統編版小學語文三年級上冊25 灰雀（名師配套課件）

同學們，你們知道這是什么鳥嗎？你能結合這幅圖片說一說它的樣子嗎？灰雀一種鳥，有很多種類。主要生活在終年常青的樹林和灌木叢中，叫聲委婉動聽。第一課時第二課時語文三年級上冊25灰雀第一課時第一課時初讀課文，字詞闖關

自讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。列寧

胸脯

惹人喜愛仰望liènínɡxiōnɡpúrěrénxǐàiyǎnɡwànɡ面包渣

或者可惜

誠實miànbāozhāhuòzhěkěxīchénɡshí

列寧

胸脯

惹人喜愛仰望面包渣

或者可惜

誠實詞語闖關寧胸脯惹仰渣或者惜誠

生字闖關

默讀課文，思考：課文中有哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事？嘗試用一兩句話說一說。（用鉛筆畫出關鍵詞語和句子）整體感知

公園里的灰雀不見了，列寧發(fā)現灰雀的失蹤與男孩有關，但他沒有批評，而是通過交談，讓男孩意識到自己的錯誤，主動放鳥歸園。列寧蘇聯人，著名的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、理論家、思想家?！疤K聯”這個國家就是他和其他革命者共同締造的。

朗讀課文第1自然段，用“

”畫出描寫灰雀的句子，讀出灰雀的可愛?；诱n堂

兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。顏色美麗活潑歌聲動聽非常惹人喜愛用活潑的語調，稍快的速度，讀出灰雀的可愛。

默讀第1、2自然段，畫出列寧對灰雀的做法，再猜猜列寧是怎么想的。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。喜愛灰雀次數多經常喂食

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。想象一下列寧都找了哪些地方？他是怎樣找的？列寧走到白樺樹下，他

（怎么樣地找），可是沒有找到。又走到灌木叢中，他（怎么樣地找），可是沒有找到。又走到

，他（怎么樣地找），可是，還是沒找到。仰起頭屏住呼吸，仔細在枝丫間尋找著彎下腰學著鳥叫，一點一點在灌木叢中仔細搜索盯著水面，仔細地搜索著小河邊

惹人喜愛的灰雀不見了，它去哪兒了？最后回來了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學習——最后我們一起來寫一寫這兩個自然段中生字吧！郊養(yǎng)粉谷粒jiāoyǎnɡfěnɡǔlì上下結構左右結構學寫字觀察結構，分分類。養(yǎng)yǎnɡ注意“羊”字頭三個橫長短有變化，間距要勻。谷què易寫錯前兩筆分別是“撇”“點”，都略短小。識字方法粉fěn粒lì都有“米”字旁，和糧食有關。

米字最后一筆捺變點

列寧在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到灰雀，它到底去哪兒了呢？這節(jié)課我們繼續(xù)跟著列寧找灰雀。第二課時

默讀課文3—10自然段，看看哪幾段話是列寧講的，哪幾段話是小男孩說的？他們各自心里想什么呢？互動課堂列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷?！币苍S這個小男孩知道灰雀在哪里。孩子，我很擔心灰雀。讀一讀，讀出關心、著急、擔心的語氣。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！绷袑巻枺骸皶w回來？”自己跟自己低聲說話孩子，你可知道我是多么的惋惜嗎？孩子，你會把灰雀放回來嗎？如果那樣，你真是知錯就改的好孩子??！列寧猜到小男孩知道灰雀的下落，想讓小男孩認識到錯誤，放回灰雀。列寧是說給小男孩聽的，不是說給自己聽的。

聰明的孩子，小灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說一說。男孩說：“沒……我沒看見?！蹦泻⒖纯戳袑?，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”“一定會飛回來！”男孩肯定地說。男孩說：“沒……我沒看見?！斌@慌，吞吞吐吐男孩心里在想什么？被列寧對灰雀的擔憂感染，但又怕被責怪，想說又不敢說。男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！薄耙欢〞w回來！”男孩肯定地說。男孩被列寧感化，鼓起勇氣、下定決心要放回灰雀。讀一讀，讀出堅定的語氣。列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”愧疚不直接拆穿男孩，對男孩是尊重和呵護的?；胰缸罱K回去了，男孩和列寧又是怎樣表現的？他們心里在想什么呢？列寧和小男孩都喜愛灰雀，他們的喜愛方式有什么不同呢？列寧喜愛灰雀第3～10自然段：列寧和男孩的對話第2自然段：列寧到處找灰雀第1自然段：列寧經?？椿胰?、喂灰雀喜愛關心想感化男孩，找回灰雀男孩喜愛灰雀意識到自己的行為是錯誤的，把灰雀放回來了男孩先把灰雀抓起來了因為喜愛所以想獨占喜愛灰雀，還它自由或者凍惜肯huòzhědònɡxīkěn誠chénɡ男nán最后，我們一起來完成這節(jié)課的寫字任務吧！先讀一讀，再觀察字形，給它們分類。學寫字左右結構男或惜凍半包圍結構肯上下結構者生字歸類誠或huò巧記：“一”“口”“戈”。

第一筆橫要短，稍