信息技術(shù)活動(dòng)總結(jié)（8篇）

第第頁(yè)信息技術(shù)活動(dòng)總結(jié)（精選8篇）信息技術(shù)活動(dòng)總結(jié)第1篇本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開(kāi)展了教研活動(dòng)四次。本組老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。一、認(rèn)真開(kāi)展專題討論，積極作課，以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量x月10日上午，老師在二班級(jí)做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的討論課。此課依據(jù)同學(xué)實(shí)際，備課細(xì)心，問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，并充分呈現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓同學(xué)在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。在課后的研討中，大家以本節(jié)討論課為啟程點(diǎn)，對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與確定。此活動(dòng)使大家對(duì)于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢(shì)下，進(jìn)行學(xué)科整合的探究x月10日下午，老師在一班級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科老師多次溝通探討，活動(dòng)中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中，我們對(duì)本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)得。三、以質(zhì)量抽測(cè)為樣本，找尋自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討12月13日下午，由多位老師牽頭，在三班級(jí)進(jìn)行了信息技術(shù)抽測(cè)質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒?dòng)中，本組老師基于抽測(cè)質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對(duì)于課程的把握方面的欠缺，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清楚的認(rèn)得?！皟蓚€(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對(duì)于教學(xué)有了明確的方向。四、認(rèn)真組織同學(xué)進(jìn)行論壇交流與呈現(xiàn)，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效進(jìn)展搭建有力平臺(tái)x月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的呈現(xiàn)與交流活動(dòng)如期在同學(xué)論壇中拉開(kāi)了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，只有部分參加了此次活動(dòng)，我校獨(dú)占第一、活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)老師的引導(dǎo)下，爭(zhēng)相進(jìn)入本身的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。為了在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使同學(xué)們能真正做到掛念、關(guān)注本身的論壇，老師為了這一活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，做了很多準(zhǔn)備工作。此次活動(dòng)，不但給同學(xué)們與本身的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái)，促使他們?cè)诮涣髦畜w味到歡樂(lè)，也磨練了操作技能，更緊要的是，為同學(xué)們真正掛念、關(guān)注我們本身的論壇搭建了有力平臺(tái)。信息技術(shù)活動(dòng)總結(jié)第2篇本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開(kāi)展了教研活動(dòng)四次。本組老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。一、認(rèn)真開(kāi)展專題討論，積極作課，以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量11月10日上午，老師在二班級(jí)做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的討論課。此課依據(jù)同學(xué)實(shí)際，備課細(xì)心，問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，并充分呈現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓同學(xué)在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。在課后的研討中，大家以本節(jié)討論課為啟程點(diǎn)，對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與確定。此活動(dòng)使大家對(duì)于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢(shì)下，進(jìn)行學(xué)科整合的探究12月10日下午，老師在一班級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科老師多次溝通探討，活動(dòng)中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中，我們對(duì)本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)得。三、以質(zhì)量抽測(cè)為樣本，找尋自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討12月13日下午，由多位老師牽頭，在三班級(jí)進(jìn)行了信息技術(shù)抽測(cè)質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒?dòng)中，本組老師基于抽測(cè)質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對(duì)于課程的把握方面的欠缺，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清楚的認(rèn)得。“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對(duì)于教學(xué)有了明確的方向。四、認(rèn)真組織同學(xué)進(jìn)行論壇交流與呈現(xiàn)，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效進(jìn)展搭建有力平臺(tái)12月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的呈現(xiàn)與交流活動(dòng)如期在同學(xué)論壇中拉開(kāi)了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，只有部分參加了此次活動(dòng)，我校獨(dú)占第一、活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)老師的引導(dǎo)下，爭(zhēng)相進(jìn)入本身的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。為了在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使同學(xué)們能真正做到掛念、關(guān)注本身的論壇，老師為了這一活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，做了很多準(zhǔn)備工作。此次活動(dòng)，不但給同學(xué)們與本身的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái)，促使他們?cè)诮涣髦畜w味到歡樂(lè)，也磨練了操作技能，更緊要的`是，為同學(xué)們真正掛念、關(guān)注我們本身的論壇搭建了有力平臺(tái)。信息技術(shù)活動(dòng)總結(jié)第3篇本學(xué)期，依據(jù)我校提高綜合素養(yǎng)同學(xué)社團(tuán)的布置，我負(fù)責(zé)了學(xué)校的電腦制作社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)期初依據(jù)同學(xué)自己愿意報(bào)名與班級(jí)布置相結(jié)合的原則，初高中非畢業(yè)班共有30多人參加到社團(tuán)活動(dòng)中來(lái)，到目前為止，本社團(tuán)共開(kāi)展了近20次社團(tuán)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作與摸索，下面就社團(tuán)活動(dòng)情況、閱歷與提高措施等總結(jié)如下。1、在日常課堂教學(xué)中向同學(xué)宣揚(yáng)電腦制作活動(dòng)，以賞識(shí)獲獎(jiǎng)作品的方式提高同學(xué)的愛(ài)好，如在七班級(jí)上冊(cè)第二單元制作動(dòng)畫(huà)的幾節(jié)課中，我在課堂上帶同學(xué)們賞識(shí)了歷年來(lái)電腦動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目組的獲獎(jiǎng)作品，他們也表現(xiàn)出了很大的愛(ài)好，；同時(shí)在課堂教學(xué)中普及相關(guān)應(yīng)用軟件的基本常識(shí)和技巧，如FLASH動(dòng)畫(huà)中形狀漸變動(dòng)畫(huà)和動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)的區(qū)分，什么是遮罩動(dòng)畫(huà)，為下一屆社團(tuán)成員的培育做好準(zhǔn)備。2、引導(dǎo)、動(dòng)員社團(tuán)成員積極參加當(dāng)年的電腦制作作品創(chuàng)作，20XX年我校社團(tuán)成員共創(chuàng)作了11件作品參加當(dāng)年的電腦制作活動(dòng)，其中有7件作品獲得縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，一名同學(xué)獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。3、在日常社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行相關(guān)應(yīng)用軟件教學(xué)，在過(guò)去一學(xué)期中我通過(guò)集中教學(xué)的方式在每周一次的社團(tuán)活動(dòng)中教授同學(xué)進(jìn)行FLASH動(dòng)畫(huà)軟件的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和中高級(jí)操作技巧。20XX年我將連續(xù)做好電腦制作社團(tuán)的日常工作，為豐富我校同學(xué)特色學(xué)習(xí)，推動(dòng)素養(yǎng)教育開(kāi)展盡一份力。4、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。在上機(jī)實(shí)踐中，老師由于各種原因不能兼顧到每一位同學(xué)，這時(shí)可以讓一部分本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)充當(dāng)小老師，對(duì)其他同學(xué)碰到的一些難題予以解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。同學(xué)當(dāng)小老師更改了傳統(tǒng)的老師和同學(xué)間單向傳遞學(xué)問(wèn)的方式，使同學(xué)由學(xué)問(wèn)的被動(dòng)接受變化為學(xué)問(wèn)的傳授者，發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。5、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施個(gè)性化教育實(shí)踐也并不是一帆風(fēng)順的。在活動(dòng)開(kāi)展中，我們也碰到了一些困難。首先是同學(xué)的自制力問(wèn)題，同學(xué)在上機(jī)實(shí)踐時(shí)，總有少部分自制力較差的同學(xué)借機(jī)會(huì)上網(wǎng)閑談甚至玩游戲，造成很不好的影響。其二，同學(xué)視野不開(kāi)闊，這重要表現(xiàn)在不擅長(zhǎng)從大量素材中選擇合適的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。信息技術(shù)活動(dòng)總結(jié)第4篇上學(xué)年，依據(jù)我校個(gè)性化教育與實(shí)踐課題方案的布置，本人承當(dāng)一至三班級(jí)電腦愛(ài)好班活動(dòng)的組織與教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年的工作與摸索，積累了一些閱歷，下面就小組活動(dòng)情況、教學(xué)組織措施、閱歷與提高措施等三方面進(jìn)行總結(jié)。一、本愛(ài)好班活動(dòng)情況依據(jù)同學(xué)自己愿意報(bào)名與老師選拔相結(jié)合的原則，到目前為止，本愛(ài)好班共開(kāi)展了16次教學(xué)活動(dòng)。二、本愛(ài)好班的組織與教學(xué)進(jìn)展情況電腦應(yīng)用分支廣泛，為了充分敬重同學(xué)的愛(ài)好喜好并為將來(lái)的區(qū)電腦作品制作競(jìng)賽作好準(zhǔn)備，本愛(ài)好班學(xué)員分為電腦繪畫(huà)、打字和word、因特網(wǎng)三個(gè)小組。三個(gè)小組的學(xué)習(xí)研討方向各有不同。三、閱歷總結(jié)經(jīng)過(guò)本學(xué)期的愛(ài)好班活動(dòng)，本人總結(jié)出下列閱歷：1、學(xué)習(xí)愛(ài)好是同學(xué)基于本身的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)得傾向，它是學(xué)好一門(mén)學(xué)問(wèn)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。因特網(wǎng)的顯現(xiàn)和進(jìn)展，能夠最大程度地激發(fā)并充足同學(xué)的求知欲。在本愛(ài)好班的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強(qiáng)大威力，我們使用的教程、學(xué)習(xí)的案例以及問(wèn)題解答全部來(lái)源于因特網(wǎng)，同學(xué)們也把握了通過(guò)因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習(xí)慣于通過(guò)因特網(wǎng)取得信息。但是，因特網(wǎng)上的信息紛雜無(wú)序，加上中學(xué)同學(xué)好玩并且自我掌控力較差，這也要求老師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中進(jìn)行嚴(yán)格的管理。2、重視上機(jī)操作本領(lǐng)，使學(xué)習(xí)愛(ài)好長(zhǎng)期不熄。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，同學(xué)上機(jī)操作的過(guò)程是一個(gè)融閱讀、理解思考和察看驗(yàn)證于一體的過(guò)程。同學(xué)的愛(ài)好有可能隨著時(shí)間的推移而趨淡，這就要求我們老師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，明確每次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問(wèn)題，讓同學(xué)本身去思考問(wèn)題、上機(jī)實(shí)踐探究解決問(wèn)題的方法，給同學(xué)自動(dòng)進(jìn)展的空間。我們應(yīng)當(dāng)大力推行發(fā)覺(jué)式教學(xué)，保證同學(xué)充裕的上機(jī)實(shí)踐，側(cè)重培育和磨練同學(xué)的操作技能。當(dāng)同學(xué)通過(guò)本身的努力完成某項(xiàng)任務(wù)或發(fā)覺(jué)某項(xiàng)事實(shí)時(shí)，必定能夠嫻熟把握該項(xiàng)操作技能并加添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。3、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。在上機(jī)實(shí)踐中，老師由于各種原因不能兼顧到每一位同學(xué)，這時(shí)可以讓一部分本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)充當(dāng)小老師，對(duì)其他同學(xué)碰到的一些難題予以解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。同學(xué)當(dāng)小老師更改了傳統(tǒng)的老師和同學(xué)間單向傳遞學(xué)問(wèn)的方式，使同學(xué)由學(xué)問(wèn)的被動(dòng)接受變化為學(xué)問(wèn)的傳授者，發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施但是，個(gè)性化教育實(shí)踐也并不是一帆風(fēng)順的。在愛(ài)好班的活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)中，我們也碰到了一些困難。首先是同學(xué)的自制力問(wèn)題，低班級(jí)同學(xué)的自制力較差，同學(xué)在上機(jī)實(shí)踐時(shí)，總有部分自制力較差的同學(xué)借機(jī)會(huì)上網(wǎng)閑談甚至玩游戲，造成很不好的影響。其二，同學(xué)視野不開(kāi)闊，這重要表現(xiàn)在不擅長(zhǎng)選題，選題之后不擅長(zhǎng)從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。因此，對(duì)于今后的愛(ài)好班活動(dòng)，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提快樂(lè)趣班活動(dòng)質(zhì)量：1、加強(qiáng)管理。通過(guò)從技術(shù)上和管理制度上管束同學(xué)的上網(wǎng)閑談和玩游戲行為，對(duì)不服從管教并且屢教不改的成員進(jìn)行懲罰直至勸退，適當(dāng)?shù)乜s小班級(jí)規(guī)模。2、開(kāi)展優(yōu)秀作品賞識(shí)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展省級(jí)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀作品賞識(shí)活動(dòng)，開(kāi)闊同學(xué)視野并提高見(jiàn)識(shí)。3、與美術(shù)老師搭配工作。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)美術(shù)老師講授有關(guān)顏色搭配的學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)顏色的感覺(jué)，提高美術(shù)功底。信息技術(shù)活動(dòng)總結(jié)第5篇我校幾年來(lái)，在全體老師和同學(xué)的共同努力下，學(xué)校進(jìn)展較快，辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，學(xué)校先后榮獲"泉州市課改樣板學(xué)校"、"xx省文明學(xué)校"等十幾項(xiàng)全國(guó)、省、市榮譽(yù)稱號(hào)。信息技術(shù)浪潮的到來(lái)給學(xué)校的進(jìn)展提出了新的挑戰(zhàn)，也供給了新的進(jìn)展機(jī)遇。日前，我校順當(dāng)通過(guò)省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)校的驗(yàn)收，在基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺(tái)階。我們將以一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)呈現(xiàn)我校的風(fēng)采。乘著省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)校的東風(fēng)，在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊，也得到了提高與進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：1、加強(qiáng)管理，確保信息技術(shù)健康進(jìn)展調(diào)查討論信息技術(shù)教育工作，對(duì)學(xué)校信息技術(shù)教育工作提出建設(shè)性引導(dǎo)看法。針對(duì)存在的問(wèn)題和進(jìn)展方向，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)組織召開(kāi)會(huì)議來(lái)予以解決。召開(kāi)信息技術(shù)工作會(huì)議。從而對(duì)學(xué)校信息技術(shù)教育的過(guò)程管理。年末對(duì)同學(xué)及老師進(jìn)行信息技術(shù)的考核。2、調(diào)動(dòng)各方積極性，加快信息技術(shù)基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)步伐。我校的硬件投入一直遵從著"適度超前、量力而行"的原則，每年都要規(guī)劃投入，漸漸添加和更新教育教學(xué)設(shè)備，力爭(zhēng)營(yíng)造先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。3、加快信息技術(shù)培訓(xùn)速度，提高老師信息技術(shù)教育操做本領(lǐng)。依據(jù)"老師連續(xù)教育工程"培訓(xùn)要求，依照省、市信息技術(shù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，充分利用現(xiàn)有的培訓(xùn)條件，常常組織老師學(xué)校自行培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合；假期培訓(xùn)和平常培訓(xùn)相結(jié)合；集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則，使我校老師信息技術(shù)培訓(xùn)速度得到了較快進(jìn)展。幾年來(lái)，開(kāi)設(shè)的講座有：《word的基本操作》《Windows98的基本操作》《怎樣使用WPS編輯文件》《怎樣連接上網(wǎng)，怎樣瀏覽網(wǎng)頁(yè)》《怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò)共享》《各教室終端設(shè)備的應(yīng)用和操作》《怎樣運(yùn)用Powerpoint制作幻燈片》《Authorware入門(mén)》、等十幾個(gè)課題，共計(jì)50多課時(shí)，現(xiàn)我校老師信息技術(shù)操作本領(lǐng)得到了顯著提高，為信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用予以了有效師資保證。4、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)工作，提高同學(xué)信息技術(shù)操作本領(lǐng)。堅(jiān)持為同學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教育課，從不擠占和挪用信息技術(shù)教育課的時(shí)間。同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性特別高，對(duì)學(xué)校代收的上機(jī)費(fèi)予以充分理解和支持。計(jì)算機(jī)老師堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦討論，加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)的學(xué)問(wèn)性和趣味性，提高了信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量5、加強(qiáng)軟件建設(shè)，不斷豐富信息技術(shù)教育資源。我們?cè)谶M(jìn)展硬件建設(shè)的同時(shí)，更加重視軟件的開(kāi)發(fā)和利用，在軟件建設(shè)上重點(diǎn)做了三個(gè)方面的工作。第一，充分發(fā)揮學(xué)科骨干老師帶頭作用，自制教學(xué)軟件。隨著各層次信息技術(shù)培訓(xùn)的廣泛深入開(kāi)展，廣闊老師應(yīng)用信息技術(shù)水平不斷提高，一批骨干老師積極探究信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，大膽制作教學(xué)軟件，并把它應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)中。第二，充分利用市、縣教育局的軟件資源庫(kù)，組織復(fù)制、刻錄、錄像等各種資源。第三，對(duì)老師的公開(kāi)課、說(shuō)課進(jìn)行錄像，老師自制課件收集方面，我校保存了較多的校本資源，并漸漸擴(kuò)充資源庫(kù)。6、加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用討論，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。我們現(xiàn)階段信息技術(shù)教育工作在教學(xué)上有二個(gè)方面的工作，一是組織同學(xué)、老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)；二是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化，提高課程改革的質(zhì)量。培育同學(xué)收集信息、整理信息、應(yīng)用信息和自主學(xué)習(xí)、自動(dòng)探究學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)。組織老師積極參加市、縣學(xué)校開(kāi)展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的觀摩活動(dòng)。我們雖然取得上述工作成果，但由于信息技術(shù)教育正處于進(jìn)展階段，同時(shí)也存在一些問(wèn)題，歸納起來(lái)有以下3點(diǎn)：1、信息技術(shù)在教育教學(xué)管理的作用還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)。信息技術(shù)傳播和接收工作還沒(méi)有完全開(kāi)展起來(lái)。2、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一是能夠做到整合的老師數(shù)量還比較少，二是還沒(méi)有做到常?；?。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合要求領(lǐng)導(dǎo)和老師不但要有這方面的本領(lǐng)和水平，而且還要求老師具有不怕困難、努力工作的奉獻(xiàn)精神。開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合工作每天需要花費(fèi)大量的時(shí)間，這就為堅(jiān)持應(yīng)用信息技術(shù)帶來(lái)肯定困難，所以造成軟件開(kāi)發(fā)和現(xiàn)有軟件應(yīng)用還不夠。3、信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)和應(yīng)用還存在死角。老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)應(yīng)用還不夠，有的辦公室計(jì)算機(jī)顯現(xiàn)故障不能自行排出。以上這些問(wèn)題都需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦屑右钥朔屯晟?。信息技術(shù)活動(dòng)總結(jié)第6篇經(jīng)過(guò)一學(xué)期的電腦繪畫(huà)社團(tuán)的活動(dòng)，在老師和同學(xué)的共同努力，基本達(dá)到了預(yù)期的效果，社團(tuán)的同學(xué)在信息技術(shù)方面成為同學(xué)們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的領(lǐng)頭羊，激發(fā)了同學(xué)對(duì)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，提高了同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的操作水平。同時(shí)，提高了老師教學(xué)本領(lǐng)，把握了新的教學(xué)方式，為今后工作積累了寶貴閱歷?，F(xiàn)就小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下：（一）輔導(dǎo)內(nèi)容依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)我選擇了電腦繪畫(huà)（重要使用軟件是Flash8、畫(huà)圖）相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行講解，同學(xué)可以選擇一種軟件為主，進(jìn)行學(xué)習(xí)和作品制作。（二）出勤情況：作為輔導(dǎo)老師每次我均能提前到達(dá)微機(jī)教室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作，同學(xué)也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒適能適時(shí)向老師請(qǐng)假?；顒?dòng)開(kāi)始前實(shí)行點(diǎn)名制，適時(shí)記錄每次同學(xué)的出勤情況。（三）管理情況：為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和同學(xué)公平對(duì)話，讓他們自發(fā)遵守課堂紀(jì)律，激勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，加強(qiáng)他們的自信念。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證遵守課堂紀(jì)律、訓(xùn)練時(shí)間不揮霍、課堂效果良好。課前細(xì)心準(zhǔn)備，備好教學(xué)內(nèi)容和備好同學(xué)，以便取得更好的輔導(dǎo)效果。（四）存在問(wèn)題及下學(xué)期計(jì)劃盡管有了一些進(jìn)步，但電腦繪畫(huà)社團(tuán)還是存在著不足：同學(xué)方面的問(wèn)題：（1）同學(xué)的繪畫(huà)的基礎(chǔ)本領(lǐng)參差不齊，有的同學(xué)在創(chuàng)作本身作品的時(shí)候感覺(jué)無(wú)從下手。（2）同學(xué)對(duì)顏色的搭配還不是很諳習(xí)。（3）同學(xué)的訓(xùn)練的時(shí)間不足。老師方面的問(wèn)題：（1）老師的美術(shù)功底薄弱，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)本領(lǐng)。（2）授課的內(nèi)容需進(jìn)一步的精選，上課要有肯定的目的性，不能完全放開(kāi)讓同學(xué)本身去創(chuàng)作，這樣有可能使一些同學(xué)無(wú)從下手，從而降低課堂效率。下學(xué)年我的計(jì)劃：在進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)電腦繪畫(huà)技能訓(xùn)練的同時(shí)，與美術(shù)老師搭配，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)構(gòu)思、構(gòu)圖、顏色搭配等方面的本領(lǐng)，提高美術(shù)功底。俗話說(shuō)的好，要想讓同學(xué)有一杯水，首先老師要有一桶水，今年寒假開(kāi)始，我準(zhǔn)備多買(mǎi)一些兒童繪畫(huà)書(shū)籍來(lái)看，同時(shí)也應(yīng)不時(shí)向美術(shù)老師請(qǐng)教，盡快提高本身的美術(shù)功底和審美本領(lǐng)。明年連續(xù)參加區(qū)電腦作品評(píng)比，盡本身最大的努力提高同學(xué)的操作技能和制作出優(yōu)秀的電腦作品來(lái)。信息技術(shù)活動(dòng)總結(jié)第7篇工作思路：為培育同學(xué)信息素養(yǎng)，使電腦不在是同學(xué)學(xué)習(xí)的對(duì)象，而是同學(xué)學(xué)習(xí)的工具，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，培育出我校的網(wǎng)頁(yè)版主，進(jìn)而培育信息技術(shù)特長(zhǎng)生，同時(shí)也為同學(xué)自身的學(xué)科傾向供給活動(dòng)空間。愛(ài)好班活動(dòng)情況：依據(jù)同學(xué)自己愿意報(bào)名與老師選拔相結(jié)合的原則，愛(ài)好班由20名同學(xué)構(gòu)成，本愛(ài)好班共開(kāi)展了15次教學(xué)活動(dòng)并參加了朝陽(yáng)區(qū)的計(jì)算機(jī)競(jìng)賽活動(dòng)。愛(ài)好班的組織與教學(xué)進(jìn)展情況：為了充分敬重同學(xué)的愛(ài)好喜好并為將來(lái)的競(jìng)賽作好準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容有幻燈片制作、電子報(bào)刊設(shè)計(jì)、軟件表演：幻燈片制作：重要涉及有關(guān)軟件使用技巧、版面布局規(guī)劃等方面的學(xué)問(wèn)。電子報(bào)刊設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)使用word編輯軟件的技巧，同學(xué)們很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并應(yīng)用在網(wǎng)頁(yè)編輯及制作上面。軟件表演：學(xué)習(xí)成語(yǔ)接龍、巧巧板、天女散花等軟件的使用技巧，為參加比賽做準(zhǔn)備，愛(ài)好班的大部分的同學(xué)參加了5月份的比賽，成績(jī)還未傳達(dá)，同學(xué)們自我感覺(jué)良好。但由于是第一次參加這樣的比賽，我認(rèn)為不會(huì)太理想。閱歷總結(jié)：學(xué)習(xí)愛(ài)好是同學(xué)基于本身的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)得傾向，它是學(xué)好一門(mén)學(xué)問(wèn)的.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。因特網(wǎng)的顯現(xiàn)和進(jìn)展，能夠最大程度地激發(fā)并充足同學(xué)的求知欲。在本愛(ài)好班的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強(qiáng)大威力，讓同學(xué)學(xué)以致用，在做中學(xué)，學(xué)中做，同學(xué)學(xué)完后立刻應(yīng)用于自已班網(wǎng)頁(yè)維護(hù)上，既提高了同學(xué)的信息素養(yǎng)，又培育了同學(xué)的本領(lǐng)，更完成了老師交給的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的制作維護(hù)工作。發(fā)揮“小老師”的作用，培育同學(xué)的合作本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)中，老師由于各種原因不能兼顧到每一位同學(xué)，這時(shí)高班級(jí)本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)充當(dāng)“小老師”，對(duì)其他同學(xué)碰到的一些難題予以解答，同學(xué)們相互啟發(fā)，相互幫忙，共同學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施：在愛(ài)