人音版音樂六年級上冊東邊升起月亮教案

人音版音樂六年級上冊東邊升起月亮教案主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人音版音樂六年級上冊的“東邊升起月亮”教案。該章節(jié)主要讓學生了解和掌握中國民族音樂的基本元素，包括旋律、節(jié)奏、音色等，并通過學習歌曲《東邊升起月亮》，使學生能夠感受和理解中國民族音樂的魅力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本章節(jié)之前，學生已經(jīng)接觸過一些基本的音樂知識，如音高、節(jié)奏等。在本節(jié)課中，學生將在已有知識的基礎上，進一步深入學習中國民族音樂的特點，并通過實踐活動，將理論知識運用到實際中。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.審美能力：通過學習《東邊升起月亮》這首歌曲，讓學生能夠感受和欣賞中國民族音樂的美，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)力：通過實踐活動，如演唱、演奏等，讓學生能夠用自己的方式表現(xiàn)對音樂的理解，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造力：在教學過程中，教師將引導學生進行音樂創(chuàng)作，如改編歌曲、創(chuàng)作旋律等，激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力。

4.音樂文化素養(yǎng)：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，讓學生了解中國民族音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高他們的音樂文化素養(yǎng)。

5.團隊協(xié)作能力：在課堂活動中，學生將進行分組合作，共同完成音樂任務，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）音樂元素的理解和運用：《東邊升起月亮》這首歌曲包含了豐富的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等。教學重點在于讓學生能夠理解和運用這些音樂元素，感受中國民族音樂的特點。

（2）音樂技巧的掌握：在本節(jié)課中，學生需要掌握一些基本的音樂技巧，如正確的演唱姿勢、呼吸方法等。教師需要針對這些技巧進行講解和示范，以確保學生能夠正確地掌握。

（3）音樂文化知識的了解：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對中國民族音樂文化的了解。教學重點包括民族音樂的歷史背景、地域特點等。教師需要通過講解和實例分析，使學生對音樂文化有更深入的了解。

2.教學難點：

（1）音樂元素的辨識：對于一部分學生來說，理解和辨識音樂元素是一個難點。例如，旋律的起伏、節(jié)奏的變換等，需要教師通過實例分析和講解，幫助學生逐步辨識和理解。

（2）音樂技巧的掌握：一些音樂技巧，如正確的演唱姿勢、呼吸方法等，需要學生在實踐中不斷練習和調(diào)整。教師需要觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導和反饋，幫助他們克服這一難點。

（3）音樂文化知識的理解：了解音樂文化知識對于一部分學生來說可能較為困難。教師需要通過生動有趣的講解和實例分析，激發(fā)學生的興趣，使他們能夠主動去學習和了解音樂文化。

（4）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：在課堂活動中，學生需要進行分組合作，共同完成音樂任務。對于一些性格內(nèi)向或團隊協(xié)作能力較弱的學生來說，這是一個難點。教師需要創(chuàng)造一個輕松和諧的氛圍，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

（5）音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)：在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生需要發(fā)揮自己的想象力，進行音樂創(chuàng)作。對于一些缺乏創(chuàng)造力的學生來說，這是一個難點。教師可以通過啟發(fā)式教學，引導學生從生活中的點滴中汲取靈感，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：在課堂中，教師將運用講授法，向?qū)W生介紹《東邊升起月亮》這首歌曲的音樂元素、技巧和文化知識。通過講解，讓學生對課程內(nèi)容有一個全面的認識和理解。

（2）實踐法：學生在教師的指導下，進行演唱、演奏等實踐活動，以提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（3）小組討論法：學生分組進行討論，分享對音樂的理解和感悟，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和表達能力。

（4）案例研究法：教師為學生提供一些典型的音樂案例，讓學生分析、研究和借鑒，提高音樂素養(yǎng)。

2.教學活動設計：

（1）音樂欣賞：教師播放《東邊升起月亮》及其他民族音樂作品，引導學生欣賞和感受音樂的美。

（2）音樂游戲：設計一些音樂游戲，讓學生在游戲中學習音樂知識，提高音樂技能。

（3）角色扮演：學生扮演音樂家，進行演唱、演奏等表演，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（4）音樂創(chuàng)作：學生根據(jù)所學知識，進行音樂創(chuàng)作，如改編歌曲、創(chuàng)作旋律等。

（5）小組討論：學生分組討論音樂作品的特點、技巧和文化內(nèi)涵，分享學習心得。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師運用PPT展示《東邊升起月亮》的曲譜、圖片等資料，直觀地講解音樂知識。

（2）視頻：播放民族音樂表演的視頻，讓學生更直觀地感受音樂的魅力。

（3）在線工具：利用在線音樂制作工具，讓學生進行音樂創(chuàng)作和展示。

（4）音響設備：為學生提供音響設備，進行音樂欣賞和實踐活動。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《東邊升起月亮》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與音樂相關的有趣情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《東邊升起月亮》這首歌曲的基本概念。這首歌曲是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《東邊升起月亮》在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解民族音樂。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲中的旋律特點和節(jié)奏變化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《東邊升起月亮》相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的音樂實驗操作。這個操作將演示歌曲中的音樂元素。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《東邊升起月亮》在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《東邊升起月亮》這首歌曲的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：除了《東邊升起月亮》，學生還可以欣賞其他具有代表性的民族音樂作品，如《茉莉花》、《賽馬》等。

（2）音樂家介紹：學生可以了解一些著名民族音樂家的生平和作品，如聶耳、冼星海等。

（3）音樂理論資料：學生可以學習一些基本的音樂理論知識，如音階、和弦等。

（4）音樂歷史背景：學生可以了解中國民族音樂的歷史背景和發(fā)展脈絡。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家中嘗試演唱《東邊升起月亮》，并記錄下自己的演唱視頻。課堂上，學生可以分享自己的演唱成果，互相學習和借鑒。

（2）學生可以嘗試自己創(chuàng)作一首民族音樂作品，可以是歌曲、樂曲等。創(chuàng)作過程中，可以參考已學過的音樂元素和技巧。

（3）組織一次民族音樂鑒賞活動，讓學生收集不同地區(qū)的民族音樂作品，進行欣賞和交流。

（4）學生可以參加一些民族音樂社團或活動，與他人一起演奏和演唱民族音樂，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

（5）鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如音樂網(wǎng)站、論壇等，與他人分享和交流民族音樂學習心得。

（6）學生可以嘗試參與一些民族音樂比賽或演出，鍛煉自己的演奏和演唱能力。內(nèi)容邏輯關系①《東邊升起月亮》的音樂元素分析：

-旋律：歌曲的旋律優(yōu)美、流暢，具有典型的民族特色。

-節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏變化豐富，有快有慢，有強有弱。

-音色：歌曲中運用了多種民族樂器，如二胡、琵琶等，音色獨特。

②歌曲的表現(xiàn)技巧與實踐：

-演唱技巧：正確的演唱姿勢、呼吸方法等。

-演奏技巧：民族樂器的演奏技巧，如弓法、指法等。

-創(chuàng)作技巧：改編歌曲、創(chuàng)作旋律等。

③音樂文化知識與審美能力培養(yǎng)：

-民族音樂的歷史背景：了解中國民族音樂的發(fā)展脈絡。

-民族音樂的地域特點：欣賞不同地區(qū)民族音樂作品的風格和特點。

-音樂審美能力的培養(yǎng)：通過欣賞和分析優(yōu)秀民族音樂作品，提高音樂審美能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.音樂實踐活動：增加更多的音樂實踐活動，如合唱、樂隊表演等，讓學生在實踐中學習和提高。

2.小組合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。

3.音樂創(chuàng)作與創(chuàng)新：引導學生進行音樂創(chuàng)作和創(chuàng)新，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力和想象力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，部分學生參與度不足，可能是因為對課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信心。

2.教學方法單一：教學方法可能過于單一，無法滿足不同學生的學習需求和興趣。

3.音樂理論知識講解不夠深