2024四年級語文下冊習作：我的樂園教案新人教版

Page2習作：我的樂園教學目標 1.回憶自己的生活樂園，借助表格提示，寫清晰樂園的樣子和在樂園中的活動，表達自己快樂的感受。能與同學溝通習作，共享習作表達的快樂。教學難點教學課時

能與同學溝通，并修改習作。課時教學過程教學過程一導入新課一二審題指導二“我的樂園”要求我們選擇一個自己喜愛的，并且給自己帶來快樂的地方來寫。別人讀了你寫的內容能感受到這份快樂和喜悅。要想寫出這種快樂和喜悅，我們就要抓住細微環(huán)節(jié)，發(fā)揮想象來描寫，寫出事物或人物的特征。三思路導航三要想寫出這個地方給你帶來了快樂，應當怎樣去寫呢？要想寫出這個地方給你帶來了快樂，就要選擇貼近自己生活的、讓自己快樂的地方來寫。還應留意以下幾點：①抓住環(huán)境最突出的特征來寫。②要突出這個地方給你帶來了哪些快樂。③要發(fā)揮想象。四技法點撥在寫作中選擇這個地方給你留下深刻印象的部分，表達自己的喜愛和它給你帶來的快樂。正所謂，真情流露，方能妙筆生花。2.細致視察，樸實自然。寫文章不須要多么“高大上”的文字，“清水出芙蓉，自然去雕飾”，只要文章能把所要表達的感情真實地抒發(fā)出來，所要描寫的事物真實地刻畫出來，即是一篇美麗動人的文章。抓住特征，合志向象。在寫作的過程中，我們要抓住重點進行描寫，再充分利用修辭手法來表達你的喜愛和這個地方給你帶來的快樂。發(fā)揮想象，使人物、景物或事物的特征更加顯明。PAGE2點典教案六年級語文·下（RPAGE2點典教案六年級語文·下（R）白描是用樸實簡練的語言照實地勾畫出人物、事物、景物的特征的一種表現手法。它具有以下特點：①不寫背景，只突出主體。不留意寫背景，而著力于描寫人物。通過描寫人物的肖像或簡短對話，將人物的性格突顯出來。②不求細致，只求傳神。由于白描勾畫沒有其他修飾性描寫的煩擾，故作者能將精力集中于描寫人物的特征，往往用幾句話，幾個動作，就能畫龍點睛地揭示出人物的精神世界，收到以少勝多，以“形”傳“神”、形神兼?zhèn)涞乃囆g效果。③不尚華麗，務求樸實。優(yōu)秀的文藝作品之所以感人，就在于作者抒發(fā)的是真實感情，感情愈真淳，愈能震撼讀者的心靈。五思路點撥五村頭小河邊的草地昆蟲、鵝群……放風箏、看天空改變的村頭小河邊的草地昆蟲、鵝群……放風箏、看天空改變的晚霞……在大自然中自由玩耍，多么快樂！我的小房間天地和圖書角……知的世界……六范例觀賞六佳作在線品讀鑒賞我的小房間我的小房間，就是我的樂園。①我的小房間只有9平方米。一進門首先看到的是我的書架，可以看到外面的草地和鮮花，我常常坐在這里看書，這里是我的圖書角。房間的右邊是我的床，床上的被單是如同大海一樣的藍色，衣柜里放著我全部的衣服，衣柜上面放著我的玩具箱。我有時候會把玩具拿出來玩，床旁邊就是我的玩具小天地。②我的房間雖然不大，但是在這里我感到放松、開心，我喜愛在自己的小房間里的那種逍遙自由的感覺。③我在房間里最喜愛做的事就是看書。每當我做完作業(yè)，我就會抽出一本書，坐在窗前靜靜地看。書頁翻動，我沉醉在書中：有時在三國時代與趙云一起拼搏殺敵；有時在大觀園里和林黛玉一起賞花；有時和白雪公主一起跟小矮人玩?！那殡S著故事情節(jié)一會兒波濤起伏，一會兒安靜如水。④房間里的一切都像是我的一部分，使我輕松，給我力氣，我的小房間是我最喜愛待的地方。①開篇點題，寫出了“我”的小房間就是“我”的樂園。②采納白描手法介紹了“我”的小房間