《古人談讀書(shū)》教學(xué)課件2（第一課時(shí)）

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古人談讀書(shū)

第一課時(shí)恥chǐ矣yǐ豈qǐ識(shí)zhì恥誨謂誦豈寫(xiě)一寫(xiě)仔細(xì)觀察下列兩組字，說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)豈恥、誨、謂、誦、知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

——《論語(yǔ)》一我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。

——《論語(yǔ)》

《論語(yǔ)》儒家經(jīng)典之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，主要記錄了孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書(shū)”。句意：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。知之為知之，不知為不知，是知也。同“智”，智慧。朗讀課文，疏通文義。向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教。聰敏喜好以……為恥敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。句意：聰明而又喜好學(xué)習(xí)的人，不以向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教為恥。句意：默默地記住，反復(fù)地體會(huì)所學(xué)的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)而不知滿足，教誨別人而不知疲倦。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。記住滿足教誨句意：我不是生來(lái)就有知識(shí)的人，而是喜好古代文化，通過(guò)勤奮敏捷去求取知識(shí)的人。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。知識(shí)勤勉句意：學(xué)習(xí)知識(shí)就像追趕什么追趕不上那樣，追上了又會(huì)擔(dān)心丟掉什么。學(xué)如不及，猶恐失之。趕上擔(dān)心句意：我曾經(jīng)整天不吃飯，徹夜不睡覺(jué)，去左思右想，結(jié)果沒(méi)有什么好處，還不如去學(xué)習(xí)為好。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。再讀課文，深入探究。1.理一理：這六句話分別寫(xiě)了什

么內(nèi)容？2.說(shuō)一說(shuō)：你能分別用三個(gè)四字

詞語(yǔ)概括這六句話的內(nèi)容嗎？3.議一議：你從中體會(huì)到了什么

道理？(

)對(duì)待知識(shí)的態(tài)度

理一理：這六句話分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？我非生而知之者，好古，敏以求之者也。知之為知之，不知為不知，是知也。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。

學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。(

)(

)學(xué)如不及，猶恐失之。

(

)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

說(shuō)一說(shuō)：你能分別用三個(gè)四字詞語(yǔ)概括這三句話的內(nèi)容嗎？勤奮好學(xué)謙虛誠(chéng)實(shí)我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。

知之為知之，不知為不知，是知也。(

)(

)吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。持之以恒默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。(

)學(xué)思結(jié)合(

)議一議：你從中體會(huì)到了什么道理？

你還知道哪些《論語(yǔ)》中論述讀書(shū)、學(xué)習(xí)的名句？并說(shuō)一說(shuō)它們揭示的道理。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

——學(xué)習(xí)要持之以恒。（2）溫故而知新，可以為師