《小小竹排畫中游》的教案

?《小小竹排畫中游》的優(yōu)秀教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1）讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠正確地朗讀和背誦兒歌《小小竹排畫中游》。（2）使學(xué)生掌握兒歌中的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景色的觀察和描述能力。2.過程與方法：（1）通過圖片展示、音樂欣賞等多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）運(yùn)用小組合作、討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。（3）引導(dǎo)學(xué)生通過觀察自然景色，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓他們?cè)谛蕾p自然美景的學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)自然資源。二、教學(xué)內(nèi)容：1.兒歌《小小竹排畫中游》的歌詞學(xué)習(xí)。2.生字詞的講解與練習(xí)。3.自然景色觀察與描述。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：兒歌《小小竹排畫中游》的歌詞背誦與理解，生字詞的掌握。2.教學(xué)難點(diǎn)：自然景色觀察與描述，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)培養(yǎng)。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過圖片、音樂等素材，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在情境中感受兒歌的魅力。2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.觀察教學(xué)法：組織學(xué)生觀察自然景色，培養(yǎng)他們的觀察力和描述能力。五、教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入新課：播放兒歌《小小竹排畫中游》的音樂，讓學(xué)生初步感受歌曲的美妙。2.學(xué)習(xí)歌詞：引導(dǎo)學(xué)生跟唱兒歌，講解生字詞，讓學(xué)生掌握歌詞內(nèi)容。3.圖片展示：展示竹排、山水等自然景色的圖片，讓學(xué)生觀察并描述。4.小組討論：分組讓學(xué)生討論自己身邊的自然景色，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及團(tuán)隊(duì)合作能力。2.歌詞掌握評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生是否能正確地朗讀和背誦兒歌《小小竹排畫中游》。3.生字詞掌握評(píng)價(jià)：通過默寫、造句等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。4.自然景色觀察與描述評(píng)價(jià)：收集學(xué)生對(duì)自然景色的觀察報(bào)告和描述，評(píng)價(jià)他們的觀察力和表達(dá)能力。七、教學(xué)資源：1.兒歌《小小竹排畫中游》的音樂文件。2.竹排、山水等自然景色的圖片素材。3.生字詞卡片。4.觀察報(bào)告模板。八、教學(xué)進(jìn)度安排：1.第1-2周：學(xué)習(xí)兒歌《小小竹排畫中游》的歌詞，掌握生字詞。2.第3-4周：進(jìn)行自然景色觀察與描述的實(shí)踐活動(dòng)。3.第5-6周：進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。九、教學(xué)注意事項(xiàng)：1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的美好。3.強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓學(xué)生明白珍惜和保護(hù)自然資源的重要性。十、課后作業(yè)：1.回家后，跟家長(zhǎng)一起欣賞兒歌《小小竹排畫中游》，并分享學(xué)習(xí)心得。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成生字詞卡片制作，加強(qiáng)字詞記憶。3.觀察家庭周邊的自然景色，寫一篇觀察報(bào)告，培養(yǎng)孩子的觀察力和描述能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)中的“情感態(tài)度與價(jià)值觀”部分需要重點(diǎn)關(guān)注。這部分目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過各種活動(dòng)讓學(xué)生深刻體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容中的“自然景色觀察與描述”需要重點(diǎn)關(guān)注。這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生觀察自然景色，并學(xué)會(huì)描述。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的觀察力和描述能力。三、教學(xué)方法中的“情境教學(xué)法”和“互動(dòng)式教學(xué)法”需要重點(diǎn)關(guān)注。情境教學(xué)法可以通過圖片、音樂等素材，讓學(xué)生在情境中感受兒歌的魅力；互動(dòng)式教學(xué)法可以引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)中的“自然景色觀察與描述評(píng)價(jià)”需要重點(diǎn)關(guān)注。這一環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的觀察力和描述能力。五、教學(xué)資源中的“兒歌《小小竹排畫中游》的音樂文件”和“自然景色的圖片素材”需要重點(diǎn)關(guān)注。這些資源是教學(xué)的重要支持，教師應(yīng)合理利用這些資源，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)進(jìn)度安排中的“學(xué)習(xí)兒歌《小小竹排畫中游》的歌詞，掌握生字詞”和“進(jìn)行自然景色觀察與描述的實(shí)踐活動(dòng)”需要重點(diǎn)關(guān)注。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心內(nèi)容，教師應(yīng)保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。七、教學(xué)注意事項(xiàng)中的“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教”和“強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”需要重點(diǎn)關(guān)注。教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。本教案以兒歌《小小竹排畫中游》為載體，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)、自然景色觀察與描述能力的提升、情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法的