Module1 Unit 2 Listen and hear （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module1Unit2Listenandhear（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自牛津上海版（試用本）英語一年級下冊Module1Unit2Listenandhear。主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.聽力訓(xùn)練：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何聽懂日常對話中的信息，如問候、介紹、詢問等。

2.單詞和短語：學(xué)生將學(xué)習(xí)與聽力內(nèi)容相關(guān)的單詞和短語，如“hello”，“howoldareyou”，“Iamfine”，“thankyou”等。

3.語法：學(xué)生將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，如主語+動詞+賓語的句子結(jié)構(gòu)。

4.口語練習(xí)：學(xué)生將通過角色扮演等方式進行口語練習(xí)，提高交際能力。

5.文化知識：學(xué)生將了解一些與聽力內(nèi)容相關(guān)的文化知識，如問候的方式，年齡的詢問等。

6.作業(yè)：學(xué)生將完成與聽力內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠聽懂并理解日常對話中的基本信息，提高英語聽力水平；通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)單詞和短語進行簡單的交流，提高英語口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，學(xué)生能夠理解和運用主語+動詞+賓語的句子結(jié)構(gòu)，提高英語語法水平；通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠分析聽力材料中的信息，提高信息提取和理解能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)問候和年齡詢問等文化知識，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化的交流方式，提高跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)策略：通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，學(xué)生能夠運用不同的學(xué)習(xí)策略，如積極參與、合作學(xué)習(xí)等，提高英語學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是聽力訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生聽懂日常對話中的基本信息。重點內(nèi)容包括問候、介紹、詢問等日常交流場景，以及相關(guān)的單詞和短語，如“hello”，“howoldareyou”，“Iamfine”，“thankyou”等。此外，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，掌握主語+動詞+賓語的句子結(jié)構(gòu)，并通過口語練習(xí)提高交際能力。這些內(nèi)容都是英語基礎(chǔ)中的重要組成部分，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有關(guān)鍵意義。

2.教學(xué)難點

（1）聽力理解：聽力訓(xùn)練是本節(jié)課的難點之一。一年級學(xué)生剛開始接觸英語，對英語語音、語調(diào)的辨識能力較弱，聽懂日常對話中的信息對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過多次播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，幫助他們逐步提高聽力理解能力。

（2）語法掌握：一般現(xiàn)在時的用法是本節(jié)課的另一個難點。一年級學(xué)生對于英語語法的概念較為模糊，理解主語+動詞+賓語的句子結(jié)構(gòu)有一定困難。教師需要通過具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生在實際運用中逐步掌握一般現(xiàn)在時的用法。

（3）口語表達(dá)：口語練習(xí)是本節(jié)課的第三個難點。一年級學(xué)生在口語表達(dá)方面存在一定的畏懼心理，不敢開口說英語。教師需要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與口語練習(xí)，提高他們的交際能力。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.多次播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高聽力理解能力。

2.通過具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生在實際運用中逐步掌握一般現(xiàn)在時的用法。

3.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與口語練習(xí)，提高他們的交際能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如英語聽力訓(xùn)練軟件）

-英語學(xué)習(xí)卡片或掛圖

2.課程平臺：

-牛津上海版（試用本）英語一年級下冊教科書

-配套聽力光盤或在線聽力資源

3.信息化資源：

-在線英語學(xué)習(xí)平臺（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等）

-英語學(xué)習(xí)視頻或動畫

4.教學(xué)手段：

-角色扮演

-小組合作學(xué)習(xí)

-游戲化學(xué)習(xí)

-互動式教學(xué)（如提問、討論等）

這些教學(xué)資源將有助于豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module1Unit2Listenandhear》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過用英語進行問候、介紹或詢問年齡的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語聽力和口語的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聽力訓(xùn)練的基本概念。聽力訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生聽懂日常對話中的基本信息的能力。它是英語學(xué)習(xí)中的重要組成部分，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有關(guān)鍵意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了聽力訓(xùn)練在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)聽力理解和口語表達(dá)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與聽力訓(xùn)練相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示聽力訓(xùn)練的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“聽力訓(xùn)練在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了聽力訓(xùn)練的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對聽力訓(xùn)練的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.聽力訓(xùn)練：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何聽懂日常對話中的信息，如問候、介紹、詢問等。這將幫助學(xué)生提高英語聽力水平，理解日常交流場景。

2.單詞和短語：學(xué)生將學(xué)習(xí)與聽力內(nèi)容相關(guān)的單詞和短語，如“hello”，“howoldareyou”，“Iamfine”，“thankyou”等。這些詞匯是英語基礎(chǔ)中的重要組成部分，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有關(guān)鍵意義。

3.語法：學(xué)生將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，如主語+動詞+賓語的句子結(jié)構(gòu)。這將幫助學(xué)生理解和運用英語語法，提高英語表達(dá)的能力。

4.口語練習(xí)：學(xué)生將通過角色扮演等方式進行口語練習(xí)，提高交際能力?？谡Z練習(xí)是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，對于學(xué)生的實際應(yīng)用能力非常重要。

5.文化知識：學(xué)生將了解一些與聽力內(nèi)容相關(guān)的文化知識，如問候的方式，年齡的詢問等。這將幫助學(xué)生了解和尊重不同文化的交流方式，提高跨文化交際意識。七、課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂上，教師可以通過提問學(xué)生問題來檢查他們對聽力內(nèi)容的理解情況，觀察學(xué)生在口語練習(xí)中的表現(xiàn)，以及進行簡單的聽力測試來評估學(xué)生的聽力水平。這樣的評價方式可以幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以通過批改學(xué)生的作業(yè)來了解他們對聽力內(nèi)容的掌握情況，對學(xué)生的口語表達(dá)進行點評，并給出改進的建議。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。八、課后拓展-與聽力訓(xùn)練相關(guān)的英語繪本或故事書

-英語動畫片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》等

-在線英語學(xué)習(xí)平臺上的聽力練習(xí)和口語訓(xùn)練資源

-與問候、介紹、詢問年齡等日常交流場景相關(guān)的英語歌曲或兒歌

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀英語繪本或故事書，提高閱讀理解能力。

-建議學(xué)生觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，增加聽力輸入，提高英語聽力水平。

-鼓勵學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺進行自主聽力練習(xí)和口語訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生學(xué)唱英語歌曲或兒歌，提高英語發(fā)音和語調(diào)，培養(yǎng)英語語感。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)方法：在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這些教學(xué)方法不僅增加了課堂的趣味性，還促進了學(xué)生的互動和合作，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.利用多媒體資源：我充分利用了多媒體設(shè)備，如投影儀和音響，以及在線英語學(xué)習(xí)平臺上的資源，為學(xué)生提供了豐富的聽力材料和口語練習(xí)機會。這些資源的運用不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在組織小組合作學(xué)習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的成員之間合作不夠積極，個別學(xué)生可能被邊緣化。為了解決這個問題，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何有效地合作，并在小組中分配明確的角色和任務(wù)，以確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)評價方面：在課堂評價中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解不夠深入，可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。為了改善這個問題，我計劃在課堂上提供更多的聽力練習(xí)機會，并針對學(xué)生的個別差異進行個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。