18《威尼斯的小艇》教案

18《威尼斯的小艇》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于人教版小學語文四年級下冊的第十八課《威尼斯的小艇》，本課主要介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇與人們生活的密切關系。通過本課的學習，讓學生了解威尼斯獨特的交通工具，感受小艇的美，體會作者對威尼斯小艇的喜愛和懷念之情。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在三年級時已經(jīng)學習了《小學生必背古詩70首》，其中有一首古詩《題臨安邸》中提到了“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！边@首詩描繪了杭州的美景，與本課介紹的威尼斯小艇的美有一定的相似之處，學生可以借助之前學過的知識來感受和理解本課的美。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞新教程的要求，旨在提升學生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提升學生的閱讀理解能力：通過閱讀《威尼斯的小艇》，讓學生能夠理解文章的內(nèi)容，把握作者的寫作思路，了解威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇與人們生活的密切關系。

2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力：通過學習本課，讓學生能夠欣賞到作者的文字之美，感受文章中所描繪的威尼斯小艇的魅力，進而培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。

3.提高學生的文化素養(yǎng)：通過學習本課，讓學生了解威尼斯的文化背景，認識威尼斯獨特的交通工具，提高學生的文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維：在學習本課的過程中，引導學生發(fā)揮想象，思考威尼斯小艇在未來交通發(fā)展中的可能性，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

5.增強學生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、分享等方式，讓學生在課堂上互相交流、合作，共同完成學習任務，增強學生的團隊協(xié)作能力。

6.培養(yǎng)學生的自主學習能力：在本節(jié)課中，教師引導學生主動探究、發(fā)現(xiàn)問題，并通過自主學習解決問題，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解課文內(nèi)容：《威尼斯的小艇》一文描繪了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇與人們生活的密切關系。重點讓學生了解威尼斯獨特的交通工具，感受小艇的美，體會作者對威尼斯小艇的喜愛和懷念之情。

（2）掌握語文知識：通過學習本課，學生需要掌握生字詞的正確書寫和發(fā)音，理解重點句子的含義，并能運用文中精彩的表達方式進行寫作。

（3）培養(yǎng)閱讀興趣：通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生對外國文化和風景的興趣，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

2.教學難點：

（1）理解威尼斯小艇與人們生活的密切關系：對于生活在城市中的學生來說，威尼斯的獨特交通工具可能較為陌生，難以理解小艇在當?shù)厝藗兩钪械闹匾浴?/p>

（2）體會作者的情感：作者在文中表達了對威尼斯小艇的喜愛和懷念之情，學生需要通過閱讀和分析，深入體會作者的情感。

（3）運用文中精彩的表達方式進行寫作：本文運用了許多生動的描繪和修辭手法，學生需要學會欣賞并運用這些表達方式進行寫作。

（4）掌握復雜的生字詞：本文中出現(xiàn)了一些較為復雜的生字詞，學生需要通過反復練習，掌握正確的書寫和發(fā)音。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采用多種教學方法和策略，如圖片展示、情景模擬、小組討論等，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，突破學習難點。同時，注重個體差異，給予不同學生個性化的指導和幫助，確保每個學生都能在課堂上取得良好的學習效果。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解威尼斯小艇的歷史、文化背景和課文內(nèi)容，為學生提供系統(tǒng)的知識結構。

-討論法：學生分組討論課文中的重點句子、作者情感以及威尼斯小艇在當?shù)厝嗣裆钪械囊饬x，促進學生思考和表達。

-案例研究：分析威尼斯城市特色和小艇相關的實際案例，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

-項目導向?qū)W習：學生分組設計威尼斯小艇旅游項目，包括路線規(guī)劃、活動安排等，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演課文中的角色，如作者、船夫等，通過情景模擬的方式，感受威尼斯小艇的魅力和作者的情感。

-實驗活動：學生動手制作簡易小艇模型，了解小艇的結構和原理，增強學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-游戲互動：設計有關威尼斯小艇的問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗學生對課文知識的掌握程度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作精美PPT，展示威尼斯小艇的圖片、視頻和相關案例，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

-視頻：播放威尼斯城市風光和小艇行駛的視頻，讓學生直觀感受威尼斯的獨特魅力，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

-在線工具：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供有關威尼斯小艇的背景資料和拓展閱讀，拓寬學生的知識視野。

-紙質(zhì)教材和輔導資料：為學生提供系統(tǒng)的學習資源，幫助學生鞏固知識點，提高閱讀和寫作能力。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《威尼斯的小艇》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合課文內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理《威尼斯的小艇》是一篇描繪威尼斯獨特交通工具的文章。通過學習本課，學生需要掌握以下知識點：

1.威尼斯小艇的樣子：了解威尼斯小艇的外觀特征，如形狀、顏色等。

2.船夫駕駛小艇的高超技術：學習船夫如何熟練地駕駛小艇，包括操作技巧、航行規(guī)則等。

3.小艇與人們生活的密切關系：理解小艇在威尼斯人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾院妥饔谩?/p>

4.作者對威尼斯小艇的喜愛和懷念之情：感受作者在文中所表達的對威尼斯小艇的喜愛和懷念之情。

5.生字詞的正確書寫和發(fā)音：掌握文中出現(xiàn)的重要生字詞的書寫和發(fā)音。

6.重點句子的含義：理解文中重點句子的含義，領會作者的表達意圖。

7.精彩的表達方式：欣賞并學習文中精彩的表達方式，如生動的描繪、修辭手法等。

8.文化背景知識：了解威尼斯的城市特色、歷史背景和文化風情。七、重點題型整理1.填空題：

（1）威尼斯小艇的樣子特點是____、____、____。

答案：形狀獨特、顏色鮮艷、大小不一。

（2）船夫駕駛小艇時，需要掌握的航行規(guī)則有____、____、____。

答案：保持速度、遵守交通、注意安全。

（3）小艇在威尼斯人們生活中的作用包括____、____、____。

答案：出行方便、貿(mào)易運輸、觀光游覽。

2.判斷題：

（1）威尼斯小艇是城市的交通工具之一。（√）

（2）船夫駕駛小艇不需要掌握任何技巧。（×）

（3）小艇在威尼斯人的日常生活中起著重要作用。（√）

3.選擇題：

（1）下列哪個不是威尼斯小艇的特點？

A.形狀獨特

B.噪音很大

C.顏色鮮艷

D.大小不一

答案：B

4.簡答題：

（1）請簡要描述威尼斯小艇的樣子。

答案：威尼斯小艇形狀獨特，顏色鮮艷，大小不一，船夫駕駛技術高超。

（2）請說明小艇在威尼斯人們生活中的作用。

答案：小艇在威尼斯人們生活中起著重要作用，是出行、貿(mào)易運輸和觀光游覽的主要交通工具。

5.論述題：

（1）請結合課文內(nèi)容，談談你對威尼斯小艇的看法。

答案：威尼斯小艇是一種獨特的交通工具，它不僅方便了人們的出行，還成為了城市的一大特色。船夫們駕駛小艇的技術高超，給人一種安全感。在小艇上，可以欣賞到威尼斯美麗的風景，感受到這座城市獨特的魅力。八、板書設計1.板書標題：《威尼斯的小艇》

2.板書內(nèi)容：

（1）威尼斯小艇的特點：形狀獨特、顏色鮮艷、大小不一

（2）船夫駕駛小艇的技巧：熟練操作、遵守交通、注意安全

（3）小艇與人們生活的關系：出行方便、貿(mào)易運輸、觀光游覽

3.設計說明：

（1）板書標題突出課文主題，引導學生關注威尼斯小艇。

（2）板書內(nèi)容分為三個部分，分別展示威尼斯小艇的特點、船夫駕駛小艇的技巧和小艇與人們生活的關系，使學生全面了解課文內(nèi)容。

（3）板書設計簡潔明了，突出重點，有助于學生理解和記憶課文知識點。

4.藝術性和趣味性：

（1）板書標題采用生動形象的字體，吸引學生的注意力。

（2）板書內(nèi)容以圖文結合的形式展示，增加板書的趣味性。

（3）在板書設計中融入威尼斯城市的元素，如風景畫、小艇圖案等，使板書更具藝術性。

5.板書布局：

（1）板書標題位于黑板中央，字體較大，突出重點。

（2）板書內(nèi)容分為三個部分，每部分占據(jù)黑板的一行，字體適中，便于學生閱讀。

（3）板書中的圖片和圖案位于相應內(nèi)容的旁邊，與文字相呼應，增強視覺效果。教學反思與改進首先，我在講解課文內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)部分學生對威尼斯小艇的樣子和船夫駕駛小艇的技巧理解不夠深刻。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加一些實踐活動，如讓學生動手制作小艇模型，或者組織一次模擬駕駛小艇的活動，讓學生親身體驗小艇的特點和駕駛技巧。

其次，我注意到學生在小組討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不太積極，這可能是因為他們沒有充分理解課文內(nèi)容。為了提高學生的參與度，我計劃增加一些與課文內(nèi)容相關的問題和討論話題，引導學生深入思考