量筒中傾倒液體至近刻度線時，可改用滴管滴加6．下列實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖茿．比較空氣和呼出氣體中氧氣的多少B．比較白磷和紅磷著火點的高低C．除去水中可溶性的鈣鎂化合物D．驗證石蠟中含有碳元素7．化學(xué)反應(yīng)不僅有新物質(zhì)生成，而且還伴隨能量變化。以下能量變化不是由化學(xué)變化引起的是A．鞭炮爆炸發(fā)聲 B．鎂條燃燒發(fā)光C．電水壺通電放熱 D．食物腐敗有熱量放出8．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的一定是氧化物B．點燃H2與O2混合氣體可能爆炸，則點燃H2與CH4的混合氣體也會爆炸C．質(zhì)子數(shù)決定元素種類，因此質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素D．化合物由多種元素組成，因此由多種元素組成的純凈物一定是化合物9．等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)（已知M、N在生成物中均為+2價），生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，下列敘述正確的是A．M、N兩種金屬中較活潑的是N B．生成H2的質(zhì)量M＜NC．相對原子質(zhì)量較大的是N D．產(chǎn)生H2的速率N＞M10．“歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下面是同學(xué)們在復(fù)習(xí)中梳理得到的一組圖象，其中圖象與實驗表述一致的是A．加水稀釋NaOH溶液B．一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體C．向一定量的稀硫酸中滴加BaCl2溶液D．在密閉容器中，鎂帶燃燒前后固體質(zhì)量的變化11．花青素具有緩解眼睛疲勞、保護視力的作用，其化學(xué)式為C15H11O6。下列有關(guān)花青素的敘述不正確的是A．花青素由碳、氫、氧三種元素組成B．一個花青素分子是由32個原子構(gòu)成的C．碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：11：6D．花青素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大12．根據(jù)下圖所示的四個實驗，得出的結(jié)論不正確的是（）A．黃銅片和純銅片相互刻劃，純銅片留下明顯劃痕，說明硬度：黃銅片>純銅片B．蠟燭由低到高依次熄滅，說明通常狀況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣C．甲試管中的鐵釘生銹，乙試管中的鐵釘不生銹，說明只需與水接觸鐵釘就會生銹D．燒杯B中的酚酞試液變紅色，說明分子不斷運動二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗室常用下圖所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式（溫馨提示：試管口沒有棉花）_____；裝置A試管口略向下傾斜的目的是_____。若用裝置E收集氧氣，當(dāng)_____時氧氣已經(jīng)集滿。（2）甲同學(xué)用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，證明CO2已收集滿的方法是_____。（3）乙同學(xué)利用F裝置采用排空氣法收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口_____（選填“a”或“b”）通入。（4）下圖是二氧化碳、氧氣性質(zhì)實驗裝置圖（燒杯內(nèi)放有兩只燃著的蠟燭），請回答：①A處：現(xiàn)象_____；B處：觀察到燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，由此得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_____；②C處是鐵絲在氧氣中燃燒實驗，如果沒有觀察到鐵絲在氧氣中燃燒，原因可能是_____（寫出一點即可）。14．課外小組的同學(xué)利用如圖所示裝置制取二氧化碳，并對其性質(zhì)進行研究，A中盛有大理石，注射器中裝有足量的稀鹽酸，B中盛有濃硫酸，C中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的棉球。（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；（2）C中能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是_____；裝置B中盛有濃硫酸的作用是_____。15．在實驗室中可選擇下圖裝置制取氣體。（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（2）制取CO2的化學(xué)方程式為______；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是______。16．用如圖四個實驗裝置探究可燃物燃燒的條件。說明:熱水的溫度均為80℃。I.用如圖1、圖2所示實驗裝置探究燃燒的條件。（1）圖1所示實驗，可以觀察到的現(xiàn)象是___________。（2）比較圖1和圖2實驗，得到的結(jié)論(燃燒條件)是________。II.資料顯示:磷的燃燒產(chǎn)物能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)，會刺激人體呼吸道。改用如圖3、圖4所示裝置進行實驗，以探究可燃物燃燒的條件。（3）若按圖3所示裝置進行實驗，結(jié)果a試管中白磷燃燒，寫出a試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。b試管中紅磷沒有燃燒，紅磷沒有燃燒的原因是____________。（4）按圖4裝置進行實驗，也能達到圖3實驗裝置的實驗?zāi)康?，比較圖3與圖4兩實驗裝置，你認(rèn)為圖4實驗裝置明顯的優(yōu)點是________________。（5）圖4裝置未直接用橡皮塞，而是用帶玻璃管的橡皮塞，并在玻璃管上套上癟氣球，你認(rèn)為癟氣球的作用是_______________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定一份銅和鋅混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（銅和稀硫酸不反應(yīng)），進行了如下實驗。稱量一定量銅和鋅混合物放入燒杯中再加入100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：（假設(shè)勻速進行，燒杯質(zhì)量25g）反應(yīng)時間（m）246810燒杯和剩余物的質(zhì)量（g）134.97m134.91134.90134.90請計算：（1）表中“m”為多少克？（2）該鋅混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫過程）18．某工廠采用煙氣脫硫工藝，能消除二氧化硫，并將其轉(zhuǎn)化為硫酸鈣等產(chǎn)品，實現(xiàn)“變廢為寶”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該工廠每天產(chǎn)生的二氧化硫的質(zhì)量為3.2t。（1）理論上該工廠每天需要氧化鈣的質(zhì)量是多少？（2）該工廠燃燒的煤中含硫1.6%，若其中的硫元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化硫，該工廠每天消耗煤的質(zhì)量為t。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）鹽酸和硫酸是實驗室里常用的試劑。（1）裝有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶露置在空氣中，兩者的質(zhì)量如何變化______？（2）鹽酸和硫酸都能除鐵銹，請寫出用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變，反應(yīng)前有12個氧原子、4個鈉原子、4個氫原子、7個硫原子，反應(yīng)后有3個硫原子，所以一個X的分子中有3個氧原子、1個硫原子、1個氫原子、1個鈉原子；X的化學(xué)式為NaHSO3,故選A2、B【解析】A、一定量過氧化氫在密閉容器中分解，生成水和氧氣，反應(yīng)方程式為2H2O22H2O+O2由反應(yīng)方程式可知，反應(yīng)過程中分子數(shù)在不斷增多，直至反應(yīng)結(jié)束，故選項錯誤；B、加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、水和氧氣，錳元素的質(zhì)量一直不變，故選項正確；C、固體碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒生成氣體二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，所以氣體質(zhì)量應(yīng)該增加至反應(yīng)結(jié)束，故選項錯誤；D、用等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣時，使用催化劑時，反應(yīng)速率快，不使用催化劑時，反應(yīng)速率慢，但是完全反應(yīng)后生成的氧氣質(zhì)量相等，故選項錯誤。故選B。3、C【詳解】A、“干冰升華”只是分子之間的間隔變大，分子的體積沒有變大，不符合題意；B、“干冰升華”只是分子之間的間隔變大，分子的數(shù)目沒有增多，不符合題意；C、“干冰升華”分子之間的間隔增大，符合題意；D、“干冰升華”屬于物理變化，無新物質(zhì)生成，分子種類未改變，不符合題意。故選C。4、C【解析】A、金屬材料包括純金屬及它們的合金，ZnGa2O4屬于化合物，錯誤；B、一個ZnGa2O4分子中含有4個氧原子，錯誤；C、ZnGa2O4作催化劑，將CO2轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔?，對碳循環(huán)利用有積極意義，正確；D、ZnGa2O4中Ga、O元素質(zhì)量比為（70×2）：（16×4）=35：16，錯誤。故選C。5、D【分析】根據(jù)量筒用于量取液體體積，不能用作反應(yīng)容器也不能用于配制溶液，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平，傾倒液體至接近刻度線時應(yīng)用滴管滴加。

【詳解】A、量筒不能用作反應(yīng)容器，故選項說法錯誤．

B、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．用50mL量筒量取8mL液體，誤差太大，量筒選擇不合理，故選項說法錯誤．C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故選項說法錯誤．D、向量筒中傾倒液體至接近刻度線時，再改用膠頭滴管加液到刻度線，故選項說法正確．故選：D。6、C【解析】A.根據(jù)燃著的木條在兩瓶氣體中燃燒情況，可以判斷出氧氣多少，正確；B.白磷和紅磷處在相同的環(huán)境中，白磷可以燃燒，紅磷不燃燒，可得白磷的著火點比紅磷低；正確；C.該裝置為過濾裝置，能除去水中不溶性雜質(zhì)，不能除去水中可溶性的鈣鎂化合物，選項錯誤；D.蠟燭不充分燃燒會在盤子底留下炭黑，可證明石蠟中含有碳元素，因為蠟燭和氧氣反應(yīng)，氧氣中沒有碳元素，正確。故選：C。7、C【解析】A、鞭炮爆炸發(fā)聲生成有害氣體和煙塵，屬于化學(xué)變化，能量變化是由化學(xué)變化引起的，不符合題意；B、鎂條燃燒發(fā)光生成氧化鎂，屬于化學(xué)變化，能量變化是由化學(xué)變化引起的，不符合題意：C、電水壺通電放熱沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，能量變化不是由化學(xué)變化引起的，符合題意；D、食物腐敗有熱量放出過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，能量變化是由化學(xué)變化引起的，不符合題意。故選C?！军c睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。8、D【詳解】A、氧化物中含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，例如氯酸鉀不是氧化物；故選項錯誤；B、點燃H2與O2混合氣體可能爆炸，則點燃H2與CH4的混合氣體不會爆炸，因為沒有助燃物；故選項錯誤；C、質(zhì)子數(shù)決定元素種類，因此質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素，例如氖原子和水分子，質(zhì)子數(shù)都為10，但不屬于同種元素；故選項錯誤；D、化合物由多種元素組成，因此由多種元素組成的純凈物一定是化合物；故選項正確；故選：D。9、C【詳解】A、根據(jù)圖表中M反應(yīng)時間短，可知M的活動性比N強，故A不正確；

B、根據(jù)圖表中縱坐標(biāo)可知，生成H2的質(zhì)量M＞N，故B不正確；

C、金屬是等質(zhì)量的，化合價相等，所以氫氣的質(zhì)量越多，該金屬的相等原子質(zhì)量越小，相對原子質(zhì)量較大的是N，故C正確；

D、根據(jù)反應(yīng)時間，可知產(chǎn)生氫氣的速度M＞N，故D不正確。故選C。10、B【詳解】A、加水稀釋NaOH溶液，溶液的pH不會等于7，更不會小于7，故A不正確；B、一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體時，固體能夠繼續(xù)溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，當(dāng)達到飽和狀態(tài)時固體不再溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化，故B正確；C、稀硫酸與氯化鋇溶液反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀，向一定量的稀硫酸中滴加BaCl2溶液，開始時沉淀的質(zhì)量應(yīng)為0，稀硫酸完全反應(yīng)后沉淀的質(zhì)量不再增加，故C不正確；D、鎂與氧氣反應(yīng)生成了氧化鎂，固體的質(zhì)量增加，反應(yīng)完全，固體質(zhì)量不變，故D不正確。故選B。11、C【詳解】A、根據(jù)化學(xué)式C15H11O6可知花青素由碳、氫、氧三種元素組成，故不符合題意；B、一個花青素分子是由15+11+6=32個原子構(gòu)成的，故不符合題意；C、花青素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（15×12）：11：（6×16）≠15：11：6，故符合題意；D、根據(jù)花青素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（15×12）：11：（6×16）=180:11:96，可知碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故不符合題意；故選C?！军c睛】根據(jù)化學(xué)式計算時，注意分子中每種原子的總數(shù)，相對分子質(zhì)量等于相對原子質(zhì)量和原子個數(shù)乘積的和；數(shù)出分子中各原子個數(shù)即可求出原子個數(shù)比；某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于這種元素的相對原子質(zhì)量和原子個數(shù)的乘積，除以該分子的相對分子質(zhì)量，再乘以百分之百即可；一定量物質(zhì)中某元素質(zhì)量等于物質(zhì)質(zhì)量乘以某元素在物質(zhì)中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，熟悉這些計算，解題時才能做到游刃有余。12、C【詳解】A、黃銅片和純銅片相互刻劃，純銅片留下明顯劃痕，說明硬度：黃銅片>純銅片，故結(jié)論正確。B、蠟燭由低到高依次熄滅，說明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，故選項實驗得出的結(jié)論正確。C、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸；第二支試管的鐵釘只能與干燥的空氣接觸；一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第兩支試管的鐵釘沒有生銹；不能說明只需與水接觸鐵釘就會生銹，故選項實驗得出的結(jié)論錯誤。D、濃氨水沒有直接接觸到酚酞溶液，燒杯B中的酚酞溶液變紅色，說明氨分子是在不斷的運動的，運動到酚酞溶液中去了，故結(jié)論正確。故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、2KClO32KCl+3O2↑防止冷凝水倒流炸裂試管集氣瓶口有氣泡向外冒出（或集氣瓶瓶外有氣泡冒出）BD或BF（答一種即可）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑將燃著的木條放到集氣瓶口（若裝置填BF將燃著的木條放到導(dǎo)管口b處）b紫色石蕊試液變紅二氧化碳不能燃燒不能支持燃燒鐵絲可能過粗或氧氣不純或火柴沒有燃盡就伸入氧氣瓶中或鐵絲表面有銹（答出一點即可）【詳解】（1）用裝置A制取氧氣（試管口沒有棉花），用的是氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氧氣和氯化鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；裝置A試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流炸裂試管。若用裝置排水法E收集氧氣，當(dāng)集氣瓶口有氣泡向外冒出（或集氣瓶瓶外有氣泡冒出）時氧氣已經(jīng)集滿。故填：2KClO32KCl+3O2↑；防止冷凝水倒流炸裂試管；集氣瓶口有氣泡向外冒出（或集氣瓶瓶外有氣泡冒出）；（2）在實驗室中，稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，該反應(yīng)屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，二氧化碳的密度比空氣、能溶于水，應(yīng)選用向上排空氣法收集；驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進行判斷。故填：BD或BF（答一種即可）；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；將燃著的木條放到集氣瓶口（若裝置填BF將燃著的木條放到導(dǎo)管口b處）；（3）若要排盡F中的空氣收集H2，因為氫氣密度比空氣小，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b處通入。

故填：b；（4）①A處二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，石蕊遇碳酸變紅；B處觀察到燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，由此得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳不能燃燒不能支持燃燒。故填：紫色石蕊試液變紅；二氧化碳不能燃燒不能支持燃燒；②C處是鐵絲在氧氣中燃燒實驗，如果沒有觀察到鐵絲在氧氣中燃燒，原因可能是：鐵絲可能過粗或氧氣不純或火柴沒有燃盡就伸入氧氣瓶中或鐵絲表面有銹。故填：鐵絲可能過粗或氧氣不純或火柴沒有燃盡就伸入氧氣瓶中或鐵絲表面有銹。14、C中④的棉球先變紅，①的棉球后變紅，②③棉球都不變色干燥二氧化碳?xì)怏w【解析】（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊變成紅色；所以C中能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是：C中④的棉球先變紅，①的棉球后變紅，②③棉球都不變色；濃硫酸具有吸水性，所以裝置B中盛有濃硫酸的作用是干燥二氧化碳?xì)怏w。15、（或

）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O可通過分液漏斗的開關(guān)控制液體的滴加速率和滴加量，來控制反應(yīng)的速度【解析】（1）若選擇A、F組合一套裝置，是需要加熱的裝置，因此可以用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（或

）；（2）實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是：C用的是分液漏斗，可通過分液漏斗的開關(guān)控制液體的滴加速率和滴加量，來控制反應(yīng)的速度。16、銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，銅片上的紅磷不燃燒，水中的白磷不燃燒可燃物與氧氣接觸，溫度達到著火點溫度未達到紅磷的著火點能防止燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，以免污染環(huán)境收集氣體，防止因氣體膨脹而導(dǎo)致活塞飛出【解析】物質(zhì)燃燒的條件是物質(zhì)是可燃物、溫度達到可燃物的著火點，有氧氣參與?！驹斀狻浚?）銅片上的白磷與氧氣接觸且著火點只有40℃，銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生白煙；紅磷著火點很高，紅磷不能燃燒；水中白磷溫度雖達到著火點，但不與氧氣接觸，所以水中白磷也不會燃燒，故圖1所示實驗，可以觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，銅片上的紅磷不燃燒，水中的白磷不燃燒。（2）向圖2水下白磷通氧氣后，水下的白磷也能燃燒，說明白磷燃燒需要氧氣，故比較圖1和圖2實驗，得到的結(jié)論(燃燒條件)是可燃物與氧氣接觸，溫度達到著火點。（3）a試管中反應(yīng)是白磷在