Lesson 1 A Trip to China 教案 2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Lesson1ATriptoChina教案2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)的Lesson1"ATriptoChina"。該章節(jié)以旅游為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如景點(diǎn)名稱、旅游活動(dòng)等，同時(shí)通過(guò)描述旅游經(jīng)歷來(lái)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和一些日常詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課的詞匯和表達(dá)方式與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，學(xué)生能夠通過(guò)已有知識(shí)來(lái)理解和掌握新內(nèi)容。同時(shí)，本節(jié)課的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)也與學(xué)生已有表達(dá)能力相聯(lián)系，通過(guò)描述旅游經(jīng)歷來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高其在實(shí)際情境中的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于中國(guó)的旅游文化，使學(xué)生了解中國(guó)的旅游景點(diǎn)和風(fēng)土人情，增強(qiáng)其對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)描述旅游經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和創(chuàng)新思維能力，使其在實(shí)際旅游活動(dòng)中能夠更好地觀察、思考和解決問(wèn)題。三、學(xué)情分析

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)階段后，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)常用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較低，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量有限，尤其對(duì)于旅游相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式了解不多，這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。

在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力有待提高。尤其是在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面，學(xué)生往往存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一等問(wèn)題。此外，學(xué)生的閱讀理解能力也有待加強(qiáng)，對(duì)于長(zhǎng)篇閱讀材料可能存在理解困難的情況。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力有待提高。在描述旅游經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生可能缺乏觀察和分析的能力，無(wú)法準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。此外，學(xué)生的文化意識(shí)也需要加強(qiáng)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)能夠了解中國(guó)的旅游景點(diǎn)和風(fēng)土人情，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、課堂參與度不高的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊的情況，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，滿足不同層次學(xué)生的需求。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，提高其綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.針對(duì)學(xué)生詞匯量有限的問(wèn)題，教師可以設(shè)計(jì)詞匯游戲、小組競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累旅游相關(guān)的詞匯。

3.針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力有待提高的問(wèn)題，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高其口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。

4.針對(duì)學(xué)生閱讀理解能力有待加強(qiáng)的問(wèn)題，教師可以設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析，提高其閱讀理解能力。

5.針對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力有待提高的問(wèn)題，教師可以設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。

6.針對(duì)學(xué)生文化意識(shí)需要加強(qiáng)的問(wèn)題，教師可以引入中國(guó)的旅游景點(diǎn)和風(fēng)土人情，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承中華文化，增強(qiáng)其文化意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流旅游經(jīng)歷和感受，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演旅游導(dǎo)游和游客，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)旅游場(chǎng)景下的常用表達(dá)方式。

(2)小組討論：學(xué)生分成小組，討論并分享他們最喜歡的旅游景點(diǎn)和旅游經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)：學(xué)生分組完成一個(gè)旅游宣傳冊(cè)的制作任務(wù)，包括選擇景點(diǎn)、編寫介紹和設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：使用PPT展示旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料。

(2)視頻：播放關(guān)于中國(guó)旅游景點(diǎn)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地了解旅游場(chǎng)景和風(fēng)土人情。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“ATriptoChina”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于中國(guó)旅游景點(diǎn)的視頻，引出“ATriptoChina”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握旅游場(chǎng)景下的表達(dá)方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)旅游場(chǎng)景下的表達(dá)方式。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握旅游場(chǎng)景下的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，掌握實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與旅游相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)的Lesson1"ATriptoChina"。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如景點(diǎn)名稱、旅游活動(dòng)等。

2.描述旅游經(jīng)歷的語(yǔ)言表達(dá)，包括景點(diǎn)介紹、旅行感受等。

3.一般過(guò)去時(shí)的用法，用于描述過(guò)去的旅游經(jīng)歷。

4.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，用于描述旅游活動(dòng)中被動(dòng)的經(jīng)歷。

5.介詞短語(yǔ)的用法，如"goto"、"visit"、"see"等，用于表達(dá)旅游的目的地。

6.連詞的用法，如"and"、"but"、"because"等，用于連接旅游相關(guān)的句子。

7.中文翻譯和解釋旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

具體的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.旅游相關(guān)詞匯：

-景點(diǎn)名稱：長(zhǎng)城、故宮、西湖等。

-旅游活動(dòng)：游覽、參觀、拍照等。

-旅行感受：開心、興奮、累等。

2.描述旅游經(jīng)歷的語(yǔ)言表達(dá)：

-景點(diǎn)介紹：介紹景點(diǎn)的歷史、特點(diǎn)等。

-旅行感受：表達(dá)自己在旅行中的心情和體驗(yàn)。

3.一般過(guò)去時(shí)的用法：

-用于描述過(guò)去的旅游經(jīng)歷，如"IwenttotheGreatWalllastyear."

4.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法：

-用于描述旅游活動(dòng)中被動(dòng)的經(jīng)歷，如"TheGreatWallwasvisitedbymillionsoftourists."

5.介詞短語(yǔ)的用法：

-用于表達(dá)旅游的目的地，如"WewenttotheGreatWallandvisitedtheForbiddenCity."

6.連詞的用法：

-用于連接旅游相關(guān)的句子，如"IwenttotheGreatWall,butitwastoocrowded."

7.中文翻譯和解釋旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式：

-將英文詞匯和表達(dá)方式翻譯成中文，如"IvisitedtheForbiddenCity."翻譯為"我參觀了故宮。"

-解釋旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式的含義，如"Whenyousay'IwenttotheGreatWall',itmeansyouwenttheretoseeit."七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.詞匯作業(yè)：要求學(xué)生寫出本節(jié)課所學(xué)的旅游相關(guān)詞匯，并使用這些詞匯造句，以鞏固詞匯記憶。

2.寫作作業(yè)：要求學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)描述一次自己的旅游經(jīng)歷，要求語(yǔ)句通順、邏輯清晰，以提高學(xué)生的寫作能力。

3.聽力作業(yè)：播放一段關(guān)于旅游的對(duì)話或故事，要求學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問(wèn)題，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.口語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生與同伴進(jìn)行角色扮演，模擬旅游場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯作業(yè)反饋：批改學(xué)生的詞匯作業(yè)，指出拼寫錯(cuò)誤、詞義理解錯(cuò)誤等問(wèn)題，并給出正確的答案和解釋。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的造句進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)建議，如詞匯的搭配、句式的多樣性等。

2.寫作作業(yè)反饋：批改學(xué)生的寫作作業(yè)，指出語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不清、邏輯混亂等問(wèn)題，并給出正確的表達(dá)方式和邏輯結(jié)構(gòu)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)建議，如詞匯的豐富性、句式的復(fù)雜性等。

3.聽力作業(yè)反饋：批改學(xué)生的聽力作業(yè)，指出聽不懂的單詞、短語(yǔ)、句子等問(wèn)題，并給出正確的答案和解釋。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的聽力進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)建議，如提高聽力理解的準(zhǔn)確性、提高聽力速度等。

4.口語(yǔ)作業(yè)反饋：觀察學(xué)生的口語(yǔ)作業(yè)，指出發(fā)音錯(cuò)誤、語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確、表達(dá)不流暢等問(wèn)題，并給出正確的發(fā)音和表達(dá)方式。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)建議，如提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性、提高口語(yǔ)表達(dá)的速度等。八、典型例題講解

1.例題1：用一般過(guò)去時(shí)描述一次旅游經(jīng)歷。

答案：Lastweek,IwenttotheGreatWall.Itwasawonderfulexperience.Iwassoimpressedbyitsancientbeautyandthebreathtakingview.

2.例題2：用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述一次旅游經(jīng)歷。

答案：TheGreatWallwasvisitedbythousandsoftouristslastweek.Theywereallamazedbyitsmajesticpresenceandthemarvelousarchitecture.

3.例題3：用介詞短語(yǔ)表達(dá)旅游的目的地。

答案：WewenttotheForbiddenCityandsawthebeautifulpalacesandgardens.Itwasagreattrip.

4.例題4：用連詞連接旅游相關(guān)的句子。

答案：IwenttotheGreatWall,butitwastoocrowded,soIdecidedtogototheSummerPalaceinstead.

5.例題5：翻譯旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

答案：TheGreatWall-長(zhǎng)城；visit-參觀；beautiful-美麗的。九、反思改進(jìn)措施

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，以及可以創(chuàng)新的點(diǎn)。以下是我對(duì)教學(xué)特色創(chuàng)新和存在主要問(wèn)題的反思，以及相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過(guò)視頻、圖片等直觀的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.注重實(shí)踐操作：通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，過(guò)多關(guān)注考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)引入多媒體資源、設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，提高教學(xué)效果。

3.全面評(píng)價(jià)學(xué)生：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。十、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式

-重點(diǎn)詞匯：景點(diǎn)名稱（長(zhǎng)城、故宮、西湖等）、旅游活動(dòng)（游覽、參觀、拍照等）、旅行感受（開心、興奮、累等）

-表達(dá)方式：描述景點(diǎn)（介紹景點(diǎn)的歷史、特點(diǎn)等）、表達(dá)旅行感受（表達(dá)自己在旅行中的心情和體驗(yàn)）

2.描述旅游經(jīng)歷的語(yǔ)言表達(dá)

-重點(diǎn)句型：一般過(guò)去時(shí)（IwenttotheGreatWalllastyear.）、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（TheGreatWallwasvisitedbymillionsoftourists.）、介詞短語(yǔ)（WewenttotheGreatWallandvisitedtheForbiddenCity.）、連詞（Iwe