三年級(jí)(上冊(cè))品德與社會(huì)全冊(cè)教案

品德與社會(huì)

三年級(jí)（上冊(cè)）

全

冊(cè)mi

教

案

三年級(jí)（上冊(cè)）品德與社會(huì)全冊(cè)教案

第一單元認(rèn)識(shí)我自己

本單元的教學(xué)目標(biāo)是：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在悅納自己的基礎(chǔ)上，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,

從而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上，自尊、自信的生活態(tài)度。

2、能力與技能

能夠正確對(duì)待自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評(píng)價(jià)能力。

3、知識(shí)

了解自己的成長(zhǎng)變化和發(fā)展進(jìn)步

1、兩年的變化

教學(xué)內(nèi)容：兩年來(lái)的變化

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫(xiě)成長(zhǎng)

記錄卡。

情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)大，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。懂得感激，

形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫(xiě)成長(zhǎng)

記錄卡。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊(cè)等反映自己成長(zhǎng)的

照片、幼兒用品等。

2、布置學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查自己的童年趣事。

3、了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教師活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景一一感受“長(zhǎng)大”

1、播放兒時(shí)的音樂(lè)，請(qǐng)兩位同學(xué)穿上幼時(shí)的服裝走一走，

2、嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。

3、交流感受。

4、揭示話題。

師：“同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也

不一樣，但每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)同學(xué)都是從一個(gè)小娃娃成長(zhǎng)為一名三

年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來(lái)回憶自己長(zhǎng)大的歷程?！保ò鍟?shū)：我長(zhǎng)大了）

二、小組合作一一探究“長(zhǎng)大”

1、那我們和剛上一年級(jí)相比，我們有那些變化，先看書(shū)上這兩個(gè)同學(xué)再干

什么？

2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。今天

我們一起來(lái)開(kāi)展一個(gè)有趣的活動(dòng)一一我的‘昨天'和‘今天

1）小組測(cè)量。測(cè)量每個(gè)人的身高和體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。

2）小組評(píng)一評(píng)。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪

位同學(xué)身高增加最多。

3）填寫(xiě)書(shū)上的成長(zhǎng)記錄卡。

三、交流故事一一分享“長(zhǎng)大”的快樂(lè)

1）小組展示照片，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)過(guò)程。

2）小組交流

3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽(tīng)，

尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時(shí)期的用品。

四、活動(dòng)：比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。

師：同學(xué)們通過(guò)兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長(zhǎng)，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在

生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，下來(lái)我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)的本

領(lǐng)大。

游戲一：系鞋帶

游戲二、記憶單詞。

五、教師總結(jié)：”通過(guò)今天的課堂活動(dòng)，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地

的嬰兒到今天，都長(zhǎng)大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長(zhǎng)

大’的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個(gè)‘長(zhǎng)大'的孩子。”也希望大家

在以后有更大的進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)

1.嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。

2o交流感受。

學(xué)生閱讀教材。

1、小組測(cè)量每個(gè)人的身高和體重與自己出生時(shí)的情況作比較。

2、小組成員互相評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。

小小組交流自己幼年時(shí)期最有趣的事情，展示一件自己幼年時(shí)期的用品。

每組請(qǐng)一位同學(xué)代表回答

（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）

2、我的優(yōu)點(diǎn)與不足

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。

能力目標(biāo)：觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

情感目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。

教學(xué)重點(diǎn)：敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，能正確評(píng)價(jià)和書(shū)寫(xiě)。

1.教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書(shū)、獎(jiǎng)狀、

照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)使用。

2.為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。

3.根據(jù)班級(jí)人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫(xiě)有“被評(píng)價(jià)人的字樣以

備抽簽時(shí)使用。

4.請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問(wèn)卷。

5.與各科教師協(xié)商，請(qǐng)他們幫助評(píng)價(jià)學(xué)生。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說(shuō)評(píng)自己

一、教師導(dǎo)入：

每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己評(píng)價(jià)自己要實(shí)

話實(shí)說(shuō)。

二、小組交流：

同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組

內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。

三、優(yōu)點(diǎn)展示：請(qǐng)每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁(yè)同學(xué)們的做法，在

班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足。

活動(dòng)二：小小辯論會(huì)

1.教師將教材第6頁(yè)男孩思考的問(wèn)題，作為辯論題，寫(xiě)在黑板上，并規(guī)定正

方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是““平時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，管閑

事是缺點(diǎn)”。

2.請(qǐng)贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到

反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開(kāi)辯論，陳述各

自的理由。

3.教師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)結(jié)合“圖文分析”中的內(nèi)容，對(duì)辯論會(huì)

進(jìn)行總結(jié)，指出問(wèn)題不能一概而論，要具體問(wèn)題具體分析。

四、教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積

極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的印象。

活動(dòng)三：用筆記一記

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，

然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。

2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來(lái)參與評(píng)價(jià)，把

評(píng)語(yǔ)寫(xiě)在教材第9頁(yè)空白處。

五、布置作業(yè)：

1.請(qǐng)你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交

談時(shí)的

語(yǔ)氣要有禮貌。

3.我的興趣和特長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功

需要克服困難和持之以恒。

能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，

語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一

種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。

教學(xué)過(guò)程

一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，暢談興趣

教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)?lái)一位新朋友,

你們想認(rèn)識(shí)他嗎？你們看，他來(lái)了。（出示課件）

教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意先說(shuō)說(shuō)你最感興趣的事？

學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛(ài)好。

教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時(shí)評(píng)價(jià)。

小結(jié)：聽(tīng)了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)閺?/p>

你們的發(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛(ài)好

有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛(ài)好中，你最拿手的是什么？和你

志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說(shuō)一說(shuō)，看一看。一會(huì)兒每個(gè)小組選出最棒的

同學(xué)在全班展示。

二、小組合作，展示自我

學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長(zhǎng)和作品。

三、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行

教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)：誰(shuí)愿意第一個(gè)到前面來(lái)亮亮你的絕活兒？

學(xué)生展示特長(zhǎng)：舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、唱歌、彈琴……

教師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣泛的興趣可以給生活帶來(lái)樂(lè)趣。

而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)，需要講究方法，持之以恒。

對(duì)于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并相機(jī)講述《海倫

?凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。

4、相信我能行

教材簡(jiǎn)介：本課屬于第一單元的第四個(gè)主題活動(dòng)。本節(jié)課是在了解自己的優(yōu)

點(diǎn)和不足、興趣和特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生相信自己能行，使學(xué)生排除煩惱，

戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信心，形成積

極進(jìn)取的生活態(tài)度。

2.能力目標(biāo)：

能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評(píng)價(jià)能力。

3.知識(shí)目標(biāo)：

懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道

理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)師生的雙邊活動(dòng)，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐

步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師以兩種方式和學(xué)生問(wèn)好（一種不自信”上…上…上…課”，一種精神

飽滿地“上課”）。

2.師：你們喜歡老師的哪一次問(wèn)好方式？為什么？

3.師：老師對(duì)付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時(shí)候，就在心

里默默地告訴自己三個(gè)字，你們猜是哪三個(gè)字？（認(rèn)可學(xué)生所猜，板書(shū)：我能行?。?/p>

4.師小結(jié)：無(wú)論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自己行，

才會(huì)我能行?。ò鍟?shū)：相信）

二、開(kāi)展活動(dòng)，體驗(yàn)情感

活動(dòng)一：“丁丁和甜甜的苦惱”

1.師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄

和退縮呢？今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)了兩位帶有苦惱的小朋友。

2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱

3.師：你對(duì)于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？

4.我們幫著他們出出主意好嗎？

5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過(guò)小諸葛，你們?cè)谏钪性鯓咏鉀Q問(wèn)

題，排除煩惱呢？一一生討論。

老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。

課件出示：①多運(yùn)用“我能行”、“我會(huì)繼續(xù)努力”等語(yǔ)言激勵(lì)自我。②把煩

惱講給身邊的人聽(tīng)。③面對(duì)鏡子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘……

活動(dòng)二：正視不足，明理導(dǎo)行

1.導(dǎo)語(yǔ)：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把

苦惱講給我聽(tīng)，我給他出了個(gè)小主意。

2.教師講教材P13"張小波的故事”。

3.分步引導(dǎo)：

你在課堂上有沒(méi)有不敢舉手發(fā)言的時(shí)候，在學(xué)英語(yǔ)時(shí)有沒(méi)有單詞記不住，覺(jué)

得自己特別笨，不想學(xué)的時(shí)候，在跑步中有沒(méi)有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r(shí)候？……

（1）原因是什么？（生說(shuō)原因）

（2）長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣呢？（生說(shuō)不自信的危害）

（3）今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）

4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識(shí)到了

缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問(wèn)題，你們真棒！請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)好朋友大

嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，

把自己展示出來(lái)。

5.哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）

師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.

第二單元我愛(ài)我家

本單元的教學(xué)目標(biāo)是：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1）感受家庭成員間的親情，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育

之恩。

2）關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

3）體會(huì)健康文明的生活方式對(duì)個(gè)人身心健康和家庭幸福的影響，原理陋習(xí)，養(yǎng)

成良好的生活習(xí)慣，崇尚健康文明的生活方式。

4）熱愛(ài)生活，養(yǎng)成自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)來(lái)動(dòng)、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。

2、能力與技能

1）能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬、感激，關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩。

2）學(xué)習(xí)料理自己的生活，自己的事情自己做，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。

3）初步學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。

4）能主動(dòng)與父母長(zhǎng)輩交流，并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。

5）學(xué)習(xí)搜集、處理、分析和運(yùn)用信息，能夠運(yùn)用信息說(shuō)明問(wèn)題。

3、知識(shí)

1）了解自己家庭成員的組成、職業(yè)、愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)，以及家人和親屬的社會(huì)

關(guān)系。

2）了解自己的成長(zhǎng)歷程以及在自己成長(zhǎng)歷程中父母親人付出的辛勞。

3）知道家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，了解家庭生活必要的開(kāi)支。

4）知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié)。

5、說(shuō)說(shuō)我的家

教學(xué)內(nèi)容我的家庭成員與親屬

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族'職業(yè)'愛(ài)好'和

個(gè)性特點(diǎn)，以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息，運(yùn)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析.

情感目標(biāo)：關(guān)愛(ài)家人，了解家人.

教學(xué)重點(diǎn)：知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族'職業(yè)'愛(ài)好\

和個(gè)性特點(diǎn)，以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息，運(yùn)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析.

教學(xué)準(zhǔn)備：教師學(xué)生家人的全家福

學(xué)生事先了解自己的家庭成員

家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.

教學(xué)過(guò)程：

一.談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生

活在一起？你向知道他們是誰(shuí)嗎？

老師出示全家福照片，并簡(jiǎn)單介紹家庭成員.

二.學(xué)生介紹家庭成員組成

師：誰(shuí)愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？

1）請(qǐng)1?2名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己

家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹.

2）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個(gè)人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？

請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下.

三.認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)

1）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書(shū)上.

2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)

將小組同學(xué)的教科書(shū)豎著擺成一排，然后觀察每個(gè)家庭成員組成情況，看看

能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論.

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活

在一起，朝夕相處，互相關(guān)心.互相愛(ài)護(hù).其樂(lè)融融.

四.介紹家庭成員

1、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛(ài)好

等方面進(jìn)行介紹

2、選擇5?6名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)

五.了解成員與親屬的關(guān)系

師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰(shuí)的孩子呢？與爸

爸媽媽同輩的還有誰(shuí)？

1、指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表.

2、放＜親屬歌〉

3、師生配合一問(wèn)一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺;

了解類(lèi)似姥姥姥爺?shù)暮⒆?

4、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)書(shū)中的問(wèn)題.

總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相

時(shí)考考再鞏固.

六.作業(yè)布置：將未完的書(shū)中作業(yè)填寫(xiě)完整.

6、我是怎樣長(zhǎng)大的

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,感受家庭成員間的親情懂

得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.

能力目標(biāo)：通過(guò)觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過(guò)現(xiàn)象表面看事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和理解生

活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理'分析和運(yùn)用信息，并能夠解決生活中實(shí)際問(wèn)題.

情感目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬

父母長(zhǎng)輩.

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,感受家庭成員間的親情懂得

感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.

教學(xué)難點(diǎn)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬

父母長(zhǎng)輩.

1.教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品.

2.學(xué)生的影集.

教學(xué)過(guò)程

一.感受長(zhǎng)大

1.活動(dòng)一:猜猜他是誰(shuí)？

教師出示:幾張學(xué)生小時(shí)侯的照片，讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰(shuí)？

2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時(shí)的玩具互相交流感受.

3.指名一到兩位同學(xué)到前面來(lái)說(shuō)自己為什么要選擇這個(gè)玩具，這里有沒(méi)

有什么紀(jì)念意義.

小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了那

你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢？

二.我是怎樣長(zhǎng)大的

過(guò)渡：回憶過(guò)去，兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事，比一比才知道原來(lái)我們是那

么小,什么都不會(huì)現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了很多東西，你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎？

1.在相冊(cè)中尋找成長(zhǎng)的足跡

一張張珍貴的照片，就是成長(zhǎng)的足跡，一本小小的影集就是生活的縮影記錄

著孩子們成長(zhǎng)的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)凝聚了家人的無(wú)限關(guān)愛(ài)，首先在小組內(nèi)看

相冊(cè),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行.

找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹

2.介紹自己成長(zhǎng)中的一片日記

3.講一個(gè)難忘的成長(zhǎng)故事：

1)看教材上介紹的故事

2)學(xué)生講述自己的故事.

小結(jié):在成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)里和成長(zhǎng)日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么？

我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個(gè)孩子是這么不容易，從一個(gè)嗷

嗷待哺的小孩到一個(gè)英姿颯爽的少年,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不知凝聚了家人的多

少心血呀！

學(xué)生四人為一小組來(lái)看相冊(cè).

一名同學(xué)代表來(lái)介紹.

介紹自己的成長(zhǎng)日記.

講一個(gè)讓自己難忘的故事.

三.活動(dòng):學(xué)會(huì)感謝

1.師：爸爸媽媽這么辛苦，我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢？

2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個(gè)性.

3.書(shū)上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式

有幾種？

師：其實(shí)孩子們的想法分為兩方面，一方面對(duì)自己作好自己應(yīng)該做的事另一

方面則是對(duì)家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩..

4.交流匯報(bào)一下，你是哪一種？

5.給爸爸媽媽一個(gè)驚喜.

1)請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到22頁(yè),看看這里的孩子怎樣給自己父母一個(gè)驚喜的.

學(xué)生談看后感受.

2）說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣給父母一個(gè)驚喜呢？

6.記住這些特殊的日子

1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

2）你知道你們的家日嗎？

3）你還知道一些重要的節(jié)日嗎？

如:母親節(jié)，父親節(jié),老人節(jié)

學(xué)生看書(shū),指名的同學(xué)說(shuō)圖意.

同桌互相說(shuō)故事會(huì).

同桌先互相說(shuō)一說(shuō).

各組選派的同學(xué)在會(huì)上發(fā)言.

學(xué)生來(lái)談自己如何感謝父母.

將感謝的方法分為兩類(lèi).

7、爸爸媽媽真辛苦

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察，探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.

能力目標(biāo)：能夠體察父母的辛苦.

情感目標(biāo)：對(duì)父母的辛苦能理解，并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān).

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察，探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.

教學(xué)難點(diǎn)：能夠體察父母的辛苦，了解父母的煩心事，并能想法給父母減壓.

1.教學(xué)準(zhǔn)備：跟隨父母一天，認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.

2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一?了解爸爸媽媽的辛苦

1.閱讀教材第25?26頁(yè)的文字和插圖.

2.在小組內(nèi)交流（像書(shū)上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度

以及做家務(wù)的情況.）

3.出示照片

4.每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流（結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介

紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.）

5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎？

活動(dòng)二.了解爸爸媽媽的煩心事.

思考：爸爸媽媽不僅要努力地工作，還要撫養(yǎng)子女，照顧老人,有時(shí)還會(huì)遇到

一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢？

1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)（指導(dǎo)學(xué)生分析圖文，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的

所見(jiàn)所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.

2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡(jiǎn)單交流.

3.3~5名學(xué)生一組在班級(jí)交流.

思考:哪些煩惱是因你而起的？

4.學(xué)生看教材第28頁(yè)，認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫(xiě)在書(shū)上相應(yīng)

的位置上.

5.匯報(bào)由自己為父母招來(lái)的煩心事.

思考：爸爸媽媽本來(lái)已經(jīng)很辛苦了，生活壓力這么大，有時(shí)因?yàn)槲覀儾欢?

爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢？

6.學(xué)生談感受

活動(dòng)三:我能為家做些什么

1.小組討論:老師剛才提出的問(wèn)題.

2.各小組匯報(bào)交流.

翻到教材第29頁(yè)，教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)'生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供

線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開(kāi).

左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間，此圖代表自己的事情自己做,在生

活中哪些事情是應(yīng)該自己做的？

中上圖：孩子要幫助父母拖地板，此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)

在生活中，我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些？

右上圖：自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動(dòng)，學(xué)會(huì)

自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中，我們哪些方面可以做得更好,讓

爸爸媽媽放心.

下圖：代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢(qián)維持生活,有勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)的

意識(shí)和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎？

活動(dòng)四:填寫(xiě)自評(píng)卡

1.根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫(xiě)第30頁(yè)的自評(píng)卡.

2.回家后,說(shuō)明理由,請(qǐng)爸爸媽媽客觀評(píng)價(jià)填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)或意見(jiàn).

二.我向父母承諾

1.通過(guò)評(píng)價(jià)與反思，認(rèn)識(shí)自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼

續(xù)努力.

2.填寫(xiě)“我的承諾”

3.師:孩子們?cè)谶@里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束：自己承諾的事,可一

定要做到啊！

三.布置作業(yè)：

將我的承諾完成.

8、不當(dāng)家不知柴米貴

教學(xué)目標(biāo)；

知識(shí)目標(biāo)：了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

情感目標(biāo)：懂得自己父母掙錢(qián)的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入，同時(shí)明白

自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷(xiāo)占多少。

教學(xué)重點(diǎn)；了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級(jí)同學(xué)家庭收入來(lái)

源。

學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。

教學(xué)過(guò)程：

一談話導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，居家過(guò)日子，都離不開(kāi)錢(qián)，俗話說(shuō)：“不當(dāng)家不知柴米貴。"那我們

這些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來(lái)源。本節(jié)課我們來(lái)一次研究性學(xué)

習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家庭收入的來(lái)源。

二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行分類(lèi)：工人家庭、科技人員家庭、

個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自家的收入來(lái)源。

我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說(shuō)自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得

的工資或賣(mài)糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這種經(jīng)濟(jì)來(lái)源叫勞動(dòng)收入；還有

一部分的家庭像書(shū)中小朋友所說(shuō)如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。你家的屬

于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。

填寫(xiě)下表

家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源

勞動(dòng)收入

非勞動(dòng)收入

教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的家庭我國(guó)健全了社會(huì)保障體系；完善了

城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低

生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制

度。

活動(dòng)一、說(shuō)說(shuō)“我”花家里多少錢(qián)

同學(xué)們你們有沒(méi)有和爸爸媽媽算算，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢(qián)除了咱

們書(shū)上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長(zhǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛

樂(lè)費(fèi)、零用錢(qián)等其他讓父母給你補(bǔ)充。

那我們把生活中的花銷(xiāo)叫支出，有的是每天每月必須花的錢(qián)，叫固定支出。

還有的是大額花銷(xiāo)和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。

說(shuō)一說(shuō)：你家的固定支出是哪些？

同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

指名學(xué)生來(lái)匯報(bào)。

那你家的不固定支出又有哪些？

請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫(xiě)在書(shū)上。

你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買(mǎi)衣服

等，

三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。

將自己家的每一項(xiàng)支出寫(xiě)在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢(qián)。同學(xué)們

我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。

小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的

生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢(qián)。

9、共建文明家庭

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。

能力目標(biāo);樂(lè)于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

情感目標(biāo):具有自尊自愛(ài)的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在家里的正確待客之道。

教學(xué)難點(diǎn)；學(xué)會(huì)將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類(lèi)。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時(shí)候使用；

學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評(píng)價(jià)表使用

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：“社會(huì)的文明與進(jìn)步離不開(kāi)我們每個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方

面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家

里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？

二、學(xué)生討論交流

首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來(lái)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的

帶領(lǐng)下將各個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的

禮節(jié)。

三、小組歸納統(tǒng)計(jì)后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，

梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。

四、辯論會(huì)一家人之間要不要講禮節(jié)

1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。

2.正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開(kāi)辯論。

3.辯論后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫(xiě)在教材第37頁(yè)空白處。

五、同學(xué)們?cè)诩依锝?jīng)常接見(jiàn)客人嗎？

1.教師請(qǐng)幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共

同的禮節(jié)。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。

3.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評(píng)價(jià)表帶回家請(qǐng)

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，下節(jié)課總結(jié)。

布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

填寫(xiě)書(shū)上的填空。

介紹自己家的為客之道。

學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。

六.布置作業(yè)：

完成愛(ài)心留言條

第三單元我們的班集體

本單元的教學(xué)目標(biāo)是：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀

1）感受集體的溫暖。

2）感受同學(xué)間的友愛(ài)之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。

3）明確學(xué)習(xí)目的，知道珍惜時(shí)間。

4）知道自己是班級(jí)的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，愿意

對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。

2、能力與技能

1）能對(duì)班級(jí)作出評(píng)價(jià)，并對(duì)其發(fā)展提出合理的建議。

2）能與同學(xué)平等相處，互相寬容諒解，避免不必要的矛盾。

3）能用合適的方法化解與同學(xué)間的矛盾，形成良好的人際關(guān)系。

4）學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠輕

松愉快地學(xué)習(xí)。

5）能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作，共同分享快樂(lè)。

3、知識(shí)

1）了解班級(jí)成員組成，班主任、班長(zhǎng)是誰(shuí)，男女生人數(shù)，以及班級(jí)曾今獲得

過(guò)哪些榮譽(yù)。

2）了解自己好朋友的興趣、愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)。

3）知道怎么樣去化解矛盾、增進(jìn)同學(xué)間友誼。

4）了解取得好成績(jī)的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，并能使學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣。

5）知道合作需要分工、程序和秩序，積極參與和默契配合。

10、說(shuō)說(shuō)我們班

教學(xué)內(nèi)容

我們班的情況

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí)，知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)

的任務(wù)負(fù)責(zé).

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).

情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得作為集體中的一員，要了解關(guān)心集體中的每一名成

員，2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.向班主任了解任課班級(jí)的情況，做到心中有數(shù)；

2.準(zhǔn)備好班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書(shū),獎(jiǎng)狀等.

教學(xué)過(guò)程：

一.教師導(dǎo)入：

師：我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了，兩年來(lái)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭

中，共同學(xué)習(xí)，共同生活,度過(guò)了愉快的時(shí)光，學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對(duì)班級(jí)有什么

了解呢？

二.活動(dòng)一你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)說(shuō)說(shuō)我們班

1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個(gè)小組選派代表，分別講述自己歸納

各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.

2.教師出示教材第47頁(yè)”班級(jí)情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)，使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班

級(jí).維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).

三.小記者行動(dòng)

1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每

位小記者要采訪的問(wèn)題是：

1）你對(duì)班級(jí)的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)？

2）你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀？

3）你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)？

允許學(xué)生離開(kāi)座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.

兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng)

4）采訪結(jié)束后，全班進(jìn)行討論和交流我們?cè)谑裁捶矫姹容^有優(yōu)勢(shì)？如何進(jìn)一

步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)？

小結(jié):班級(jí)的成敗榮辱，關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到

班集體中去，把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益,愛(ài)護(hù)班級(jí)就像愛(ài)護(hù)自己的身體一樣.

四、演講前的準(zhǔn)備

1.同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說(shuō)，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為

你提出好的意見(jiàn)。

2.演講開(kāi)始

師：那一位同學(xué)第一個(gè)來(lái)施展自己的才能。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來(lái)個(gè)鼓勵(lì)。

學(xué)生開(kāi)始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主

要內(nèi)容。

3.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)演講的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在什么地方，不足在什么地方，必

須注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣。

4.請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。

五、宣布演講結(jié)果。

師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級(jí)建設(shè)得越

來(lái)越好。

六、布置課后活動(dòng)

1、讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。

2.討論分工：

1）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生

2）負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書(shū)籍、書(shū)法作品手工藝品繪畫(huà)等

3）重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。

n、同學(xué)友誼要珍惜

教學(xué)內(nèi)容：

我們都是好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。

能力目標(biāo)：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.

情感目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴，懂得同學(xué)朋友之間要建

立真正的友誼，同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.

教學(xué)重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。

教學(xué)難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理

同學(xué)之間的矛盾.

教學(xué)過(guò)程：

一談話導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們我們?cè)趲煷蟾叫∩狭藘赡甓嗔耍銈円步涣瞬簧俚暮门笥?那么在

朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)記憶的大門(mén)，把發(fā)生在

你和朋友之間感人的故事講給大家聽(tīng).

.二.猜猜我的好朋友

過(guò)渡：同學(xué)們，你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)

游戲:猜猜我的好朋友.

游戲規(guī)則：用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛，叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過(guò),并說(shuō)一

句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰(shuí)？

游戲開(kāi)始.

.三.討論:好朋友之間如何相處

師：有的同學(xué)認(rèn)為“夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請(qǐng)看書(shū).

1）請(qǐng)大家把書(shū)翻到54頁(yè),我們看看書(shū)中的朋友之間發(fā)生的事好不好.

指名四位同學(xué)敘述圖意.

2）大嘴青蛙向大家提出問(wèn)題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么？你和朋友之

間有沒(méi)有類(lèi)似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.

師：真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，遇到困難應(yīng)該共同想辦法，而不是

共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼

的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面：

師:你能舉個(gè)例子嗎?

總結(jié):朋友是什么，朋友是你干渴時(shí)的一杯水,朋友是你寒冷時(shí)的一絲溫暖的

陽(yáng)光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了〈資本論》,所以，孩子們珍惜你們之間

的友誼吧,黃金有價(jià),友誼無(wú)價(jià).

四、尋找解決矛盾的辦法

布置作業(yè)：

將自己的煩惱拋掉.

第十二課我們可以這樣學(xué)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)是為了什么

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。

能力能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。

態(tài)度引發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力的動(dòng)力。

教學(xué)重點(diǎn)明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)準(zhǔn)備1.查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向，長(zhǎng)大有所作為的名人故事。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來(lái)干什么？

生：學(xué)習(xí)。

師：孩子們你們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的目的是什么？

生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。

生：我想我學(xué)習(xí)是為將來(lái)長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)大官。

二、談?wù)勎业睦硐?/p>

過(guò)渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是為什么？周總理在他很

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