人音版 （五線譜）一年級上冊音樂 《跳繩》教案

人音版（五線譜）一年級上冊音樂《跳繩》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版（五線譜）一年級上冊音樂《跳繩》教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人音版（五線譜）一年級上冊音樂教材第四單元《快樂的一天》中的《跳繩》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)唱歌曲《跳繩》：通過聆聽、學(xué)唱、表演等形式，讓學(xué)生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏及歌詞。

2.認(rèn)識四分音符和八分音符：通過對比跳繩動作的快慢，讓學(xué)生感知四分音符和八分音符的時值差異。

3.學(xué)習(xí)簡單的音樂符號：如全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，并能在五線譜上正確表示。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感：通過參與跳繩游戲，加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：在集體演唱、表演過程中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

6.感受音樂帶來的快樂：通過學(xué)習(xí)《跳繩》這首歌曲，讓學(xué)生體驗音樂帶來的愉悅情感，激發(fā)他們對音樂的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力：通過學(xué)唱《跳繩》，讓學(xué)生能夠辨識歌曲中的四分音符和八分音符，提高對音樂節(jié)奏的敏感度，增強(qiáng)音樂審美能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與音樂表演，用歌聲、動作等形式表達(dá)歌曲的情感，提高音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力：在掌握基本音樂知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識：通過集體演唱、跳繩游戲等活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與尊重：了解《跳繩》歌曲的背景，引導(dǎo)學(xué)生尊重并欣賞多元文化，提高文化素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.四分音符和八分音符的認(rèn)識及運(yùn)用。

2.歌曲旋律的準(zhǔn)確演唱和節(jié)奏的穩(wěn)定性。

3.學(xué)生在集體合作中保持節(jié)奏的一致性。

難點：

1.八分音符時值的掌握。

2.學(xué)生在演唱和跳繩時節(jié)奏的同步。

解決辦法及突破策略：

1.通過可視化教具和身體動作，幫助學(xué)生直觀感受四分音符和八分音符的時值差異。

2.采用分組練習(xí)，讓學(xué)生相互糾正，提高旋律演唱和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

3.設(shè)計跳繩游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗和掌握節(jié)奏同步，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作。

4.對節(jié)奏掌握困難的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，耐心指導(dǎo)，逐步提高其節(jié)奏感。

5.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，克服難點，增強(qiáng)自信心。教學(xué)資源1.硬件資源：

-鋼琴/電子琴

-五線譜教學(xué)卡片

-跳繩

-音響設(shè)備

2.軟件資源：

-音樂教學(xué)軟件

-課堂互動教學(xué)系統(tǒng)

3.課程平臺：

-課堂教學(xué)平臺

-班級群組交流平臺

4.信息化資源：

-數(shù)字化音樂教材

-課件PPT

-音樂教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動游戲教學(xué)

-情境模擬教學(xué)

-適時反饋評價

-個別輔導(dǎo)指導(dǎo)

6.輔助材料：

-歌曲樂譜

-節(jié)奏練習(xí)卡片

-跳繩節(jié)奏圖譜

-學(xué)生評價表

7.環(huán)境布置：

-舒適的音樂教室環(huán)境

-色彩鮮艷的音樂教具展示

-跳繩活動區(qū)域布置教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《跳繩》歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂知識和節(jié)奏感做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解四分音符和八分音符的知識點，結(jié)合《跳繩》歌曲幫助學(xué)生理解。突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂節(jié)奏問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對四分音符、八分音符和節(jié)奏進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂節(jié)奏相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《跳繩》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識和節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.歌曲背景：

-《跳繩》是一首富有童趣的兒童歌曲，描繪了孩子們在跳繩游戲中快樂、活潑的場景。

-了解歌曲的背景，有助于學(xué)生更好地理解歌曲的情感和意境。

2.音樂知識：

-四分音符和八分音符的認(rèn)識：四分音符代表一拍，八分音符代表半拍。

-五線譜的基本知識：五線譜上的線和間分別代表不同的音高。

3.歌曲結(jié)構(gòu)與旋律：

-《跳繩》歌曲分為兩個樂句，每個樂句四小節(jié)，結(jié)構(gòu)清晰。

-旋律簡樸、明快，易于學(xué)生記憶和演唱。

4.節(jié)奏特點：

-歌曲以四分音符和八分音符為主要節(jié)奏，具有明顯的跳躍感，表現(xiàn)出跳繩時的輕快氛圍。

-節(jié)奏穩(wěn)定性訓(xùn)練：通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。

5.歌曲演唱技巧：

-呼吸控制：學(xué)會在唱歌過程中正確呼吸，保持音色的連貫和音準(zhǔn)的穩(wěn)定。

-發(fā)聲方法：運(yùn)用頭聲和胸聲相結(jié)合的方式，使歌聲更加悅耳動聽。

6.協(xié)作與表現(xiàn)：

-集體演唱：培養(yǎng)學(xué)生與他人的協(xié)作能力，體驗團(tuán)隊合作的精神。

-表演動作：設(shè)計簡單的表演動作，讓學(xué)生在演唱過程中更好地表達(dá)歌曲的情感。

7.音樂欣賞：

-感受歌曲中四分音符和八分音符的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

-鼓勵學(xué)生分享對歌曲的喜愛和感悟，提高學(xué)生的音樂表達(dá)能力。

8.文化理解：

-了解兒童歌曲在音樂教育中的重要性，認(rèn)識兒童歌曲對孩子們成長的意義。

-尊重并欣賞多元文化，學(xué)會從不同角度審視音樂作品。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人音版（五線譜）一年級上冊音樂教材中的《跳繩》一課。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點：

1.四分音符和八分音符的認(rèn)識及運(yùn)用。

2.歌曲旋律的準(zhǔn)確演唱和節(jié)奏的穩(wěn)定性。

3.集體合作中保持節(jié)奏的一致性。

4.歌曲背景、結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏特點。

5.演唱技巧：呼吸控制和發(fā)聲方法。

6.協(xié)作與表現(xiàn)：集體演唱和表演動作。

7.音樂欣賞：感受韻律美和音樂審美能力的培養(yǎng)。

8.文化理解：兒童歌曲的意義和多元文化的欣賞。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生獨立演唱《跳繩》歌曲，檢查對旋律和歌詞的掌握程度。

2.讓學(xué)生在五線譜上標(biāo)出四分音符和八分音符，檢驗對音樂符號的理解。

3.學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，評估在集體合作中保持節(jié)奏一致性的能力。

4.邀請部分學(xué)生分享對歌曲背景、結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏特點的理解。

5.檢查學(xué)生對呼吸控制和發(fā)聲方法的掌握情況，觀察演唱過程中的表現(xiàn)。

6.學(xué)生進(jìn)行集體演唱和表演，評價協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

7.提問學(xué)生對音樂欣賞和文化理解方面的感悟，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂知識點的邏輯關(guān)系：

-知識點1：四分音符和八分音符的認(rèn)識

-關(guān)系：四分音符為一拍，八分音符為半拍，是構(gòu)成歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)。

-知識點2：五線譜的基本知識

-關(guān)系：五線譜上的音符位置對應(yīng)不同的音高，是表達(dá)旋律的工具。

-知識點3：歌曲結(jié)構(gòu)與旋律

-關(guān)系：歌曲結(jié)構(gòu)清晰，旋律簡樸，有助于學(xué)生理解音樂的整體構(gòu)成。

②歌曲演唱技巧的邏輯關(guān)系：

-技巧1：呼吸控制

-關(guān)系：正確的呼吸方法有助于保持音色的連貫和音準(zhǔn)的穩(wěn)定。

-技巧2：發(fā)聲方法

-關(guān)系：頭聲和胸聲的運(yùn)用影響歌聲的音質(zhì)和表達(dá)效果。

③協(xié)作與表現(xiàn)的邏輯關(guān)系：

-要點1：集體演唱

-關(guān)系：集體