27巨人的花園教案-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版

27巨人的花園教案-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課是2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版中的《巨人的花園》。本課主要講述了巨人因為自私而失去了花園的快樂，最后在孩子們的感染下，他學會了分享和愛，花園重新變得美麗。課程內(nèi)容包含巨人花園的描述、巨人的自私行為、孩子們的到來、巨人的改變以及花園的恢復。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言運用：通過閱讀課文，培養(yǎng)學生的語言理解和運用能力，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的含義，并能運用課文中的詞語造句。

2.思維品質(zhì)：通過分析巨人的自私行為和孩子們的善良行為，培養(yǎng)學生的分析、判斷和推理能力，使學生能夠理解巨人的行為給花園帶來的影響，并能夠從孩子們的行為中感受到分享和愛的力量。

3.文化意識：通過學習課文，使學生理解自私和分享對個人和社會的影響，培養(yǎng)學生的文化意識，使學生能夠理解和尊重不同的價值觀和行為方式。

4.審美情趣：通過欣賞課文的插圖和語言，培養(yǎng)學生的審美情趣，使學生能夠理解和欣賞美麗的花園，并能夠從巨人的改變中感受到美的力量。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解自私和分享對個人和社會的影響，以及巨人的改變給花園帶來的美好變化。具體來說，重點包括：

（1）巨人的自私行為給花園帶來的影響：通過分析巨人的行為，使學生理解自私會讓人失去快樂，花園也會變得冷清。

（2）孩子們的善良行為對花園的影響：通過描述孩子們的行為，使學生理解分享和愛可以讓人重新獲得快樂，花園也會變得美麗。

（3）巨人的改變：通過講述巨人的轉(zhuǎn)變，使學生理解自私是可以改變的，只要學會分享和愛，就能重新獲得快樂。

（4）花園的恢復：通過描述花園的恢復，使學生理解分享和愛可以讓世界變得更加美好。

2.教學難點

本節(jié)課的難點是讓學生理解自私和分享對個人和社會的影響，以及巨人的改變給花園帶來的美好變化。具體來說，難點包括：

（1）巨人的自私行為給花園帶來的影響：學生可能難以理解自私會導致花園的冷清，需要通過具體的例子和情境引導學生理解。

（2）孩子們的善良行為對花園的影響：學生可能難以理解分享和愛可以讓花園變得美麗，需要通過具體的例子和情境引導學生理解。

（3）巨人的改變：學生可能難以理解自私是可以改變的，需要通過具體的例子和情境引導學生理解。

（4）花園的恢復：學生可能難以理解分享和愛可以讓世界變得更加美好，需要通過具體的例子和情境引導學生理解。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學方法，如情境模擬、小組討論、角色扮演等，幫助學生突破難點，理解核心知識。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導學生理解自私和分享對個人和社會的影響，以及巨人的改變給花園帶來的美好變化。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對課文的理解和感受，通過交流和分享，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和文化意識。

（3）情境模擬法：教師創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學生通過模擬巨人的行為和孩子們的善良行為，親身體驗自私和分享對花園的影響，從而加深對課文內(nèi)容的理解。

2.教學手段

（1）多媒體教學：教師利用多媒體設(shè)備，展示課文的插圖和相關(guān)的視頻，幫助學生直觀地理解課文的場景和人物，提高學生的學習興趣和注意力。

（2）教學軟件：教師利用教學軟件，如互動式白板、在線教學平臺等，提供豐富的教學資源，讓學生通過自主學習和合作學習，提高學習效果和效率。

（3）實物展示：教師準備相關(guān)的實物，如花園的模型、巨人的玩具等，讓學生通過實際操作和觀察，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《巨人的花園》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習巨人的自私行為給花園帶來的影響以及巨人的改變給花園帶來的美好變化做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習巨人的自私行為給花園帶來的影響以及巨人的改變給花園帶來的美好變化的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的課文內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解巨人的自私行為給花園帶來的影響以及巨人的改變給花園帶來的美好變化，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞巨人的自私行為給花園帶來的影響以及巨人的改變給花園帶來的美好變化問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗巨人的自私行為給花園帶來的影響以及巨人的改變給花園帶來的美好變化的應用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對巨人的自私行為給花園帶來的影響以及巨人的改變給花園帶來的美好變化進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對巨人的自私行為給花園帶來的影響以及巨人的改變給花園帶來的美好變化知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與巨人的自私行為給花園帶來的影響以及巨人的改變給花園帶來的美好變化相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合巨人的自私行為給花園帶來的影響以及巨人的改變給花園帶來的美好變化，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的巨人的自私行為給花園帶來的影響以及巨人的改變給花園帶來的美好變化，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的巨人的自私行為給花園帶來的影響以及巨人的改變給花園帶來的美好變化，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解自私和分享對個人和社會的影響，以及巨人的改變給花園帶來的美好變化。學生能夠通過具體的例子和情境，理解自私會導致失去快樂，而分享和愛可以讓人重新獲得快樂，從而培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.掌握課文中的重要詞匯和句型，能夠運用這些詞匯和句型進行造句和表達。學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的含義，并能運用課文中的詞語造句，提高學生的語言運用能力。

3.理解巨人的自私行為和孩子們的善良行為對花園的影響，能夠通過情境模擬和角色扮演，親身體驗自私和分享對花園的影響。學生能夠理解自私會導致花園的冷清，而分享和愛可以讓花園變得美麗，從而培養(yǎng)學生的文化意識。

4.能夠通過小組討論和互動探究，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。學生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問，通過交流和分享，提高學生的思維品質(zhì)。

5.能夠通過隨堂練習和實踐活動，提高學生的實踐能力。學生能夠通過實際操作和觀察，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶，從而培養(yǎng)學生的審美情趣。

6.能夠通過拓展延伸和情感升華，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。學生能夠關(guān)注學科前沿動態(tài)，分享學習心得和體會，提高學生的文化意識。

7.能夠通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學習效果。學生能夠回顧本節(jié)課學習的重點和難點，完成課后作業(yè)，提高學生的學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬法：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學生通過模擬巨人的行為和孩子們的善良行為，親身體驗自私和分享對花園的影響，從而加深對課文內(nèi)容的理解。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對課文的理解和感受，通過交流和分享，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

3.實踐教學法：設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗自私和分享對花園的影響，提高實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂管理不夠嚴格，部分學生在課堂上走神、交頭接耳，影響課堂教學效果。

2.教學組織：課堂組織不夠有序，部分學生在小組討論中過于活躍，影響其他學生的參與。

3.教學方法：部分學生對情境模擬法和小組討論法不感興趣，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：制定課堂紀律，嚴格要求學生遵守，對于違反紀律的學生進行適當?shù)膽土P，以保證課堂教學的順利進行。

2.優(yōu)化課堂組織：合理安排小組討論的時間和人數(shù)，確保每位學生都有機會參與，同時加強對學生的引導，保持課堂秩序。

3.調(diào)整教學方法：根據(jù)學生的興趣和特點，靈活運用多種教學方法，如故事講述、角色扮演等，以提高學生的學習興趣和主動性。

4.加強師生互動：在課堂上多與學生進行交流，了解學生的學習情況和需求，及時給予指導和幫助，提高學生的學習效果。

5.增加課堂反饋：及時了解學生的學習情況，對于學生的疑問和困難給予解答，對于學生的進步給予表揚和鼓勵，提高學生的學習積極性。課后作業(yè)1.請學生用課文中的詞語造句，如“巨人的花園變得冷清起來?！?/p>

2.請學生用自己的話描述巨人的自私行為給花園帶來的影響。

3.請學生用課文中的句子表達巨人的改變給花園帶來的美好變化。

4.請學生設(shè)計一個情境，模擬巨人的行為和孩子們的善良行為，親身體驗自私和分享對花園的影響。

5.請學生結(jié)合自己的生活實際，談談自己對自私和分享的理解，并說明自私和分享對個人和社會的影響。板書設(shè)計2.孩子們的善良行為對花園的影響：分享、愛、花園美麗

3.巨人的改變：學會分享、花園恢復美麗

設(shè)計思路：通過簡潔明了的板書，幫助學生理解和記憶巨人的自私行為給花園帶來的影響以及孩子們的善良行為對花園的影響。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂1.課堂評價

課堂評價通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學生對課文的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑問和困惑，并進行解答和指導。

（2）觀察：教師在課堂上通過觀察學生的行為和反應，了解學生的學習態(tài)度和參與度，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，并進行引導和鼓勵。

（3）測試：教師在課堂上通過測試的方式，了解學生對課文知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習漏洞，并進行指導和糾正。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價通過對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（1）批改：教師認真批改學生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤和不足，并進行指導和糾正。

（2）點評：教師在點評學生的作業(yè)時，要針對學生的優(yōu)點和不足進行具體而明確的點評，鼓勵學