《高級日語一》課程教學(xué)大綱

《高級日語一》課程教學(xué)大綱（AdvancedJapaneseI）一、課程概況課程代碼：0603005學(xué)分：7.5學(xué)時(shí)：96（其中：講授學(xué)時(shí)96，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0）先修課程：基礎(chǔ)日語I～I(xiàn)V、日語聽力、日語會話、日本概況等適用專業(yè)：日語建議教材：新編日語（重排本）第四冊，周平、陳小芬編著，上海外語教育出版社，2019年5月版課程歸口：外國語學(xué)院本課程為日語專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，授課對象為日語專業(yè)三年級學(xué)生，在三年級第一學(xué)期開設(shè)，是本學(xué)期日語專業(yè)學(xué)時(shí)學(xué)分最多的主干課程。本課程的教學(xué)重點(diǎn)是從一、二年級的詞匯、語法、句型的學(xué)習(xí)掌握逐漸過渡到文章內(nèi)容分析、語言的深層含義理解和語言文化背景的把握方面。引導(dǎo)學(xué)生分析語言心理和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和日語綜合運(yùn)用的能力。提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，了解更多的日本政治、文化、經(jīng)濟(jì)等方面知識，掌握跨文化交際技巧，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要求將思政教育融入課程教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)和思想品德教育，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，幫助學(xué)生培養(yǎng)愛國情懷、文化自信和文化自覺，塑造健康健全的人格和禮貌修養(yǎng)。二、課程目標(biāo)（一）知識和能力目標(biāo)目標(biāo)1、語言積累方面：掌握教材中的日語詞匯、語音、文字，正確而熟練地掌握句型、功能用語等方面內(nèi)容。繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量,提高聽、說、讀、寫、譯等綜合能力。達(dá)到日語能力考試N2級要求掌握的大約7000個(gè)詞匯量，以及相關(guān)語法和句型500條。目標(biāo)2、讀寫能力方面：注重不同體裁內(nèi)容的多讀多寫，訓(xùn)練學(xué)生流利、準(zhǔn)確地閱讀日語的能力。能正確的理解文章內(nèi)容，用日語來分析、歸納文章。能夠閱讀和理解有關(guān)各類話題的報(bào)紙及雜志報(bào)導(dǎo)、解說、簡單的評論等論點(diǎn)清晰的文章的內(nèi)容。能用日語書寫書信和1000字左右的作文、不使用工具書能夠閱讀較容易的日本小說及隨筆、評論文章等。實(shí)現(xiàn)從一、二年級簡單字、詞、句學(xué)習(xí)向較高層面的語言欣賞階段，逐漸向較高層面的語言欣賞、文化交流、翻譯、寫作等方面發(fā)展。目標(biāo)3、會話聽力能力方面：除了日常生活中的日語外，能夠聽懂接近一般語速的各種場面的連貫會話及新聞，理解上下文含義、出場人物的關(guān)系，掌握大意。能用日語流利表達(dá)日常生活情景或某一熟悉話題。能準(zhǔn)確地用日語進(jìn)行日常交際對話，清楚的表達(dá)思想。（二）素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)4、培養(yǎng)學(xué)生對中國社會、文化的深刻認(rèn)識和濃厚興趣的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生對日本社會、文化、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)等方面的興趣。掌握較為豐富的人文知識，不斷提高審美能力。目標(biāo)5、將思想教育融入文化歷史政治等課程內(nèi)容的教學(xué)中，弘揚(yáng)中國文化，培養(yǎng)愛國情懷、文化自信和文化自覺，引導(dǎo)形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。（三）綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)6、綜合語言能力：提高本專業(yè)學(xué)生的綜合語言理解能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和翻譯能力。為之后的高級日語課程學(xué)習(xí)打下良好的語言基礎(chǔ)。目標(biāo)7、自學(xué)創(chuàng)新精神：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)習(xí),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,使學(xué)生擺脫對老師講解的依賴性,對日語學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)和難題，具有自己的判斷和思考。培養(yǎng)學(xué)日常生活中運(yùn)用語言的能力。本課程支撐專業(yè)人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求1-1、畢業(yè)要求2-1、畢業(yè)要求4-2、畢業(yè)要求4-3、畢業(yè)要求5-1、畢業(yè)要求5-2，畢業(yè)要求5-3、畢業(yè)要求5-4、畢業(yè)要求8-1、畢業(yè)要求8-2、畢業(yè)要求10-1對應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7畢業(yè)要求1-1√畢業(yè)要求2-1√畢業(yè)要求4-2√√畢業(yè)要求4-3√畢業(yè)要求5-1√√√畢業(yè)要求5-2√畢業(yè)要求5-3√畢業(yè)要求5-4√√畢業(yè)要求8-1畢業(yè)要求8-2√畢業(yè)要求10-1√三、課程內(nèi)容及要求（一）教材：新編日語第三冊，周平、陳小芬編著，上海外語教育出版社，2019年1月第5版新編日語第四冊，周平、陳小芬編著，上海外語教育出版社，2018年7月第4版（二）授課形式：線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合（三）線上課堂教學(xué)內(nèi)容：（第三冊課本11~18課）第一周第十一課「コピー食品」：1.重點(diǎn)單詞、語法；2.聽并跟讀對話、短文；3.完成課后練習(xí)第二周第十二課「カード時(shí)代」：1.重點(diǎn)單詞、語法；2.聽并跟讀對話、短文；3.完成課后練習(xí)第三、四周第十三課「実感」：1.重點(diǎn)單詞、語法；2.聽并跟讀對話、短文；3.完成課后練習(xí)；4.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“綠水青山就是金山銀山”的講話第五、六周第十四課「インスタント食品」：1.重點(diǎn)單詞、語法；2.聽并跟讀對話、短文；3.完成課后練習(xí)4.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要精神指示“杜絕浪費(fèi)，開展光盤行動”。第七周第十五課「漫畫ブーム」：1.重點(diǎn)單詞、語法；2.聽并跟讀對話、短文；3.完成課后練習(xí)第八、九周第十六課「マスコミ」：1.重點(diǎn)單詞、語法；2.聽并跟讀對話、短文；3.完成課后練習(xí)4.學(xué)習(xí)媒體融合的相關(guān)知識。第十周第十七課「映畫」：1.重點(diǎn)單詞、語法；2.聽并跟讀對話、短文；3.完成課后練習(xí)第十一周第十八課「テレビの功罪」：1.重點(diǎn)單詞、語法；2.聽并跟讀對話、短文；3.完成課后練習(xí)（第四冊課本1~4課）第十二、十三周第一課「日本について」：1.重點(diǎn)單詞、語法；2.聽并跟讀對話、短文；3.完成課后練習(xí)4.學(xué)習(xí)中國的地域、歷史、傳統(tǒng)文化。第十四周第二課「カラオケ」：1.重點(diǎn)單詞、語法；2.聽并跟讀對話、短文；3.完成課后練習(xí)第十五周第三課「日本人とユーモア」：1.重點(diǎn)單詞、語法；2.聽并跟讀對話、短文；3.完成課后練習(xí)第十六周第四課「日本料理」：1.重點(diǎn)單詞、語法；2.聽并跟讀對話、短文；3.完成課后練習(xí)（四）線下課堂教學(xué)內(nèi)容：第一周全員練習(xí)。隨機(jī)抽選進(jìn)行對話、文章的朗讀和翻譯，造句練習(xí)，根據(jù)文章內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖。小組練習(xí)。每小組使用本課單詞5個(gè)以上、語法3條以上組織對話或發(fā)表看法。課程思政。了解仿真食品，探討科技發(fā)展導(dǎo)致飲食的變化。第二周全員練習(xí)。隨機(jī)抽選進(jìn)行對話、文章的朗讀和翻譯，造句練習(xí)，根據(jù)文章內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖。小組練習(xí)。每小組使用本課單詞5個(gè)以上、語法3條以上組織對話或發(fā)表看法。課程思政。探討社會從現(xiàn)金、磁卡到電子支付，生活發(fā)生了怎樣的變化，有何利弊？第三、四周全員練習(xí)。隨機(jī)抽選進(jìn)行對話、文章的朗讀和翻譯，造句練習(xí)，根據(jù)文章內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖。小組練習(xí)。小組關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”話題進(jìn)行發(fā)表。課程思政。通過了解各種交通工具，對比中日交通出行的習(xí)慣，思考安全與效率、機(jī)遇與挑戰(zhàn)、科技與自然的關(guān)系。第五、六周全員練習(xí)。隨機(jī)抽選進(jìn)行對話、文章的朗讀和翻譯，造句練習(xí)，根據(jù)文章內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖。小組練習(xí)。小組關(guān)于“節(jié)約糧食”話題進(jìn)行發(fā)表。課程思政。探討外賣”發(fā)展對“節(jié)約糧食”的影響。第七周全員練習(xí)。隨機(jī)抽選進(jìn)行對話、文章的朗讀和翻譯，造句練習(xí)，根據(jù)文章內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖。小組練習(xí)。每小組介紹一本人氣漫畫或動漫作品，同時(shí)進(jìn)行投票選出“最佳介紹”。課程思政。通過了解日本的動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，日本喝中國的漫畫類型，并思考漫畫對社會和人們心理的影響。第八、九周全員練習(xí)。隨機(jī)抽選進(jìn)行對話、文章的朗讀和翻譯，造句練習(xí)，根據(jù)文章內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖。小組練習(xí)。小組關(guān)于“媒體融合——講好中國故事之我見”話題進(jìn)行發(fā)表。課程思政。了解中國媒體的種類及發(fā)展，探討媒體對社會及個(gè)人的影響，分析基于媒體融合的信息傳播方式與傳統(tǒng)方式有何不同。第十周全員練習(xí)。隨機(jī)抽選進(jìn)行對話、文章的朗讀和翻譯，造句練習(xí)，根據(jù)文章內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖。小組練習(xí)。討論電影的歷史、在生活中的作用，每小組介紹一部人氣電影。課程思政。了解電影的類型，對比中日電影的特點(diǎn)，并探討中國電影的發(fā)展過程及對文化傳播的輔助作用。第十一周全員練習(xí)。隨機(jī)抽選進(jìn)行對話、文章的朗讀和翻譯，造句練習(xí)，根據(jù)文章內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖。小組練習(xí)。每小組針對短視頻、電視、電影的功與罪進(jìn)行發(fā)表。課程思政。了解電視在日本和中國的發(fā)展，對電視節(jié)目的甄別、內(nèi)容的判斷進(jìn)行探討。第十二、十三周全員練習(xí)。隨機(jī)抽選進(jìn)行對話、文章的朗讀和翻譯，造句練習(xí)，根據(jù)文章內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖。小組練習(xí)。每小組介紹一個(gè)中日差異大的文化、習(xí)俗并進(jìn)行發(fā)表。課程思政。解日本的歷史、地理、人名特點(diǎn)等知識，對比中日文化差異，并對當(dāng)下的文化交流模式進(jìn)行探討。第十四周全員練習(xí)。隨機(jī)抽選進(jìn)行對話、文章的朗讀和翻譯，造句練習(xí)，根據(jù)文章內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖。小組練習(xí)。每小組介紹兩首歌，一首漢語歌，一首日語歌，從歌詞特點(diǎn)、時(shí)長、反映的文化特點(diǎn)來進(jìn)行對比。課程思政。欣賞世界名曲，通過中日歌曲對比，探討音樂對于跨文化交流的作用。第十五周全員練習(xí)。隨機(jī)抽選進(jìn)行對話、文章的朗讀和翻譯，造句練習(xí)，根據(jù)文章內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖。小組練習(xí)。每小組準(zhǔn)備兩個(gè)笑話，一個(gè)漢語笑話，一個(gè)日語笑話，輪流發(fā)表，并進(jìn)行組間投票，選出“最好笑笑話”。課程思政。探討幽默的定義、形式，對比相聲、滑稽戲、漫才、落語的特點(diǎn)，明確“高級黑”并非幽默，探討如何堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀。第十六周全員練習(xí)。隨機(jī)抽選進(jìn)行對話、文章的朗讀和翻譯，造句練習(xí)，根據(jù)文章內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖。小組練習(xí)。每小組選擇特色食材、烹飪方式、菜點(diǎn)進(jìn)行中日對比并發(fā)表。課程思政。探討日本飲食文化中的中國元素有哪些。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1第一部分1、2、4、6、71-1、4-2、4-3、5-11802第二部分1、2、3、4、5、71-1、2-1、4-2、5-1、5-41203第三部分1、2、3、6、74-2、4-3、5-1、5-43504第四部分1~71、2-1、4-3、5-2、5-3、8-1、10-1310合計(jì)960四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段主要教學(xué)方法為：教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法、線上線下混合教學(xué)等適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行授課。最大限度地調(diào)動學(xué)生課堂參與積極性，采用各種適合授課對象特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高學(xué)生日語知識的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。?（二）主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求如表所示主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材，領(lǐng)會教材核心內(nèi)容，理清教學(xué)思路，整理相關(guān)知識。（3）了解學(xué)生特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)方法。2講授（1）課程主題突出，結(jié)構(gòu)清晰，由易入難，由淺入深。（2）適當(dāng)運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。（3）表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動，使學(xué)生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。（4）引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。（3）主題明確，形式多樣、全面。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評。（2）教師批改和講評作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)的平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中平時(shí)成績的重要組成部分。4課外答疑安排固定時(shí)間對課程中的疑難問題進(jìn)行答疑討論。（1）針對知識難點(diǎn)，了解學(xué)生掌握情況。（2）引導(dǎo)梳理知識點(diǎn)，分析難點(diǎn)，解決問題。4第二課堂活動通過講座、課后討論、社團(tuán)活動等專業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在課后，積極主動參與課程的實(shí)踐，將書本理論知識實(shí)踐化，提高知識的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和分析解決問題的能力。5成績考核本課程考核方式為閉卷筆試?？荚嚥扇〗炭挤蛛x，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。（3）線上課程考核不達(dá)標(biāo)者。五、課程考核（一）課程總評成績由平時(shí)成績和期末考試成績兩部分組成。（二）課程考核包括期末考試、過程學(xué)習(xí)評價(jià)等，期末考試采用閉卷筆試。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績學(xué)習(xí)態(tài)度/專業(yè)水平/研究創(chuàng)新能力等30%~50%①量化考核學(xué)習(xí)態(tài)度，如專業(yè)講座參與度、課程考勤、課堂參與度、作業(yè)、朗讀、背誦、預(yù)復(fù)習(xí)工作等②考查各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)中反應(yīng)的聽說讀寫譯等專業(yè)水平。③考查對開放性問題，如課堂討論、課后思考題等的創(chuàng)新研究能力。1-1、2-1、4-2、4-35-1、5-25-3、5-48-1、10-1期末考試成績期末考試卷面成績50%~70%期末試卷內(nèi)容與平時(shí)學(xué)習(xí)吻合?？疾檎麑W(xué)期各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況和質(zhì)量及學(xué)習(xí)水平。試卷