2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 3 The world of science泛讀 技能初養(yǎng)成教案 外研版必修第三冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Theworldofscience泛讀技能初養(yǎng)成教案外研版必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3Theworldofscience泛讀技能初養(yǎng)成教案

2.教學(xué)年級和班級：高中英語必修第三冊

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解Unit3Theworldofscience的文章，提升學(xué)生的英語閱讀能力，加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、語法和句式結(jié)構(gòu)的應(yīng)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)文章，使學(xué)生了解科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和科學(xué)家們的研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章的論點、論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生在面對問題時，能夠獨立思考、分析問題并提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、處理信息的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法1.重點：

-詞匯理解：文章中出現(xiàn)的專業(yè)科學(xué)詞匯和短語。

-句子結(jié)構(gòu)：復(fù)雜句和長難句的理解和翻譯。

-文章結(jié)構(gòu)：把握文章的主旨大意和作者的觀點。

2.難點：

-詞匯：專業(yè)科學(xué)詞匯和短語的理解和應(yīng)用。

-語法：時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等在文章中的運用。

-文化背景：對科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)文化背景的理解。

3.解決辦法：

-針對詞匯，可以提前分發(fā)詞匯表，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上通過上下文理解詞匯，課后進(jìn)行詞匯練習(xí)。

-對于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，可以通過分解句子，解釋難點詞匯和語法點，讓學(xué)生逐步理解。

-文章結(jié)構(gòu)的理解，可以通過引導(dǎo)性問題，讓學(xué)生跟隨教師的思路，逐步把握文章的主旨和作者的觀點。

-針對文化背景，可以引入相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的視頻或閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解文化背景。

-對于詞匯和語法難點，可以通過例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授科學(xué)領(lǐng)域的知識和專業(yè)詞匯。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就文章中的觀點進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-案例研究：分析科學(xué)領(lǐng)域的實際案例，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進(jìn)行項目研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：通過展示科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問題，檢測學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

-詞匯練習(xí)：通過填空、matching等游戲方式，鞏固學(xué)生對專業(yè)詞匯的掌握。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論文章中的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-案例分析：分析科學(xué)領(lǐng)域的實際案例，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-小組項目：分組進(jìn)行項目研究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作解決問題能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示課程內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)、詞匯和語法點等，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：用于導(dǎo)入新課，展示科學(xué)領(lǐng)域的實際案例，增加學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：如GoogleEarth、YouTube等，用于展示科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)現(xiàn)象和研究成果。

-科學(xué)期刊和研究報告：用于案例分析和項目研究，提供權(quán)威的參考資料。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如科普文章、科學(xué)新聞等，用于拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Theworldofscience的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit3Theworldofscience內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3Theworldofscience教學(xué)目標(biāo)和Unit3Theworldofscience重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit3Theworldofscience教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3Theworldofscience的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit3Theworldofscience學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit3Theworldofscience新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3Theworldofscience知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit3Theworldofscience問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗Unit3Theworldofscience知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Unit3Theworldofscience新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit3Theworldofscience知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決泛讀問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit3Theworldofscience內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit3Theworldofscience內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit3Theworldofscience的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3Theworldofscience內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3Theworldofscience內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學(xué)美國人》（ScientificAmerican）：一份權(quán)威的科學(xué)雜志，涵蓋各種科學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和進(jìn)展，適合高中生閱讀。

-《自然》（Nature）：一份世界頂級的科學(xué)期刊，發(fā)布各個科學(xué)領(lǐng)域的突破性研究，可以讓學(xué)生了解科學(xué)的前沿動態(tài)。

-《科學(xué)》（Science）：另一份世界頂級的科學(xué)期刊，同樣發(fā)布各個科學(xué)領(lǐng)域的最新研究，適合高中生閱讀。

-《探索》（Discover）：一份科普雜志，以淺顯易懂的方式介紹科學(xué)知識和發(fā)現(xiàn)，適合高中生閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，選取一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，并寫下閱讀心得。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實驗或觀察，例如在家中進(jìn)行簡單的物理或化學(xué)實驗，或觀察自然界中的科學(xué)現(xiàn)象。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究項目，例如選擇一個科學(xué)問題進(jìn)行深入研究，通過查閱資料、實驗和數(shù)據(jù)分析，得出自己的結(jié)論。

-鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽或?qū)W術(shù)活動，例如科學(xué)展覽、創(chuàng)新競賽等，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學(xué)中注重了學(xué)生的參與和互動，通過設(shè)計小組討論和實踐活動，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

2.實踐應(yīng)用：我設(shè)計了一些實踐活動和實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗科學(xué)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.文化意識培養(yǎng)：在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與文化的聯(lián)系，通過引入相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的跨文化交流能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解度：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)語態(tài)的運用還存在困難，這可能是因為他們在詞匯和語法方面的基礎(chǔ)不夠扎實。

2.教學(xué)資源利用：我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有時候教學(xué)資源的利用不夠充分，例如PPT的內(nèi)容展示和視頻的引入，還需要更加精細(xì)化和針對性地設(shè)計和安排。

3.我對學(xué)生的個性化關(guān)注不夠：在課堂上，我往往注重整體的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的覆蓋，但對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求和疑問關(guān)注不夠，這可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)詞匯和語法教學(xué)：針對學(xué)生對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)語態(tài)的困難，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對詞匯和語法的學(xué)習(xí)，通過更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，提高理解度。

2.優(yōu)化教學(xué)資源的使用：我將更加注重教學(xué)資源的精細(xì)化和針對性設(shè)計，例如在PPT的制作和視頻的選擇上，更加貼近學(xué)生的實際需求，提高教學(xué)效果。

3.關(guān)注學(xué)生的個性化需求：我將更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和疑問，通過一對一的輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也將鼓勵學(xué)生提出更多的疑問，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《科學(xué)美國人》（ScientificAmerican）：提供最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)和研究成果，適合高中生的閱讀水平。

-《自然》（Nature）：世界頂級的科學(xué)期刊，發(fā)布各個科學(xué)領(lǐng)域的突破性研究。

-《科學(xué)》（Science）：另一份世界頂級的科學(xué)期刊，發(fā)布各個科學(xué)領(lǐng)域的最新研究。

-《探索》（Discover）：科普雜志，以淺顯易懂的方式介紹科學(xué)知識和發(fā)現(xiàn)。

（2）視頻資源：

-TED演講：提供與科學(xué)相關(guān)的演講視頻，包括科學(xué)家、研究人員等分享他們的研究成果和創(chuàng)新觀點。

-國家地理頻道（NationalGeographicChannel）：提供各種科學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)的紀(jì)錄片，適合高中生觀看。

-YouTube頻道：如Kurzgesagt–InaNutshell、Veritasium等，提供科學(xué)知識和解釋的視頻，適合高中生觀看。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：

-選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料進(jìn)行閱讀，并寫下閱讀心得。

-回答閱讀材料后附帶的思考問題，加深對文章內(nèi)容的理解。

-將閱讀心得和思考問題答案提交給教師，以便教師進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

（2）視頻要求：

-觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，并寫下觀看心得。

-回答視頻后附帶的思考問題，加深對視頻內(nèi)容的理解。

-將觀看心得和思考問題答案提交給教師，以便教師進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

（3）實踐要求：

-進(jìn)行一項與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如實驗、觀察等。

-將實踐過程和結(jié)果記錄下來，并寫下實踐心得。

-將實踐心得和實踐結(jié)果提交給教師，以便教師進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

（4）討論要求：

-與同學(xué)進(jìn)行與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的討論，分享自己的觀點和心得。

-傾聽他人的觀點和心得，進(jìn)行交流和互動。

-將討論內(nèi)容和心得提交給教師，以便教師進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章，回答文章后附帶的閱讀理解問題，以檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和掌握情況。

（2）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生完成一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的詞匯練習(xí)，包括填空、選擇題等，以鞏固學(xué)生對專業(yè)詞匯的掌握。

（3）語法練習(xí)：要求學(xué)生完成一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的語法練習(xí)，包括句型轉(zhuǎn)換、時態(tài)語態(tài)等，以提高學(xué)生對語法知識的運用能力。

（4）寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的短文，如描述一個科學(xué)實驗過程、闡述一個科學(xué)觀點等，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）閱讀理解：對學(xué)生的閱讀理解答案進(jìn)行批改，指出學(xué)生在理解文章內(nèi)容和回答問題時存在的問題，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的閱讀理解能力的提高。

（2）詞匯練習(xí)：對學(xué)生的詞匯練習(xí)答案進(jìn)行批改，指出學(xué)生在詞匯理解和應(yīng)用方面存在的問題，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生對專業(yè)詞匯的掌握。

（3）語法練習(xí)：對學(xué)生的語法練習(xí)答案進(jìn)行批改，指出學(xué)生在語法運用方面存在的問題，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生對語法知識的運用能力的提高。

（4）寫作練習(xí)：對學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在寫作內(nèi)容和表達(dá)方面存在的問題，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力的提高。

教師應(yīng)確保及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動提問，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯和短語

②