Unit4 My home A spell 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit4MyhomeAspell新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《Unit4MyhomeAspell》新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課，單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，主要針對(duì)三年級(jí)英語(yǔ)課程。本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞家庭主題，通過(guò)趣味性的拼讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握與家庭相關(guān)的詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.單詞：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,house,family等；

2.句型：Thisismy...（這是我的...），Icansee...（我能看到...），Whereis...?（...在哪里？）；

3.拼讀規(guī)則：元音字母組合（如：ai,ee,oa）及對(duì)應(yīng)的拼讀練習(xí)。

課程設(shè)計(jì)注重詞匯、句型和拼讀的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的詞匯量和句型運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下家庭生活的差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)拼讀練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和歸納總結(jié)能力，提高他們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)和角色扮演，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，提高解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)。

本章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)將緊密圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，幫助學(xué)生全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,house,family等，這些詞匯是描述家庭場(chǎng)景的基礎(chǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)講解并讓學(xué)生熟練掌握。

舉例：通過(guò)圖片展示、語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些詞匯。

（2）句型：重點(diǎn)句型包括Thisismy...,Icansee...,Whereis...?等，這些句型是進(jìn)行日常交流的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用。

舉例：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用這些句型。

（3）拼讀規(guī)則：元音字母組合（如：ai,ee,oa）的拼讀是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握拼讀規(guī)律，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

舉例：通過(guò)拼讀游戲、練習(xí)題等形式，讓學(xué)生在趣味性的活動(dòng)中學(xué)習(xí)并鞏固拼讀規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯記憶：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記住家庭相關(guān)詞匯可能存在困難，教師需要采用有效的記憶方法幫助學(xué)生記憶。

難點(diǎn)突破：采用聯(lián)想記憶法、詞卡游戲等方法，激發(fā)學(xué)生的記憶興趣，提高記憶效果。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交流中，可能會(huì)出現(xiàn)句型混淆、用法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，教師需關(guān)注這一點(diǎn)，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

難點(diǎn)突破：通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)、場(chǎng)景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）拼讀規(guī)則：拼讀規(guī)則對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較難理解，教師需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生掌握規(guī)律。

難點(diǎn)突破：運(yùn)用圖表、口訣等直觀易懂的方式，幫助學(xué)生理解拼讀規(guī)則，并加強(qiáng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《Unit4MyhomeAspell》教材，以便跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備教材中與本節(jié)課相關(guān)章節(jié)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，供學(xué)生課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一套與家庭場(chǎng)景相關(guān)的圖片，包括臥室、浴室、廚房、客廳等，用于詞匯教學(xué)和句型練習(xí)。

-制作或下載與家庭生活相關(guān)的短視頻，展示不同房間的功能和家庭成員的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)記憶和理解。

-設(shè)計(jì)并打印拼讀規(guī)則圖表和練習(xí)卡片，用于元音字母組合的拼讀教學(xué)和練習(xí)。

-準(zhǔn)備單詞卡片和句型卡片，用于課堂游戲和小組活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但如果需要模擬家庭場(chǎng)景或進(jìn)行角色扮演，可準(zhǔn)備一些道具，如房間模型的布置、家庭成員的服裝等。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，如詞匯學(xué)習(xí)區(qū)、句型練習(xí)區(qū)、拼讀游戲區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行分組的合作學(xué)習(xí)。

-在教室內(nèi)張貼與家庭主題相關(guān)的墻報(bào)或海報(bào)，創(chuàng)造一個(gè)富有情境的學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)置一個(gè)角色扮演區(qū)，配備簡(jiǎn)單的家具模型和道具，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的家庭場(chǎng)景中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、音響設(shè)備）正常運(yùn)行，以便于播放視頻和音頻材料。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭場(chǎng)景相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭主題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭主題內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭場(chǎng)景問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭生活相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國(guó)家的家庭文化等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭主題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭場(chǎng)景相關(guān)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與家庭主題相關(guān)的英文繪本，如《MyFamily》、《TheBerenstainBears'FamilyTree》等，通過(guò)豐富的插圖和生動(dòng)的故事情節(jié)，加深學(xué)生對(duì)家庭概念的理解。

-提供家庭場(chǎng)景的英語(yǔ)歌曲或兒歌，如《TheFamilySong》、《ILoveMyFamily》等，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)中鞏固詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或教育節(jié)目中的家庭主題劇集，如《DoratheExplorer》的家庭相關(guān)情節(jié)，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生使用與家庭詞匯相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，通過(guò)互動(dòng)游戲和練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生在家中的日常物品上貼上英文標(biāo)簽，如bed、table、chair等，以此來(lái)營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，使學(xué)生在生活中自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人進(jìn)行英語(yǔ)交流，可以是一日三餐時(shí)的簡(jiǎn)單對(duì)話，或是共同完成一項(xiàng)家庭活動(dòng)時(shí)的英語(yǔ)描述，將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生繪制一張自己的家庭樹(shù)，用英文標(biāo)注家庭成員的稱呼和關(guān)系，這樣既鞏固了家庭相關(guān)詞匯，也鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬家庭成員在不同場(chǎng)景下的對(duì)話，如準(zhǔn)備早餐、做家務(wù)等，通過(guò)情景模擬提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的英文短文，描述家庭成員的特點(diǎn)、喜好以及共同的活動(dòng)，這樣既練習(xí)了寫(xiě)作，也加深了對(duì)家庭價(jià)值的理解。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與小組活動(dòng)等，以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家庭主題詞匯和句型的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-關(guān)注學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如是否能夠有效地與同伴溝通、提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)等，以評(píng)估學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論家庭場(chǎng)景和相關(guān)活動(dòng)時(shí)的成果展示，包括詞匯和句型的正確使用、創(chuàng)意表達(dá)等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂練習(xí)和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭詞匯和句型的掌握情況，包括拼寫(xiě)、語(yǔ)法和實(shí)際應(yīng)用等方面。

-分析測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度和自主學(xué)習(xí)能力。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高作業(yè)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等多方面情況，給予學(xué)生全面、客觀的評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解學(xué)生的個(gè)性化需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬家庭生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高了學(xué)生的參與度和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，有時(shí)候?qū)W(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，未能充分滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)評(píng)