中班生活區(qū)區(qū)域教案

中班生活區(qū)區(qū)域教案【篇一：中班區(qū)域游戲活動(dòng)教案】中班區(qū)域游戲活動(dòng)教案身處團(tuán)場(chǎng)的孩子極具優(yōu)勢(shì)，由于團(tuán)場(chǎng)中蘊(yùn)含著許多的豐富的教育資源，田野成立孩子們生活的課堂，孩子們?nèi)ヌ镆爸杏^測(cè)各種農(nóng)作物，觀測(cè)各種昆蟲的不同特性。本次活動(dòng)是孩子們走進(jìn)田野觀測(cè)各種蟲子的特性已積累了些經(jīng)驗(yàn)之后并結(jié)合《蟲蟲，蟲蟲飛》的主題活動(dòng)開(kāi)展了美工區(qū)、科發(fā)區(qū)、生活區(qū)。一、美工區(qū)《蟲蟲大集合》活動(dòng)目的：根據(jù)蟲子的造型選擇合適的材料，制作成相似的造型活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、彩筆、固體膠、瓦楞紙、扭扭棒等活動(dòng)過(guò)程:1、教師將制作材料分類擺放在塑料筐中。2、幼兒共同閱讀幼兒用書，討論書中各種蟲子的名稱及制作材料和方法根據(jù)書中的作品選擇2-3中昆蟲來(lái)嘗試制作。3、教師提醒幼兒拿取材料時(shí)要有計(jì)劃性，在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有多余的材料時(shí)請(qǐng)盡快放回到筐中，以便其別人取用。4、展示作品《對(duì)稱剪紙畫》活動(dòng)目的：1、以部分圖形為依據(jù)辨認(rèn)出整體圖形2、能沿邊剪下圖形，活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩筆活動(dòng)過(guò)程：1、結(jié)識(shí)對(duì)稱圖形。2、嘗試自己發(fā)明對(duì)稱圖案。3、完畢對(duì)稱圖形粘貼畫。二、科發(fā)區(qū)《昆蟲檔案》活動(dòng)目的：了解昆蟲特性，分辨昆蟲和非昆蟲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：筆、放大鏡、昆蟲標(biāo)本、昆蟲檔案記錄單活動(dòng)過(guò)程:1、選擇昆蟲標(biāo)本盒觀測(cè)，并將結(jié)果記錄在記錄單里。2、鼓勵(lì)幼兒用“我觀測(cè)……（蟲子名字）有…..有……尚有……”的句式說(shuō)清楚自己的發(fā)現(xiàn)。3、教師幫助幼兒整理記錄單，將所有的昆蟲記錄單收集在一起，制成昆蟲檔案?！斗e木數(shù)一數(shù)》活動(dòng)目的：1、結(jié)識(shí)簡(jiǎn)樸的立體圖形2、對(duì)的點(diǎn)數(shù)完整作品中的各個(gè)積木的數(shù)量活動(dòng)準(zhǔn)備：多個(gè)積木、筆、操作記錄單?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒選擇多種積木2、請(qǐng)幼兒隨意搭建積木造型并進(jìn)行觀測(cè)點(diǎn)數(shù)積木的數(shù)量。3、填寫記錄單。三、生活區(qū)《夾豆豆》活動(dòng)目的：1、通過(guò)夾豆豆引發(fā)幼兒使用筷子的愛(ài)好。2、通過(guò)夾豆豆的動(dòng)作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力活動(dòng)準(zhǔn)備：餃子形布袋、筷子、小盒、各種豆類活動(dòng)過(guò)程：1、每位小朋友一雙筷子和一個(gè)小盒2、規(guī)定幼兒不能將豆子隨意拋灑、手抓。3、幼兒右手使用筷子將豆子夾入盒內(nèi)或餃子形布袋內(nèi)。四、圖書區(qū)《可愛(ài)的動(dòng)物》活動(dòng)目的：能安靜閱讀，了解昆蟲的特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圈圈書活動(dòng)過(guò)程：1、小朋友們拿取自己喜歡的書，認(rèn)真閱讀。2、通過(guò)閱讀觀測(cè)書中蟲蟲特性。3、閱讀后能將書籍放回原位【篇二：中班第一學(xué)期區(qū)域游戲計(jì)劃】淮海路小學(xué)新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期中班區(qū)域游戲計(jì)劃一、情況分析：區(qū)域游戲，是根據(jù)教育目的和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它是教師從幼兒的愛(ài)好出發(fā)，為使幼兒高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開(kāi)展游戲活動(dòng)；有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。幼兒天性是玩，游戲是玩的表現(xiàn)形式。通過(guò)一年的幼兒園生活，無(wú)論是活動(dòng)區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是交往能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步較快。但其中也的確存在著不少的問(wèn)題、差異。現(xiàn)分析如下：1.游戲愛(ài)好：進(jìn)入中班的孩子，對(duì)游戲的愛(ài)好顯得更為濃厚，選擇游戲時(shí)有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈，喜歡爭(zhēng)搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數(shù)，尚有一小部分則表現(xiàn)得很含蓄、靦腆，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)體的傾向性，一部分幼兒喜歡畫畫做做，動(dòng)手能力越來(lái)越強(qiáng)，也有一部分幼兒喜歡說(shuō)說(shuō)講講，口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，也有一小部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀測(cè)，愛(ài)探索，有的幼兒愛(ài)好廣泛，什么都要試一試。2.游戲的能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗(yàn)較豐富，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)力強(qiáng)，孩子們能在游戲內(nèi)容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見(jiàn)。在教師的提醒下，和小朋友和諧相處，樂(lè)意和小朋友交流。3.游戲常規(guī)：活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完畢任務(wù)，并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅(jiān)持性不夠，有時(shí)甚至?xí)室鈸v亂別人的游戲，這就時(shí)常需要老師和同伴的提醒。對(duì)于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)督促和鼓勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、預(yù)期目的：1.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，以游戲反映他們最感愛(ài)好、最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)玩簡(jiǎn)樸的主題角色游戲。2.會(huì)在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特性的動(dòng)作，能產(chǎn)生一定的角色語(yǔ)言和行為。3.會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的玩，樂(lè)意與同伴進(jìn)行交往，會(huì)使用普通話。4.能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)發(fā)明性地玩多種材料。5.學(xué)會(huì)協(xié)商分派角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。培養(yǎng)幼兒碰到困難或問(wèn)題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。6.培養(yǎng)幼兒聽(tīng)到信號(hào)立即和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。7.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相忍讓，感受游戲的快樂(lè)。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)游戲結(jié)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。8.繼續(xù)做好游戲觀測(cè)，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)樸的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容；觀測(cè)游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。9.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和發(fā)明力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。10.根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中，保證使每個(gè)幼兒都有充足操作的機(jī)會(huì)；將角色游戲、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中積極地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。三、實(shí)行措施：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)發(fā)展幼兒游戲能力。1.合理調(diào)整游戲區(qū)，并根據(jù)幼兒的需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大本來(lái)區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn)，運(yùn)用墻面、桌面、閣樓下等空間創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)，做到科學(xué)合用。2.提供部提成品玩具，如：一次性紙杯、易拉罐等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒、易拉罐、布料、掛歷紙等廢舊物品。3.活動(dòng)材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和愛(ài)好?；顒?dòng)材料提供多元化，充足發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，家園合力自制區(qū)角材料。本學(xué)期我班將開(kāi)展玩具交流會(huì)活動(dòng)，提倡家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備一些益智性的玩具，如棋類、科探類等，豐富班級(jí)的區(qū)角，做到教玩具共享。4.游戲時(shí)間，保證天天一次的自主性游戲時(shí)間，游戲的時(shí)間安排在上午的第二個(gè)活動(dòng)時(shí)間段。（二）游戲規(guī)則引導(dǎo)幼兒有目的討論，制定規(guī)則，并在活動(dòng)中逐步修改。1.暗示法。運(yùn)用環(huán)境來(lái)告訴幼兒區(qū)域的位置、標(biāo)志、人數(shù)、插牌來(lái)提醒幼兒，使幼兒看牌插就指導(dǎo)有幾個(gè)人玩這個(gè)游戲了。2.圖示法。有些規(guī)則通過(guò)圖畫、文字的方法提醒幼兒。3.提醒法。幼兒由于小，經(jīng)常在活動(dòng)中會(huì)忘掉規(guī)則，所以我們老師采用適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾?。（三）教師指?dǎo)評(píng)價(jià)中班角色游戲過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)不少問(wèn)題，比如，想玩新主題新情節(jié)卻又沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)；比如有明確角色身份的孩子和不商議就擅自進(jìn)入角色游戲的孩子之間的磨擦，教師要全面地有重點(diǎn)地觀測(cè)，并適時(shí)給予指導(dǎo)。全面的觀測(cè)涉及觀測(cè)全班幼兒是否都可以大膽地參與游戲，還涉及教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀測(cè)幼兒產(chǎn)生的新主題：重點(diǎn)觀測(cè)某一主題的游戲。（四）做好游戲的跟蹤觀測(cè)記錄。游戲中，教師多注意觀測(cè)幼兒的反映，并及時(shí)觀測(cè)輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場(chǎng)跟蹤觀測(cè)，記錄，及時(shí)評(píng)價(jià)和反思。四、主題背景下游戲活動(dòng)安排主題一：《我長(zhǎng)大了》一、主題目的：1.知道自己是中班小朋友，能體驗(yàn)做中班小朋友的愉悅心情，會(huì)做自己能做的事，如認(rèn)真洗手、刷牙，會(huì)安靜地進(jìn)餐，保持餐桌、服裝的整潔，做好值日生，樂(lè)意為集體服務(wù)。2.積極參與唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。3.積極學(xué)做新操，動(dòng)作到位、有力，能協(xié)調(diào)地走和跑。4.結(jié)識(shí)數(shù)字1—5，用點(diǎn)卡和數(shù)字表達(dá)5以內(nèi)的數(shù)量。5.初步學(xué)習(xí)畫出人物和物體的基本部分和重要特性，并能對(duì)的地握筆，有對(duì)的的姿勢(shì)。6.游戲中能與同伴和諧相處，共同游戲。主題二:《國(guó)慶節(jié)》一、主題目的：1.知道10月1日國(guó)慶節(jié)，感受快樂(lè)的節(jié)日氣氛，了解中國(guó)是個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家。2.積極積極地參與各項(xiàng)國(guó)慶慶?；顒?dòng)，能用多種形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽生日的祝賀和國(guó)慶節(jié)的感受。3.初步萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。4.通過(guò)欣賞文學(xué)作品，會(huì)用講述、故事、詩(shī)歌等形式感受春天的美麗。5.能根據(jù)季節(jié)特性和樂(lè)曲性質(zhì)演唱，創(chuàng)編歌曲，能與同伴協(xié)調(diào)的跳舞、打擊樂(lè)器。6.能用繪畫、手工的方式表現(xiàn)春天的花草。7.結(jié)識(shí)半圓是圓形的一半，會(huì)一二間隔排列。8.激發(fā)幼兒積極探索的愛(ài)好和熱愛(ài)大自然。二、重要游戲活動(dòng)安排:【篇三：中班第二學(xué)期區(qū)域游戲計(jì)劃】淮海路小學(xué)新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期中班組區(qū)域游戲計(jì)劃《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一規(guī)定。人民教育家陶行知的名言“處處是發(fā)明之地，天天是發(fā)明之時(shí)，人人是發(fā)明之人”這句名言時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們。開(kāi)發(fā)幼兒的發(fā)明潛能要立足于平常教育，區(qū)域活動(dòng)、游戲、科研等幾方面著手，釋放空間、時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中積極聯(lián)想、積極發(fā)明、有求異表現(xiàn)，與同伴共享成功的快樂(lè)。開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力，并且鍛煉了幼兒的發(fā)明力、想象力、觀測(cè)力等各方面的能力，因此想方設(shè)法獨(dú)具匠心的為幼兒開(kāi)辟了活動(dòng)場(chǎng)合，如建構(gòu)樂(lè)園、益智宮、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域活動(dòng)，并結(jié)合班級(jí)的主題特色活動(dòng)，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)材料，積極進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的愛(ài)好，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。二、基本情況分析本班幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)較感愛(ài)好，參與的積極性很高，通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，他們的社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象發(fā)明能力在很大限度上有了提高。但是，幼兒在活動(dòng)中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的愛(ài)好、愛(ài)好、個(gè)性，他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不同樣，尚有同伴間不太會(huì)合作著玩游戲。針對(duì)幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們的重要工作就是對(duì)區(qū)域活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能，并逐步深化區(qū)域活動(dòng)的主題與目的，讓區(qū)域活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。三、本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)目的能積極、積極、有發(fā)明性地開(kāi)展各類區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的發(fā)明力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。能純熟地掌握各類活動(dòng)的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。每開(kāi)展一個(gè)區(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)有始有終，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難，達(dá)成活動(dòng)目的。活動(dòng)中和諧交往，并能協(xié)調(diào)互相關(guān)系，自己想辦法解決活動(dòng)中的問(wèn)題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見(jiàn)和規(guī)定，掌握合作和分享的種種技能。針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目的開(kāi)展實(shí)行，具體目的如下：（一）圖書室和語(yǔ)言區(qū)1.初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的重要內(nèi)容，并可以表演。2.對(duì)文字感愛(ài)好，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，樂(lè)意學(xué)說(shuō)普通話。3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。（二）智慧屋和益智宮1.對(duì)的運(yùn)用多種材料（七巧板、接龍、棋類、智力拼圖等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮發(fā)明性，一物多用。2.會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真。3.能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果，有探索欲望。4.能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。（三）美工區(qū)1.引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感愛(ài)好，樂(lè)意選用自己愛(ài)慕的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。2.會(huì)收集運(yùn)用各種廢舊材料發(fā)明性地表現(xiàn)自己所感受的事物。3.會(huì)用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有發(fā)明性地合作完畢作品。4.并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)。（四）建構(gòu)樂(lè)園1.能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶游戲材料。2.能自覺(jué)愛(ài)惜游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)樸的裝飾。3.能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，對(duì)的解決同伴間的糾紛。能自覺(jué)收拾游戲材料。四、具體措施1.通過(guò)與幼兒討論，把本來(lái)我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來(lái)，并請(qǐng)幼兒收集各種廢舊材料豐富活動(dòng)的內(nèi)容。此外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。2.在平常生活中，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓幼兒眼界。平時(shí)運(yùn)用散步等活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)周邊的社會(huì)生活。3.運(yùn)用晨間談話，一日活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，平時(shí)教育幼兒要禮貌用語(yǔ)。4.活動(dòng)區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充足發(fā)揮發(fā)明性地玩出一些把戲。5.提供一些半成品材料，讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)惜材料。教師可以角色身份參與游戲活動(dòng)，幫助幼兒能更形象逼真地玩。6.在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動(dòng)