三年級(jí)數(shù)學(xué)《周長(zhǎng)》教案設(shè)計(jì)

/三年級(jí)數(shù)學(xué)?周長(zhǎng)?教案設(shè)計(jì)【】好的教學(xué)方案可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家收集了三年級(jí)數(shù)學(xué)?周長(zhǎng)?教案設(shè)計(jì),讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中收獲知識(shí)。三年級(jí)數(shù)學(xué)?周長(zhǎng)?教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)描一描、摸一摸、量一量、等活動(dòng),體驗(yàn)感悟周長(zhǎng)的含義。2、借助實(shí)際操作,結(jié)合生活情境,進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題、探索規(guī)律的能力以及合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中感受生活中處處有數(shù)學(xué),并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：使學(xué)生建立周長(zhǎng)的概念;引導(dǎo)學(xué)生探究周長(zhǎng)的測(cè)量方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件;圖片、樹(shù)葉假設(shè)干;直尺、繩子、學(xué)具盒等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。師：同學(xué)們,今天有一位可愛(ài)的小嘉賓,要跟我們共同上這節(jié)課,你們看,它是誰(shuí)?多么可愛(ài)的機(jī)靈狗呀,聽(tīng)一聽(tīng)它想對(duì)你們說(shuō)什么?(課件：機(jī)靈狗：同學(xué)們好,見(jiàn)到你們真快樂(lè)!我也給你們帶來(lái)了一位好朋友,它是一只喜歡運(yùn)動(dòng)的小螞蟻。瞧,它已經(jīng)整裝待發(fā),開(kāi)始鍛煉了。)(課件：螞蟻繞樹(shù)葉跑)同學(xué)們要認(rèn)真看小螞蟻是怎么運(yùn)動(dòng)的。師：通過(guò)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?師：你們觀察的很仔細(xì),樹(shù)葉的一圈還可以怎么說(shuō)?(一周)師：你們說(shuō)的很對(duì),小螞蟻是這運(yùn)動(dòng)的,拿出你們的小手跟小螞蟻一起爬一爬吧。(邊放課件邊說(shuō))(小螞蟻從一點(diǎn)出發(fā)沿著樹(shù)葉外邊緣爬一周再回到起點(diǎn)。閃小螞蟻爬過(guò)樹(shù)葉一周的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉的周長(zhǎng)。)我們一起來(lái)讀一讀吧。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。(板書(shū))二、合作交流,探究新知1、描樹(shù)葉的周長(zhǎng)。師：同學(xué)們,你們也想得到這樣一片美麗的樹(shù)葉嗎?它已經(jīng)輕輕的飄落到你的身邊了。(各種形狀真,假)快,找一找?？旄嬖V老師你找到的是什么樹(shù)葉?你們找到了各種各樣的樹(shù)葉,用你靈巧的小手來(lái)描一描它的周長(zhǎng)吧。誰(shuí)描的又快又好,這片樹(shù)葉就屬于誰(shuí)。老師有一片漂亮的大樹(shù)葉,誰(shuí)愿意到前面來(lái)描?你是怎么描的?(生邊說(shuō),師邊指導(dǎo)：從一點(diǎn)開(kāi)始,沿樹(shù)葉外邊緣一周再回到起點(diǎn),這就是樹(shù)葉的周長(zhǎng))你描的很好!這片漂亮的大樹(shù)葉送給你了。師：誰(shuí)跟他描的方法一樣。不一樣的,你是怎么描的?看來(lái)呀,不管你怎么描都是沿著樹(shù)葉的外邊緣描一周,是嗎?2、量樹(shù)葉的周長(zhǎng)談話(huà)：剛剛我們已經(jīng)知道了樹(shù)葉周長(zhǎng)就是樹(shù)葉一周的長(zhǎng)度,那怎樣來(lái)量出樹(shù)葉的周長(zhǎng)呢?你有什么好方法?交流。(用線(xiàn),學(xué)生答復(fù),老師演示)說(shuō)到用尺時(shí),可以這樣問(wèn)：其他小朋友覺(jué)得怎么樣?請(qǐng)小朋友也來(lái)用老師的方法來(lái)量一量你們手中樹(shù)葉的周長(zhǎng)。同桌相互合作,比一比哪個(gè)小組量的快,做的好。學(xué)生活動(dòng)。交流：把學(xué)生的樹(shù)葉貼到白紙上,下面標(biāo)出樹(shù)葉的周長(zhǎng)。讓學(xué)生比擬一下。3、摸生活中的周長(zhǎng)(課件：你們真是好樣的,量出了樹(shù)葉的周長(zhǎng),那能不能在身邊找一找哪些物體的外表也有周長(zhǎng)呢?)找、量身上的周長(zhǎng)：在我們的身上也有很多周長(zhǎng),你能找一找嗎?你們想知道誰(shuí)的腰圍,誰(shuí)的頭圍。選擇其中一個(gè)來(lái)量?？凑l(shuí)量的又快又準(zhǔn),量好的同學(xué)匯報(bào)你量的是誰(shuí),怎么量的。(學(xué)生說(shuō),到前面量,教師更正)4、測(cè)量一組圖形的周長(zhǎng)分組進(jìn)行,可選擇適宜的工具進(jìn)行測(cè)量,并把測(cè)量的結(jié)果記錄下來(lái)。5、分組匯報(bào)6、提問(wèn)小結(jié)：什么圖形可以直接用尺量?什么圖形不能直接用尺測(cè)量?三、實(shí)踐運(yùn)用,鼓勵(lì)創(chuàng)新課件：第一關(guān),考眼力。老師邀請(qǐng)你們到我家去做客,看漂亮嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你看到哪些物體的外表上有周長(zhǎng)?課件：第二關(guān),玩拼圖,打出字：請(qǐng)你們?cè)谡嘲迳蠑[出你喜歡的圖形,并算一算它的周長(zhǎng),看誰(shuí)擺得快,算得準(zhǔn)。)擺好的同學(xué)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你擺的是什么圖形,周長(zhǎng)是多少,每個(gè)小組送一份作品,到前面來(lái)。第三關(guān)。(課件：第三關(guān)爭(zhēng)冠軍,(打出：小白兔和小灰兔在不同的圖形邊上賽跑,它們跑的路程一樣長(zhǎng)嗎?)你們猜一猜,到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。(課件：平移)邊演示課件教師邊說(shuō),兩邊平移