2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第5章 基因突變及其他變異 1 基因突變和基因重組教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第5章基因突變及其他變異1基因突變和基因重組教案新人教版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：基因突變和基因重組

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級生物班

3.授課時(shí)間：2024年10月30日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)（45分鐘）：

1.導(dǎo)入新課：回顧上一章DNA復(fù)制與遺傳信息的相關(guān)內(nèi)容，引出基因突變的概念。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.基因突變的定義、類型及其對遺傳信息的影響；

b.基因突變的原因及突變率的測定；

c.基因突變的生物學(xué)意義及其在進(jìn)化中的作用。

3.案例分析：結(jié)合教材中的實(shí)例，分析基因突變在實(shí)際生物中的應(yīng)用。

第二課時(shí)（45分鐘）：

1.教學(xué)內(nèi)容：

a.基因重組的概念及分類；

b.基因重組的生物學(xué)意義及其在遺傳育種中的應(yīng)用；

c.基因突變與基因重組在生物進(jìn)化中的作用。

2.課堂討論：讓學(xué)生針對基因突變和基因重組在實(shí)際生物中的應(yīng)用進(jìn)行討論，分享觀點(diǎn)。

3.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基因突變和基因重組在生物進(jìn)化及遺傳育種中的重要性。

課后作業(yè)：

1.結(jié)合教材，分析基因突變和基因重組在實(shí)際生物中的應(yīng)用案例；

2.探討基因突變和基因重組在生物進(jìn)化中的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握基因突變和基因重組的基本概念、類型及生物學(xué)意義；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際生物問題的能力；

3.激發(fā)學(xué)生對生物進(jìn)化和遺傳育種的興趣。

教學(xué)評價(jià)：

1.課堂問答：檢查學(xué)生對基因突變和基因重組概念、類型及生物學(xué)意義的掌握程度；

2.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解程度及分析實(shí)際生物問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握基因突變和基因重組的基本概念、類型及生物學(xué)意義，形成系統(tǒng)的生物學(xué)知識(shí)體系；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際生物問題的能力，提高科學(xué)思維能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生對生物進(jìn)化、遺傳育種等生命現(xiàn)象的理解，提升生命觀念；

4.激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提升交流表達(dá)能力，使其在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

本章節(jié)教學(xué)旨在幫助學(xué)生形成生物學(xué)核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.基因突變的概念、類型及生物學(xué)意義；

2.基因重組的分類、生物學(xué)意義及其在遺傳育種中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.基因突變率的測定及影響因素；

2.基因重組的機(jī)制及其在實(shí)際生物中的應(yīng)用案例分析。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀的教學(xué)方法，如動(dòng)畫、圖解等，幫助學(xué)生形象理解基因突變和基因重組的過程；

2.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握基因突變率和基因重組的分類及意義；

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)提問，針對難點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討，促進(jìn)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)；

4.設(shè)計(jì)課后探究活動(dòng)，讓學(xué)生自主查找相關(guān)資料，加深對基因突變和基因重組機(jī)制的理解；

5.教師針對難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專題輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.課程名稱：基因突變和基因重組

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級生物班

3.授課時(shí)間：2024年10月30日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)（45分鐘）：

1.導(dǎo)入新課：通過引入上一章DNA復(fù)制與遺傳信息的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注基因突變的重要性。

2.基本概念：

-基因突變的定義、類型和原因；

-基因重組的概念及其分類。

3.教材內(nèi)容學(xué)習(xí)：

-通過教材案例分析基因突變的特點(diǎn)及其影響；

-探討基因重組在生物遺傳中的作用。

第二課時(shí)（45分鐘）：

1.教學(xué)內(nèi)容深化：

-基因突變的生物學(xué)意義及其在生物進(jìn)化中的應(yīng)用；

-基因重組在遺傳育種和生物多樣性中的作用。

2.課堂討論：

-讓學(xué)生就基因突變和基因重組在生物體中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行討論；

-分享不同觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思考。

3.課堂小結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課的核心概念和重點(diǎn)內(nèi)容；

-強(qiáng)調(diào)基因突變和基因重組在生物科學(xué)領(lǐng)域的重要意義。

課后作業(yè)：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，分析基因突變和基因重組在生物體中的應(yīng)用案例；

2.探討基因突變和基因重組在生物進(jìn)化、遺傳育種方面的作用；

3.撰寫學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

課程評價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)的積極性；

2.課后作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度；

3.學(xué)習(xí)心得分享：了解學(xué)生對基因突變和基因重組的理解深度及學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《基因突變和基因重組》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否在新聞或科幻電影中聽說過基因突變？”這個(gè)現(xiàn)象雖然在現(xiàn)實(shí)生活中不常見，但在生物科學(xué)研究中具有重要意義。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索基因突變的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解基因突變的基本概念?；蛲蛔兪侵窪NA序列發(fā)生改變的現(xiàn)象，它是生物進(jìn)化和遺傳多樣性的重要原因。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了基因突變在疾病發(fā)生和遺傳育種中的應(yīng)用，以及如何幫助我們理解生物多樣性的形成。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)基因突變的原因和類型、基因重組的分類這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過實(shí)例和圖解來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與基因突變相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示基因突變和重組的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“基因突變和基因重組在實(shí)際生物中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了基因突變和基因重組的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.閱讀教材中與基因突變和基因重組相關(guān)的內(nèi)容，如章節(jié)后的閱讀材料、案例分析和問題討論；

b.借閱圖書館或書店中關(guān)于基因突變、基因重組以及分子遺傳學(xué)的科普書籍；

c.觀看科普視頻，了解基因突變和基因重組在現(xiàn)實(shí)生物中的應(yīng)用和最新研究成果；

d.參考學(xué)術(shù)期刊、生物學(xué)雜志中關(guān)于基因突變和基因重組的研究論文，了解科研前沿動(dòng)態(tài)；

e.參加學(xué)校組織的生物學(xué)講座、研討會(huì)，與專家學(xué)者交流，拓寬知識(shí)視野。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，自主查找相關(guān)資料，深入了解基因突變和基因重組在生物進(jìn)化、遺傳育種等方面的應(yīng)用實(shí)例；

b.學(xué)生可以嘗試總結(jié)基因突變和基因重組在疾病發(fā)生、生物多樣性保護(hù)等方面的作用，提升自己的綜合分析能力；

c.學(xué)生可以通過閱讀科普書籍、觀看科普視頻，增強(qiáng)對基因突變和基因重組基本概念的理解，培養(yǎng)科學(xué)思維能力；

d.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，與同學(xué)和老師分享學(xué)習(xí)心得，提高交流表達(dá)能力；

e.學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際情況，探討基因突變和基因重組在生活中的應(yīng)用，例如轉(zhuǎn)基因技術(shù)、基因治療等，關(guān)注科技發(fā)展對社會(huì)的影響；

f.學(xué)生可以嘗試撰寫科普文章或制作科普海報(bào)，將所學(xué)知識(shí)傳播給更多人，提升自己的實(shí)踐創(chuàng)新能力。典型例題講解例題1：基因突變的概念及類型

題目：請簡述基因突變的概念，并列舉至少三種基因突變類型。

答案：

基因突變是指DNA序列發(fā)生改變的現(xiàn)象?；蛲蛔冾愋桶ǎ?/p>

1.點(diǎn)突變：指DNA分子上單個(gè)堿基發(fā)生替換、插入或缺失；

2.短片段突變：指DNA分子上的一段短序列發(fā)生插入、缺失或重排；

3.基因重排：指染色體上兩個(gè)或多個(gè)基因發(fā)生互換或重組。

例題2：基因突變的原因

題目：請列舉至少三種導(dǎo)致基因突變的原因。

答案：

1.物理因素：如輻射、紫外線等；

2.化學(xué)因素：如化學(xué)誘變劑、某些藥物等；

3.生物因素：如病毒感染、轉(zhuǎn)座子等。

例題3：基因突變的生物學(xué)意義

題目：請簡述基因突變在生物進(jìn)化、遺傳育種等方面的意義。

答案：

1.生物進(jìn)化：基因突變是生物進(jìn)化的原始材料，為自然選擇提供了變異的基礎(chǔ)；

2.遺傳育種：基因突變可以產(chǎn)生新的遺傳特性，為遺傳育種提供了豐富的遺傳資源；

3.疾病發(fā)生：基因突變可能導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生，如癌癥、遺傳病等。

例題4：基因重組的概念及分類

題目：請簡述基因重組的概念，并列舉至少三種基因重組類型。

答案：

基因重組是指在有性生殖過程中，染色體上的基因發(fā)生互換或重組的現(xiàn)象?；蛑亟M類型包括：

1.同源重組：指同一染色體上的兩個(gè)同源基因發(fā)生互換；

2.非同源重組：指不同染色體上的基因發(fā)生互換；

3.位點(diǎn)重組：指同一染色體上的不同位點(diǎn)間基因發(fā)生重組。

例題5：基因重組的生物學(xué)意義

題目：請簡述基因重組在生物遺傳育種、生物多樣性等方面的意義。

答案：

1.生物遺傳育種：基因重組可以產(chǎn)生新的遺傳組合，為遺傳育種提供了更多的選擇；

2.生物多樣性：基因重組有助于生物種群的遺傳多樣性，增強(qiáng)生物對環(huán)境變化的適應(yīng)能力；

3.疾病研究：基因重組在基因治療、疾病基因定位等領(lǐng)域具有重要作用。

例題6：基因突變在疾病發(fā)生中的應(yīng)用

題目：請舉例說明基因突變在疾病發(fā)生中的作用。

答案：

基因突變在疾病發(fā)生中具有重要作用。例如：

1.腫瘤發(fā)生：基因突變可能導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因的失活，進(jìn)而引發(fā)腫瘤；

2.遺傳?。夯蛲蛔兛赡軐?dǎo)致某些遺傳病的發(fā)生，如囊性纖維化、鐮狀細(xì)胞貧血等；

3.病毒感染：病毒基因突變可能導(dǎo)致病毒毒力的改變，從而影響疾病的發(fā)展。

例題7：基因重組在遺傳育種中的應(yīng)用

題目：請舉例說明基因重組在遺傳育種中的應(yīng)用。

答案：

基因重組在遺傳育種中具有重要意義。例如：

1.轉(zhuǎn)基因技術(shù)：通過基因重組將外源基因引入到目標(biāo)生物中，從而賦予其新的遺傳特性；

2.雜交育種：通過不同品種的基因重組，產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的后代；

3.突變育種：通過基因重組產(chǎn)生的突變體進(jìn)行選擇和培育，從而獲得新的品種。

例題8：基因突變和基因重組在生物進(jìn)化中的作用

題目：請簡述基因突變和基因重組在生物進(jìn)化中的作用。

答案：

1.基因突變：為生物進(jìn)化提供了原始的遺傳變異，是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)；

2.基因重組：通過基因重組，生物可以產(chǎn)生更多的遺傳組合，增強(qiáng)了生物對環(huán)境變化的適應(yīng)能力；

3.自然選擇：基因突變和基因重組為自然選擇提供了豐富的選擇材料，有助于生物種群的進(jìn)化。

例題9：基因突變和基因重組在實(shí)際生物中的應(yīng)用案例

題目：請舉例說明基因突變和基因重組在實(shí)際生物中的應(yīng)用。

答案：

1.基因突變：在農(nóng)業(yè)上，通過誘變育種產(chǎn)生抗病、抗蟲、耐鹽等優(yōu)良品種；在醫(yī)學(xué)上，基因突變研究有助于疾病基因定位、診斷和治療；

2.基因重組：在農(nóng)業(yè)上，通過基因重組技術(shù)培育抗蟲、抗病、耐逆境等轉(zhuǎn)基因作物；在醫(yī)學(xué)上，基因重組技術(shù)用于基因治療、疫苗研發(fā)等領(lǐng)域。

例題10：基因突變和基因重組在生物技術(shù)研究中的應(yīng)用

題目：請簡述基因突變和基因重組在生物技術(shù)研究中的應(yīng)用。

答案：

1.基因突變：在生物技術(shù)研究中，基因突變技術(shù)可用于篩選具有特定性狀的突變體，為生物育種提供新材料；

2.基因重組：基因重組技術(shù)在生物技術(shù)領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用，如基因克隆、基因表達(dá)調(diào)控、蛋白質(zhì)工程等。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在理解基因突變的原因和影響因素方面存在困難，這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容相對抽象和復(fù)雜。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更加生動(dòng)和直觀的教學(xué)方法，如動(dòng)畫、圖解等，幫助學(xué)生更好地理解這部分內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與小組討論時(shí)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}不夠感興趣或者缺乏相關(guān)背景知識(shí)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具吸引力的討論主題，并在討論前為學(xué)生提供相關(guān)的背景資料，以激發(fā)他們的興趣和積極性。

此外，我還注意到部分學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)存在困難，可能是因?yàn)樗麄儗φn堂所學(xué)內(nèi)容理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地掌握課堂知識(shí)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，并提供更多的課后習(xí)題，以鞏固學(xué)生的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-基因突變的定義、類型及生物學(xué)意義

-基因突變的原因及突變率的測定

-基因突變在生物進(jìn)化中的作用

-基因重組的概念及分類

-基因重組的生物學(xué)意義及在遺傳育種中的應(yīng)用

②詞、句重點(diǎn)：

-基因突變：DNA序列發(fā)生改變的現(xiàn)象

-基因突變類型：點(diǎn)突變、短片段突變、基因重排

-基因突變原因：物理因素