品社三年級下冊教案(全冊)

山東人民出版社《品德與社會》三年級下冊教案

姜集小學王懷陽

教學內(nèi)容：

本冊教材共三個單元。第一單元“在集體中成長”中共三個活動主題，分別是：“我們是一

個集體”、“快樂的集體生活”、“大家都是好朋友”；第二單元“我們生活的地方”中共兩個

活動主題，分別是：“歡迎到我家鄉(xiāng)來”、“家鄉(xiāng)的故事”；第三單元“愛護我們的生活環(huán)境”

中共三個活動主題，分別是：“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”。

教學目標：

1、了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學

會欣賞和尊重別人。對人寬容。

2、理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人。

3、感受與同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。

4、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼,

男女同學之間友好交往，相互尊重。

5、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔

的任務(wù)負責。學會與人交流、合作，分享快樂。

6、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學校紀律。

7、在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及本省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國

的一部分。正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。

8、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，

萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

9、了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。

io、了解家鄉(xiāng)的民風、民俗，體會其對人們生活的影響。自覺抵制不良風氣和各種迷信

活動。

11、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責任感。主動參與力所能及的

環(huán)境保護活動。

教學建議：

教學中，要立足課程特點，體現(xiàn)品德課程的綜合性、生活性和公民性。在這冊教材中，

綜合性主要體現(xiàn)在品德、行為規(guī)范和法制教育的綜合，愛國主義、集體主義和社會主義

教育的綜合，國情、歷史和文化教育的綜合以及地理和環(huán)境教育的綜合。在激發(fā)學習興

趣上，我們可以通過這幾條途徑：豐富的教學內(nèi)容；轉(zhuǎn)變學習方式；確定學生的主體地

位；激勵性的、發(fā)展性的評價還有現(xiàn)代化教學手段。

教學中，我們可以重點培養(yǎng)學生養(yǎng)成這幾個良好習慣：守紀、守信、愛護環(huán)境的良好行

為習慣；收集資料的良好學習習慣和通過現(xiàn)象看問題的良好思維習慣。教學中還要實現(xiàn)

多樣活動貫穿，我們要明確教學的過程不是學科的邏輯過程而是活動的過程，要以活動

為鏈條，教學過程是學生活動串，以活動為引領(lǐng)展開教學過程。并且活動要講求實效，

還要做到與班隊活動相結(jié)合。

實施教學時，我們要有這幾個理念：課程要面向?qū)W生生活；學生生活是重要的課程資源;

教材只是范例，教材呈現(xiàn)的內(nèi)容與學生的生活相比是單薄的。因此，我們要對教材內(nèi)容

做適當?shù)耐卣寡由臁Ｔ诮虒W中我們還要做到對學生及時鼓勵評價，以激發(fā)學生興趣，促

進學生發(fā)展。努力實現(xiàn)個性化評價，實現(xiàn)評價主體、評價方式和評價內(nèi)容的多樣化。

第一單元在集體中成長

單元特點:

1、以學次的集體生活為主線，引導學生關(guān)心集體，維護集體榮譽，讓品德教育顯性化,

使學生的良好品德在研究活動和體驗感悟中得以形成和發(fā)展。

2、設(shè)置問題情境，引導學生進行研究性學習。如第二課“快樂的集體生活”，從學生的經(jīng)

驗、興趣、愛好出發(fā)，設(shè)置問題情境，通過辯論會的形式，使學生在自主學習與合作探

究中，感受集體生活的快樂，提升自己的認識。

3、內(nèi)容設(shè)計具有開放性，給學生的自主學習和教師教學留有彈性空間；版式設(shè)計生動

活潑，有利于激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

4、注重活動過程的完整性及對學生學習方法的指導，變“教材”為“學材”。如第二課的辯

論會，在教科書中第一次出現(xiàn)，以方法角的形式呈現(xiàn)給學生，使學生掌握了一定的學習

方法。

單元目標：

情感、態(tài)度、價值觀：

1、熱愛集體，培養(yǎng)集體責任感。

2、形成積極向上的生活態(tài)度，正確對待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。

知識與技能：

1、知道怎樣做才能建立同學間真摯的友誼。

2、培養(yǎng)學生分析、處理問題的能力。

行為與習慣：

1、養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

2、面對困難不退縮，主動解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。

過程與方法：

1、經(jīng)歷和體驗調(diào)查、討論探究的完整過程。

2、創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。

教學建議：

1、教學中，可組織學生采用觀察、采訪、討論、調(diào)查、匯報交流等方式開展活動。

2、要注意激發(fā)學生參與活動的積極性，使學生在活動中學有所獲。

3、培養(yǎng)學生搜集并整理資料的能力。

4、要靈活運用教科書中的范例，引導學生打開思路，開拓思維，結(jié)合生活實際，談出

自己的看法。

5、單元結(jié)束部分的“主題班會”，既是對本單元的一個總結(jié)，又是對學生在本單元所學知

識的鞏固和運用，可在單元結(jié)束時，合理有效的安排此項活動。

教時安排：9一1。課時。

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第一課《我們是一個集體》課型新授

1、認識班集體，了解班集體的組成。

教

2、認識集體有紀律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。

學

3、使學生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學生積極的參與意識。

目

4、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護集體榮譽，對自己承擔的任

標

務(wù)負責。

1、認識班集體，了解班集體的組成。

占

2、使學生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學生積極的參與意識。

難點使學生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學生積極的參與意識。

1、讓學生搜集遵守紀律的人物故事。

2、讓學生調(diào)查班內(nèi)學生為班集體作貢獻師生互動、交

教具準備教學方法

的事例。流

教學過程復備

第一課時

一、談話導入。

同學們，我們雖然來自不同的家庭，但是我們從一年級起就生活在一個集體

里。在這個集體里，我們互相幫助，互相學習，就像兄弟姐妹一樣。這節(jié)課，

我們就來學牙‘我們是一個集體”這個主題。（板書課題）

二、說說我們的班集體。

1、小組交流：我們的班集體由哪些人員組成？各個成員之間的關(guān)系怎樣？

2、共同了解班主任、班委會成員，明確他們的職責，了解他們在班集體中

所發(fā)揮的重要作用。

三、模擬活動，進一步了解集體的組成。

1、出示課本中“登山活動”的插圖，引導學生思考：“假如你是其中的一員，

你會怎么做呢？”

2、從學生的回答中，點出這樣的一個小組也是一個集體，讓學生舉例說說

更多的集體。

3、創(chuàng)設(shè)情境，指導制定目標。

（1）師：如果我們以小組為單位組織一次春游活動，你有何打算？你們的

目標是怎樣的呢？

（2）小組討論，制定本組的目標。（3）集體交流，適時指導。

四、總結(jié)：

這節(jié)課，我們了解了班集體的組成，認識到了集體的重要性，相信大家會更

加熱愛我們的集體。

板書設(shè)計

我們的班集體

友好相處

互相幫助

熱愛班集體

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第一課《我們是一個集體》課型新授

1、認識班集體，了解班集體的組成。

教

2、認識集體有紀律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。

學

3、使學生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學生積極的參與意識。

目

4、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護集體榮譽，對自己承擔的任

標

務(wù)負責。

1、認識班集體，了解班集體的組成。

占

2、使學生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學生積極的參與意識。

難點使學生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學生積極的參與意識。

1、讓學生搜集遵守紀律的人物故事。

2、讓學生調(diào)查班內(nèi)學生為班集體作貢獻師生互動、交

教具準備教學方法

的事例。流

教學過程復備

第二課時

一、談話導入。

由學生課間到上課一段時間紀律上的表現(xiàn)，師做評價，并引出主題活動“集

體有紀律”，板書。

二、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗。

1、師設(shè)置活動情境：上節(jié)課，我們制定了一個春游活動的目標。這節(jié)課，

我們就要準備出發(fā)了?？墒?，就在這時，小組內(nèi)有一個同學到了規(guī)定的時間

還沒有來，這時，你會想些什么，說些什么呢？

2、組內(nèi)討論，想出最好的解決辦法。

3、小組匯報。（鼓勵學生用多種形式匯報，如談話、表演等）

4、教師總結(jié)紀律的重要性。

三、小小故事會。

四、誘發(fā)情感，激勵踐行。

1、在學生談感受的基礎(chǔ)上，出示小博士的話。2、引導學生談?wù)勛约航窈蟮?/p>

打算，并填寫到課本上。

五、教師總結(jié)：

在社會生活中，紀律是非常重要的，讓我們從小養(yǎng)成自覺遵守紀律的好習慣

吧！

板書設(shè)計

集體有紀律

自覺遵守紀律

不遵守紀律批評、勸阻

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第一課《我們是一個集體》課型新授

1、認識班集體，了解班集體的組成。

教

2、認識集體有紀律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。

學

3、使學生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學生積極的參與意識。

目

4、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護集體榮譽，對自己承擔的任

標

務(wù)負責。

1、認識班集體，了解班集體的組成。

占

2、使學生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學生積極的參與意識。

難點使學生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學生積極的參與意識。

1、讓學生搜集遵守紀律的人物故事。

2、讓學生調(diào)查班內(nèi)學生為班集體作貢獻師生互動、交

教具準備教學方法

的事例。流

教學過程復備

第三課時

一.談話誘思，導入新課。

教師出示一面流動紅旗或一張班集體的獎狀，問：你們知道它是怎么得來

的？它是一個人努力的結(jié)果嗎？（使學生對“集體榮譽的取得需要大家的努

力”這一道理有粗淺的認識。）

二、互動交流，提高認識。

1、讓學生將課前調(diào)查的情況進行匯報。

2、讓學生現(xiàn)場采訪班集中熱愛集體的典型人物4—5名，使學生在交談中受

到熏陶和感染。

三、體驗感悟，升華情感。

以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學生融入情境，自我實踐，自我

感悟，自我實現(xiàn)。

四、運用觀點，解決問題。

模擬設(shè)置故事：一位同學為了自己班集體的榮譽，采取不正當?shù)氖侄危忠?/p>

次奪得了流動紅旗。

讓學生以小組為單位運用所掌握的觀點看、析、議、寫，教師針對難點問題

加以引導，使學生做出正確的判斷。

五、制定計劃，激勵踐行。讓學生以小組為單位，討論制訂“爭創(chuàng)優(yōu)秀班集

體行動計劃”，并激勵學生從自我做起，努力為班集體爭榮譽。

板書設(shè)計

我為班級爭榮譽

熱愛班集體

維護集體榮譽

（誠實、正直）

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）2課時授課日期

課題第二課《快樂的集體生活》課型新授

教

1、培養(yǎng)學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。

學

2、引導學生熱愛集體，在集體生活中有責任感。

目

3、體會集體的力量是我們做事成功的保證。

標

4、培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。

1、培養(yǎng)學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。

占2體會集體的力量是我們做事成功的保證。

3培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。

1、培養(yǎng)學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。

難點

2、培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。

1、讓學生搜集團結(jié)力量大的各種圖片、

師生互動、交

教具準備教學方法

2、搜就3疝動的圖片或文字資料。流

教學過程復備

第一課時

一、游戲?qū)搿?/p>

1、做游戲。規(guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進行比賽，要求兩同學用

背頂球從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。

2、采訪做游戲的同學：為什么這么高興？如果只有你一個人可以做這個游

戲嗎？會玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動，這就是集體生活，

你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學說說自己的感受。（教師據(jù)學生談的感受

引出活動主題“快樂的集體生活”，并板書。）

二、說一說喜歡的集體活動。

I、師：我們在一起游戲、活動是多么快樂呀！三年來，我們在一起參加了

許多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資料？

2、利用實物投影或其它手段，展示學生搜集的資料。

3、談?wù)勛约合矚g哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。

三、小小辯論會。

1、創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動有益？還是無益？

2、分正反兩方,舉行分、小辯論會”。

3、學生談?wù)劚敬无q論會的收獲。

四、教師總結(jié)：

通過辯論，我們知道健康快樂的集體活動能給我們的學習、生活增添樂趣，

還能開闊視野，陶冶情操，增長知識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我

們行動起來，積極參加集體活動吧！

板書設(shè)計

快樂的集體生活

我喜歡集體活動

集體活動有益？無益？

熱愛集體積極參加集體活動

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）2課時授課日期

課題第二課《快樂的集體生活》課型新授

教

1、培養(yǎng)學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。

學

2、引導學生熱愛集體，在集體生活中有責任感。

目

3、體會集體的力量是我們做事成功的保證。

標

4、培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。

1、培養(yǎng)學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。

占2體會集體的力量是我們做事成功的保證。

3培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。

1、培養(yǎng)學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。

難點

2、培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。

1、讓學生搜集團結(jié)力量大的各種圖片、

師生互動、交

教具準備教學方法

2、搜就3疝動的圖片或文字資料。流

教學過程復備

第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

教師安排一名學生搬動教桌或教師內(nèi)較重的物品，讓其他學生認真看，再安

排3—4名學生一起搬動，然后讓學生談感受，引出活動主題“集體的力量”，

板書。

二、討論交流，深化認識。

1、師：在我/的生活中？有好多事情都需要依靠集體的力量來完成，你能

舉出這樣的事例嗎？

2、小組交流。3、集體匯報。4、讓學生談感受。

三、深入感受“團結(jié)力量大”。

1、師講述“團結(jié)力量大”的小故事。

2、小組內(nèi)交流搜集到的團結(jié)力量大的圖片、文字資料。

3、集體匯報交流。

4、集體交流搜集到的團結(jié)力量大的名人名言。

5、讓學生談交流資料后的感受。

四、教師總結(jié)：

通過這節(jié)課的學習，我們懂得真切地感受到了團結(jié)起來力量大，集體的力量

是一種不可抗拒的力量,是一種偉大的力量,它是做好一切事情的重要保證。

讓我們珍愛集體，把自己融入集體中吧！

板書設(shè)計

集體的力量

團結(jié)力量大

不可抗拒

集體的力量偉大

做好事情的重要保證

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第三課《大家都是好朋友》課型新授

教

1、感受與同學之間的友愛之情，，學會和同學平等相處、互相幫助。

學

2、理解和體驗做人要誠實守信，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。

目

3、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要建立

標

真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。

1、感受與同學之間的友愛之情，，學會和同學平等相處、互相幫助。

占2、理解和體驗做人要誠實守信，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。

3、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。

1、解和體驗做人要誠實守信，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。

難點

2、會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。

1、課前調(diào)查班級中同學間發(fā)生過矛盾的

事，不記名記錄在卡片上。選學生排練

幾個小故事。

師生互動、交

教具準備2、讓學生搜集關(guān)于友誼的格言，準備卡教學方法

流

片。

3、課前，讓學生和好朋友坐在一起。

教學過程復備

第一課時

一、歌曲激情，導入新課。

播放歌曲《友誼之歌》，出示歌詞。這樣導入：歌詞中說友誼就像一朵綻放

的花朵，永遠芳香。（這時，老師邊說邊在黑板上畫一朵簡易的四瓣花。）

那說到友誼，你首先會想到誰？（同學）這節(jié)課我們就來學習“同學之間”

這個主題。（板書課題）

二、火眼金睛找優(yōu)點。

1、四人一組，互相找優(yōu)點。

（師：不知不覺，同學們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，明亮的教室

中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動；如花的歲月里，我們

共同成長。那大家彼此之間是否都非常了解呢？下面我們就來比一比，誰

有一雙孫悟空似的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點。）

2、集體交流匯報。

3、為全班同學找優(yōu)點。（重點引導學生找有自卑心理或大家不太喜歡的學

生的優(yōu)點。讓他們也體驗一下“好孩子”的感覺，同時引導他們找出自己的

不足。）

4、交流找優(yōu)點的收獲。

5、讓學生給朋友提點建議，并出示小博士的話進一步導行。

三、互動交流，探究實踐。

1、講同學之間相處的事例。

2、創(chuàng)設(shè)情境，交流探討。

將課文中的故事拍成短片展示或教師進入學生角色，扮演一名學生，找學

生配合表演，讓學生討論一下同學之間該怎樣相處。（據(jù)交流情況板書到黑

板上的花瓣中。）

3、聯(lián)系生活討論同學之間該如何相處。

四、誘發(fā)情感，激勵踐行。

1、出示“友誼之橋”，讓學生從課本走向生活，做到與同學友好相處。

（內(nèi)容：我的同學在比賽中取得了好成績，我會對他說：

我的同學這次考試沒考好，很傷心，我會對他說：

我的同學犯了錯誤，不敢承認，我會：......）

2、教師總結(jié)，讓學生把學到的運用于自己的生活實踐。

板書設(shè)計

守信用

板書設(shè)計:

寬容

熱心幫助

不起外號

同學之間

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第三課《大家都是好朋友》課型新授

教

1、感受與同學之間的友愛之情，，學會和同學平等相處、互相幫助。

學

2、理解和體驗做人要誠實守信，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。

目

3、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要建立

標

真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。

1、感受與同學之間的友愛之情，，學會和同學平等相處、互相幫助。

占2、理解和體驗做人要誠實守信，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。

3、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。

1、解和體驗做人要誠實守信，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。

難點

2、會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。

1、課前調(diào)查班級中同學間發(fā)生過矛盾的

事，不記名記錄在卡片上。選學生排練

幾個小故事。

師生互動、交

教具準備2、讓學生搜集關(guān)于友誼的格言，準備卡教學方法

流

片。

3、課前，讓學生和好朋友坐在一起。

教學過程復備

第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

導入：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們感受到同學之間的友誼就像一朵綻

放的花，而且它是一朵用心澆灌才會綻放的花。誰都希望自己的這朵心靈之

花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時候呢！大家看，這幾名同學之間

發(fā)生了什么事？（請事先安排好的同學表演課文中的故事。）演完后，師問：

他們怎么了？（產(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來探討

一下。（板書課題）

二、互動交流，探究實踐。

1、學生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們

有什么影響？

2、學生自選一個案例，分組討論解決的辦法，準備選擇自己喜歡的方式匯

報。（可以用模擬演示的方式，也可以以對話的形式直接告訴故事中的人物。）

3、各組匯報。

4、結(jié)合實際，進一步探討。

（1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出示給學生。

（2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同探討事情的原因及最佳解決方法，

并寫在卡片上。

（3）集體交流，匯報。

5、交流搜集的格言。

三、誘發(fā)情感，設(shè)計“友情卡”。（配樂：《友誼地久天長》，讓學生把寫的

內(nèi)容與全班同學交流，并親手交給好友。）

四、課堂總結(jié)，激勵踐行。

通過這節(jié)課的學習，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會用所學的知識正確

處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長。

板書設(shè)計

板書設(shè)計：

有了矛盾怎么辦

學會寬容

友好相處

以誠待人

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第三課《大家都是好朋友》課型新授

教

1、感受與同學之間的友愛之情，，學會和同學平等相處、互相幫助。

學

2、理解和體驗做人要誠實守信，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。

目

3、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要建立

標

真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。

1、感受與同學之間的友愛之情，，學會和同學平等相處、互相幫助。

占2、理解和體驗做人要誠實守信，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。

3、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。

1、解和體驗做人要誠實守信，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。

難點

2、會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。

1、課前調(diào)查班級中同學間發(fā)生過矛盾的

事，不記名記錄在卡片上。選學生排練

幾個小故事。

師生互動、交

教具準備2、讓學生搜集關(guān)于友誼的格言，準備卡教學方法

流

片。

3、課前，讓學生和好朋友坐在一起。

教學過程復備

第三課時

一、播放歌曲，導入新課。（歌曲《朋友多了路好走》）

師：是啊，朋友多了路好走，朋友多了生活快樂，既然是這樣，那就讓我們

來交更多的朋友吧。（板書課題）

二、介紹自己的好朋友。

讓學生介紹自己的好朋友，并說說怎樣成為好朋友的？

三、探討怎樣才算是真正的朋友。

1、師扮演一名學生的好朋友，和學生共同表演“替朋友打抱不平”或“慫恿朋

友做壞事”的故事片段。

2、觀看后以小組為單位，討論看法。（師根據(jù)學生回答重點板書。）

3、討論：面對朋友的不足，我們該怎么做？

四、學會交更多的朋友。

1、設(shè)置討論情境：應(yīng)該和哪些人交朋友？為什么？怎樣和他們交朋友？小

組內(nèi)討論。

2、集體交流。

五、教師總結(jié)。

通過這節(jié)課的學習，相信大家已經(jīng)知道該怎樣去交朋友，和哪些人交朋友。

讓我們一起唱響《找朋友》這首歌，去交更多的朋友吧！

六、唱歌曲《找朋友》結(jié)束本課，讓學生運用所學知識廣交朋友，交真正的

朋友。

注：學完這個單元，可利用班會時間召開“在集體中成長”主題班會，以更好

地鞏固本單元內(nèi)容。

板書設(shè)計

板書設(shè)計：

交更多的朋友

友好相處互相幫助

取人之長補己之短

廣交朋友

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）1課時授課日期

課題第一單元復習課型復習課

1、進一步鞏固掌握第一單元在集體中成長的有關(guān)知識，明白在集體中成長

的重要性。

2.進一步體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要

建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。

重點在集體中成長的有關(guān)知識，明白在集體中成長的重要性。

難點真正理解在集體中成長的重要意義。

師生互動、交

教具準備教學方法

流

教學過程復備

一、知識梳理：

1.我們每個人都生活在集體之中。個人離不開集體，就像魚

兒離不開水一樣。個人是集體的一員，集體的力量由個人的力量

匯聚而成。

2.在社會生活中，紀律是非常重要的。小到一個班集體，大

到一個國家，都是有紀律的，我們必須遵守。一個人應(yīng)該從小養(yǎng)

成遵守紀律的好習慣，長大后成為奉公守法的好公民。

3.每個人都有優(yōu)點和缺點，只有不斷取人之長，補己之短，

才能更快地進步。在日常生活和學習中，要多看同學的優(yōu)點，

只要善于從周圍的同學中找到自己學習的榜樣，虛心向先進的

同學學習，就能不斷進步。

二、學生討論：互動交流，探究實踐。

找優(yōu)點

俗話說得好，尺有所短，寸有所長，學人之長，補己之短，

要做到同學之間友愛相處，首先要學會欣賞別人，尊重別人。每

個人都有自己的優(yōu)點，美是要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感悟的，

下面我們就來比一比，看誰有孫悟空似的火眼金晴，能更多地發(fā)

現(xiàn)小組內(nèi)同學的優(yōu)點。請同學們先在小組內(nèi)討論一下。

交流匯報。

三、設(shè)計“友情卡”

師：通過今天的學習，我想已經(jīng)有不少同學很想和自己的好

朋友說幾句心里話了，老師提個建議，把你最想說的話寫下來。

設(shè)計一張“友情卡”親手交給你的好朋友怎么樣？

學生設(shè)計“友情卡”

師：通過這一節(jié)課，你有什么收獲？

師總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你一定懂得了在集體中成長的

重要意義。老師祝愿在同學們集體中快樂的成長。

板書設(shè)計

教后反思

第二單元我們生活的地方

單元特點：

1.以學生的社會生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)構(gòu)建活動主題。家鄉(xiāng)是學生生長的地方，對學生而言是

熟悉、親切的。“我們生活的地方”中的兩個活動主題“歡迎到我家鄉(xiāng)來”“家鄉(xiāng)的故事”的探

究內(nèi)容均來源與學生的現(xiàn)實生活，需要學生從不同方面了解家鄉(xiāng)的變化、優(yōu)秀人物等。

2.學習過程活動化?；顒右蕴骄繛楹诵摹！皻g迎到我家鄉(xiāng)來”“家鄉(xiāng)的故事”兩個活動主題

都需要學生親自去看地圖或地球儀，調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料來獲取一定的

知識與技能，培養(yǎng)起良好的情感、態(tài)度與價值觀。

3.注重活動過程完整化。例如，“家鄉(xiāng)的故事”活動主題下的“家鄉(xiāng)的變化可真大”“家鄉(xiāng)山

水美如畫”“家鄉(xiāng)風情更迷人”“可愛的家鄉(xiāng)人”“家鄉(xiāng)的歷史名人”，每個主題活動結(jié)束都強

調(diào)以一定的形式，如畫家鄉(xiāng)、寫小作文、編情景劇等反映活動結(jié)果，同時使學生的熱愛

家鄉(xiāng)的情感得以升華。

4.內(nèi)容設(shè)計具有開放性；教科書版式設(shè)計靈活，形式多樣，具有教強的可讀性。

5.活動呈現(xiàn)方式范例性。教科書中學生的活動呈現(xiàn)方式只是起到范例引路的作用，學生

在學習活動中可根據(jù)實際選擇合適的活動方式。

6.注重學生探究活動的體驗與感悟，強調(diào)學生品德形成的自主生成，而不是灌輸。

單元目標：

情感、態(tài)度、價值觀：

激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

知識與技能：

1.在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

2.了解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學生的

3.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點，及其與人們生活的關(guān)系。

過程與方法：

培養(yǎng)學生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進行探究活動。

教學建議：

1.在組織教學時，教師可放手讓學生通過多途徑、多角度去了解家鄉(xiāng)。

2.在活動中，教師要注意激發(fā)學生的情感，讓學生在情感中學習，在學習中升華情感。

3.教師在教學中要特別注意品德教育的實效性，要以家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物為榜樣，以鮮活的實

例教育學生，激發(fā)學生愛鄉(xiāng)之情，使其樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。

單元課時建議：8-io課時

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）2課時授課日期

課題第一課《歡迎到我家鄉(xiāng)來》課型新授

教

1、合家鄉(xiāng)地圖，查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道

學

家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

目

2、解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學生的讀圖能力。

標

3、學生能夠清楚地表達自己的見解。

1、解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學生的讀圖能力。

占

2、學生能夠清楚地表達自己的見解

難點解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學生的讀圖能力。

中國政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級地圖、師生互動、交

教具準備教學方法

社區(qū)圖。流

教學過程復備

第一課時

一、激情導入

1.播放歌曲《我們都有一個家》。

2.學生交流搜集到的地圖，自己家鄉(xiāng)的地理位置。

二、教師出示中國政區(qū)圖，找出山東省。

L交流怎樣確定地圖的方向。一般情況下，地圖上用“上北下南，左西右東”

來確定方向。在有指向標的地圖上，要根據(jù)指向標來確定方向。

2.比例尺表示圖上距離相當于實地距離的長度。比例尺一般有三種表示方

式：數(shù)字式線段式文字式

3.地圖上的各種符號和說明稱為圖例。我們可以借助圖例，知道地圖上都有

什么。

三、鞏固練習

查看地圖找家鄉(xiāng)。

板書設(shè)計

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）2課時授課日期

課題第一課《歡迎到我家鄉(xiāng)來》課型新授

教

1、合家鄉(xiāng)地圖，查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道

學

家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

目

2、解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學生的讀圖能力。

標

3、學生能夠清楚地表達自己的見解。

1、解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學生的讀圖能力。

占

2、學生能夠清楚地表達自己的見解

難點解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學生的讀圖能力。

中國政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級地圖、師生互動、交

教具準備教學方法

社區(qū)圖。流

教學過程復備

第二課時

一、復習導入新課

布置學生在課前搜集家鄉(xiāng)的各種地圖。

二、學習新課

1.觀察地圖

將搜集到的地圖懸掛在教室墻壁上，讓學生分組選擇地圖，仔細觀察，在組

內(nèi)交流怎樣介紹家鄉(xiāng)。

2.介紹家鄉(xiāng)

請各組選派一至兩名代表，用地圖介紹家鄉(xiāng)情況，其他同學可以補充。

3.整理信息

聽完各組的介紹后，綜合信息，整理成“我的家鄉(xiāng)”解說詞，要求表達清楚，

語句流暢。

4.說說收獲

請學生談?wù)勛约旱氖斋@。

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學習，同學們學會了用地圖介紹家鄉(xiāng)的情況。

四、課堂練寫“我的家鄉(xiāng)”解說詞。

板書設(shè)計

教后反思

以掛圖為教學，包括省、市、縣地圖，聯(lián)系實際讓學生探索出自己家鄉(xiāng)位置，激發(fā)學

生的學習興趣，教學效果好。

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第二課《家鄉(xiāng)的故事》課型新授

教

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟以及與人們生活的關(guān)系。

學

2.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風景名勝、傳說故事。

目

3.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

標

4.激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟以及與人們生活的關(guān)系。

占

2.激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

難點激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

1.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風景名勝、傳說

故事。師生互動、交

教具準備教學方法

2.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風土人情，流

感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

教學過程復備

第一課時

（家鄉(xiāng)的變化可真大）

課前準備：讓家長協(xié)助找反映家鄉(xiāng)的“老照片”、“新景觀”（將學生組：分別

搜集城市建設(shè)方面、工業(yè)方面、農(nóng)業(yè)方面、飲食方面等）

課上活動：

1.激情導入：由幾十年的變化導入......

2.讓學生展示搜集到的照片，選代表參照照片講變化。

①分類展示

②組織學生討論，家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變化？

城市建設(shè)方面：高樓鱗次櫛比，道路越來越寬……

工業(yè)方面：發(fā)展迅速，工廠多，效益高……

農(nóng)業(yè)方面：機械化，科學種田，產(chǎn)量高……

飲食方面：生活條件好，生活豐富多彩……

③學生討論，這些變化對人們的生活帶來了什么影響？

3.布置練習與作業(yè)：“我與爸爸比童年”小調(diào)查

①讓學生與父母交流，了解以前家鄉(xiāng)人們在衣食住行等各方面的生活狀況，

進行歸納整理。

②以“小作文”的形式把調(diào)查情況及自己的感想寫下來，抒發(fā)對家鄉(xiāng)變化而感

到自豪的心情，樹立長大后為家鄉(xiāng)建設(shè)服務(wù)的志向。

板書設(shè)計

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第二課《家鄉(xiāng)的故事》課型新授

教

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟以及與人們生活的關(guān)系。

學

2.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風景名勝、傳說故事。

目

3.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

標

4.激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟以及與人們生活的關(guān)系。

占

2.激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

難點激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

1.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風景名勝、傳說

故事。師生互動、交

教具準備教學方法

2.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風土人情，流

感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

教學過程復備

第二課時

（家鄉(xiāng)山水美如畫）（家鄉(xiāng)風情更迷人）

活動方式：主要采用考察、調(diào)查、訪問、查閱資料等方式進行。

內(nèi)容與過程：

課前準備：

一.家鄉(xiāng)傳說故事會：布置學生通過訪問老人、查閱資料去搜集一些有關(guān)家

鄉(xiāng)的傳說故事，講給大家聽一聽。

二.家鄉(xiāng)美景一日游（看美景---―準備談收獲）

課堂教學：

一.情景激趣：上一節(jié)討論了“家鄉(xiāng)的變化可真大”的主題，同學們表現(xiàn)都很積

極，大家通過課后的調(diào)查，一定對家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風情有了更深刻的了解，

這節(jié)課大家就把調(diào)查的結(jié)果、收獲和大家一起分享吧！

二.討論分析：

1.小組交流展示，分享討論各自的收獲。

2.交流展示，輸理情感體驗。

①各組競相發(fā)言，交流展示組內(nèi)的收獲

（可展示圖片、也可講聽到的故事）

②學生談到的美景有桓臺少海公園、張店公園、桓臺新城‘四世宮保'坊、鄉(xiāng)

鎮(zhèn)的美麗建筑附近的現(xiàn)代化工廠、家鄉(xiāng)近年來的巨大變化等。目的在于激發(fā)

學生對家鄉(xiāng)的喜愛之情。培養(yǎng)學生從小立志為家鄉(xiāng)做貢獻的激情。

三.教師引導進行匯報辨析：

家鄉(xiāng)這么美，變化這么大，說明了什么？（黨的富民政策好）變化這么大，

和誰有密不可分的關(guān)系？（家鄉(xiāng)勞動人民）

提示：建設(shè)家鄉(xiāng)是我們每個人的責任，我們長大后要把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更

加美好！

四.模擬活動，升華認識：

走出教室，融入校園，向全校同學宣傳關(guān)于“家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風情”的知識，

倡議同學們努力學習科學文化知識，長大后為建設(shè)家鄉(xiāng)作貢獻。

板書設(shè)計

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學教師集體備課三年級品社下冊教學設(shè)計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第二課《家鄉(xiāng)的故事》課型新授

教

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟以及與人們生活的關(guān)系。

學

2.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風景名勝、傳說故事。

目

3.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

標

4.激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟以及與人們生活的關(guān)系。

占

2.激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

難點激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

1.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風景名勝、傳說

故事。師生互動、交

教具準備教學方法

2.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風土人情，流

感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

教學過程復備

第三課時

（可愛的家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)的歷史名人）

課前準備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的建設(shè)做了哪些貢獻，了解他們的可敬之

處；查找家鄉(xiāng)古代名人的事跡，準備課上發(fā)言。

一、情景激趣：

家鄉(xiāng)美如畫，家鄉(xiāng)的變化大，家鄉(xiāng)勞動人民功不可沒，今節(jié)我們研究一下家

鄉(xiāng)的人，作調(diào)查，查資料，了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做了哪些貢獻，學習他們的可

敬之處。

二、討論分析：

1.夸夸可愛的家鄉(xiāng)人：

①學生把搜集到的資料進行整理，和全班同學一起交流,夸夸可愛的家鄉(xiāng)人，

贊美家鄉(xiāng)人的奉獻精神。

②開展“學習榜樣”的活動，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。

2.老師提供《地方志》，讓學生自己查找家鄉(xiāng)的歷史名人，有選擇的在班上

交流，以名人的精神激勵自我。

三、匯報辨析：學生已經(jīng)搜集了不少的關(guān)于家鄉(xiāng)人、歷史名人的事跡、