新一年級班主任工作總結(jié)（5篇）

第第頁新一班級班主任工作總結(jié)（集錦5篇）新一班級班主任工作總結(jié)第1篇我擔(dān)負(fù)的是小學(xué)一班級三班的班主任，年齡比較小，也沒有多大的管束力，對都沒有多少概念，我掛念，珍惜他們，讓他們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、掛念的學(xué)習(xí)由于同學(xué)都是一些剛從幼兒園畢業(yè)的，他們的基礎(chǔ)學(xué)問特別的淺薄，學(xué)習(xí)情況也是不同，我先通過測試簡單的了解了我們的同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，然后就訂立相關(guān)的學(xué)習(xí)方針，有針對性的輔導(dǎo)同學(xué)，在一班級他們上的課程還是比較少的，我會每天有時間都會抽出一部分時間去巡察這些同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，發(fā)覺學(xué)習(xí)不認(rèn)真的就適時的把名字給記下來，等到下午放學(xué)的時候把這些名字點(diǎn)出來，警告他們批判他們，由于他們都是一些自制力不夠的小孩子，隨時都需要我們的敦促，和監(jiān)督，在我們的共同努力中才能讓這些同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以便于將來升二班級有充足的學(xué)問基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)自身的班級管理閱歷我是一名新老師，沒有管理過班級的閱歷，我會利用課余時間去其他老牌班主任那里去聽他們的班會，去看他們的計(jì)劃布置，努力的分析這些布置的優(yōu)劣難易，把這些記下來，通過一次次的實(shí)踐中總結(jié)閱歷去完善自身的學(xué)問，閱歷不足需要通過時間來磨礪通過各種途徑來豐富本身的學(xué)問，我還專門購買了一些名師管理班級的書籍，利用空閑的時間把這些學(xué)問吃透弄懂，把他變成本身管理班級的一把利劍，不止這樣，我還常常的向那些有著充足閱歷的老牌老師們詢問，請教，請教他們怎么去管理好一個班級，通過向這些閱歷豐富的同事請教極大的豐富了我的管理學(xué)問，也讓我有了管理班級的一些思路和方法，這些方法都需要通過實(shí)踐去事實(shí)。三、公正公正，一視同仁同學(xué)們再學(xué)習(xí)的過程中漸漸的會顯現(xiàn)成績優(yōu)異的和成績差的，成績中的的這三個階層，可以把同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反應(yīng)出來，在對待這些同學(xué)的過程中，我始終保持著一個原則，那就是一視同仁，不會由于哪一個同學(xué)的學(xué)習(xí)成績好而有所偏向他，也不會由于哪一個同學(xué)的學(xué)習(xí)差就因此放棄了他，無論怎么做都為了公正的，既然都來到了一個學(xué)校一個班級，只有對待好全體成員，做到一視同仁才能夠讓其他的同學(xué)信服，才能夠得到同學(xué)們的認(rèn)同，任何同學(xué)假如犯了錯都需要接受懲罰，沒有特權(quán)階層，沒有任何偏袒，始終保持著公正公正，使得班級的學(xué)習(xí)環(huán)境良好。四、不足由于我沒有充足的閱歷，很多時候在教學(xué)上沒能夠讓同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，講的內(nèi)容過于枯燥，照本宣科，沒有總結(jié)也沒有提煉教學(xué)效果差。管理閱歷也不足，在處理同學(xué)沖突的時候往往處理不當(dāng)，還有就是不能夠把所學(xué)的學(xué)問很好的運(yùn)用起來，完全是沒有任何章法教育。這些問題我會在今后的教學(xué)過程中一一改正，讓本身能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。這些總結(jié)是我這一年來工作的，我會吸取閱歷不斷進(jìn)步。新一班級班主任工作總結(jié)第2篇一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互掛念著、幫忙著、照料著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的,而班主任就是這個家的組建者。所以說小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣紊亂的，假如毫無頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓同學(xué)當(dāng)主人的思想是對的，但假如完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。而對于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點(diǎn)。1、掛念孩子愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需掛念、了解每一位同學(xué)。低班級的孩子對老師特別熱誠，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑談：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣裳，防止感冒；問問他們這美麗衣裳是誰買的等等；還告知他們這幾天進(jìn)步了！今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)?？在這種輕松的閑談氛圍下，把握好時機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。2、表揚(yáng)孩子對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑談的時候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！當(dāng)我和家長交流時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又嘉獎了他幾面小紅旗，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。3、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種比賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。4、加強(qiáng)與家長間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。為了更好的了解同學(xué)的情況，我通過多種形式與家長建立緊密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增長了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。雖然工作中還有很多的不足，但下學(xué)期我會同孩子們一起努力，即使沒有最好，也要做到更好！以上就是我在本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。作為一名新老師，我在班級管理中存在著很多的不足，希望在將來的日子里，能在各位老師的引導(dǎo)下，取得更好成績！新一班級班主任工作總結(jié)第3篇時間過得真快，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級的班主任，說心里話，一班級班主任的工作特別不簡單，由于一班級同學(xué)年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實(shí)不簡單?；貞浧疬@學(xué)期的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地、吃飯等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個月之后，同學(xué)漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。同學(xué)的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我也感到特別的欣慰。為了搞好下學(xué)期的班主任工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、班級基本情況：我班共有同學(xué)31人，其中男生14人，女生17人。大多數(shù)孩子都聰慧活潑，頑皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性；但一班級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我把同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為重要目標(biāo)。我結(jié)合訂立的工作計(jì)劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化教育，同學(xué)的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。二、工作開展情況：1、真誠、耐性培育同學(xué)的良好習(xí)慣。我國現(xiàn)代知名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培育。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的緊要性。一班級同學(xué)由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自發(fā)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培育同學(xué)良好習(xí)慣上，首先是利用班會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成上課專注聽講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：讓同學(xué)養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣，本身整理文具的習(xí)慣等。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使同學(xué)加添課外識字量，對讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我要求同學(xué)到了教室以后就拿出語文課本讀書，現(xiàn)在同學(xué)大部分已養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，在實(shí)踐中我也想了不少方法，做了一些工作。我從小事抓起，而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)定（做端正、認(rèn)真聽老師講、不做小動作、積極舉手回答問題等），下課玩耍也要有規(guī)定，不做不安全的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊(duì)、兩操我跟的很緊。由于一班級同學(xué)小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。剛開始的一段時間，我掃地時同學(xué)坐在位子上沒動，后來一段時間過后，就會有同學(xué)走過來說：“老師，我來拖地”我問“：你在家拖過地嗎？”他們羞怯的說：“沒有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，拖地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛本身的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的'意識。我還利用班隊(duì)、讓全班同學(xué)明確小同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些，并結(jié)合大隊(duì)部的工作在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掛念珍惜每一位孩子愛是無聲的語言，是溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需掛念、了解每一位同學(xué)。低班級的孩子對老師特別熱誠，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑談：告知他們這幾天氣溫較高，要多喝水；變天時提示孩子們增減衣裳；天冷時中餐提示孩子們關(guān)好窗子進(jìn)餐；問問他們這美麗衣裳是誰買的等等；還告知他們這幾天進(jìn)步了！今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹谶@種輕松的閑談氛圍下，把握好時機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，收到很好的效果。3、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。我從多年的班主任工作閱歷證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響本身的審美觀。因此，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求同學(xué)每天必需洗手洗臉，不留長發(fā)，衣裳干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天兩拖兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)清理的工作。1）班級衛(wèi)生：每天午餐后和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生組長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。2）個人衛(wèi)生：利用晨讀、放學(xué)時間，檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生，不好的予以提示。4、加強(qiáng)凝集力，培育良好的班集體班集體是培育同學(xué)個性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如：書法比賽、體育達(dá)標(biāo)、大掃除、元旦迎新年等活動。還在班里開展一些與教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、講故事、辦手抄報等比賽活動，呈現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個性。每天我總是比同學(xué)早到教室，營養(yǎng)餐后和同學(xué)一起打掃干凈教室，堅(jiān)持每天放學(xué)前向同學(xué)強(qiáng)調(diào)回家路上和第二天早上上學(xué)途中的安全和注意事項(xiàng)；每天放學(xué)后都要等同學(xué)走完后，再把教室整理干凈，關(guān)好門窗才離開教室；每天堅(jiān)持和他們共同學(xué)習(xí)、共同勞動、共同度過營養(yǎng)餐過后的午間時間。通過一學(xué)期的身體力行、言傳身教。同學(xué)不僅養(yǎng)成漸漸養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為本身的班集體爭光，漸漸形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。5、營造良好的育人環(huán)境，重視班級文化建設(shè)班級文化建設(shè)能有效地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的愛好，乾凈、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，能給同學(xué)潛移默化的感染熏陶。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校開展的班級文化建設(shè)活動，充分利用圖書角，呈現(xiàn)平臺，黑板報以及特色呈現(xiàn)等，給同學(xué)供給了一個個施展才能的舞臺。定期呈現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。如：優(yōu)秀書法繪畫作品，優(yōu)秀手抄報等，讓同學(xué)張揚(yáng)個性，呈現(xiàn)才華。同時以優(yōu)雅的環(huán)境感染和熏陶同學(xué)，也塑造出積極向上的班級精神。6、做好特別生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，特別生的人數(shù)也不少。因此，轉(zhuǎn)化特別生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我對特別生予以特別的關(guān)愛。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用本身對特別生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給特別生制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，適時予以確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。當(dāng)了一個學(xué)期一班級班主任，有了深切、真實(shí)的體會：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明?？梢赃@樣說，一班級班主任是一個老師修煉耐性和愛心的最好機(jī)會。在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，特別是看到他們從什么都不懂，到現(xiàn)在能適應(yīng)學(xué)校的生活，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得快樂，忙得高興！只要真心想做好，用心去做好，就能真心把班級管理工作做好干得杰出，富有成效。新一班級班主任工作總結(jié)第4篇本人20XX年x月x日——x月x日到XX鎮(zhèn)XX小學(xué)進(jìn)行一個月的班主任工作實(shí)習(xí)。經(jīng)過實(shí)習(xí)收益不少。為期4個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然僅有短短的4個星期，但卻是我人生中最難能寶貴的財富。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。一個好的團(tuán)體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的緊密搭配，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用。現(xiàn)就這幾個星期工作做一個總結(jié)：一、訂立好計(jì)劃，了解同學(xué)我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的學(xué)問理論，《心理學(xué)》《教育學(xué)》等資料。依據(jù)自我學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論，訂立了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明訂立計(jì)劃的緊要性。假如沒有訂立一個切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能顯現(xiàn)一些不可推測的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好計(jì)劃。作為一個班主任，必需要了解班上的每一個同學(xué)，才能更好地管理班級。我經(jīng)過找原班主任了解情景，參加所任班的班會活動，找同學(xué)個別談心，悉心察看等方式，來了解同學(xué)的基本情景，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還經(jīng)過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個同學(xué)的名字以及大體性格特征。二、訂立班級班規(guī)以人管人，難以服人，以紀(jì)律人，則可服眾。所以在一個班團(tuán)體中，沒有規(guī)定是成不了方圓的。那么這個所謂的.“規(guī)定”又是什么呢就是我們所說的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對一個班級來說是很必要的，所以要構(gòu)成良好的班風(fēng)，必需依據(jù)學(xué)校的《同學(xué)管理制度》，結(jié)合本班的實(shí)在情景訂立出合理的班紀(jì)班規(guī)。訂立班規(guī)要有針對性，并且在訂立過程必需民主化，實(shí)施的方法又必需恰當(dāng)。我在訂立班紀(jì)班規(guī)的時候，先把可能預(yù)見各種情景—一列出，然后由班干部討論討論出相應(yīng)的獎懲措施，之后再在全班公示，對于有異義的便進(jìn)行合理修改，公示之后就正式執(zhí)行。為了加強(qiáng)同學(xué)的自我管理意識，我班始終堅(jiān)持由當(dāng)天的值日干部做好班級日志，記錄每一天班級的各種情景：如紀(jì)律、衛(wèi)生情景、好人好事及對班級管理的看法和提議等，這些情景也一并上墻公布，讓同學(xué)了解自我一周以來自我的表現(xiàn)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于加強(qiáng)同學(xué)的自律、自強(qiáng)意識。三、培育管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用良好的班風(fēng)還得益于班團(tuán)體的管理方式。一個成功的班團(tuán)體，必需有一支能干的班干隊(duì)伍。他們是班主任與同學(xué)聯(lián)系的橋梁，作為班主任的助手，他們工作本領(lǐng)的高處與低處，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高處與低處，往往能夠決議一個班級的精神風(fēng)貌。確定班干部時，我首先依據(jù)同學(xué)的自我介紹和表現(xiàn)，確定一部分成績好、守紀(jì)律、號召力強(qiáng)、對團(tuán)體事務(wù)非常熱心的同學(xué)作為培育對象，對他們中顯現(xiàn)的好人好事，捉住機(jī)會進(jìn)行表揚(yáng)，使這些骨干同學(xué)在班級中很快顯示出來，樹立他們在班級和同學(xué)中的威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自發(fā)自己愿意為同學(xué)服務(wù)。這種行為由被動轉(zhuǎn)為自動，初步構(gòu)成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，起到榜樣的作用，成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人。班里一旦顯現(xiàn)有什么不良習(xí)氣，班干部都能適時地告知班主任，幫助班主任整治班風(fēng)，使班級里構(gòu)成一股向上的正氣。所以建設(shè)一個好的班干隊(duì)伍伍將直接影響到整個班級的風(fēng)氣，帶動整個班級良性進(jìn)展。四、構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)，即班團(tuán)體內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起緊要的作用。能夠說，學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的緊要環(huán)節(jié)。同學(xué)的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)同學(xué)都帶著快樂的心清學(xué)習(xí)、生活。所以我常常教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，引導(dǎo)同學(xué)訂立好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自發(fā)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。這對于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。五、捉住教育時機(jī)，捕獲閃光點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展捉住教育同學(xué)的“時機(jī)”，就是要求班主任要針對同學(xué)的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對同學(xué)進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育同學(xué)的“時機(jī)”未到時，要擅長等待；當(dāng)“時機(jī)”來臨時，要立刻捉??；當(dāng)“時機(jī)”已過，應(yīng)擅長迂回并創(chuàng)設(shè)、捕獲另外的“時機(jī)”。孔子說：機(jī)不可失，時不再來。捉住有利的教育時機(jī)，對同學(xué)進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機(jī)效應(yīng)”。捕獲閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的同學(xué)難免也有不足之處，再差的同學(xué)身上也有自我的優(yōu)點(diǎn)，適時捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生進(jìn)取的情感，從而以點(diǎn)帶面促使同學(xué)全面提高。這是班主任工作至關(guān)緊要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)同學(xué)，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)我班的曾凱發(fā)每一天為班級開門鎖門，曾曼曼自動為班級擺桌椅這是發(fā)覺出來的，是表揚(yáng)出來的。捉住契機(jī)，激勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗(yàn)一次成功的歡快，便會激起努力探求無休止的成功的氣力和信念。所以，引導(dǎo)同學(xué)了解自我的優(yōu)點(diǎn)和短處，揚(yáng)長避短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的信念，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我信任，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕獲閃光點(diǎn)，捉住契機(jī)，激勵上進(jìn)，有助于樹立同學(xué)的自信念。六、換一種方法與家長聯(lián)系每一位家長都期望我們來關(guān)注自我的孩子，甚至期望我們老師把全部的精力都放在自我孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長重要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自我最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎樣辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批判孩子，背著老師的面來責(zé)備老師，這也值得我們思考，由于他們接到的信息都是自我不樂意看到和聽到的信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣貌呢我的同學(xué)中有一個叫王新雨的，是個頑皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候，我發(fā)覺他這天聽的很認(rèn)真，晚上回家，我就自動的和他媽媽溝通了一下，一句批判都沒有，全是表揚(yáng)，并且很懇切的表揚(yáng)，并懇請家長把我的表揚(yáng)告知孩子，家長很快樂，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的快樂，由于他沒有想到，他今日的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng)，就在以后的兩天里，他上課的時候都異常的認(rèn)真，計(jì)算本領(lǐng)也有所提高，家庭作業(yè)完成的提高也異常大，一看就明白得到了家長的幫忙.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種緊要方式也很緊要。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的有新的認(rèn)得，雖然這一個月學(xué)到不少學(xué)問，也讓我認(rèn)得到做一個合格的班主任還差很遠(yuǎn)，有待提高。今后，要不斷提高、充實(shí)自我，在實(shí)踐中磨練自我，爭做一個合格的班主任。新一班級班主任工作總結(jié)第5篇今年是我第一年擔(dān)負(fù)一班級班主任工作，雖說以前也做過班主任，但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭。早就聽說低班級的班主