《等車》幼兒園大班語言教案范例

《等車》幼兒園大班語言教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班語言領(lǐng)域教材第四章《趣味故事》中的《等車》。該故事講述了小動物們在公交車站等車時發(fā)生的趣事，通過故事讓幼兒了解等車的基本禮儀和公共秩序的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解故事內(nèi)容，理解故事中小動物們等車的過程，學(xué)會基本的等車禮儀。2.能夠用自己的話復(fù)述故事，并表達對公共秩序的認(rèn)識。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和合作意識。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：理解故事中小動物們等車的過程，學(xué)會等車禮儀。教學(xué)重點：通過故事讓幼兒了解公共秩序的重要性，培養(yǎng)觀察力、表達力和合作意識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.故事課件：《等車》2.小動物頭飾3.公交車站牌4.畫紙、畫筆5.彩色筆、白板五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師扮演公交司機，幼兒扮演小動物，模擬在公交車站等車的場景，引導(dǎo)幼兒觀察和體驗等車的過程。2.故事講解（10分鐘）教師播放故事課件，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中小動物們等車的過程，講解故事內(nèi)容，讓幼兒理解等車禮儀。3.例題講解（5分鐘）教師提出問題：“故事中，小動物們是怎么等車的？他們做得對不對？”引導(dǎo)幼兒思考和回答。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師分發(fā)畫紙和畫筆，讓幼兒畫出自己等車時的場景，并分享給同伴。5.小組討論（5分鐘）教師組織幼兒進行小組討論，討論如何在生活中遵守公共秩序，學(xué)會等車禮儀。教師邀請幼兒分享自己的畫作和討論成果，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。六、板書設(shè)計1.故事《等車》2.小動物等車過程圖示3.等車禮儀關(guān)鍵詞：排隊、耐心、禮貌、安靜七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：畫出自己等車時的場景，并描述自己在等車過程中的表現(xiàn)。2.答案示例：畫面中有小動物在公交車站排隊等車，配以文字描述：“我排隊等車，不推不擠，耐心等待。”八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：組織幼兒進行實地觀察，了解生活中遵守公共秩序的重要性，將所學(xué)知識運用到實際生活中。重點和難點解析1.實踐情景引入2.故事講解與例題講解3.小組討論4.作業(yè)設(shè)計5.課后反思及拓展延伸詳細的補充和說明：一、實踐情景引入實踐情景引入是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過模擬等車場景，讓幼兒親身體驗和觀察，為后續(xù)故事理解和等車禮儀的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1.教師在模擬等車場景時，要注重引導(dǎo)幼兒觀察和體驗等車的過程，如排隊、耐心等待等。2.教師應(yīng)扮演好公交司機角色，引導(dǎo)幼兒遵循等車禮儀，如禮貌問候、保持安靜等。3.針對不同幼兒的表現(xiàn)，教師給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助幼兒正確理解和實踐等車禮儀。二、故事講解與例題講解故事講解和例題講解是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，關(guān)系到幼兒對等車禮儀的理解和掌握。1.故事講解時，教師要關(guān)注幼兒的注意力，通過生動的語言、豐富的表情和肢體動作，吸引幼兒關(guān)注故事內(nèi)容。2.例題講解時，教師要提出具有針對性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和討論故事中小動物們的行為是否符合等車禮儀。3.教師要注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)幼兒的表達能力。三、小組討論小組討論環(huán)節(jié)有助于幼兒合作意識的形成和對公共秩序的理解。1.教師要合理分組，確保每個幼兒都能參與到討論中。2.教師應(yīng)提供討論話題，引導(dǎo)幼兒圍繞等車禮儀和公共秩序展開討論。3.教師在討論過程中要關(guān)注幼兒的參與程度，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計要注重幼兒的實踐操作和思考，鞏固所學(xué)知識。1.作業(yè)題目要具有趣味性和實踐性，讓幼兒愿意參與。2.答案示例要明確，有助于幼兒理解作業(yè)要求。3.教師要關(guān)注幼兒完成作業(yè)的過程，及時給予指導(dǎo)和反饋。五、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸有助于教師了解教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。2.拓展延伸活動要注重實踐性，讓幼兒在實際生活中運用所學(xué)知識。3.教師要關(guān)注幼兒在拓展延伸活動中的表現(xiàn)，給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，配合適當(dāng)?shù)闹w動作，吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)要富有變化，講故事時用不同的語調(diào)表現(xiàn)不同角色，增強故事的趣味性。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)控制在5分鐘內(nèi)，確保后續(xù)教學(xué)內(nèi)容有充足的時間進行。2.故事講解和例題講解環(huán)節(jié)各分配10分鐘，注重講解的清晰度和幼兒的理解程度。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息。2.問題難度要適中，讓幼兒能夠思考和回答。3.鼓勵幼兒提問，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)有趣的實踐情景，讓幼兒身臨其境地體驗等車過程。2.通過角色扮演，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的參與度。教案反思一、教學(xué)方法的適用性1.是否運用了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒思考和表達。2.實踐情景引入是否成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的興趣。二、課堂氛圍的營造1.教師的語言語調(diào)是否富有感染力，能否調(diào)動幼兒的情緒。2.課堂氛圍是否輕松愉快，幼兒是否積極參與討論和分享。三、教學(xué)內(nèi)容的掌握1.幼兒對等車禮儀的