2024年九年級化學上冊 1.3 怎樣學習和研究化學教案 （新版）滬教版

2024年九年級化學上冊1.3怎樣學習和研究化學教案（新版）滬教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：滬教版九年級化學上冊第1.3節(jié)《怎樣學習和研究化學》

2.教學年級和班級：九年級化學一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究與創(chuàng)新意識，強化學生的科學態(tài)度與責任，提高學生的宏觀辨識與微觀探析能力，以及證據(jù)推理與模型認知能力。通過學習，學生能理解化學學習的基本方法，掌握化學研究的基本思路，提升解決實際問題的能力，增強對化學學科的熱愛和責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.化學學習的基本方法

2.化學研究的基本思路

3.實際問題的解決

難點：

1.對化學學習方法的理解和應用

2.對化學研究思路的掌握和運用

3.實際問題解決的策略和技巧

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，幫助學生理解和掌握化學學習的基本方法。

2.通過實驗和實踐，引導學生掌握化學研究的基本思路。

3.提供實際問題案例，引導學生運用所學的化學知識和方法解決實際問題，以提高學生的解決實際問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年九年級化學上冊1.3怎樣學習和研究化學教案（新版）滬教版》的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括化學實驗的基本操作視頻、化學實驗安全知識視頻、化學知識的實際應用案例等。

3.實驗器材：準備化學實驗所需的器材，如燒杯、試管、滴定管等，并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺、實驗室用具等，以便學生進行實驗操作和小組討論。

5.網(wǎng)絡資源：確保教室內(nèi)的計算機可以訪問互聯(lián)網(wǎng)，以便查找和分享相關的網(wǎng)絡資源。

6.教學軟件：準備教學所需的軟件，如PPT、視頻播放器等，以便進行多媒體教學。

7.反饋問卷：準備反饋問卷，以便了解學生對教學內(nèi)容的理解和掌握程度。

8.安全措施：制定實驗安全措施，確保學生在實驗過程中的安全。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《怎樣學習和研究化學》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習化學學習方法和研究思路做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《怎樣學習和研究化學》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習化學的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入化學學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的化學基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解化學學習的基本方法和研究的基本思路，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞化學學習方法展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗化學知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對化學學習方法和研究思路進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對化學知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決化學問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與化學內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合化學內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習化學的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的化學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的化學內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如化學實驗安全知識手冊、化學實驗基本操作技巧等，讓學生在課后進一步深入了解化學實驗的相關知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如，讓學生結(jié)合生活實際，觀察和分析周圍的化學現(xiàn)象，嘗試用所學的化學知識解釋這些現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力和應用能力。

3.引導學生利用網(wǎng)絡資源，如學術(shù)期刊、化學論壇等，關注化學學科的前沿動態(tài)，了解化學研究的最新進展，拓寬學生的知識視野。

4.組織學生參加化學興趣小組或化學競賽，激發(fā)學生對化學學科的興趣和熱情，提高學生的學習動力。

5.鼓勵學生進行化學實驗設計，讓學生自主選擇實驗題目，制定實驗方案，進行實驗操作，培養(yǎng)學生的實驗設計和操作能力。

6.引導學生進行化學知識的小組分享，讓學生在小組內(nèi)展示自己學習的化學知識，互相交流學習心得，提高學生的表達能力和交流能力。

7.鼓勵學生進行化學知識的創(chuàng)新應用，如參加科技創(chuàng)新項目、化學實驗創(chuàng)新比賽等，讓學生將所學的化學知識運用到實際中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8.引導學生關注化學知識在環(huán)境保護、能源開發(fā)等領域的應用，了解化學知識在解決實際問題中的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

9.鼓勵學生進行化學知識的跨學科學習，如與生物學、物理學等其他學科的知識進行結(jié)合，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

10.鼓勵學生進行化學知識的探究性學習，如選擇一個化學問題進行深入研究，通過查閱資料、實驗驗證等方式，尋找問題的答案，培養(yǎng)學生的探究能力和思維能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況、課堂紀律等，評價學生在課堂上的學習態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作精神和解決問題的能力，對小組討論成果進行評價。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢測學生對課堂所學知識的掌握情況，包括學生的理解、應用和分析能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，評價學生對課后練習的認真程度和掌握程度。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價，提供具體的反饋意見，幫助學生了解自己的學習狀況，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進措施。

7.家長反饋：與家長溝通，了解學生在家中的學習情況，收集家長對教學的意見和建議，共同促進學生的學習進步。

8.學生成長記錄：記錄學生在學習過程中的成長和進步，包括學生的知識掌握程度、學習態(tài)度、合作能力等方面的變化。

9.定期復習測試：在一段時間后，組織學生進行復習測試，評估學生對知識的長期記憶和運用能力。

10.學生學習檔案：建立學生學習檔案，收集學生的學習資料、作業(yè)、測試成績等，用于對學生學習情況進行持續(xù)跟蹤和記錄。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多的實際案例，通過案例分析，幫助學生更好地理解和應用化學知識。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提問和回答問題，提高學生的學習興趣和積極性。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和直觀性。

（二）存在主要問題

1.課堂組織方面，需要更好地管理課堂紀律，保證教學效果。

2.教學方法方面，需要更多關注學生的個別差異，因材施教，提高教學效果。

3.教學評價方面，需要更加全面和公正地評價學生的學習成果，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保課堂秩序。

2.采用多樣化的教學方法，如小組討論、實驗操作等，滿足不同學生的學習需求。

3.完善教學評價體系，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、隨堂測試等，全面評估學生的學習成果。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)化學學習的基本方法和研究的基本思路。

2.請舉例說明如何運用化學知識解決實際問題。

3.請設計一個簡單的化學實驗，驗證某個化學反應或現(xiàn)象。

4.請觀察生活中的化學現(xiàn)象，嘗試用所學知識解釋其原理。

5.請選擇一個化學問題，通過查閱資料、實驗驗證等方式，尋找問題的答案。

【例題1】

題目：請總結(jié)化學學習的基本方法和研究的基本思路。

答案：化學學習的基本方法包括觀察、實驗、歸納、推理等；化學研究的基本思路包括提出問題、假設、實驗驗證、總結(jié)規(guī)律等。

【例題2】

題目：請舉例說明如何運用化學知識解決實際問題。

答案：例如，知道鐵生銹是鐵與氧氣和水發(fā)生反應，我們可以通過涂油漆、保持干燥等方式來防止鐵制品生銹。

【例題3】

題目：請設計一個簡單的化學實驗，驗證某個化學反應或現(xiàn)象。

答案：例如，驗證鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣的實驗：將鐵片放入稀硫酸中，觀察是否有