2024秋四年級英語上冊 Module 5 Unit 2 Can Sam play football教案 外研版（三起）

2024秋四年級英語上冊Module5Unit2CanSamplayfootball教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是四年級英語上冊Module5Unit2CanSamplayfootball。該單元主要圍繞“詢問和描述人們的興趣愛好”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握詢問他人是否喜歡某項活動的交際用語，并能用英語簡單描述自己的興趣愛好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module4Unit1的關(guān)于動物的興趣愛好的知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展和運用已學(xué)的知識，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于詢問和描述人們興趣愛好的一般現(xiàn)在時的一般疑問句，并能用英語進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同文化背景下人們興趣愛好的一般特點，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運用觀察、分析、歸納等思維方式來理解語言知識，提高思維的靈活性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率和效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）語言知識：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握并運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句來詢問和描述人們的興趣愛好。重點詞匯有：football,basketball,swim,playtheguitar,readbooks等。

（2）語法知識：一般現(xiàn)在時的一般疑問句的結(jié)構(gòu)是“Can+主語+動詞原形+其它？”以及回答的兩種形式：“Yes,hecan.”和“No,hecan't.”。

（3）交際技能：學(xué)生需要學(xué)會用英語詢問他人是否喜歡某項活動，并能用正確的回答進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：本節(jié)課涉及一些關(guān)于興趣愛好的詞匯，對于部分學(xué)生來說可能比較陌生，如“swim”、“playtheguitar”等。教師需要通過圖片、實物等直觀教具幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法運用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的一般疑問句的結(jié)構(gòu)，并在實際交際中正確運用。教師可以通過舉例、演練等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握這一語法知識。

（3）文化差異：本節(jié)課涉及到不同文化背景下人們的興趣愛好，學(xué)生需要了解和認(rèn)識到這些差異。教師可以通過講解、討論等方式幫助學(xué)生提高對文化差異的敏感性和理解能力。

（4）聽力理解：對于部分學(xué)生來說，聽懂并理解一般疑問句可能會有一定難度。教師可以通過反復(fù)播放錄音、分組練習(xí)等方式提高學(xué)生的聽力理解能力。

（5）口語表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會用英語詢問他人并回答關(guān)于興趣愛好的一般疑問句。教師可以組織角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)口語表達(dá)。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)并運用語言知識。

2.交際教學(xué)法：通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生的交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

4.直觀教學(xué)法：利用圖片、實物等直觀教具幫助學(xué)生理解和記憶詞匯及語法知識。

5.差異化教學(xué)：針對學(xué)生的不同需求，采取個性化的教學(xué)方法，關(guān)注每一個學(xué)生的成長。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、課堂派等。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語詞典、相關(guān)興趣愛好的圖片和視頻等。

4.教學(xué)手段：PPT演示、聽力材料、角色扮演、小組討論、互動游戲等。

5.教具：足球、籃球、吉他等實物教具，以及圖片、卡片等輔助教具。

6.教材：外研版四年級英語上冊Module5Unit2CanSamplayfootball教材。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module5Unit2CanSamplayfootball》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過詢問他人是否喜歡某項活動的情況？”例如，你可以問你的朋友：“Canyouplaybasketball?”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語詢問和描述人們的興趣愛好。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的一般疑問句的基本概念。一般現(xiàn)在時的一般疑問句是用來詢問他人是否喜歡某項活動的句子，它的結(jié)構(gòu)是“Can+主語+動詞原形+其它？”例如，“CanSamplayfootball?”。一般現(xiàn)在時的一般疑問句用于詢問現(xiàn)階段的習(xí)慣或能力，它可以幫助我們了解他人的興趣愛好。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問他人是否喜歡某項活動，以及如何用正確的回答進(jìn)行交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時的一般疑問句的結(jié)構(gòu)和回答方式。對于如何正確使用這些句子的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與詢問和描述人們興趣愛好相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用英語詢問和描述人們的興趣愛好。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時的一般疑問句在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時的一般疑問句的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對詢問和描述人們興趣愛好的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更深入地了解本節(jié)課的內(nèi)容，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《CanSamplayfootball?》相關(guān)的故事或文章，以便學(xué)生從不同角度了解足球運動和文化。

-有關(guān)足球規(guī)則和技巧的英文閱讀材料，幫助學(xué)生了解足球的基本規(guī)則和技巧，并提高他們的英語閱讀能力。

-有關(guān)不同國家和地區(qū)足球文化的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下足球的特點和魅力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以查找有關(guān)足球明星和比賽的英文資料，了解他們的故事和成就，提高英語閱讀能力。

-學(xué)生可以嘗試觀看一場足球比賽，并嘗試用英語描述比賽的進(jìn)程和感受。

-學(xué)生可以和同學(xué)一起組織一場小型足球比賽，體驗運動的樂趣，并練習(xí)在實際情境中運用所學(xué)英語。

-學(xué)生可以嘗試參加足球俱樂部或培訓(xùn)班，深入了解足球技巧和規(guī)則，同時提高英語水平。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我以Module5Unit2CanSamplayfootball為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過詢問和描述人們的興趣愛好，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的一般疑問句的運用。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和直觀教學(xué)法等多種教學(xué)方法，力求提高學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了一般現(xiàn)在時的一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法，并通過案例分析和重點難點解析，幫助學(xué)生理解和掌握這一語法知識。在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實驗操作，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)英語，提高了他們的交際能力和實踐操作能力。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞足球在實際生活中的應(yīng)用展開討論，激發(fā)了他們的思考和創(chuàng)造力。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了簡要回顧，并鼓勵學(xué)生在日常生活中靈活運用所學(xué)知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何正確運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句仍然存在一定的困難，說明他們在理解和掌握這一語法知識方面還存在問題。其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將所學(xué)知識運用到實際生活中還顯得有些迷茫，表明他們在將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力方面還有待提高。

針對上述問題，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)。首先，在講授一般現(xiàn)在時的一般疑問句時，我將更加注重讓學(xué)生通過實際操作和練習(xí)來鞏固和掌握這一語法知識，而不僅僅停留在理論講解上。其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將更加引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注足球在實際生活中的應(yīng)用，幫助他們將所學(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，提高他們的實際應(yīng)用能力。此外，我還將加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

為了讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，我布置以下作業(yè)：

（1）抄寫本節(jié)課所學(xué)詞匯，如football,basketball,swim,playtheguitar,readbooks等，要求每個詞匯寫5遍，共25個詞匯，共計125遍。

（2）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)語法知識，編寫5個一般現(xiàn)在時的一般疑問句，并給出相應(yīng)的回答。例如：“Canyouplayfootball?”“Yes,Ican.”

（3）選擇一個你喜歡的運動或愛好，用英語描述你的興趣和能力。例如：“Ilikeplayingbasketball.Icanplayitwell.”

2.作業(yè)反饋：

我將在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，并給予反饋。對于作業(yè)中的錯誤，我會指出存在的問題，并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在詞匯書寫中出現(xiàn)錯誤，我會指出錯誤的地方，并要求他們重新書寫。如果學(xué)生在語法運用中出現(xiàn)問題，我會指出錯誤的地方，并解釋正確的用法。

對于作業(yè)中的優(yōu)點，我也會給予肯定和鼓勵。例如，如果學(xué)生在詞匯書寫中非常認(rèn)真，我會給予表揚；如果學(xué)生在語法運用中非常準(zhǔn)確，我會給予肯定。板書設(shè)計①本節(jié)課的核心詞匯：football,basketball,swim,playtheguitar,readbooks等。

②一般現(xiàn)在時的一般疑問句的結(jié)構(gòu)：“Can+主語+動詞原形+其它？”以及回答的兩種形式：“Yes,hecan.”和“No,hecan't.”。

③詢問他人是否喜歡某項活動的交際用語，以及如何用英語簡單描述自己的興趣愛好。

2.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以采用不同顏色的粉筆來突出重點詞匯和句型，或者通過圖片、圖表等視覺元素來輔助教學(xué)。此外，板書設(shè)計還可以融入一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的趣味元素，如足球、籃球等運動圖片，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英文文章，如“CanSamplayfootball?”等，以提高英語閱讀能力