大自然的色彩教案3篇1

大自然的色彩教案3篇色彩是透過眼、腦和生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的一種對光的視覺效應。色彩分成兩個大類:無彩色系和有彩色系。今天為大家精心準備了大自然的色彩教案,希望對大家有所幫助!

大自然的色彩教案1

教材分析：

本課是九年義務教育初中階段美術課程色彩知識起始課,屬于造型表現(xiàn)領域,本課著重利用大自然豐富而美麗的色彩現(xiàn)象引導學生對色彩產(chǎn)生興趣,對色彩進行初步了解和認知,認識光線與色彩的關系,認識色調(diào)的形成,學會用色彩去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物的愿望。同時促進學生對美好事物的感受力,幫助學生提高審美情趣和熱愛大自然的情操。

學情分析:

初一學生經(jīng)過小學階段的學習,已具有一定的色彩知識和造型表現(xiàn)能力,但平時缺少觀察和注意,對色彩的認知還比較粗糙和簡單,針對這一情況,本節(jié)課我主要設計注重啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)色彩美,感受色彩美,認識色調(diào),對本課的作業(yè)作簡單的安排,根據(jù)學生的基礎不同作分層次的布置,使每個學生都能愉快與自信中學習本課。

課題：《大自然的色彩》

學習領域：造型表現(xiàn)

課時：1課時

教學目標：

1.知識與技能

簡單了解光與色的關系,感知色調(diào)。培養(yǎng)學生對大自然美麗色彩的觀察力和感悟力。培養(yǎng)學生運用任意色彩手段表現(xiàn)簡單色彩關系和色調(diào)的能力。

2.過程與方法

引導學生認真準備,通過欣賞、探討和練習等方法掌握相關色彩基礎知識,努力完成色彩作業(yè)和文字作業(yè)。

3.情感、態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)學生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。教學生學會簡單的方法表達自己對喜愛的色彩。幫助學生逐步建樹隨時發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的審美習慣。

教學重點：幫助學生認知、感受并運用簡單色彩手段表達自

然界的色彩關系和色調(diào)。

教學難點：使學生比較準確地把真實景物或事物概括為簡單的色彩關系。

教學過程：

一．情景導入

同學們請欣賞老師給你們帶來的視頻,這段視頻帶給你怎樣的感受呢？同學們談的感受讓老師覺得非常的精彩,我們感受到五彩繽紛的大自然,色彩絢麗的大自然,充滿神奇的大自然,今天就和老師一起去感受大自然的色彩吧！（設計意圖：吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣。）

二．新課探究

大屏幕展示課題《大自然的色彩》,播放大自然多姿多彩的圖片。

1.感受大自然

神奇的大自然以千姿百態(tài).五光十色展現(xiàn)出迷人的景象和絢麗的色彩,詩人筆下贊美大自然的詩句也優(yōu)美動聽,下面我們一起來欣賞詩人筆下的美景。（設計意圖：注重學科之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生語言文字能力。）

提問：這幅畫你能聯(lián)想到那首詩呢？（學生討論回答）

教師總結：日出江花紅似火,春來江水綠如藍大自然的色彩如詩如畫,同學們下面我們一起欣賞課本中的圖片,找一找：你能從下圖中找出幾種主要色彩嗎？

近、中景秋天樹葉的（金黃橘紅）,夾雜著一些（灰紫色）的矮小樹木。遠處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的（藍色）,湖邊有（墨綠色）的塔松。再遠處依稀可見的（淡灰紫色）的遠景,共同構成一派絢麗多彩的秋色。

通過上面的欣賞,相信同學們一定為生活在美麗的大自然中感到快樂和幸福,那么大自然豐富多彩的色彩是怎么形成的呢？

想一想：在黑夜里,沒有光線的情況下,這些色彩還有嗎？

光線與色彩的關系

光是由不同波長的七種色光合成的,就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫色光,光線照射到物體上,因為物體有吸收和反射不同波長的光線的性質(zhì),所以會呈現(xiàn)不同的色彩。

2.色調(diào)的形成

多媒體展示色調(diào)不同的風景圖片

討論：這幾幅畫的畫面主要呈什么顏色？這些顏色分別給你怎樣的感受？（學生積極的回答）

教師總結：表現(xiàn)寧靜的藍灰色調(diào),橘紅色的霜葉和黃色的水面形成的橙色調(diào),綠色調(diào)的春天。

色調(diào)的概念：色調(diào)：是指色彩運用的總體傾向。如紅色調(diào)的晚霞、土黃色調(diào)的高原風景等。（課件展示相對應的圖片）

找一找：請同學們找一找下面作品中的色調(diào)？（課件展示色調(diào)突出的幾幅圖片）（設計意圖：加強學生對色調(diào)的理解。）

小結：通過剛才同學們積極準確的回答,老師知道同學們已經(jīng)掌握了色調(diào)的概念了。剛剛同學們和老師一起去感受了大自然艷麗豐富的色彩,五彩繽紛的大自然給我們帶來美了的享受,下面時間就請同學們運用手中的畫筆,表達對大自然的喜愛吧！

3.創(chuàng)作實踐

回憶你印象深刻的大自然的色彩現(xiàn)象,用色彩歸納的方法將其畫下來,并寫出這一色調(diào)給你的感受。（如果覺得有困難的同學,可以請老師和同學幫忙。）

三．作業(yè)展示評價

學生互評,自評,老師點評,小組推薦最優(yōu)秀的作品放在班級作品展示欄上。對本節(jié)課表現(xiàn)積極的學生給予贊揚,對課中不愛表現(xiàn)的學生給予鼓勵。

四．本課小結

大自然到處放射著明媚的陽光,大自然到處炫耀著五顏的色彩,大自然到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴,大自然到處飄蕩著令人陶醉的香氣。我愛大自然。

教學反思：

本課教學中視頻和圖片都充分展示了大自然神奇的色彩,能夠?qū)W生帶入情景中的氛圍,課堂氣氛較活躍,在對色彩表達這一部分,分層次要求,能使學生輕松完成。課中應在多注意引導學生多關注身邊的大自然,培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)美的能力。授課中對光與色彩的關系講解較簡單,學生可能很難較快理解。

大自然的色彩教案2

一、課題：大自然的色彩

二、課型：新授課

三、課時：一課時

四、教學目標：

1、知識與技能目標：了解光與色的關系,感知色調(diào)等知識,掌握運用色彩歸納方法描繪大自然的技能。

2、過程與方法目標：通過欣賞作品,聯(lián)想,討論色彩相關知識等過程,提高學生創(chuàng)作實踐能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠體驗探用色彩表達自己對美好實物的情感,激發(fā)學生對美術學習的持久興趣。

五、教學重難點

教學重點:在了解光與色的關系,感知色調(diào)等知識的基礎上,能夠完成用色彩歸納方法描繪大自然的作品或文字進行表達。

教學難點：如何使學生準確把真實景物概括成簡單色彩關系。

六、教學方法

講授法,欣賞法。

七、教具準備

多媒體課件,教科書,各種造型不同的筆等

八、教學過程

師生問好,組織教學。

(一)談話導入

提問學生課前作業(yè)準備情況,學生說出表達自然美景的古詩并展示自己搜集的圖片,教師導入本課。

(二)講授新知

1.初步感知：

教師播放自然景色作品,提問學生說出感受,學生說不同作品的色調(diào);教師繼續(xù)提問學生夜晚景色是如何的?教師學生探討光與色的關系。

2.深入探究：

教師展示攝影作品,提出問題：顏色和之前欣賞作品有何不同?學生小組討論回答,作品是相同色調(diào)的。畫面更急和諧統(tǒng)一。

教師展示畫家作品,提出問題：畫家如何用色調(diào)表達的?教師總結：確定色調(diào),概括表現(xiàn)。

(三)教師示范

教師示范,分布講解作畫過程。

(四)作業(yè)練習

回憶你印象最深刻的的景色,就用這種概括的方法來記錄,讓畫面更加豐富有趣,播放圖片,教師巡視指導并演示。

(五)展示評價

學生講臺展示作品,學生投票選出優(yōu)秀作品并評價,自評,教師總結。

(六)小結拓展

教師帶領學生回顧今天所學習的知識。

九、板書設計：

大自然的色彩

光與色

色調(diào)

表達

大自然的色彩教案3

教學目標：

1.仔細觀察,用較完整、具體的語言表述所見的色彩。

2.能發(fā)現(xiàn)并欣賞周圍生活中的美。

3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

4.通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

重點難點：

1.能發(fā)現(xiàn)自己身邊的色彩

2.能用語言來表達自己所見的色彩

教學準備：

1.兒童經(jīng)驗基礎：幼兒能說出幾種常見的色彩

2.環(huán)境準備：幼兒活動材料

教學過程：

一、以提問引出課題

二、翻看幼兒活動材料。

1.教師和幼兒一起翻看幼兒活動材料,觀察畫面中的事物。

2.觀察畫面一,并提問。

3.觀察畫面二,并提問。

4.觀察畫面三,并提問。

5.觀察畫面四,并提問,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同。

6.教師進行總結。

三、尋找大自然的色彩。

1.教師帶來幼兒來到幼兒園內(nèi)尋找美麗的東西。

2.鼓勵幼兒敏銳地發(fā)現(xiàn)美的事物。

3.引導幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4.引導幼兒互相交流自己的成果

有效語言設計：

1.你能想象世界都是灰色、黑色、白色會是什么樣子？

2.在田野里,你看到了哪些顏色的花？