2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí) 填數(shù)游戲教案 新人教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí)填數(shù)游戲教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》中的“數(shù)學(xué)好玩”章節(jié)，旨在通過(guò)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)手操作能力。本課時(shí)“填數(shù)游戲”作為第2課時(shí)，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，以新人教版為基礎(chǔ)，通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的填數(shù)游戲，幫助學(xué)生鞏固和提高對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，以及理解數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系。游戲的設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而且激發(fā)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)“填數(shù)游戲”以培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，緊密結(jié)合新人教版教材，著重提升學(xué)生在數(shù)學(xué)認(rèn)知、邏輯推理和問(wèn)題解決方面的能力。通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學(xué)認(rèn)知：學(xué)生能夠運(yùn)用已掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，通過(guò)填數(shù)游戲加強(qiáng)對(duì)數(shù)的順序、大小及數(shù)位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感及對(duì)數(shù)字的敏感度。

2.邏輯推理：學(xué)生在填數(shù)過(guò)程中，需要運(yùn)用邏輯思維，分析數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，推理出正確的填數(shù)規(guī)律，從而提升邏輯推理能力。

3.問(wèn)題解決：面對(duì)填數(shù)游戲中遇到的問(wèn)題，學(xué)生能夠主動(dòng)思考，尋找解決方案，通過(guò)嘗試、調(diào)整和優(yōu)化策略，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和堅(jiān)持不懈的精神。

4.數(shù)學(xué)交流：在小組合作完成游戲的過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流數(shù)學(xué)想法，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較和數(shù)位概念，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生在填數(shù)游戲中，需要能夠快速準(zhǔn)確地比較兩個(gè)數(shù)的大小，并理解個(gè)位和十位的意義。

-應(yīng)用數(shù)的大小關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)填數(shù)游戲，學(xué)生能夠?qū)?shù)的大小比較應(yīng)用到具體情境中，例如在數(shù)列中找出缺失的數(shù)字，或按照特定規(guī)則填充數(shù)字。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，通過(guò)觀察數(shù)列的規(guī)律，推理出正確的填數(shù)方法。

舉例：在填數(shù)游戲中，學(xué)生可能會(huì)遇到如下數(shù)列：2,4,6,_,10。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)列的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)每一步填數(shù)的依據(jù)是數(shù)的大小關(guān)系和數(shù)列的順序性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)于數(shù)位的理解，尤其是十位和個(gè)位的關(guān)系，學(xué)生可能難以理解當(dāng)一個(gè)數(shù)位變化時(shí)，整個(gè)數(shù)的大小如何變化。

-在填數(shù)游戲中，找到數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，尤其是當(dāng)規(guī)律涉及跳躍或非連續(xù)的數(shù)字時(shí)。

-合作交流中的困難，一年級(jí)學(xué)生可能還不擅長(zhǎng)在小組內(nèi)有效溝通和協(xié)作，這可能影響到填數(shù)游戲的完成和問(wèn)題解決。

舉例：在填數(shù)游戲“找出下一個(gè)數(shù)”的活動(dòng)中，當(dāng)數(shù)列規(guī)律為“每個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多3”時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在數(shù)列中間出現(xiàn)錯(cuò)誤，如數(shù)列應(yīng)為2,5,8,11,14，但學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地填入7或9。此時(shí)，教師需要指出數(shù)位的概念，并幫助學(xué)生理解數(shù)的變化規(guī)律，從而突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法：通過(guò)填數(shù)游戲這一互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。學(xué)生在游戲中自然地運(yùn)用和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提高對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和處理能力。

-例如，設(shè)計(jì)“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成數(shù)列的填充，通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，共同解決填數(shù)游戲中遇到的問(wèn)題。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和數(shù)學(xué)交流能力。

-教師可以提出問(wèn)題，如“你們觀察到數(shù)列中的規(guī)律是什么？”或“如何確定下一個(gè)數(shù)？”讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享各自的思考過(guò)程。

3.探索發(fā)現(xiàn)法：給予學(xué)生一定的探索空間，讓學(xué)生在嘗試和錯(cuò)誤中自我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

-教師可以提供含有一定規(guī)律的數(shù)列，讓學(xué)生嘗試找出規(guī)律，并解釋自己的推理過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如電子白板或投影，展示填數(shù)游戲的示例和規(guī)則，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動(dòng)。

-使用多媒體動(dòng)畫(huà)來(lái)展示數(shù)列填充的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)游戲APP，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、難度適宜的填數(shù)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作能力。

-通過(guò)教學(xué)軟件，學(xué)生可以在平板電腦上完成游戲，軟件可以即時(shí)反饋學(xué)生的答案，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物操作法：使用數(shù)學(xué)教具，如計(jì)數(shù)棒、數(shù)位卡片等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物操作來(lái)加深對(duì)數(shù)位的理解和數(shù)的大小比較。

-學(xué)生可以用計(jì)數(shù)棒實(shí)際排列數(shù)列，通過(guò)移動(dòng)計(jì)數(shù)棒來(lái)改變數(shù)的大小，從而直觀地理解數(shù)位的概念。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)填數(shù)游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們玩過(guò)填數(shù)游戲嗎？你們覺(jué)得這些游戲好玩嗎？它們?cè)谖覀兊膶W(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些填數(shù)游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受填數(shù)游戲的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)性。

簡(jiǎn)短介紹填數(shù)游戲的基本概念和它在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.填數(shù)游戲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解填數(shù)游戲的基本概念和規(guī)則。

過(guò)程：

講解填數(shù)游戲的基本規(guī)則，包括數(shù)列的順序性、數(shù)位的概念等。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹填數(shù)游戲的玩法和技巧，幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解填數(shù)游戲在實(shí)際數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.填數(shù)游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解填數(shù)游戲的特性和解題策略。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的填數(shù)游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、規(guī)則、解題步驟和策略，讓學(xué)生全面了解填數(shù)游戲的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用填數(shù)游戲解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論填數(shù)游戲的其他玩法和可能的改進(jìn)方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)填數(shù)游戲的變體或主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計(jì)、規(guī)則以及可能的解題方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)填數(shù)游戲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括游戲設(shè)計(jì)、規(guī)則和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)填數(shù)游戲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括填數(shù)游戲的基本概念、規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)填數(shù)游戲在提高數(shù)學(xué)能力、邏輯思維和問(wèn)題解決中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己的填數(shù)游戲，并撰寫(xiě)游戲規(guī)則和解題指南，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：選取一些包含數(shù)字游戲和邏輯推理的數(shù)學(xué)故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高數(shù)學(xué)思維能力。

-數(shù)學(xué)游戲APP：推薦一些適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲APP，如數(shù)獨(dú)、數(shù)字華容道等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解題能力。

-數(shù)學(xué)教具：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起使用計(jì)數(shù)棒、數(shù)位卡片等數(shù)學(xué)教具進(jìn)行家庭互動(dòng)，加深對(duì)數(shù)位和數(shù)的大小的理解。

-生活實(shí)例：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)字，如電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)等，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律。

2.拓展建議

-家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起參與填數(shù)游戲，共同探討游戲中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)親子互動(dòng)的同時(shí)，提高孩子的數(shù)學(xué)興趣。

-小組合作研究：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)數(shù)學(xué)游戲或數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，探討解題策略，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)包含數(shù)學(xué)元素的短故事，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入故事情節(jié)中，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-數(shù)學(xué)日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄在日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和問(wèn)題解決能力。

-課堂分享：定期安排課堂時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如數(shù)學(xué)故事、游戲心得等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：提供與填數(shù)游戲相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書(shū)或教材補(bǔ)充閱讀材料，這些材料應(yīng)包含數(shù)學(xué)邏輯和問(wèn)題解決的內(nèi)容，幫助學(xué)生深化對(duì)數(shù)的概念和邏輯推理的理解。

-視頻資源：推薦觀看與數(shù)學(xué)游戲、數(shù)的大小比較和數(shù)位認(rèn)識(shí)相關(guān)的教育視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)或真人講解，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些家庭數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)獨(dú)游戲、數(shù)字接龍等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成，實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)涵蓋本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

-數(shù)學(xué)日記或報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于填數(shù)游戲的數(shù)學(xué)日記或報(bào)告，記錄他們?cè)谟螒蛑械陌l(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)和解決策略。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

-學(xué)生應(yīng)在閱讀材料和觀看視頻后，嘗試總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

-對(duì)于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生需完成至少兩項(xiàng)，并記錄活動(dòng)過(guò)程和收獲，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-數(shù)學(xué)日記或報(bào)告應(yīng)包括學(xué)生對(duì)填數(shù)游戲的理解、游戲過(guò)程中的思考以及解決問(wèn)題的方法。

-教師應(yīng)提供反饋，對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)和提高思考能力。

-在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，安排時(shí)間讓學(xué)生展示自己的拓展成果，促進(jìn)課堂內(nèi)的交流和分享。

-對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可提供更具挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲或問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的深度思考和探索精神。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生小組在討論中的合作能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)生是否能夠有效地討論并展示他們對(duì)填數(shù)游戲的理解和解決方案。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)填數(shù)游戲知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括填空題、選擇題和應(yīng)用題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)的大小比較、數(shù)位概念和邏輯推理的理解。

4.家庭作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成的填數(shù)游戲相關(guān)家庭作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。學(xué)生是否能夠正確應(yīng)用課堂所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并能夠獨(dú)立解決相關(guān)問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師給予積極的反饋和建設(shè)性的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提升。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和自信心，同時(shí)也要指出學(xué)生的不足之處，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的潛力并激發(fā)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師還應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并給予必要的支持和指導(dǎo)。教學(xué)反思今天我在一年級(jí)上數(shù)學(xué)課，主題是填數(shù)游戲。這個(gè)主題非常有意思，孩子們都非常喜歡。我首先通過(guò)一些有趣的圖片和視頻引入了填數(shù)游戲的概念，孩子們很快就被吸引了。然后，我詳細(xì)講解了填數(shù)游戲的規(guī)則和玩法，并使用了一些圖表和示意圖來(lái)幫助他們理解。接著，我通過(guò)幾個(gè)典型的填數(shù)游戲案例進(jìn)行了分析，讓孩子們深入了解填數(shù)游戲的特性和解題策略。在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們非?；钴S，他們互相交流和合作，共同解決填數(shù)游戲中的問(wèn)題。在課堂展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都展示了他們的討論成果，其他同學(xué)和我也給予了積極的反饋和建議。最后，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧，并強(qiáng)調(diào)了填數(shù)游戲在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

然而，我也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在理解數(shù)位的概念上有些困難，特別是在填數(shù)游戲中，他們有時(shí)候會(huì)忽略數(shù)位的重要性。這讓我意識(shí)到我需要更多地強(qiáng)調(diào)數(shù)位的概念，并找到一些更直觀的方法來(lái)幫助他們理解。其次，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)不夠活躍，他們可能需要更多的鼓勵(lì)和支持。我需要思考如何在小組討論中更好地激發(fā)他們的積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課堂重點(diǎn)知識(shí)

-①填數(shù)游戲規(guī)則：介紹填數(shù)游戲的基本規(guī)則，包括數(shù)列的順序性、數(shù)位的概念等。

-②數(shù)位認(rèn)識(shí)：強(qiáng)調(diào)個(gè)位和十位的概念，以及它們?cè)谔顢?shù)游戲中的應(yīng)用。

-③邏輯推理：介紹如何運(yùn)用邏輯思維解決填數(shù)游戲中的問(wèn)題，包括觀察數(shù)列規(guī)律、推理填數(shù)方法等。

2.課堂實(shí)例