冀教版三年級(jí)道德與法制第一單元愉

第一單元愉快學(xué)習(xí)的學(xué)校

第一課XX的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1＞讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)

作為小學(xué)生的自豪感。

2、利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來(lái)解決自己的問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見(jiàn)解的意識(shí)與能力。

教學(xué)重點(diǎn):了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。

教學(xué)難點(diǎn):了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。

教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、多媒體課件、圖畫紙、彩筆

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)1

校園XX

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣

師:小朋友們，在你的印象中，你覺(jué)得什么地方最好？

（生說(shuō)出自己心中喜歡的地方）

師:小朋友們看看這是什么地方?（播放自己學(xué)校的環(huán)境實(shí)況錄像的課件）你覺(jué)

得這里怎么樣？

（生談心中感想）

師:我們的學(xué)校美嗎?這里老師才僅僅錄制了學(xué)校的一部分場(chǎng)所，你還想知道

關(guān)于學(xué)校的更多情況嗎?那我們一起去參觀一下吧！

（參觀前向?qū)W生提出要求◎）不大聲喧嘩⑵走路要輕聲輕腳⑶上下樓梯要注

意安全）

二、實(shí)地參觀，觀中生情

（分組活動(dòng)海組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)“探秘小分隊(duì)〃成員實(shí)地參觀。

師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。

師來(lái)到噴水池邊，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？

師:這么美的噴水池，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它呢?應(yīng)該注意什么呢？

生1:噴水池很深，里面有很多小魚(yú)在做游戲，大家不要隨便往里扔果皮紙屑。

生2:噴水池很深，我們看小魚(yú)的時(shí)候要注意安全，不要掉到里去了。

師及時(shí)小結(jié)。

師來(lái)到辦公室附近，問(wèn):"你們知道什么時(shí)候來(lái)辦公室嗎？

生1：我是課代表,交作業(yè)的時(shí)候就會(huì)來(lái)這里。

生2:我遇到了解決不了的難題，來(lái)這兒?jiǎn)柪蠋煛?/p>

師:辦公室是老師辦公的地方,同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。

師引導(dǎo)學(xué)生參觀校園的各種功能室（微機(jī)室、圖書(shū)室、紅領(lǐng)巾廣播室、傳達(dá)

室等），并向?qū)W生做相應(yīng)的介紹，問(wèn):現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進(jìn)入?哪些地

方不可隨便進(jìn)入?哪些地方不可隨便攀爬？

引導(dǎo)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，并說(shuō)說(shuō)上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。繼續(xù)帶領(lǐng)

生到其他地方探秘。

第二課時(shí)2

我來(lái)告訴你

一、交流觀感,xx情

師:小朋友們親眼看到了我們美麗的校園，說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的地方。

（生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果）

師:參觀完我們的學(xué)校,你覺(jué)得我們的學(xué)校是什么樣子的?想不想夸夸我們的

學(xué)校?（生表達(dá)自己的感受）師:在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算?說(shuō)說(shuō)

自己心里的話。

（XX共同談自己的打算）

二、激發(fā)創(chuàng)造,畫中生

1、畫畫我們的學(xué)校

⑴分組討論:剛才你在校園里看到了些什么？小組合作邊說(shuō)邊畫，比一比哪組

合作得最好.

展示:哪組畫得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。

⑵個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)地方?你會(huì)怎樣

保護(hù)這兒的環(huán)境衛(wèi)生？

評(píng)一評(píng):誰(shuí)能獲得"小畫家"的稱號(hào)？

2、想象未來(lái)的學(xué)校

師:小朋友，你們非常熱愛(ài)我們自己的學(xué)校,，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校

會(huì)是什么樣子的?請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校！

請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來(lái)。

（生動(dòng)手勾畫心目中理想的學(xué)校，以"美麗的校歌〃為背景音樂(lè)，烘托氣氛。）

三、小結(jié)升華，拓展延伸

1、師作小結(jié)演講，作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策。

2、行為訓(xùn)練，配對(duì)游戲

⑴師根據(jù)學(xué)校情況在紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。

（2）在另一紙條上用簡(jiǎn)筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施相對(duì)應(yīng)的情境，如與"衛(wèi)生室〃

對(duì)應(yīng)的是"小同學(xué)摔傷〃。

⑶將紙條發(fā)給生每人一份，完成連線。

⑷找生回答,并說(shuō)明理由。

3、模擬活動(dòng):你會(huì)怎么辦？

⑴喝水到哪里?⑵作業(yè)本送到哪里?⑶受了傷怎么辦?⑷廁所在哪里?4、回

家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。

第三課時(shí)上學(xué)路線圖

（一）以游戲?qū)?，激發(fā)興趣

L今天，老師給大家?guī)?lái)一副關(guān)于上學(xué)路上的棋，（課件出示課題：5,上學(xué)

路上），想玩嗎?（課件出示棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下?想想這些問(wèn)題。（課件出

示：（1）,哪些地方要進(jìn)?（2）,哪些地方要退?（3）,哪些地方要停?）

2.學(xué)生觀察。

3.學(xué)生交流。4.你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎?這些做法有什么

后果？

5.學(xué)生評(píng)述這些行為。

6.教師小結(jié)：對(duì)，不遵守交通規(guī)則會(huì)威脅我們的人身安全，在路上玩會(huì)讓我

們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會(huì)生病。小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)

路上會(huì)遇到更多的事情，那么你又該怎么對(duì)待呢？

（二）與生活聯(lián)系，深化感悟

1.說(shuō)一說(shuō)

（1）在我們的上學(xué)路上，你還見(jiàn)過(guò)哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?這樣做有什么后果?（2）

學(xué)生回答

2.勸一勸

⑴（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行

為，你該怎樣勸他們?選出一組勸一勸。

⑵學(xué)生練習(xí)

⑶學(xué)生發(fā)言

3.畫一畫

（1）我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你

家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢?能畫下來(lái)嗎?你們可以照?qǐng)D樣畫，也可以按照自己

喜歡的方式畫出來(lái)，如果你們覺(jué)得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。

（2）學(xué)生動(dòng)筆畫，教師巡視幫助。

⑶小組之間說(shuō)一說(shuō)（要求：1,說(shuō)清路線，2,在經(jīng)過(guò)那些地方時(shí)要注意些什

么0）O

（4）各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說(shuō)。

4.看一看

教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象），

提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。（注：這些岔道都沒(méi)有設(shè)置紅綠燈。）

5.演一演

讓學(xué)生演練如何過(guò)馬路。

（1）先指名說(shuō)一說(shuō)。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那

頭要向右看。

⑵布置道具（人行橫道），指名表演。（2-3名）

6.議一議

在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢?小組討論一下，看哪一組知道得最

多。

(1)分小組討論。

⑵小組推薦一位同學(xué)交流。

(3)教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)后記：通過(guò)觀看學(xué)校里的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校

園文化的豐富內(nèi)涵，結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以

及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各項(xiàng)成

績(jī)，激發(fā)為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，萌生"我也要為學(xué)校爭(zhēng)光〃的愿望。第二

課學(xué)校為我們服務(wù)的人4、5、6

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)工作人員的辛勤勞動(dòng)。

2o了解學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)需要哪些部門

過(guò)程與方法:通過(guò)交流感受老師的溫暖。

行為與習(xí)慣:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在校園中老師的辛勞。

情感與態(tài)度:感受xx之間的真情。

課時(shí)安排：3課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1.師:學(xué)校就像一個(gè)大家庭，有許許多多像父母一樣珂護(hù)我們、陪伴我們成長(zhǎng)

的人們，今天就讓我媽走近他們。(學(xué)校中為我們服務(wù)的人。)

二、訪談體驗(yàn)

（一）學(xué)生走訪

師:（指課件，呈現(xiàn)學(xué)生走訪場(chǎng)景）課前，老師請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)行了采訪，你們采

訪了誰(shuí)?有什么發(fā)現(xiàn)，能和同學(xué)們交流一下嗎？

（三組同學(xué)交流）

1、采訪門衛(wèi)組

學(xué)生1:我們小組走訪的學(xué)校門衛(wèi)何爺爺。我原來(lái)認(rèn)為何爺爺?shù)墓ぷ骶褪强?/p>

看門，非常輕松,可是通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，何爺爺?shù)墓ぷ髀氊?zé)可真不少:他每天不但要

進(jìn)行巡視，對(duì)進(jìn)出學(xué)校的人員要進(jìn)行登記，以保證校園安全，還要接收信件快遞，分

發(fā)報(bào)紙雜志。他的工作可真辛苦?。?/p>

師:你講得真好，陳爺爺?shù)墓ぷ鞲袆?dòng)你們?nèi)?也感動(dòng)了我。同學(xué)們，陳爺爺為

什么不和我們一樣離開(kāi)學(xué)校，和家人團(tuán)聚，共度新年呢？

2.采訪圖書(shū)管理員組

3.采訪油印室xx老師組

（二）教師訪談

學(xué)校是個(gè)大家庭，通過(guò)同學(xué)們的走訪，大家認(rèn)識(shí)到學(xué)校有這么多默默無(wú)聞、無(wú)

私奉獻(xiàn)的人們。（指板書(shū)）

下面,老師也向同學(xué)們介紹一個(gè)人（出示照片）

三、學(xué)會(huì)感恩

師:學(xué)校就是一個(gè)溫暖的家庭，每一位工作人員都在為我們默默無(wú)聞地?zé)o私奉

獻(xiàn)，感謝他們的付出，讓愛(ài)環(huán)繞在我們周圍。同學(xué)們，我們能用哪些方式向他們表示

感謝呢?學(xué)生同桌相互交流：

⑴可以畫一幅畫。

⑵可以唱一支歌。（每當(dāng)我走過(guò)老師窗前）

⑶可以朗誦一首詩(shī)。

(4)可以跳舞。

⑸可以做一張xx送給他們。

(6)可以為他們做一件好事。

全班展示交流。

小結(jié):同學(xué)們，在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)

感謝。一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花。讓我們將這份愛(ài)不

斷傳遞，我相信，只要有你，有我，有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿愛(ài)！

板書(shū)：

學(xué)校中為我們服務(wù)的人

辛苦工作

無(wú)私奉獻(xiàn)

我們的行動(dòng)

教學(xué)后記：通過(guò)采訪、交流，學(xué)生對(duì)我們**學(xué)校的部門分工有了更深入的

了解，切身感受到了老師的辛苦，學(xué)生對(duì)老師更加尊敬，對(duì)學(xué)校更加熱愛(ài)。

第三課班集體真溫暖7、8、9

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助、也要幫助別人。

2、學(xué)會(huì)幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

過(guò)程與方法:通過(guò)交流集體生活感受集體的溫暖。

行為與習(xí)慣:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在班集體中要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

情感與態(tài)度:感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備。

(1)抗擊非典中醫(yī)務(wù)人員不顧生命危險(xiǎn)搶救和護(hù)理非典病人的事跡、抗洪救

災(zāi)中解放軍官兵以身軀筑起抗洪大堤的場(chǎng)面、地震救災(zāi)中人們爭(zhēng)先獻(xiàn)血的情

形、生活中幫助老弱病殘及擁軍優(yōu)屬等感人場(chǎng)面的錄像。

(2)"問(wèn)題小屋"、紙張。

2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。

活動(dòng)時(shí)間：

3課時(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入:人間真情

1.生活鏈接。

觀察視頻,內(nèi)容選取學(xué)生見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或有生活體驗(yàn)的各種發(fā)生在身邊的感人

至深的大、小事。如抗擊非典、抗洪救災(zāi)、獻(xiàn)血、幫助老弱病殘、擁軍優(yōu)屬

等感人場(chǎng)面。

2.交流討論：

⑴你在視頻中都看到什么？有什么想法或看法？

⑵此時(shí)你想對(duì)叔叔、XX們說(shuō)什么？

3.教師小結(jié):正是因?yàn)橛性S許多多像視頻中的叔叔、阿姨那樣的真心幫助別

人的人，我們才感受到祖國(guó)的愛(ài)、感受到社會(huì)大家庭的溫暖。

二、溫暖的回憶:班集體是我家

過(guò)渡:在我們班級(jí)這個(gè)大家庭中，同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在

一起，雖然沒(méi)有發(fā)生過(guò)像錄像中那樣驚天動(dòng)地的大事，你也一定關(guān)心、幫助過(guò)同學(xué)

或接受過(guò)同學(xué)的幫助，你一定也感受過(guò)班集體的溫暖。想一想:在我們班中你都幫

助過(guò)誰(shuí)或接受過(guò)誰(shuí)的幫助？

1、將學(xué)生的回答簡(jiǎn)單寫下來(lái)貼到黑板上的“問(wèn)題小屋”中。學(xué)習(xí)上：

不會(huì)做題,得到了XX同學(xué)的幫助。

忘帶用具,XX同學(xué)借給他用。

生病了，同學(xué)和老師幫助補(bǔ)習(xí)功課。

生活上：

不會(huì)系鞋帶、腰帶,得到了XX同學(xué)的幫助。

忘帶衛(wèi)生紙時(shí),XX主動(dòng)借給他。

流鼻血、生病時(shí)，得到老師同學(xué)的關(guān)心。

教師適時(shí)追問(wèn)：

(1)當(dāng)時(shí)你心里怎么想的？

(2.)對(duì)幫助你的同學(xué)說(shuō)了些什么？

小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。

三、記錄溫暖

師:同學(xué)們都不止一次地幫助過(guò)別人或被同學(xué)幫助過(guò)，感受到了同學(xué)之間的情

誼。那有沒(méi)有最難忘、最受感動(dòng)的一件事呢？

引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時(shí)隨地都可以通過(guò)各種各樣的方式記錄

下來(lái)，為自己留下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛(ài)心地生活。

1.想不想把它記錄下來(lái)?有什么好辦法嗎？

錄音（說(shuō)一說(shuō)）、圖畫（畫一畫）、日記或作文（寫一寫）、錄像（演一演）、照片（拍

一拍）。

2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時(shí)間把它記錄下