生活老師年度總結-年度工作總結（5篇）

第第頁生活老師年度總結—年度工作總結（精選5篇）生活老師年度總結—年度工作總結第1篇一、搭配班主任老師的相關工作生活老師是管理全部同學生活的老師，生活老師的工作自然首先還是要搭配班主任老師的工作。本人在這個學期里，仍舊會在班主任的引導下工作，每周會將同學們的生活表現(xiàn)，通過書面形式反饋給班主任老師，認真搞好對同學們的德育考核工作，寫好每一位同學的生活檔案，也提升了本身育人的思想以及育人的水平，在很多工作上還有了制造性的發(fā)揮?？梢哉f從根本上做到了一位生活老師應盡的職責。二、同學們就餐就寢的相關工作一名學校里的生活老師，尤其是高中的生活老師，其實很多時候的工作與幼兒園的保育老師工作差不離，保育老師需要管小伙伴的吃飯睡覺，本人作為高中的生活老師，一樣需要對全部同學的就餐就寢進行管理。無論是對同學們就餐時的揮霍情況進行管理，還是對同學們就餐時的紀律情況進行管理，亦或者是同學們就寢情況的管理工作，本人作為一名生活老師有著讓全部同學都營養(yǎng)均衡、身體健康以及學習狀態(tài)良好的責任和義務。三、同學們衛(wèi)生方面的相關工作不論是學校教室內外的衛(wèi)生，還是同學們寢室內外的衛(wèi)生，都是每一位同學應當學會來共同維護和保持清潔的，作為一名管理同學住校生活的'生活老師，有著這方面的責任和義務。本人在這個學期里，從學校公共區(qū)域的衛(wèi)生到同學個人的衛(wèi)生，統(tǒng)統(tǒng)都進行了整頓和管理，讓每一位同學都在我們生活老師的管理下變得講衛(wèi)生愛干凈來。在本學期衛(wèi)生方面的工作中，本人還將同學的衛(wèi)生工作設立了獎項，激勵每一位同學都在講衛(wèi)生愛干凈的好習慣中成長起來，這些獎項讓每一位同學都開始感覺到本身作為學校的一員，有著珍惜學校保護學校環(huán)境不可推卸的責任，從而在根本上解決同學們不重視環(huán)境衛(wèi)生的情形。生活老師年度總結—年度工作總結第2篇生活老師，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔負了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感受頗深，作為學校同學生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作閱歷的'前提下，一是虛心的向其他老師學習，二是在實際工作中漸漸的摸索積累?，F(xiàn)將這段時間的工作總結如下：一、保持一個健康的室內衛(wèi)生環(huán)境1、室內嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必需將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內消毒工作，保證宿舍乾凈衛(wèi)生。2、身心健康引導：積極和同學進行思想交流，幫忙同學克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的學問和本領。二、加強安全教育，提高安全意識1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的《生活老師職責》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數(shù)，特別是晚上更要認真認真，絕不馬虎。2、利用自動和同學多閑談的機會，對同學進行安全宣揚和教育，提高同學的安全意識。讓他們把握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護本領。3、教會孩子們能精準使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。三、勤奮工作，努力上進認真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境。用本身的細心、耐性、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的暖和。四、收獲與不足在這兩個月的工作里，本身得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互敬重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到本身仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于本身沒有工作閱歷，所以在管理方面有所欠缺。五、今后努力方向在今后的工作中，肯定要不斷加強個人修養(yǎng)，自發(fā)加強理論和實踐的學習，努力提高工作水平，在實際中積極探究一套適合于我們學校生活管理的閱歷。努力克服本身的不足，揚長避短，發(fā)奮工作，積極自動和孩子們多交流、多閑談，適時把握孩子們的思想動態(tài)，與同學做到“零距離接觸、近距離交流”，為美好的明天奉獻本身的氣力。生活老師年度總結—年度工作總結第3篇學校是德育的緊要場所，在生活區(qū)這一塊，生活引導老師責任重點。同學管理重要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其多而雜，極為艱辛，具有很深的學問。同學管理這項多而雜、艱辛的工作，同時也是制造性極強的工作。現(xiàn)總結如下；一：在遵守學校的規(guī)章制度方面；沒有規(guī)定，就不成方圓。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會，學校同樣也需要是這樣，學校也有他的規(guī)章制度，不僅對同學也針對老師，只有這樣學校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進。二：團結協(xié)作方面同學管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。珍惜學校榮譽，自發(fā)維護集體團結，老師之間相互敬重，相互幫忙，協(xié)調各方面關系，發(fā)揮互補效應，發(fā)揚團隊精神，這是對我們老師最基本的要求。嚴格要求本身，掛念他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給同學樹立學習榜樣，也有利于形成一個相互敬重、緊密搭配的老師群體。有人把塑造同學的工作比方為塑造一塊大理石，認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中重要的兩個就是家長和老師，而第一位則是家長。由于同學除了學校生活外，家庭生活時間是最長的。同學的健康成長除了學校（特別是班主任）的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為緊要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是短時間的，家長卻是終身的'。家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時代的要求?，F(xiàn)在，老師、尤其是班主任與家長“聯(lián)手”教育同學，已經(jīng)成為教育同學工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的“聯(lián)手”能調動家長參加教育的積極性，促進同學的學習與品德的進步，使學校教育和家庭教育形成互補關系，保持學校和家庭對同學教育的一致性和協(xié)調性。生活老師在教育同學的時候應處理好這幾種關系：與級組學校之間的關系、與班主任之間的關系、與同學家長之間的關系，處理好這幾種關系是做好同學管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關系，從而沒形成教育的合力，使本身的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、家長的溝通，不僅要了解同學在課室和家庭的情況，并且適時的將同學在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育同學的方法，形成教育合力，使同學健康成長。初三下學期后，同學管理工作顯現(xiàn)了肯定的難度，同學中顯現(xiàn)了不少的問題，最嚴重的是破壞公物，顯現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象。因此，在以后的工作中注意防備和落實相關工作，同時，顯現(xiàn)問題后，適時處理，適時調查，適時的和班主任、家長溝通。形成教育合力。假如不適時處理或處理不好，就可能引起很多的后患。三：勤于深入同學的生活，勤于察看，多與同學談心老師不深入同學的生活中，就不會第一手把握同學情況，特別是生活老師，不深入宿舍就很難把握同學的情況，就會顯現(xiàn)很多事故隱患。多巡察是管理同學最簡單，也是最有效的方法。認真察看同學的言行舉動，了解同學思想行動，才能夠從細處做同學的思想工作。同時多與同學談心，也是同學管理工作的關鍵，緊要部分。總之，要想做好生活引導這個職務，我還有不少的距離，在今后的工作中，我應多學習，多總結，真正不辜負校領導交代給我的任務，將下年度里的新生工作做好。生活老師年度總結—年度工作總結第4篇本學期我擔負六班級三個班的生活老師，剛接三個六班級，我心里有點畏懼，不是全部班級，是有個別班級很亂，不了解孩子的生活習性，摸不清孩子的性格脾氣，管理起來就很難。首先，我不斷地向班主任了解學習各方面的情況，對同學的脾氣性格摸清楚，更緊要的是關注孩子的內心世界，和他們一起感受喜怒衰樂，并適時引導他們，這樣才能管理好孩子，我要盡努力，這學期立刻就要結束了，我把工作情況照實向領導淺淡一下：歲月匆忙，我在生活的崗位上工作九年了，我也經(jīng)過了很多很多的事，在我的腦海中永久抹不去的影子，提起這事很悲傷，在工作中伴隨著歡樂聲，有汗水，有淚水陪伴我，我作為一名生活老師，說起來很簡單，便做起來很難，我想要做好生活老師的秘訣就是一個愛字。一、要關愛學習，給同學一個溫馨的家雖然我不是一個有文化的老師，但這里的孩子平日闊別父母在校寄宿，作為負責他們日常生活的老師、伙伴，我們要留察看他們的情緒，感受他們的喜怒衰樂，讓他們感受到老師時刻和他們一起，感受家人一般的親情，伙伴一般的友情，加強他們對老師的信任，讓他們在學校里不可缺少的親情，我的一言一行都影響著他們，做同學成長的指示燈，培育健全的人格和良好的行為是生活教育的緊要內容，孩子需要母愛，渴望老師像媽媽一樣掛念本身生活的點點滴滴，孩子的衣裳破了，鞋子壞了，首先做生活老師給縫補，衣裳臟了，按時洗，讓孩子每天穿的干干凈凈，每日三餐給打飯菜，讓孩子每頓吃上香噴噴的飯菜，天氣漸漸涼了，襪子每天老師給他們洗，晚上給孩子打熱水洗刷，每當孩子進宿舍時候，宿舍里變成了歡樂的天堂，夜里給孩子掖被子，時時刻刻注意孩子的一舉一動，作為生活老師，我們與孩子同吃同住，對孩子進行全天24小時跟蹤監(jiān)護，看到一個個天真的孩子都渴望母愛的眼神，我的心也被感動了，心里早就當成了孩子們真正的“媽媽”用本身的柔情與母愛的天性去充足孩子，用心呵護每個孩子的健康成長。平常的工作中，我嚴格要求孩子的生活習慣的養(yǎng)成，依照學校的`教育要求高起點，高標準，培育孩子的生活本領，每天不厭起煩地督促檢查同學的衣食住行，掛念珍惜每個孩子是我的責任，同學吃得香，睡得好，自然感受到學校濃濃“家”的氣氛。二、母受，同學心靈中的一縷縷陽光平常，我總是把這些同學真正當成本身的孩子，聰慧聽話的孩子人人都喜愛，這是人之常情，但對那些調疲，任情表現(xiàn)欠佳的孩子，我投入了更多的關愛，例如，我們宿舍一個叫===同學，也就是在大唐學府最出名的孩子。他一進宿舍打打鬧鬧在床上又蹦又跳，在宿舍里來回轉動，不知他想干什么，還出口就說臟話，不知那來的錢，每天零食不斷，吃飯的時候不吃，本身的事情本身不去做，指示同學給他干，睡覺時衣裳不脫，腳也不洗，生活用品也不買，拿別人的東西問都不問，就給使本身的一樣，我觀注這段時間，他的缺點太多，還帶動好幾個孩子不聽話，很難管，俗話說，好孩子帶動整體，壞孩子帶動一片，他的優(yōu)點是鏡子不離身，愛裝扮，成天梳頭照鏡子，有時身上噴上香水，對這樣的孩子要加強教育，嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定《生活老師職責》，堅持做好清點人數(shù)，特別是晚上要認真決不馬虎，讓他們把握一些自我保護的技能，提高孩子們的積極性。有一次，我在午休期間當著全宿舍同學給他談話，他還不服氣，還和我發(fā)生沖突，嘴里還嘮叨著，你神經(jīng)病，你怎這樣人，當時我很生氣，我用嚴勵的語氣告知他，開導他，把他說的心服口服，他眼淚都流下來了，同學們都說他哭了，我當著同學們的面說：“知錯改錯就是好孩子，以后就看他的表現(xiàn)?！闭昧艘惶欤只謴土嗽瓉淼乃?，他的壞毛病已經(jīng)養(yǎng)成了，這孩子真拿他沒方法，好說孬說他不聽，跟本不入耳，他該怎樣做還是怎樣做，他就按本身的計劃去做。管他嚴了，他給對著干，有時張開口就罵老師，我很生氣，我告知他班主任，班主任說他把學校的網(wǎng)線都給拔掉了，只要違犯學校的規(guī)章制度就有他一個，我們有這樣的同學，班主任都不光彩，為班級抹灰。班主任說，正好通知他父親來的，咱們和他溝通一下，我和班主任把他所做的一切，還有罵老師的事，統(tǒng)統(tǒng)說給他父親聽，當時，他很生氣，朝著臉就打，我說你打也解決不了什么問題，關鍵是還得想方法怎樣一起教育孩子，假如不好好管理，你這孩子漸漸會走下跛路，我和他父親在交談中，他眼晴瞪著我和他父親，他父親在看著韓樂樂的眼神說：“你看他的表情，還是口服心不服?！彼赣H看著他不服接著又打，還告知我和班主任說，只要不打成殘疾，他們盡量打，又說了很多客氣的話語，我想：“你都拿本身的孩子沒方法，我們也沒什么方法，經(jīng)過這幾個月我摸透了孩子的性格疲氣，他一進宿舍，我就關注他激勵他，表揚著他，我的疲氣也被磨和的也沒有了，等他快樂時和他談知心話，有時在午休期間我講了一個故事《孩子不笨》，有些孩子受到了不少啟發(fā)。經(jīng)過給他談完話和講了一個故事之后，等到起床的時候，上前跟我說：“老師我聽你話，不惹你生氣了，我一聽很快樂，說明白他反省了，功夫不負有心人，我的啟程點也就有希望了。三、友愛老師和同學之間的一座彩虹記得大休回來的頭一天，很多孩子帶來好吃的，有的給我吃，我說：“我不吃，我告知同學們我也有帶來的，你們的心情我很理解，老師不吃也很快樂，我記得韓樂樂同學也拿了一個雞蛋糕給我吃，我說感謝，我不吃，他還是放在我的桌面上，我告知他，老師不準吃同學的東西，要吃我可以給你們交換著吃好嗎？他很爽快地答應了。我們班還有叫姜雨潔、張會民這兩個同學，他們晚上加餐加的大米花，他們都拿來給我吃，當時我感動，告知他們，你們好不簡單吃回加餐，你們就吃了吧！老師不吃你們的東西，只要你們好好聽活，不惹老老師和同學氣，好好學習，老師就是對你們的感謝了！生活中有悲傷，也有歡樂，有付出就有回報，有成功就有收獲，以后，我每天多給孩子交流，溝通，把握同學的心里和心態(tài)，時常表揚他們勸慰他們。一滴水能折射太陽的光芒，一位生活老師看起來那么平凡，那么不起眼，但我依舊盡心盡職，為校爭光，我們盡心孩子歡心，家長們自然放心，學校也就會高興，我想，我會努力珍惜這份工作，并一如既往地把它做好。生活老師年度總結—年度工作總結第5篇9月來到xx附中中學部生活組的，依據(jù)學部的布置，我接替的是七班級（4）班，由于這個班比較特別，會碰到不同的同學，如何捉住同學的特點，提高同學的各方面素養(yǎng)，就成了我首先考慮的問題。學校是德育的緊要場所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。1、敬重、理解、信任同學對同學的敬重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和同學談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意；再如，我在同學的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，同學強過老師”本身正在忙著認得一些新事物，學習一些新學問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使本身和同學談心時充分時代氣息。2、言教身教要結合作為一位生活引導老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如本身的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，同學的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時各處做同學的榜樣，用本身的善言善行為同學樹立仿照的標本。3、了解、關愛每一位同學首先諳習了解同學，把握同學動態(tài)，分析以前同學的情況，找個別同學談話，如：__等等，從和他們談話我可以了解和把握同學的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了伙伴，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎打得不好，加上脾氣比較急躁，所以常常和同學發(fā)生沖突，特別是__，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是特別嚴格，期望是很高的，所以就幫他訂立小目標，漸漸進步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學關系和順、上課也能認真聽講了，做事也很積極了，當然看到他的更改的心里也很勸慰，時而表揚他，漸漸地，同學樂意靠近我，有什么心里話都跟我談。4、提高同學自理本領、嚴格要求生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，希望同學可以休息好。寢室是同學的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓同學有一個比安靜，乾凈的休息的良好環(huán)