一年級下冊音樂教案人教版

一年級下冊音樂教案，人教版

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篇一：最新一年級下冊音樂教案

5、聆聽《春曉》A師：剛才同學吟誦了《春曉》這首詩,

你們看，唐朝詩人孟浩然多了不起啊，僅僅用了20個字就描

繪了春天的美麗景色，你們想不想來感受這美妙的詩句？

（師生共同誦讀古詩）。師：提問：同學們讀了這首詩，你

感受到了春天的哪些美景呢？（生：略）師：大家說的太好

了，面對這么美麗的春光，我們的詩人孟浩然不禁吟到：“春

眠不

三、學唱歌曲《春曉》

1、按節(jié)奏朗誦古詩《春曉》

（老師和學生有感情朗讀）

師：在這首詩里你能聽到哪些聲音？

生：鳥鳴聲，風雨聲，花瓣飄落的聲音。

提問：這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

生：描寫了春天雨后清晨鳥語花香的動人情景，表達了詩

人賞春又惜春的復雜心情。

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2、出示節(jié)奏譜讓學生按照一定的節(jié)奏來朗讀（歌曲伴奏

作為音樂）

師：這首優(yōu)美的古詩和剛才的那段音樂完美的結(jié)合在一起

創(chuàng)編成了歌曲，我們一起來聽聽吧。

3、出示歌譜，老師示范演唱歌曲《春曉》。

4、老師采用分句教唱方式學唱歌曲。

5、老師唱詞，學生用“l(fā)a”音來模唱。

6、輕聲演唱歌詞。

師：同學們仔細觀察，歌曲的四個休止符處誰能夠用不同

的動作來表現(xiàn)？

找生模仿如：加上聽、聽、看、搖頭。

師：最后一句附點節(jié)奏

師：再次輕聲、有感情地演唱。

1）女生領(lǐng)唱，男聲伴唱。

2）男生領(lǐng)唱，女生伴唱。

3）分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。

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4）教師指揮完整演唱一遍。

五、情感處理

師問：這首歌曲的情緒是怎樣的？

生：抒情的，優(yōu)美的。

師：怎樣才能把這種感情唱出來呢？（生：強弱得當，連

貫流暢）

師：跟伴奏演唱歌曲。

師：分男女生分別來表現(xiàn)歌曲

六、運用樂器表現(xiàn)歌曲-----學習三角鐵教覺曉，？？”

還為我們配樂朗誦。學過7、解決難點：程

選擇合適的樂器為歌曲伴奏沙球：X一X一三角

鐵：X----------響板：X—X一師：分別用慢速、

中速和快速來演唱歌曲，請同學們仔細聆聽后說一說三遍演唱

的速教度和情緒有什么不同。

學

過

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一、組織教學1、聽《杜鵑圓舞曲》音樂律動進教室2、

師生問好二、新課教學1、師生談話導入。2、聽賞樂曲

——口哨吹奏2、編排合唱《春曉》，用慢速和中速演唱歌曲。

六、小結(jié)這節(jié)課小朋友們的收獲可真不少。不僅學會演唱古

詩《春曉》并且還能夠用自己的動作來表現(xiàn)春天的美麗。師:

你們高興嗎？生：高興師：讓我們用自己最美妙歌聲來結(jié)束

今天這節(jié)音樂課吧！第二課時聆聽《杜鵑圓舞曲》、演唱

《布谷》

程(1)你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告訴大家

嗎？

(2)學生用拍手、拍腿等肢體動作表現(xiàn)樂曲。

3、聽賞樂曲一一管弦樂曲

(1)模仿杜鵑的叫聲。

(2)兩種樂曲的不同之處，進行比較。

4、再次完整欣賞全曲。

(1)介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子民間舞曲。

篇二：小學一年級下冊音樂教案

小學一年級下冊音樂教案

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第1課校園升旗

第一課時

教學難點：

三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。

教具準備：

電腦、錄音機

教學過程：

一、組織教學

1、師生問好

二、新授

1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大

家的是什么禮物呢？

2、聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂）

3、跟老師唱，老師唱一句，學生跟唱一句。

4、聽賞國歌。你聽過這個國家的國歌嗎？（回答正確的

同學，其他同學用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的

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組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現(xiàn)在的政

治形式發(fā)表一下自己的見解.

3、唱一唱

下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。

三小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，同學們對國歌有了更深的

認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢？

第二課接媽媽

第一課時

教學內(nèi)容：聽賞：《我愛馬嗎的眼睛》

教學目標：

1能學會歌曲《接媽媽》，感受母子之間的深厚感情。

2能為歌曲《接媽媽》即興自編動作表演，從中體會自我

創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。教學重點：能學會唱《接媽媽》

教學難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表

現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學準備：錄音機、錄音帶、課件

教學過程

、情景導入

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（出示動畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速

成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。

師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？

學生匯報。

二、學唱歌曲《接媽媽》

師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好

嗎？

師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。

（播放歌曲：《接媽媽》，先熟悉旋律。）師：你能跟著

音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。

師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體

齊唱，接媽媽。

三、創(chuàng)作練習1讓學生在小組里先自己來編一下動作，后

小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。

2參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最

好。

四、全體齊唱。

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五課堂小結(jié)。

第三課母雞叫咯咯

第一課時

教學內(nèi)容：

歌曲：《母雞叫咯咯》

教學目標：

1能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的

形象.

2能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。

教學重點：

激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，體

驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學難點：

課件、頭飾、錄音機、小動物

教學過程

一、情境導入

1走一走

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聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。

2、激情導入

師：今天老師要帶同學們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個住著許多可

愛的小動物的家。請看大屏幕。

二、引導掌握（故事設(shè)計）

1練一練。

師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。

農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊

小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！“

我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

（唱一、嘩、哮）

師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。

（學生表演）

師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客

人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地

走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？

（學生跟著老師學小鴨）

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師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相

合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！

2、唱一唱

師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家

在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？

生：有，母雞在生蛋。

師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好

嗎？

三.課堂小結(jié)

第四課小雨沙沙

第一課時

教學內(nèi)容：

聽賞《春雨沙沙》

教學目標：

1通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。

2、聆聽歌曲時，能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反

應。

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教學重點:

能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。

教學難點：

能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。

教學準備：

錄音機、錄音帶

教學過程：

一、復習歌曲。

1、齊唱《小雨沙沙》

二、聽賞新歌曲。

1、師：你想，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙

的，那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。

2聽賞《小雨沙沙》

3聽完后，讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的？

三、情感表演。

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師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎

樣的沙沙聲，看哪一個同學扮演得最像，最棒！

學生扮演后匯報。

四全班同學一起再來聽賞一下《春雨沙沙》

五、課堂小結(jié)。

第五課、玩具音樂會

第一課時

教學內(nèi)容：

聽賞《玩具兵進行曲》

教學目標：

1、積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。

2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。

教學重點：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學難點：

能為歌曲伴奏，即興表演。

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教學準備:

錄音機、錄音帶

教學過程：

一、復習歌曲。

1、齊唱《玩具音樂會》

二、聽賞新歌曲。

1師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又

聽過了嗎？

2我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。

3、聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢

怎樣？你有什么感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看

誰敲得最好聽？

四、班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》

第六課、飛呀飛

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第一課時

教學內(nèi)容；《飛呀飛》

教學目標：

1、對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、能學會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動地參與《飛

呀飛》的創(chuàng)編活動。

教學重點：能學會唱《飛呀飛》

教學難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表

現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學準備：錄音機、錄音帶、課件

教學過程

一、情景導入

（出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自

在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎？

學生匯報。

二、學唱歌曲《飛呀飛》

師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一

聽，學一學。

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師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。

（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）

師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？

看誰最快學會唱。

（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著

學唱，能很快就唱會的。）師：你們都學會唱了嗎？我們一

起來唱一次，好嗎？

全體齊唱，《飛呀飛》。

三、創(chuàng)作練習

1、讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選

出一個表演得最好，來進行比賽。

2、參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得

最好。

四、全體齊唱。

第七課、望月亮

第一課時

教學內(nèi)容：學唱歌曲《望月亮》

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教學目標:

1、能學會演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢參與表

現(xiàn)歌曲。

2、在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動來擺動身體，表現(xiàn)歌

曲本身的含義。

教學重點：學會唱《望月亮》

教學難點：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。

教學準備：

錄音機、課件

教學過程

一、情景導入

（出示動畫）一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，

多美麗??！月亮下，許多的小朋友

在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們

愛看月亮嗎？“

師：你們愛看月亮嗎？

學生匯報。

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二、學唱歌曲《望月亮》

師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好

嗎？

師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？

（播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。）

師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看

誰最快學會唱。

（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著

學唱，能很快就唱會的。）師：你們都學會唱了嗎？我們一

起來唱一次，好嗎？

全體齊唱，《望月亮》。

三、創(chuàng)作練習

1、讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選

出一個表演得最好，來進行比賽。

2、參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得

最好。

四全體齊唱。

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五、課堂小結(jié)。

第八課、山谷回聲真好聽

第一課時

教學內(nèi)容；山谷回聲真好聽。

教學目標

1.能夠聽辯出聲音的強弱，并能在打擊樂器上奏出強弱

音。

2.能學會唱歌曲《山谷回聲真好》，并能用歌聲表現(xiàn)聲

音的強弱。

教學重點、難點

重點：掌握并表現(xiàn)聲音的強弱。

難點：較準確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強弱效果。

教學準備

課件、打擊樂器若干

教學過程

情境導入

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小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準

備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動）

二引導掌握

打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個山洞，我們一起去避

避雨吧。（課件：突然打雷、下雨。）你們剛剛聽到了什么

聲音？（雷聲、雨聲）誰能模仿一下雷聲和雨聲？

比較雷聲和雨聲的不同。學習比較聲音的強弱、高低。

游戲：大鼓與粉筆頭

教室作為一面鼓，學生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面,

鼓聲強，學生跳得高；鼓弱，學生跳得低。

出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動物們都出來玩耍。

學生隨音樂《山谷回聲真好聽》走一走。

三、表現(xiàn)與創(chuàng)作

小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽，它還唱起了歌了

呢?。ㄕn件：動畫。播放歌曲《山谷回聲真好聽》）

1、唱一唱

（1）范唱。

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篇三：新人教版小學音樂一年級下冊教案

新人教版小學音樂一年級下冊教案

音樂教案一《紅眼睛綠眼睛》

教學內(nèi)容

學唱《紅眼睛綠眼睛》

教學重點

能夠與同學合作。

教學目標

1.學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2.了解小學生常見的行為規(guī)范。

3.能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》。

教學過程

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1.教師提問：同學們上學是用什么交通方式到學校的？學

生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

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在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交

通秩序，保證行人和車輛的安全通行。

紅燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮時，車輛行人停

止通行，綠燈亮時，車輛行人通行等。

2.聽音樂，做游戲。

每個同學手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，

教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，同

學們舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”

時，同學舉綠牌。

3.跟著歌曲〈〈紅眼睛綠眼睛〉〉，做游戲。

請一名同學做警察舉紙牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車

輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)做動作。

二、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1.請一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，

舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或

放聲唱。

2.看圖標，選擇大聲唱或心里默唱。

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自己判斷行為：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾

桶等。用紅綠燈表示或用歌唱方示表現(xiàn)出來。

三、小結(jié)。

四、作業(yè)設(shè)計：自己設(shè)計圖標做游戲。

年級：一年級

課時：1課時

教學目標：

1.要求學生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過

演唱歌曲，教育學生學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助，勤勞勇

敢的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣。

2.通過學習歌曲，讓學生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、

曲調(diào)不同的特點，初步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習慣。

3.通過跳集體邀請舞這一活動，培養(yǎng)學生的表演能力、

與同學的協(xié)作能力，同時主要培養(yǎng)

學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。

教材分析：

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歌曲《小螞蟻》，是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。

讓學生通過了解小螞蟻的生活習性，知道它的群體性很強，具

有合作精神；互相幫助，遵守紀律，遵守秩序，具有吃苦精神。

從而培養(yǎng)學生也要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。

歌曲用了贊美的情緒，適合用中速演唱，上下兩大樂句節(jié)

奏相同，曲調(diào)不同，各有八小節(jié)旋律組成，反復強調(diào)了小螞蟻

的文明禮貌行為。

教學重點：感受和表現(xiàn)歌曲。

教學難點：歌詞的記憶。

教學準備：課件、小螞蟻頭飾，學生提前搜集的螞蟻資料

等。

起學過程：

1.組織教學。

(1)讓學生邊聽著《小螞蟻》音樂，邊按節(jié)拍踏步走進

教室。

(2)做一個拍手律動。讓學生聽著小螞蟻的音樂跟著教

師拍手，每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手，每四小節(jié)

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的后兩小節(jié)分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作

（聽著音樂做兩遍）。

2.導入新課。

（提前讓學生搜集關(guān)于螞蟻方面的資料，觀察、了解螞蟻

有什么生活習性，學生有了這方面的資料準備，教師就可以提

問。）

教師提問：“課下，你們觀察到螞蟻有什么特點？你對螞

蟻有哪些方面的了解？”

學生回答：“螞蟻的群體性很強；善于合作；螞蟻見面相

互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌；螞蟻懂得天氣，一到

下雨天他們就把家搬到樹上；螞蟻注意積蓄，具有吃苦精神；

螞蟻的種類很多；螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有

搬運的、組織得很有秩序?！备鶕?jù)學生的回答，教師及時提

示、引導，給予表揚。然后播放音樂課件；（幾幅螞蟻圖）

第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好（體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮

貌）。

第二幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，

各有分工（體現(xiàn)螞蟻遵守紀律，很有秩序）。

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第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物（體現(xiàn)人多力量大，

齊心協(xié)力、合作精神）。

邊放畫面，邊放《小螞蟻》伴奏音樂，教師達朗誦歌詞，

讓學生自己來理解、記憶小螞蟻的特點。然后教師總結(jié)：螞蟻

這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。接著對

學生進行這些方面的教育，教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌,

今天我們就來學習一首贊美螞蟻的歌曲，歌名就叫《小螞蟻》。

（用這種方式導入新課，可以引導學生學會觀察生活，觀

察大自然，培養(yǎng)學生講文明。懂禮貌，從而激發(fā)學生學習歌曲

的興趣。）

3.聽錄音唱。

讓學生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，體會情緒，感

受節(jié)奏。教師邊聽音樂，邊加上動作表演一遍。

聽完后，讓學生觀察大歌譜（課件），教師領(lǐng)學生數(shù)出一

共有16小節(jié)旋律，前八小節(jié)是第一大樂句（教師視唱），后

八小節(jié)是第二大樂句（再現(xiàn)唱），然后提問：誰觀察出兩個大

樂句有什么相同的地方，有什么不同的地方？

這時教師拍著手，唱著音高，拍出節(jié)奏，讓學生邊觀察邊

感受，找出兩大樂句節(jié)奏相同，音高木同的特點。

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4.朗讀歌詞。

讓學生先聽教師跟著音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞，然后學生再

聽著音樂接節(jié)奏朗讀一遍。

5.填唱歌詞。

先聽錄音范唱，小聲跟唱一遍歌詞，再聽伴奏音樂跟唱一

遍。

6.做歌詞接龍游戲。

為了讓學生便于記住歌詞，讓學生做歌詞接龍的游戲，先

是老師和學生接龍，然后學生分組接龍，采用出聲接龍和默唱

接龍交替進行，直至學生掌握記熟歌詞。

7.表現(xiàn)歌曲。

《小雨沙沙》

課型：綜合課

年級：一年級

課時：一課時

教學內(nèi)容：

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唱：《小雨沙沙》、動：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡

筆畫小雨點、種子、花、草等、講：用簡潔的語言描述畫面、

敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學目的：1.指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，

懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理。2.調(diào)動學生的學

習興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。3.通過唱、表演、敲、

畫、講等，培養(yǎng)學生多方面的能力。

教學難點：歌曲處理與表演

教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等

教學過程：

一、以情感為紐帶，組織教學L學生隨音樂進教室，跟

老師做拍手律動。2.師生問好。

一、基本訓練

練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。

二、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課1.老師創(chuàng)設(shè)情景a.（出示圖

一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，

發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請一位學生學小猴，

然后請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音，出示節(jié)奏：

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（模仿）b.（出示圖二）笨拙的小熊在玉米，它一邊一邊哼

著小曲，請學生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，

點到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）c.（出示圖三）小兔子坐在

大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢,

讓我來唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕？？”師：“讓我們一起

來學小兔唱”。學生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：（音高練習）

d.教師伴奏，學生拍節(jié)奏（感受樂曲）2.導入新課a.師邊放

欣賞帶，邊講故事導入（出示背景圖）

師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風妹妹和春雨

弟弟來了，風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟

“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身

上，地里的種子在努力地向上生長著??歡迎春天的到來。b.

揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學生邊仔細聽邊

想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。c.教師有表情地演唱歌

曲后提問，種子在說什么話？為什么？d.帶領(lǐng)學生唱讀e.請

學生用“?！蹦３猣.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。g.師生對

唱。h..全班進行表演。

三.分組活動（師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達了對這

首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌

曲的喜愛呢？請同學們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)

第28頁

一年級下冊音樂教案，人教版

造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？1.學生分組討論，說

出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。2.教

師巡回指導，啟發(fā)學生開闊思路。3.分組展示表演a.圖畫組:

這組同學運用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一

幅美麗的圖畫，話得真漂亮。b.樂器組：這組同學運用打擊

樂為歌曲伴奏，棒極了。c.表演組：同學們發(fā)揮自己的想象

模仿“風”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出

來，真棒。e.歌唱組：同學們用甜美

地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。4.師，

剛才同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家

表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！

四.小結(jié)：學了這首歌，我們知道了種子生長離不開雨水,

現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！

小雨沙沙

《小雨沙沙》

教學目標：

(1)指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，體會并表現(xiàn)

出歌曲中聲音的力度變化。

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一年級下冊音樂教案，人教版

（2）通過圖形普及線條的創(chuàng)意即借助不同的音源或體態(tài)動

作進一步體驗歌曲情緒，營造春雨的意境，培養(yǎng)學生的音樂感

受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。

教材分析：

《小雨沙沙》是一首曲調(diào)簡潔、明快、流暢的兒童歌曲。

旋律采用級進、同音反復、小跳、變化重復等手法發(fā)展全曲，

在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動地描繪出小雨沙沙的聲音，

使用擬人化的歌詞縣的天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時

又向孩子們滲透種子生長離不開雨露，兒童成長離不開關(guān)愛的

道理。

教具準備：

計算機多媒體、錄音機、磁帶、彩筆及紙（每人一套），

其他聲源和打擊樂（如：報紙、水、礦泉水瓶、綢緞、三角鐵、

大鎮(zhèn)）

教學過程：

教學

步驟教學內(nèi)容教的活動學的活動評價

第30頁

一年級下冊音樂教案，人教版

營造氛圍導入新課點擊播放配樂動畫“江南春色”

（畫面是由網(wǎng)絡(luò)下載的水墨風格的Flash動畫）。提問：“請

小朋友欣賞一段春天的音畫，你從畫面中看到和聽到了什么？

學生欣賞并回答（小河流水、柳樹發(fā)芽、春雨聲、燕子?？）能

認真欣賞，

并回答問題。

教學步驟教學內(nèi)容教學的活動的活動評價

情感鋪墊參與體驗創(chuàng)造表演

師生交流師：“在春天美麗的季節(jié)里，大地一派生機，處

處洋溢著春的氣息。小朋友喜歡春天的那些景色呢？”“你

知道老師喜歡春的什么景色嗎？”學生之間交流并發(fā)言（花、

小草、青山綠水?..）能積極踴躍的參與

歌詞節(jié)奏模仿師：“老師喜歡春天的小雨，它滋潤著大地,

它使種子發(fā)芽、小草變綠、花兒盛開，我們應該感謝春雨帶給

我們這么美的景色。

點擊出示《小雨沙沙》歌詞教師按節(jié)奏讀詞。

（譜例）

mp

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一年級下冊音樂教案，人教版

小雨沙沙

24mfmp

▼▼▼▼▼▼

XXIXXIXXXIXXXI

小雨小雨沙沙沙沙沙沙，

mfmp

▼▼▼▼▼▼

XXIXXIXXXIXXXI

種子種子在說話在說話，

mf

xxx|xxx|x-|哎喲喲雨水真甜,

哎喲喲我要出土，

XXXIXXXIX-

哎喲喲我要發(fā)芽。

哎喲喲我要長大。

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學生模仿教師的節(jié)奏及強弱變化并拍擊節(jié)奏。體驗節(jié)奏及

音的力度變化。

能準確地聽辨感受音的力度變化，正確的模仿節(jié)奏。

學習歌曲歌曲演繹

(1)點擊播放《小雨沙沙》的Flash動畫，(師)“你

能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎？”

(2)課件出示譜例并播放錄音范唱，要求學生模唱旋律,

并在第二遍時加入歌詞輕聲演唱。

(3)教師指導學生歌唱，提出進一步的要求。

(師)用怎樣的聲音，來歌唱種子渴望成長的心情？(師)

小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現(xiàn)？

1.分三組學生進行創(chuàng)編表演，教師講解布置每組的任務，

由組長帶領(lǐng)組員討論并創(chuàng)編。2.學生分組討論并合作創(chuàng)編。

3.分組匯報展示，師生評析。

一組：小雨小雨沙沙沙種子種子在說話雨水真甜我要

發(fā)芽

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一年級下冊音樂教案，人教版

二組：雙手十指顫抖表示下雨，身體與手向上伸展表現(xiàn)種

子發(fā)芽？？

三組：抖動布一風，大鎮(zhèn)輕擊一雷，抖動紙條一下雨，三

角鐵的振音一種子說話?？學生初步欣賞全曲。

學生用La模唱主旋律，有能力的學生可以直接唱歌詞。

學生在教師的指導下，體會并運用高位置的聲音及不同的

力度變化來表現(xiàn)歌曲。一組：用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡

單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

二組：即興創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌中的角色。

三組：根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片

斷表現(xiàn)歌曲的意境。

能夠感受歌曲的情緒及力度變化。

能夠較為準確地模唱歌曲旋律，正確地掌握歌曲節(jié)奏。

能夠用較優(yōu)美聲音演唱歌曲，歌唱力度運用恰當。

能夠積極參與并合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力。

4.全體展示：音畫《小雨沙沙》

一組的畫用投影展示，同時其他兩組表演。

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學生完整的參與歌曲演繹。

（師）：“同學們，經(jīng)過我們大家的共同努力，生動的演

唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。春天是美麗的，你們就像春天

一樣

《詠鵝》

教學內(nèi)容：

1、學唱歌曲《詠鵝》

2、結(jié)合歌曲旋律模仿鵝的不同姿態(tài)，并進行美術(shù)創(chuàng)作

教學目的：

學唱由唐詩創(chuàng)編的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味,

感受樂曲中描繪的鵝的音樂現(xiàn)象一一悠閑自在。從視覺、聽覺

和情感上讓學生了解這首詩的含義，在此基礎(chǔ)上拓展他們的知

識面，讓孩子不但能夠吟《詠鵝》、能唱《詠鵝》，還能畫出

自己心中的《詠鵝》。

篇四：新人教版一年級下冊音樂教案

一年級音樂下冊教學工作計劃

（2019—2019學年度第二學期）

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一年級下冊音樂教案，人教版

一、教學目標

1、唱歌

(1)學習正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲，養(yǎng)成良好的唱

歌習慣。

(2)學唱歌曲，背唱4—6首。

(3)鼓勵學生獨立、自信、有表情地唱歌。能隨教師的

要求整齊地開始和結(jié)束。

2、唱游

(1)隨著音樂有表情地進行律動、模仿動作和即興動作。

(2)學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等。注意音樂

與動作的配合。

3、欣賞

(1)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲、民歌及器樂曲。

(2)逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣。

(3)初步感受歌曲、樂曲不同的音樂情緒。

(4)聆聽音樂說出2--4首曲名。

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一年級下冊音樂教案，人教版

4、器樂

(1)學習常見的兒童打擊樂器的演奏方法。

(2)注意與唱歌、欣賞、律動、音樂游戲、歌表演、集

體舞等有機結(jié)合。

二、教材分析

新教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特

的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫

思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點,

加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興

趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝

術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽

性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。

三、教學重難點

1、自信、有感情地演唱歌曲。

2、對歌詞、樂曲情緒的把握。

3、培養(yǎng)認真聽、感受音樂的習慣，提高欣賞能力。

四、班級情況分析：

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一年級下冊音樂教案，人教版

一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂

的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。

在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的

樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自

己獨特的看法。

五、主要策略

1、創(chuàng)設(shè)愉快學習音樂的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。

2、堅持綜合性學習和貫穿始終的評價形式。

3、尊重學生的意見，加強合作意識，培養(yǎng)學生自主學習

的能力。

4、繼續(xù)使用“課堂評價量化表”，做好學生的思想工作,

經(jīng)常和學生交流，培養(yǎng)學生做好課前充分的準備，形成良好的

學習習慣。實行“鼓勵性”原則，對在音樂課上取得成績和進

步的同學及時表揚，使這些同學樂于學習，有成就感，樹立學

生學習的信心。

教研小專題

《讓開放的音樂課堂成為創(chuàng)新的舞臺》

（一）研究目標

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一年級下冊音樂教案，人教版

（二）表現(xiàn)：以愉悅的教學方式，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望、

樹立其自信心，培養(yǎng)其基本表現(xiàn)技能，進一步鞏固在聽、視覺

基礎(chǔ)上形成的對藝術(shù)要素及表現(xiàn)手段的應用。掌握基本技能。

通過開展各項活動，培養(yǎng)合作精神與創(chuàng)新能力。

欣賞：幫助學生養(yǎng)成良好的聆聽、觀察的習慣，發(fā)展學生

對藝術(shù)各要素的感知與聽辯、記憶、分析與判斷能力。熟悉、

了解和積累一定數(shù)量的各國、各民族風格不同的作品。

創(chuàng)作：在各種創(chuàng)作活動中，使學生感到滿足、愉快，并獲

得自信。運用不同方式和要素，表現(xiàn)不同的形象、情緒和個性,

并進行即興編創(chuàng)和即興伴奏與即興繪畫。

（二）實施措施

1、開學初針對各年級教學內(nèi)容與要求，認真制定教學進

度、教學計劃。

2、與本組成員一同積極做好集體備課、課后反思與個案

分析，積極實施運用現(xiàn)代化手段，改善教學方法。

3、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位,

讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學

習音樂的愉悅和能力。

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一年級下冊音樂教案，人教版

4、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良

好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、

凈化心靈。

5、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他

們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

6、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自

特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

第一單元紅燈停綠燈行

《紅眼睛綠眼睛》

教學目標

學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

了解小學生常見的行為規(guī)范。

3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學重點

教學難點

教具準備

教學設(shè)計

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一年級下冊音樂教案，人教版

錦上添花

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的？

生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，

大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城

市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，

保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例

如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以

通行。

3、聽音樂，做游戲。

找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，

教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生

舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時,

同學舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

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一年級下冊音樂教案，人教版

跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學做警察舉牌，其

他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠

燈繼續(xù)行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默

唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默

唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。教師將紅綠紙牌換

成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的

標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應禁止的，需要亮紅燈;

哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學們用兩種不

同的方式或行為表現(xiàn)出來。

課堂小結(jié)：我們不僅要上課遵守課堂行為規(guī)范，還要遵守

交通規(guī)則

學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》記憶歌詞圖片“紅燈

牌”“綠燈牌”課時1課時

《做個好娃娃》

教學目標

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一年級下冊音樂教案，人教版

1.感受和認識四份休止符。

2.按節(jié)奏念兒歌。

3.演奏打擊樂器。

教學重點

教學難點

教具準備設(shè)計表演動作如何由有聲的演唱過渡到“無聲

的”演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的，錄音帶、節(jié)

奏卡在演唱中與他人合作的能力。

課時1課時

教學設(shè)計

錦上添花

一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

二、學念兒歌。

1.教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看

見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子交出聲或不叫

出聲。

第43頁

一年級下冊音樂教案，人教版

2.請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小

雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3.教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4.學生跟教師學念兒歌。

三、認識四分休止符

1.音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍xo音樂

中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0

2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，

念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1.請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生

自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三

角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2.邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3.將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏

與領(lǐng)奏

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一年級下冊音樂教案，人教版

4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

xxx00xxxxxxxxxxx0

5.請同學自己設(shè)計節(jié)奏并表演。

五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1.復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。

課堂小結(jié)：認識了多種打擊樂器，還知道了四分休止符,

今天我們的收獲還真不少??！

篇五：人民音樂出版社小學一年級下冊音樂教案

第1課春天

教學內(nèi)容：

聆聽《杜鵑圓舞曲》，聆聽《小燕子》，表演《布谷》，

表演《小雨沙沙》。

教學目標

1、通過聆聽歌（樂曲），感受音樂所表現(xiàn)的春天。

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一年級下冊音樂教案，人教版

2、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，

啟迪學生熱愛大自然。

3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相

比較，說出旋律相似的地方。

4、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌（樂曲）。準確地唱歌。

第一課時（1）

教學內(nèi)容：

1、聆聽《杜鵑圓舞曲》。

2、聆聽《小燕子》。

教學過程：

1、完整聆聽全曲，問：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音？

學給同學們聽一聽。

2、復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。

3、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣比較

合適，分小組討論，分別與樂曲合作。

3、完整地聆聽歌曲《小燕子》。

問：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？

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4、聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。

5、隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。

6、小結(jié)。

第二課時（2）

教學內(nèi)容：

學唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教學過程

1、完整地感受歌曲的旋律。

讓學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。

聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長?

2、聽歌曲錄音，分小組拉手：

聽第一段歌曲向左方向走，

聽第二段歌曲向右方向走，

第三段反之，

讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

3、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

第47頁

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4、課后小結(jié)。

第2課放牧

教學目標

1、通過聽《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、

《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學

生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

2、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方

法，掌握其演奏方法和姿勢。

3、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三

角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的

間奏處加入鑼、鼓、鏢的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學內(nèi)容

1、表演《牧童》；

2、認識三角鐵、雙響筒；

3、聆聽《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛

歌》。

第一課時（3）

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教學要求:

聆聽歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。

教學過程：

1、聽歌曲前，同學們猜一猜《牧童哪里去了》。

2、教師完整地播放歌曲錄音，學生初聽。歌中唱出的牧

童到哪里去了？為什么？滲透珍惜

學習時光的教育。

3、學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)

歌曲。

4、完整地聆聽歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?

復聽歌曲。

5、隨著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。

第二課時（4）

教學要求：

學唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。

教學過程：

第49頁

一年級下冊音樂教案，人教版

1、學唱《牧童》。

(!)啟發(fā)學生看圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

(2)聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。提示

學生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？

(3)能跟著老師的手勢、完整準確地演唱歌曲。

2、學唱《放牛歌》。

(1)看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受

歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律

的輕松、愉快。

(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

(3)提示學生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、

鏢伴奏。

(4)編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。

2、小結(jié)。

第3課手拉手

教學目標

第50頁

一年級下冊音樂教案，人教版

1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對

好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂

趣和同學之間的友誼。

2、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

3、能結(jié)合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)

小鴨的生活。

4、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學內(nèi)容

1、聆聽《讓我們手拉手》；

2、表演《一對好朋友》；

3、編創(chuàng)與活動；

4、聆聽《鴨子拌嘴》；

5、表演《數(shù)鴨子》。

第一課時（5）

教學要求

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聆聽《讓我們手拉手》、學唱《一對好朋友》、編創(chuàng)與活

動。

教學過程

一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。

1、完整地聆聽全曲《讓我們手拉手》。

問：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？

2、復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。

二、學唱《一對好朋友》。