三年級語文下冊 第八單元 口語交際：趣味故事會教案 新人教版

三年級語文下冊第八單元口語交際：趣味故事會教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為三年級語文下冊第八單元的口語交際：趣味故事會。課程目標是讓學生通過講述和傾聽趣味故事，提高他們的語言表達能力和交際技巧。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對語文學科有了一定的認識和理解；同時，學生在生活中也接觸過各種故事，對趣味故事有一定的興趣和認知。

具體的教學內(nèi)容如下：

1.引導學生回顧已學過的故事，讓學生分享自己喜歡的故事，并說明理由。

2.學生通過小組合作，共同創(chuàng)作一個趣味故事，培養(yǎng)團隊合作能力。

3.學生依次上臺講述自己小組創(chuàng)作的故事，其他學生認真傾聽并給予評價。

4.教師對學生的講述和評價進行總結(jié)，對學生在口語交際方面的表現(xiàn)進行點評和指導。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、情感態(tài)度和文化意識。

1.語言能力：通過講述和傾聽趣味故事，提高學生的口頭表達能力，培養(yǎng)他們準確、流暢、生動的語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過故事創(chuàng)作和評價，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高他們分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：通過分享和評價趣味故事，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，增強他們對語文學科的興趣和熱愛。

4.文化意識：通過講述和傾聽趣味故事，讓學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化自覺和文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠流利地講述自己喜歡的故事，并能夠說明理由。

2.學生能夠在小組合作中創(chuàng)作出有趣的故事，并能夠有效地進行交流和表達。

難點：

1.學生講述故事時語言的組織能力和表達能力。

2.學生在小組合作中進行有效溝通和協(xié)作的能力。

解決辦法：

1.對于重點，可以通過課前的準備和練習，讓學生熟悉自己喜歡的故事，并鼓勵他們在課堂上大膽地講述。同時，可以組織小組討論，讓學生在小組內(nèi)練習講述和傾聽，提高他們的語言表達能力。

2.對于難點，可以采用以下策略：

a.在小組合作創(chuàng)作故事時，引導學生進行明確的分工，讓每個學生都能承擔適合自己的角色。

b.在小組分享故事時，鼓勵學生進行積極的評價和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和改進彼此的問題。

c.教師在過程中進行觀察和指導，及時給予學生針對性的建議和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有三年級語文下冊第八單元的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的趣味故事書籍、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行輔助講解和展示，豐富學生的學習體驗。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成為分組討論區(qū)和故事講述區(qū)。在分組討論區(qū)，設置若干個小組討論桌，以便學生進行小組合作和討論；在故事講述區(qū)，設置一個講臺和若干個聽眾席，以便學生進行故事講述和傾聽。

5.教學工具：準備投影儀、音響設備、白板、黑板等教學工具，以便進行多媒體演示和教學內(nèi)容的記錄和展示。

6.評價工具：準備評價表格、評價標準等評價工具，以便在學生講述和評價故事時進行記錄和反饋。

7.激勵工具：準備小禮品、獎狀等激勵工具，以便在課程結(jié)束后對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵和鼓勵。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解三年級語文下冊第八單元的口語交際：趣味故事會的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習趣味故事會的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生參與趣味故事會的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入趣味故事會的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的口語交際技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為趣味故事會的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的口語交際技巧和趣味故事會的規(guī)則。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞趣味故事會的主題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗趣味故事會的樂趣，提高實踐能力。

在趣味故事會的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對口語交際技巧的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決故事會中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與趣味故事會相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合趣味故事會，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習趣味故事會的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的口語交際技巧和趣味故事會的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的口語交際技巧和趣味故事會內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識拓展

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如《中國古代寓言故事》、《伊索寓言》等，讓學生深入了解寓言故事的特點和魅力。

2.鼓勵學生閱讀其他類型的故事書籍，如神話傳說、民間故事、科幻小說等，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣。

（二）技能拓展

1.引導學生參加學?；蛏鐓^(qū)的講故事比賽，提高學生的口語表達能力和自信心。

2.鼓勵學生創(chuàng)作自己的故事，并進行分享和交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和寫作技巧。

（三）情感拓展

1.討論故事中的道德觀念和人生哲理，引導學生從故事中汲取智慧，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.鼓勵學生分享自己與故事相關的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（四）文化拓展

1.介紹與故事相關的歷史背景和文化知識，拓寬學生的知識視野。

2.鼓勵學生探索不同文化背景下的故事，了解和尊重多元文化。

（五）實踐拓展

1.組織學生參觀圖書館、博物館等文化場所，深入了解故事背后的歷史和文化。

2.鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如講故事給老人聽，培養(yǎng)學生的社會責任感。

（六）課后自主學習與探究

1.布置相關的課后作業(yè)，如寫一篇關于自己喜歡的故事的短文，提高學生的寫作能力。

2.鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、在線圖書館等，進行課后自主學習和探究。

3.建議學生參加學校的閱讀俱樂部或故事分享活動，與其他同學一起交流和分享故事心得。重點題型整理七、重點題型整理

1.題型一：故事梗概填空題

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下故事梗概填空題。

答案：填空題答案。

2.題型二：角色分析題

題目：請分析課文中的主要角色，并說明他們的特點和作用。

答案：角色分析題答案。

3.題型三：故事情節(jié)排序題

題目：請將課文中的故事情節(jié)按順序排列。

答案：故事情節(jié)排序題答案。

4.題型四：寓意理解題

題目：請解釋課文中的寓意，并談談你的理解。

答案：寓意理解題答案。

5.題型五：創(chuàng)意改編題

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個有趣的改編版本，并分享給大家。

答案：創(chuàng)意改編題答案。板書設計①本節(jié)課的主要知識點：趣味故事會的規(guī)則和技巧，以及如何創(chuàng)作和講述有趣的故事。

②關鍵詞匯：口語交際、趣味故事、創(chuàng)作、講述、技巧。

③核心句型：如何吸引聽眾、如何生動地講述故事、如何進行有效的互動。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評價學生在課堂上的參與度和積極性，關注他們在講述和傾聽故事時的語言表達和交際技巧。

2.小組討論成果展示：

評價學生在小組討論中的合作能力和創(chuàng)新思維，關注他們的故事創(chuàng)作和分享。

3.隨堂測試：

4.作業(yè)完成情況：

評價學生的課后作業(yè)完成情況，關注他們對課堂所學內(nèi)容的鞏固和應用。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示