有趣的樹葉教案5篇

有趣的樹葉教案5篇有趣的樹葉教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、發(fā)展動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：用樹葉裝飾身體

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能

2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉（背面粘雙面膠）

3、歡快的音樂

4、照相機(jī)

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友秋天來了樹葉都飄落下來了，那我們可以拿這些樹葉做什么呢？

幼兒自由討論

師小結(jié)我們可以用漂亮的樹葉做書簽夾在書里、還可以把樹葉做成小魚貼在墻上

一、欣賞樹葉裝飾

師：樹葉除了用這些用途還可以裝飾我們的身體

1、賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲等，說說這是什么，是怎么做成的?

2、我們可以怎樣用樹葉打扮自己？

3、討論怎樣用樹葉打扮自己，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲進(jìn)行打扮。

師：小朋友用樹葉裝飾了自己漂不漂亮，小朋友想不想自己來動(dòng)手做漂亮的手鏈、項(xiàng)鏈用樹葉來裝飾自己呢？

二、動(dòng)手操作、嘗試用樹葉打扮自己

1、你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？

2、幼兒挑選喜歡的落葉粘帖在自己身上，自己夠不到的地方可請(qǐng)同伴幫助。

師：老師要看看誰(shuí)把自己打扮的最漂亮請(qǐng)他到前面給小朋友看并且老師還要給他拍照呢，好不好？

幼兒自由操作教師給予一定指導(dǎo)

三、共同欣賞

1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說像什么人，大膽造型留影

2、教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈

有趣的樹葉教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲掌握正確的游戲方法。

2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神，能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后。

3、能夠聽口令活動(dòng)，有規(guī)則意識(shí)。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種樹葉若干。

2、長(zhǎng)繩兩根、人手一本書。

活動(dòng)過程：

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

今天我請(qǐng)來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請(qǐng)小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

師：說的真好，觀察的真是仔細(xì)，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請(qǐng)你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰(shuí)的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？

幼：因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，他們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)我們小朋友一起參加，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>

2、說游戲規(guī)則

3、幼兒第一次游戲

4、總結(jié)吹樹葉的方法，請(qǐng)第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。

5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

三、誰(shuí)是“葉子王”？

1、說規(guī)則

2、幼兒比賽扇樹葉

3、教師示范簡(jiǎn)單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動(dòng)結(jié)束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功，它們讓我感謝你們，會(huì)教室休息。

活動(dòng)反思：

這次的活動(dòng)，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學(xué)活動(dòng)，可以看出，幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣，表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用自然場(chǎng)地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識(shí)，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽者，一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如：于欣彤小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非?；钴S。

第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開生面的**。

整個(gè)活動(dòng)，為了讓孩子們對(duì)這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動(dòng)的場(chǎng)地太廣，導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)亂，不過幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。

本來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出來的是一個(gè)板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因?yàn)楹⒆优d趣太高，當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個(gè)環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。

最后，說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動(dòng)，我的選材比較新穎，設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場(chǎng)地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。

但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動(dòng)準(zhǔn)備倉(cāng)促，不夠充分。其次、場(chǎng)地中由于怕孩子亂，出現(xiàn)意外，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時(shí)間較短，這時(shí)可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，使得孩子作畫時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

總而言之，每一次活動(dòng)都能增長(zhǎng)一定經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，使之改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。

有趣的樹葉教案篇3

一、教材分析

樹葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。由于全國(guó)各地自然氣候條件不同，因此樹葉的形態(tài)各異，色彩豐富，脈絡(luò)清晰。樹葉按葉形分主要有以下幾種：卵形、心形、掌形、扇形、針形、披針形、帶形等。

以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素，學(xué)生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會(huì)和認(rèn)識(shí)到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。同時(shí)使學(xué)生的審美能力、想像力、動(dòng)手能力都得到有效提高。

本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想；用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、德育滲透

培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。

六、材料準(zhǔn)備

收集各種樹葉、繪畫彩筆、紙、蠟筆等。

七、教學(xué)過程

1、問題導(dǎo)入

（出示一片拓印的樹葉）

設(shè)問：瞧，我給你們帶來了什么？

一片樹葉，不過好像不是畫的。

2、探討交流

你觀察能力真強(qiáng)！這片樹葉真的不是畫的?？墒?，它是用什么方法表現(xiàn)的呢？

回憶：我們?cè)?jīng)學(xué)過拓印的方法，還拓印過身邊的痕跡呢。

誰(shuí)還記得拓印的方法？

（教師根據(jù)學(xué)生回憶簡(jiǎn)單演示，主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點(diǎn)）

3、感知啟示

哈哈，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了！

同學(xué)們都喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)變的游戲吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想象到哪些東西？

學(xué)生想象：

一只手；

倒過來像一棵樹；

如果有兩個(gè)葉柄就像一只蝴蝶了；

對(duì)折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝……

真棒啊，一片樹葉你們都能想像到這么多東西，要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定更有趣！

4、欣賞

欣賞書中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品，談?wù)勀愕脑O(shè)想。

5、設(shè)計(jì)制作

（1）可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。

（2）拓印時(shí)不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費(fèi)時(shí)間，容易令學(xué)生喪失興趣。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。

（3）一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用。

6、裝飾美化

欣賞并演示，注意裝飾要點(diǎn)：

不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會(huì)起到帶動(dòng)一片的作用。

7、評(píng)價(jià)交流

組織交流：

勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。

給大家講講自己最滿意的設(shè)計(jì)。

談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì)。

8、課后拓展

欣賞實(shí)行拓印版畫，進(jìn)一步啟發(fā)思維，構(gòu)建新的知識(shí)鏈。

課后記

有耐心的學(xué)生將自己手中的各種樹葉反復(fù)組合推敲，組成的畫面既生動(dòng)又富有想象力。也有的學(xué)生組合的畫面很好，但拓印的效果不好，這根工具的質(zhì)量和涂色的技巧有關(guān)。

有趣的樹葉教案篇4

美工活動(dòng)：有趣的樹葉制作

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在初步了解樹葉特征的基礎(chǔ)上，利用樹葉的自然形狀進(jìn)行多種制作活動(dòng)。

2、能充分發(fā)揮想象，積極運(yùn)用一些輔助材料進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、能保持作品的清潔與完整，制作后能主動(dòng)收拾廢棄材料及小用具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)與孩子一起采集各種樹葉若干。

2、作品示范若干（樹葉手鏈項(xiàng)鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標(biāo)本、樹葉書簽等）。

1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。

2、輕音樂磁帶一盤。

活動(dòng)過程：

（一）欣賞作品范例，引起制作興趣

1、老師戴上用樹葉制作的項(xiàng)鏈、手鏈讓幼兒欣賞，并鼓勵(lì)幼兒說說自己的看法，引起幼兒用樹葉制作的興趣。

2、欣賞其它范例，如：標(biāo)本、書簽、拼帖畫等，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么？是用什么樣的樹葉制作的？

（二）觀察樹葉的外型特征。

1、看看、玩玩，說說樹葉是什么樣的。引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進(jìn)行細(xì)心觀察。

2、引導(dǎo)幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。

3、相互交流：你想用哪些樹葉做成什么東西？

（三）師幼一起討論制作方法。

1、噴刷：把樹葉放在白紙上，擺成各種形狀，然后用牙刷蘸上顏料，朝著紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點(diǎn)子較均勻的噴灑在紙上，最后把樹葉拿掉，作品就成了。

2、拼帖：可以用樹葉的自然形狀進(jìn)行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案，然后再用雙面膠固定。

3、做標(biāo)本：把樹葉擺在塑封紙的適當(dāng)部位，然后由老師幫助用塑封機(jī)塑封。

4、手鏈：用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來，穿到夠長(zhǎng)度后將線的兩頭打上結(jié)。

（四）幼兒自選材料制作，放輕音樂。

1、介紹材料及放置的位置。

2、幼兒自選材料制作，兩位教師分工指導(dǎo)各組幼兒。

3、提醒噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。

4、制作結(jié)束后提醒幼兒及時(shí)收拾與整理。

（五）展覽所有作品，幼兒自由欣賞。

活動(dòng)延伸：

將材料投放在各區(qū)域，幼兒繼續(xù)嘗試多種制作方法。

有趣的樹葉教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在觀察、比較樹葉的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己確定的目標(biāo)給樹葉分類

2、樂于探索，敢于表達(dá)自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備：前期收集的落葉、《小樹葉離開媽媽了》的ppt、樹葉創(chuàng)意畫若干

活動(dòng)流程：

一、幼兒探索，觀察、比較樹葉的多種外形

1、師："小朋友，今天這有許多樹葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹葉寶寶。"（幼兒探索，在教師提供的樹葉中找出自己喜歡的一片樹葉）

2、