人音版 音樂一年級下冊第8課 時(shí)間的歌 在鐘表店里 教案

人音版音樂一年級下冊第8課時(shí)間的歌在鐘表店里教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《人音版音樂一年級下冊第8課時(shí)間的歌在鐘表店里教案》以生動(dòng)有趣的鐘表店為背景，讓學(xué)生在歌曲中感受時(shí)間的流逝。通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生可以了解時(shí)鐘的構(gòu)造，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。歌曲中的歌詞與鐘表店的環(huán)境相呼應(yīng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。通過對歌曲的學(xué)唱，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的音樂節(jié)奏感，提高音樂表達(dá)能力。此外，本節(jié)課還通過小組合作、樂器演奏等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力?？傊竟?jié)課緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使學(xué)生在音樂教學(xué)中得到全面的發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達(dá)和音樂欣賞三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)歌曲《時(shí)間的歌》，學(xué)生能夠感知音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)音樂耳朵。在歌曲表達(dá)方面，學(xué)生通過學(xué)唱和演奏，提高自己的音樂表達(dá)能力。同時(shí)，通過欣賞和分析歌曲，學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂欣賞能力，理解音樂作品的意境和情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在音樂中感受時(shí)間的流逝，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）音樂感知：通過歌曲《時(shí)間的歌》，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂耳朵。

（2）音樂表達(dá)：教授學(xué)生正確的演唱技巧，使其能夠熟練地學(xué)唱歌曲，并通過演奏樂器，提高音樂表達(dá)能力。

（3）音樂欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的欣賞能力，使其能夠理解音樂作品的意境和情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）音樂感知：學(xué)生對音樂節(jié)奏和旋律的感知能力。通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握音高、節(jié)奏等基本音樂要素。

（2）音樂表達(dá)：學(xué)生正確的演唱姿勢和呼吸方法。通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的演唱技巧。

（3）音樂欣賞：學(xué)生對音樂作品情感的理解。通過解讀歌曲歌詞和音樂結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂作品。

（4）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在集體演唱、演奏等活動(dòng)中的協(xié)作能力。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）創(chuàng)造力：學(xué)生在音樂創(chuàng)作和表演中的創(chuàng)新能力。通過即興創(chuàng)作和改編，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、吉他、鼓、鈴等樂器；錄音機(jī)、音響設(shè)備；教學(xué)黑板、投影儀；樂譜架；時(shí)鐘模型；鐘表店場景布置物品。

2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)課件；音樂教材《人音版音樂一年級下冊》。

3.信息化資源：音樂播放軟件；在線音樂資源；教學(xué)視頻；音樂游戲軟件。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組合作法、互動(dòng)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、欣賞教學(xué)法。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《時(shí)間的歌在鐘表店里》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要了解時(shí)間的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索時(shí)間的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解時(shí)間的概念。時(shí)間是用來衡量事件發(fā)生順序和持續(xù)長度的量。它在我們的日常生活中起著非常重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了時(shí)間在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間的計(jì)量單位和時(shí)間的流逝這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示時(shí)間的流逝的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了時(shí)間的概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對時(shí)間的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時(shí)間的奇妙旅程》：一本介紹時(shí)間概念和發(fā)展歷史的書籍，幫助學(xué)生更深入地理解時(shí)間的重要性。

-《音樂與時(shí)間的交織》：一篇關(guān)于音樂如何表達(dá)時(shí)間概念的文章，讓學(xué)生了解音樂與時(shí)間的緊密聯(lián)系。

-《探索音樂節(jié)奏》：一份介紹音樂節(jié)奏與時(shí)間感知關(guān)系的科普資料，幫助學(xué)生理解音樂中的時(shí)間元素。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試制作一個(gè)小鐘表，了解鐘表的構(gòu)造和運(yùn)行原理。

-學(xué)生可以收集不同種類的音樂作品，分析其中時(shí)間節(jié)奏的變化和表達(dá)方式。

-學(xué)生可以觀察日常生活中不同場景下的時(shí)間運(yùn)用，如交通信號燈變化、學(xué)校課程安排等，思考時(shí)間對生活的影響。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確傳達(dá)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解課程的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括課程內(nèi)容，避免冗長的解釋。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性與互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

-以時(shí)間為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)鐘表的板書，用不同的顏色和符號標(biāo)注時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)動(dòng)，突出時(shí)間的流逝。

-用關(guān)鍵詞和圖示結(jié)合的方式，展示音樂與時(shí)間的關(guān)聯(lián)，例如用音符表示時(shí)間的節(jié)奏。

-用思維導(dǎo)圖的形式，展示時(shí)間的不同表達(dá)方式，如歌曲、故事、實(shí)驗(yàn)等。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，布置以下課后作業(yè)：

1.請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于時(shí)間的歌曲，可以使用簡單的旋律和歌詞，表達(dá)出對時(shí)間的感悟。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)、休息和娛樂時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力。

3.觀察周圍環(huán)境中時(shí)間的運(yùn)用，如鐘表、手機(jī)等，記錄下不同時(shí)間單位的使用場景，增強(qiáng)對時(shí)間概念的理解。

4.選擇一首自己喜歡的音樂作品，分析其中的時(shí)間節(jié)奏和旋律，試著解釋音樂如何表達(dá)時(shí)間的感覺。

5.請學(xué)生與家人或朋友分享本節(jié)課學(xué)到的關(guān)于時(shí)間的重要性和如何合理安排時(shí)間的方法，增強(qiáng)對時(shí)間價(jià)值的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)坦白說，今天的課讓我意識(shí)到我們還有許多進(jìn)步的空間。學(xué)生對時(shí)間的認(rèn)知似乎并不如我預(yù)期的那樣扎實(shí)，特別是在時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換和實(shí)際應(yīng)用上。例如，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決與時(shí)間相關(guān)的實(shí)際問題時(shí)，往往混淆了時(shí)、分、秒的概念。

我也注意到，在歌曲學(xué)習(xí)中，學(xué)生們對節(jié)奏的把握不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗σ魳返幕局R(shí)掌握得不夠牢固。此外，課堂上的小組討論雖然熱火朝天，但后來的成果分享顯示，學(xué)生們在深入理解和分析問題方面還存在不足。

針對這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中做出一些調(diào)整。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更直觀的時(shí)間轉(zhuǎn)換練習(xí)，比如使用鐘表模型，讓學(xué)生親手操作，以加深他們對時(shí)間單位的理解。其次，我會(huì)加強(qiáng)對音樂基礎(chǔ)知識(shí)的教授，特別是節(jié)奏感的教育，可能會(huì)引入一些簡單的樂器練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂感知能力。

此外，我打算在小組討論后，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生展示并互相提問，這樣可以幫助他們更好地理解和吸收彼此的觀點(diǎn)。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索時(shí)間主題的音樂作品，以便他們在音樂中找到時(shí)間的韻律和意義。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生完成《時(shí)間的歌在鐘表店里》的課后練習(xí)題，包括填空題、判斷題和簡答題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.要求學(xué)生錄制一段自己的演唱視頻，展示對歌曲《時(shí)間的歌》的掌握程度，以便教師評估學(xué)生的歌唱能力。

3.請學(xué)生設(shè)計(jì)一幅關(guān)于時(shí)間主題的繪畫作品，通過畫面的表現(xiàn)來表達(dá)時(shí)間的概念。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，指出存在的問題，如填空題中錯(cuò)誤的時(shí)間單位，判斷題中不正確的答案，簡答題中表達(dá)不清或邏輯錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對時(shí)間單位的理解，提高判斷題的