習(xí)作-即景省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

習(xí)作：____即景第1頁(yè)第1課時(shí)_即習(xí)作:景第2課時(shí)第3課時(shí)第2頁(yè)第1課時(shí)第3頁(yè)老師和同學(xué)們一樣，看到美好事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表示出來(lái)，寫成文章。下面老師就展示一下自己結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)們大膽講話、提出提議。巧設(shè)案例第4頁(yè)屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。第5頁(yè)明確寫景文章注意事項(xiàng)：書寫需要工整；表示要有條理性；敘述要生動(dòng)詳細(xì)，以及標(biāo)點(diǎn)使用要得當(dāng)?shù)?。?頁(yè)既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回想一下寫景作文給我們提出了哪些要求？要按一定次序、色彩改變、聲響、形態(tài)改變等來(lái)寫文章。第7頁(yè)按一定次序描寫有什么好處呢？脈絡(luò)清楚除了按一定次序來(lái)寫外，我們還要抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物特點(diǎn)呢？第8頁(yè)景中有些人、景中有情，怎樣把景寫生動(dòng)？顏色形態(tài)氣味聲音大小……第9頁(yè)怎樣才能使自己表示愈加生動(dòng)、形象、詳細(xì)呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這么才能把所描繪事物寫得靈動(dòng)、鮮活。第10頁(yè)此次習(xí)作要求：寫景要按方位次序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四面等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）第11頁(yè)能夠按景物類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓、閣等。要寫出景物光、色、形：既要寫它靜態(tài)，也要寫它動(dòng)態(tài)，還能夠?qū)懗鏊h(huán)境氣氛。第12頁(yè)要仔細(xì)觀察，抓住在不一樣季節(jié)里景物不一樣特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己空想來(lái)寫。寫景中也能夠詳細(xì)地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，能夠使作文更為感人。第13頁(yè)寫景物時(shí)不要忘記自己與景物之間關(guān)系，要有意識(shí)地把自己感情、感受寫進(jìn)去，這么使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物詩(shī)詞歌賦，也可認(rèn)為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累。第14頁(yè)雨中即景一陣涼風(fēng)襲來(lái)，拂過(guò)窗欞，樹枝隨風(fēng)搖擺，擺動(dòng)著婀娜身姿。一絲細(xì)雨慢條斯理般地落在窗欞上，不一會(huì)兒便有雨滴落在窗欞上，窗欞沾滿了雨痕跡。我慢慢伸出手，佳作賞析第15頁(yè)想要迎接窗外雨，不過(guò)它總是不落在我手上，使我以為與它們距離是那么遙遠(yuǎn)?？粗怯?，我想起了遠(yuǎn)方父母。雨，不落在我手中，是否像父親媽媽不在我身邊，假如真是像雨，那他們豈不是陪在我身邊，日日夜夜呵護(hù)著我？一陣涼風(fēng)吹來(lái)，卷走了我內(nèi)心郁悶。第16頁(yè)不經(jīng)意間，我看見(jiàn)了窗外不起眼太陽(yáng)花，它正在幸福地吸吮著甘露，如同嬰兒吸吮著媽媽乳汁，它生命得到了雨滋潤(rùn)，所以煥發(fā)出迷人芳香和色彩。我生命是父母給，是父母含辛茹苦地把我撫養(yǎng)成人。那我是不是就是窗外太陽(yáng)花，而父母就是雨？第17頁(yè)雨停了，一切景物都被這場(chǎng)雨洗滌過(guò)，顯得格外清新可愛(ài)。一些樹葉上，還滑滾著珍珠般雨滴，那是一個(gè)個(gè)小生命。很快，太陽(yáng)出來(lái)了，照在水滴上，水滴煥發(fā)著色彩，顯得格外刺眼。我人生不也正是因?yàn)楦改?，才如此精彩嗎？?8頁(yè)

評(píng)語(yǔ)：小作者想象豐富，語(yǔ)言形象生動(dòng)。同時(shí)還能展開(kāi)聯(lián)想、借景抒情，表示出真情實(shí)感。全文銜接自然，結(jié)尾反問(wèn)句立意深刻。第19頁(yè)討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好？為何好？分析修辭手法。比喻、擬人、夸大。第20頁(yè)小結(jié)：由此可見(jiàn)，我們?cè)趯懢皶r(shí)，一定要文辭優(yōu)美、語(yǔ)言生動(dòng)，不但要寫出景物靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，還要營(yíng)造出意境美，恰當(dāng)修辭方法必不可少！第21頁(yè)觀賞美景第22頁(yè)

要求：結(jié)合畫面，利用恰當(dāng)比喻、擬人等修辭手法加以描繪，并能巧妙地抒情。動(dòng)筆寫作第23頁(yè)第2課時(shí)激發(fā)習(xí)作熱情同學(xué)們，風(fēng)景無(wú)限好，但需要發(fā)覺(jué)美眼睛，這節(jié)課就讓我們一起聽(tīng)風(fēng)景，寫風(fēng)景，把最美景致留于筆尖。第24頁(yè)學(xué)生習(xí)作挑選自己觀察得最細(xì)致內(nèi)容，嘗試寫作。

明確寫作范圍，要求在30分鐘內(nèi)完成文章初稿。第25頁(yè)巡視指導(dǎo)對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問(wèn)題同學(xué)，適時(shí)降低作文要求，只要抓住記憶深刻景物特點(diǎn)，寫出自己感受就行，并在黑板上列出相關(guān)好詞佳句供這部分同學(xué)參考。第26頁(yè)第3課時(shí)交流作品把自己作文與大家一起交流，是一件很高興事情。假如你寫作文能夠給大家?guī)?lái)高興，你自己也一定會(huì)開(kāi)心。第27頁(yè)評(píng)議修改自行選擇搭檔進(jìn)行修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)地方，用波浪線畫出來(lái)。寫出好在哪里和為何好，寫出自己感受和啟發(fā)。第28頁(yè)推薦習(xí)作，全班交流，并陳說(shuō)推薦理由，教師做及時(shí)點(diǎn)評(píng)。找出亮點(diǎn)，放大亮點(diǎn)，激勵(lì)評(píng)說(shuō)。使學(xué)生明白他人寫作文亮點(diǎn)在哪里，以及為何這么寫好。引導(dǎo)學(xué)生借鑒他人作文，重新修改自己習(xí)作。佳作交流第29頁(yè)在自改過(guò)程中，學(xué)生重新感受寫作過(guò)程，在查漏補(bǔ)缺中完善了自己作文，享受了習(xí)作過(guò)后愉悅感。自改作文第30頁(yè)在教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)于能把事情寫清楚，很有個(gè)性、真實(shí)性作文和存在問(wèn)題或問(wèn)題較大作文，師生集體評(píng)改