幼兒園新教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

幼兒園新教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃一、根本狀況7月,我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門,9月我將作為一名新老師正式成為晨陽(yáng)幼兒園的一份子。對(duì)于這份工作,我充溢熱忱,我愛孩子,孩子是陽(yáng)光的象征,他們純凈,他們和善,他們真誠(chéng),雖然我將是他們的教師,但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè),這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè),但是我堅(jiān)信,我會(huì)用我的熱忱去愛孩子,我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的缺乏,我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師!二、優(yōu)勢(shì)分析我歡樂(lè),我充溢童真始終以來(lái),我都讓自己生活得很陽(yáng)光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我始終都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們溝通;我也能夠親身參加到孩子的嬉戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候,我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子,用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好摯友。在晨陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)期間,我和班級(jí)內(nèi)的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛孩子,孩子們也愛我,對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲,一種喜悅。我年輕,我充溢盼望二十歲的我們正值青春年華,對(duì)一切新事物的承受實(shí)力很強(qiáng),我也不例外。在校期間,我通過(guò)了CET4和計(jì)算機(jī)一級(jí)的測(cè)試,如今我能嫻熟應(yīng)用計(jì)算機(jī),根本的英文也難不倒我。因此,對(duì)于以后各種課件的制作我想必須可以勝任的。年輕就是一種資本,年輕就是一種盼望,此時(shí)此刻我所擁有的這些可能不夠,但是正因?yàn)槲夷贻p,所以我有足夠的時(shí)間去汲取新的養(yǎng)分,讓我做的更好,因?yàn)槲抑?這個(gè)世界上沒(méi)有最好,只有更好!三、弱勢(shì)分析正因?yàn)槲沂欠菍I(yè)的,因此在幼教理論學(xué)問(wèn)和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用34年的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能,而非專業(yè)出身的我在接觸這個(gè)工作之前完全是沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)歷的,即便是有足夠的熱忱與愛心也是不夠的,由此可見,專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園教師不同于小學(xué)、中學(xué)的教師,幼兒園教師須要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足,幼師有時(shí)候就像是一名演員,須要用富有表現(xiàn)力甚至是夸大的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作去感染孩子,讓孩子在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)歷上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語(yǔ)言為孩子上課,但是缺乏經(jīng)歷的我控班實(shí)力不強(qiáng),時(shí)時(shí)不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,有時(shí)也不能剛好調(diào)整上課的節(jié)奏;對(duì)于有些活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在歡樂(lè)、有愛好的前提下參加學(xué)習(xí)。同時(shí),我雖然專心在愛著孩子,但是要駕馭好這個(gè)度對(duì)沒(méi)有經(jīng)歷的我來(lái)說(shuō)也是一件難事。另外,二期課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都須要我努力去一一攻克,我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,他們也是從一竅不通起先的,所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在工作中成熟,勤必須能補(bǔ)拙!四、個(gè)人目標(biāo)既然自己選擇了這份工作,那么我就會(huì)專心去做好它。此時(shí)此刻的幼兒會(huì)提出各種奇驚奇怪的問(wèn)題,有時(shí)候老師還不必須能一一解決,所以我想在今后的三年種做到以下幾點(diǎn):1.參與教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí),在理論上進(jìn)一步完善自己。2.在必須的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的根底上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。3.對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光,讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)懷。4.通過(guò)三年的磨練,讓自己能夠積累必須的經(jīng)歷,成為一名合格的幼兒園老師。五、任務(wù)與措施(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制,促進(jìn)自我開展第一階段目標(biāo):建立自我管理意識(shí),鼓勵(lì)自我開展措施:1.以主子翁看法踴躍參加新三年打算探討,明確新三年開展目標(biāo)。2.圍繞幼兒園開展目標(biāo)制定個(gè)人新三年打算。3.建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。4.踴躍參加園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。其次階段目標(biāo):增加自我管理意識(shí),注意自我開展措施:1.在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的根底上,接著參與本科的學(xué)習(xí),讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。2.在探究教學(xué)方法的同時(shí),向帶教教師以及身邊其他一些有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí),努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。3.經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己更深化地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目標(biāo):發(fā)揮自我管理效能,完善自我開展措施:1.請(qǐng)帶教教師及有經(jīng)歷的教師指出自己的缺乏之處,剛好改正缺點(diǎn),對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思。2.運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì),在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。3.跟著有經(jīng)歷的教師開展造就農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣的課題。(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探究學(xué)習(xí)的舞臺(tái),促進(jìn)幼兒自主開展第一階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,滿意幼兒自主探究的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)歷。措施:1.留意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平安、新穎 、好玩,提高幼兒的愛好,充分利用墻面、地面、走廊等滿意幼兒自主探究的須要。2.創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等,擴(kuò)大幼兒探究資源。3.帶著孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然,豐富孩子各方面的相識(shí)。其次階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)表達(dá)現(xiàn)代教育理念,使幼兒的特性潛能能到充分的發(fā)揮。措施:1.依據(jù)主題的須要,拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,為幼兒自主學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的材料。2.在區(qū)角嬉戲中投入更多別致的嬉戲材料,讓幼兒在嬉戲中嘗摸索索學(xué)習(xí)。第三階段目標(biāo):在日常生活中造就幼兒良好的文明習(xí)慣,為新課題的探究打好根底。措施:1.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過(guò)故事、兒歌等形式造就幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。2.老師以典范影響幼兒,協(xié)助幼兒造就良好的文明習(xí)慣。(三)家園共育工作第一階段目標(biāo):加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng),探究家園共育的有效途徑。措施:1.通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解幼兒的特點(diǎn)與需求。2.定期召開家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng),溝通育兒經(jīng)歷。3.依據(jù)家長(zhǎng)需求,邀請(qǐng)專家來(lái)園作講座。其次階段目標(biāo):充分利用有效資源,探究家園、社區(qū)三位一體化新方式。措施:1.充分發(fā)揮家委會(huì)作用,成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。2.利用社區(qū)、廣